PHIẾU DỰ GIỜ TIẾT DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT Họ và tên người dạy:….………………………………………. Đơn vị:………………………………………………………… Môn:…… Lớp dạy:… Ngày:………… Tiết/ Tuần:…… Tên bài dạy:…………………………………………………… Các mặt đánh giá Các yêu cầu đánh giá Mức độ 1 2 3 0đ 0,5đ 1đ I. Nội dung dạy học 1. Đạt mục tiêu dạy học ( theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình dạy học). 2. Đảm bảo tính hệ thống, đủ nội dung, rõ trọng tâm. 3. Đảm bảo sự phân hóa theo trình độ học sinh trong lớp. 4. Đảm bảo kết cấu các phần, nội dung bài học khoa học, phù hợp rõ nội dung giáo viên dạy học trên lớp và nội dung học sinh học tập ở nhà. 5. Liên hệ thực tế, giáo dục tư tưởng tình cảm cho học sinh, chú trọng tích hợp các nội dung giáo dục trong giờ học. II. Phương pháp và kỹ thuật dạy học 6. Lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, nội dung bài học và đối tượng học sinh. 7. Tổ chức điều khiển hoạt động học tập của học sinh thông qua các hình thức, kĩ thuật dạy học phù hợp. 8. Phối hợp giữa hoạt động dạy và hoạt động học nhịp nhàng, hợp lý. 9. Đảm bảo học sinh tiếp nhận và tham gia một cách chủ động, tích cực vào các phương pháp và kĩ thuật dạy học mà giáo viên lựa chọn. 10. Phát huy được tính tích cực học tập của học sinh và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh. III. Sử dụng thiết bị dạy học 11. Khai thác và sử dụng hợp lý SGK, tài liệu bổ trợ và thiết bị dạy học, UWDCNTT hợp lý. 12. Trình bày bảng, chữ viết, hình vẽ, trình chiếu phù hợp với nội dung bài học. 13. Đảm bảo việc sử dụng thiết bị dạy học an toàn, vệ sinh và hiệu quả cho giáo viên và học sinh. IV. Tổ chức dạy học 14. Phân phối thời gian hợp lý ở các phần, các khâu, giữa các đơn vị kiến thức, giữa các hoạt đọng của thầy và trò. 15. Làm chủ giờ dạy, diễn đạt rõ ràng mạch lạc, xử lí tốt tình huống sư phạm diễn ra trong giờ học. 16. Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động và phù hợp với nội dung của kiểu bài, với các đối tượng học sinh. 17. Tác phong sư phạm, gần gũi, thương yêu học sinh. Không khí làm việc trong lớp học thân thiện. V. Kết quả giờ dạy 18. Đảm bảo tính chủ động, tự giác, tích cực của học sinh trong học tập. 19. HS hiểu bài, nắm vững được trọng tâm bài học. 20. Vận dụng được kiến thức, kỹ năng trong tình huống học tập cụ thể. 1 Cách xếp loại : • Loại Giỏi : Tổng số điểm từ 17 đến 20 Các yêu cầu 1, 2, 4, 9 phải đạt 2 điểm. • Loại Khá : Tổng số điểm từ 13 đến 16,5 Các yêu cầu 1, 4, 9 phải đạt 2 điểm. • Loại TB : Tổng số điểm từ 10 đến 12,5 Các yêu cầu 1, 4 phải đạt 2 điểm. • Loại Yếu, Kém : Tổng số điểm từ nhỏ hơn 10, hoặc không xếp được 3 loại trên. NHẬN XÉT: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Người dạy HIỆU TRƯỞNG Ngày tháng năm 2013 Người dự giờ 2 . nội dung, rõ trọng tâm. 3. Đảm bảo sự phân hóa theo trình độ học sinh trong lớp. 4. Đảm bảo kết cấu các phần, nội dung bài học khoa học, phù hợp rõ nội dung giáo viên dạy học trên lớp và nội dung. chiếu phù hợp với nội dung bài học. 13. Đảm bảo việc sử dụng thiết bị dạy học an toàn, vệ sinh và hiệu quả cho giáo viên và học sinh. IV. Tổ chức dạy học 14. Phân phối thời gian hợp lý ở các phần,. trọng tích hợp các nội dung giáo dục trong giờ học. II. Phương pháp và kỹ thuật dạy học 6. Lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, nội dung bài học và đối