Tổ chức hoạt động kho mượn Thư viện Tạ Quang Bửu Trường Đại học Bách khoa Hà Nội phục vụ đào tạo theo tín Organization and activity at closed store of Ta Quang Buu Library Ha Noi University of Technology to service trainning in the form of credits Trần Thị Tuyền Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn Thạc sĩ Thông tin: 60 32 20 Nghd: PGS.TS Vũ Văn Nhật Năm bảo vệ: 2014 96 tr Keywords: Khoa học thư viện; Tổ chức kho; Thông tin thư viện Contents: MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Sự phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại giới làm cho kho tàng tri thức nhân loại ngày gia tăng Từ đó, người ngày nhận thức sâu sắc thêm giá trị thơng tin khoa học Đó động lực trực tiếp thúc đẩy phát triển kinh tế, khoa học, kỹ thuật xã hội loài người Trong hoạt động người sản xuất, nghiên cứu khoa học sinh hoạt hàng ngày cần đến việc trao đổi tiếp nhận thông tin Vì vậy, trường đại học, việc tổ chức cung cấp thông tin xác định nhiệm vụ quan trọng hàng đầu có tính chất định chất lượng đào tạo đội ngũ tri thức Trong nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII nêu: "Cùng với giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế xã hội, điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội" Trường Đại học Bách khoa Hà Nội (ĐHBK HN) sở đào tạo đại học sau đại học có uy tín nước, nơi đào tạo cán có trình độ cao thuộc lĩnh vực khoa học, cơng nghệ, quản l{ , đặc biệt, kỹ sư ĐHBK HN thương hiệu đánh giá cao xã hội Trường có vai trị quan trọng việc xây dựng đội ngũ cán khoa học kỹ thuật nòng cốt, phục vụ đắc lực cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Nhiệm vụ Trường phải đổi triệt để, toàn diện mơ hình, nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo đại học sau đại học theo hướng đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo tồn diện, hiệu Áp dụng chương trình đào tạo tiên tiến số trường đại học Hoa Kz nước phát triển vào hệ đào tạo kỹ sư chất lượng cao, kỹ sư tài Thực đào tạo theo học chế tín Điều chỉnh hợp l{ quy mô đào tạo hệ theo hướng mở rộng quy mô đào tạo sau đại học giai đoạn 2010 - 2030 Một đơn vị giữ vai trò quan trọng nghiệp đào tạo, nghiên cứu khoa học học tập cán bộ, giáo viên sinh viên ngồi trường Thư viện Tạ Quang Bửu (TV Tạ Quang Bửu) Nhà trường có quan tâm đặc biệt tới phát triển Thư viện, đầu tư xây dựng Thư viện trở thành thư viện điện tử Trong nhiều năm qua, Thư viện góp phần tích cực việc cung cấp tài liệu, thông tin khoa học phục vụ nhiệm vụ mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu trình độ cao Trường Để hoàn thành tốt nhiệm vụ mục tiêu Nhà trường, TV Tạ Quang Bửu bước nghiên cứu đổi nhiều hoạt động, hoạt động quan tâm nhiều cơng tác tổ chức phục vụ bạn đọc Bởi nhiệm vụ hàng đầu, trọng tâm thư viện Hiện nay, loại hình dịch vụ sử dụng nhiều Thư viện dịch vụ cung cấp tài liệu nhà, trực thuộc Kho mượn (gồm kho sách giáo trình kho sách tham khảo) Hàng năm, Kho mượn phục vụ số lượng người dùng tài liệu lớn Vì vậy, để đáp ứng đầy đủ, kịp thời, xác, phù hợp nhu cầu tài liệu cán bộ, sinh viên với phương thức đào tạo mới, Thư viện khơng ngừng tìm tịi, đổi công tác phục vụ bạn đọc Kho mượn Tuy nhiên, trước yêu cầu phương thức đào tạo nay, hình thức phục vụ Kho mượn bộc lộ mặt hạn chế tổ chức hoạt động, làm ảnh hưởng không nhỏ tới trình phục vụ nhu cầu tin (NCT) việc đáp ứng nhu cầu thông tin người dùng tin (NDT) Là cán làm việc Phòng phục vụ Thư viện, xuất phát từ tâm huyết nghề nghiệp nhận thức tầm quan trọng, tính cấp thiết việc hoàn thiện tổ chức hoạt động Kho mượn, mục tiêu đổi mới, đại hố cơng tác phục vụ, đem lại diện mạo, phong thái cho Thư viện phù hợp với hình thức đào tạo theo tín Trường ĐHBK HN Vì vậy, việc nghiên cứu đưa giải pháp để công tác tổ chức hoạt động Kho mượn đạt hiệu cao việc cần thiết Vì l{ trên, tơi định lựa chọn đề tài “Tổ chức hoạt động Kho mượn Thư viện Tạ Quang Bửu Trường Đại học Bách khoa Hà Nội phục vụ đào tạo theo tín chỉ” làm đề tài luận văn Thạc sĩ khoa học Thư viện cho Tình hình nghiên cứu theo hướng đề tài Theo hướng nghiên cứu đề tài ngồi nước có số cơng trình nghiên cứu mang tính ứng dụng, điều tra nghiên cứu thực tiễn số quan thông tin – thư viện (TT-TV) cụ thể sau: * Một số luận văn cao học đề cập đến công tác tổ chức hoạt động thư viện: “Tổ chức hoạt động kho mở phục vụ đào tạo theo tín thư viện trường Đại học Xây dựng Hà Nôi” Trần thị Hải năm 2011 Luận văn nêu lên vấn đề chung kho mở, thực trạng công tác tổ chức & hoạt động kho mở TV Trường Đại học Xây dựng Hà Nội, đồng thời đưa giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác tổ chức, nâng cao hiệu hoạt động kho mở Thư viện “Hiện đại hóa cơng tác tổ chức hoạt động phịng tư liệu thuộc trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội” Nguyễn Phúc Chí, năm 2010 Luận văn tìm hiểu thực trạng tổ chức hoạt động phòng tư liệu Trường Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn, Hà Nội, nhận xét mặt ưu điểm, nhược điểm, tìm nguyên nhân đưa số giải pháp đại hóa cơng tác tổ chức hoạt động phòng tư liệu “Đổi hoạt động thông tin – thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín đại học Quốc gia Hà Nội” Nguyễn Thị Phương Thảo, năm 2010 Luận văn tìm hiểu học chế tín chỉ, thực trạng hoạt động thông tin – thư viện phục vụ đào tạo theo học chế tín Đại học Quốc gia Hà Nội, rút ưu, nhược điểm hoạt động đưa giải pháp nhằm đổi hoạt động “Nghiên cứu hoàn thiện tổ chức hoạt động Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Hà Nội trước yêu cầu đổi nghiệp đào tạo nhà trường” Phạm Lan Anh, năm 2010 Luận văn tập trung nghiên cứu thực trạng công tác tổ chức hoạt động Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Hà Nội, đưa nhận xét giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác tổ chức hoạt động * Một số viết đề cập đến khía cạnh khác tổ chức hoạt động thư viện trường đại học bối cảnh đổi giáo dục đại học như: “Thư viện trường đại học với việc nâng cao chất lượng giáo dục đai học” tác giả Nguyễn Thị Lan Thanh; “Một số vấn đề tổ chức quản l{ thư viện đại học” tác giả Nguyễn Huy Chương; “Phối hợp hoạt động cơng tác thơng tin thư viện góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nghiên cứu khoa học Học viện Chính trị Bộ Quốc phòng” tác giả Nguyễn Thành Huy; “Thư viện trường đại học với công tác phát triển học liệu phục vụ đào tạo theo tín chỉ” tác giả Nguyễn Văn Hành; … Nhìn chung, cơng trình nghiên cứu nêu lên thực trạng công tác tổ chức hoạt động số trung tâm thông tin thư viện Những luận văn viết nghiên cứu đưa giải pháp phạm vi rộng, mang tính tổng thể mà chưa nghiên cứu sâu vào hoạt động riêng phòng, cụ thể kho mượn * Các luận văn viết Thư viện Tạ Quang Bửu năm gần gồm có: “Tổ chức khai thác tài liệu số Thư viện Tạ Quang Bửu – Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” Trần Thị Thanh Thủy, năm 2012 “Hồn thiện cơng tác tổ chức quản l{ nguồn tài liệu nội sinh đáp ứng phương thức đào tạo theo tín Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” Nguyễn Mai Chi, năm 2012 “Công tác bảo quản tài liệu Thư viện Tạ Quang Bửu trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” Nguyễn Văn Hải, năm 2011 “ Phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên trường Đại học Bách khoa Hà Nội.” Nguyễn Ngọc Sơn, năm 2011 “Hoạt động chia sẻ nguồn lực thông tin trường đại học khối kỹ thuật địa bàn Hà Nội” Hoàng Ngọc Chi, năm 2011 “Nâng cao chất lượng xử l{ nội dung tài liệu Thư viện Tạ Quang Bửu Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” Đinh Thu{ Quznh, năm 2009 “Tăng cường công tác tổ chức hoạt động kho mở Thư viện Tạ Quang Bửu trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” Cung Thị Bích Hà, năm 2009 “Nghiên cứu thực trạng áp dụng khung phân loại Thư viện Quốc hội Hoa Kz Thư viện trường Đại học Bách khoa Hà Nội” Nguyễn Văn Thiên, năm 2008 “Nghiên cứu giải pháp hồn thiện hệ thống sản phẩm, dịch vụ thơng tin Thư viện trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” Đào Linh Chi, năm 2007 .v.v… Bên cạnh có số đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường, cấp tập trung vào nghiên cứu phần mềm thư viện số (TVS) như: Dspace, Green Stone, chuẩn nghiệp vụ… Như vậy, chưa có đề tài đề cập trực tiếp đến công tác tổ chức hoạt động Kho mượn Thư viện Vì thế, khẳng định đề tài “Tổ chức hoạt động Kho mượn Thư viện Tạ Quang Bửu Trường Đại học Bách khoa Hà Nội phục vụ đào tạo theo tín chỉ” đề tài hồn tồn mới, khơng trùng lặp với đề tài nghiên cứu từ trước tới Đề tài nghiên cứu đưa giải pháp thiết thực cho vấn đề tổ chức hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu giai đoạn đổi phương thức đào tạo Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Công tác tổ chức hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu Trường ĐHBK HN 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi không gian nghiên cứu: giới hạn nghiên cứu Kho mượn TV Tạ Quang Bửu - Phạm vi thời gian nghiên cứu: từ năm 2006 đến Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu, khảo sát thực trạng công tác tổ chức hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu Trường ĐHBK HN, đáp ứng nhu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ, từ đề xuất giải pháp giúp hồn thiện cơng tác tổ chức hoạt động Kho mượn, đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín Trường ĐHBK HN 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu đặc điểm công tác tổ chức hoạt động Thư viện nói chung - Khảo sát thực trạng cơng tác tổ chức hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu Trường Đại học Bách khoa Hà Nội - Đề xuất giải pháp đổi hồn thiện cơng tác tổ chức hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tín Giả thuyết nghiên cứu Hiện nay, cơng tác tổ chức hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu nhiều vấn đề bất cập, chưa đáp ứng tốt nhu cầu tin người dùng tin số yếu tố chi phối như: sách, kinh phí, nhân lực, trang thiết bị hạ tầng cơng nghệ, quy trình tổ chức hoạt động… Như vậy, yếu tố TV Tạ Quang Bửu đảm bảo nâng cao hiệu hoạt động Kho mượn thời gian tới, góp phần đáp ứng tốt nhu cầu tin người dùng tin trường Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp luận Luận văn vận dụng phương pháp luận vật biện chứng, vật lịch sử chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, dựa sở quan điểm, đường lối, sách Đảng Nhà nước phát triển khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo để nghiên cứu tầm quan trọng công tác tổ chức hoạt động kho mượn quan thơng tin – thư viện nói chung, đặc biệt thư viện trường đại học đào tạo theo học chế tín nói riêng 6.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể Trong trình nghiên cứu giải vấn đề đề tài, tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp điều tra, khảo sát - Phương pháp so sánh - thống kê - Phương pháp thu thập, phân tích - tổng hợp tài liệu, số liệu Ý nghĩa lí luận ý nghĩa thực tiễn luận văn 7.1 Về mặt lý luận Góp phần hồn thiện l{ luận chung công tác tổ chức hoạt động TT – TV nói chung, đặc biệt cơng tác tổ chức hoạt động kho mượn thư viện nói riêng 7.2 Về mặt thực tiễn - Làm rõ vai trò hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu giai đoạn đào tạo theo học chế tín Nhà trường - Phân tích đánh giá thực trạng công tác tổ chức hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu, tìm ưu, nhược điểm l{ giải nguyên nhân trạng TV Tạ Quang Bửu Từ đề xuất giải pháp hồn thiện, phát triển cơng tác tổ chức hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu - Đóng góp kinh nghiệm giúp thư viện trường đại học công tác tổ chức hoạt động kho mượn Dự kiến kết nghiên cứu - Tìm hiểu sâu sắc học chế tín - Nhận diện thực trạng tổ chức hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu - Đề xuất số giải pháp đổi mới, hoàn thiện tổ chức hoạt động Kho mượn TV Tạ Quang Bửu Trường ĐHBK HN 9 Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục, danh mục từ viết tắt, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm chương: Chương 1: Thư viện Tạ Quang Bửu với việc phục vụ đào tạo theo tín Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Chương 2: Thực trạng công tác tổ chức hoạt động Kho mượn Thư viện Tạ Quang Bửu đáp ứng yêu cầu đào tạo theo tín Chương 3: Các giải pháp hồn thiện tổ chức hoạt động Kho mượn đáp ứng yêu cầ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Các tài liệu đạo Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy chế đào tạo đại học cao đẳng quy theo hệ thống tín chỉ, Quyết định số 43/2007/QĐ – BGDĐT ngày 15/8/2007 Bộ Văn hóa - Thể thao – Du lịch (2003), Quy chế mẫu tổ chức hoạt động thư viện trường đại học, Quyết định số 13/2008/QĐ – B VHTTDL ngày 10/3/2008 Quốc hội Nước Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (2001), Pháp lệnh thư viện, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nghị định số 72/2002/NĐ – CP ngày 06 tháng năm 2002 Chính phủ Quy định chi tiết thi hành Pháp lệnh thư viện Quyết định số 10/2007/QĐ-B VHTT ngày tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Văn hóa Thơng tin Phê duyệt Quy hoạch phát triển ngành thư viện Việt Nam đến năm 2010 định hướng đến năm 2020 Các tài liệu khác Phạm Lan Anh (2010) “Nghiên cứu hoàn thiện tổ chức hoạt động Trung tâm thông tin thư viện trườngĐại Học Hà Nội trước yêu cầu đổi nghiệp đào tạo nhà trường, Luận văn thạc sỹ Thông tin - Thư viện, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Quznh Chi (2008), “Thư viện đại học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (2), tr 18-23 Đào Linh Chi ( 2007), “Nghiên cứu phát triển sản phẩm dịch vụ thông tin-thư viện trường ĐHBK HN”, Luận văn thạc sỹ Thông tin - Thư viện, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Nguyễn Phúc Chí (2010), “Hiện đại hố cơng tác tổ chức hoạt động phòng tư liệu thuộc trường Đại học Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội”, Luận văn thạc sỹ Thông tin - Thư viện, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Kim Chung (1998), “Nghiên cứu sử dụng mã vạch kiểm sốt lưu thơng sách”: Báo cáo tổng kết đề án, TTTTKH&CNQG, Hà Nội Nguyễn Huy Chương (2006), “Đề xuất đổi thư viện đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế”, Kỷ yếu hội thảo quốc tế: Thư viện Việt Nam – Hội nhập phát triển, Tp HCM, tr.1-11 Nguyễn Huy Chương (2006), “Xu hướng phát triển thư viện đại học giới trình đổi họat động Trung tâm thông tin thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội”, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Thực tiễn hoạt động Thông tin thư viện, Hà Nội tr.2-9 8 Nguyễn Huy Chương (2011), “ Suy nghĩ đào tạo cán thư viện nhân đọc tiêu chuẩn cho thư viện đại học Hiệp hội thư viện đại học nghiên cứu Mỹ”, Kỷ yếu 15 năm thành lập khoa Thông tin – Thư viện, tr 71-84 Nguyễn Xuân Dũng (2011), “Nâng cao hiệu công tác phục vụ người dùng tin Thư viện Quốc gia Việt Nam”, Luận văn thạc sỹ Thơng tin - Thư viện, Đại học Văn hóa Hà Nội 10 Đại học Bách khoa Hà Nội (2011), Kỷ yếu 55 năm xây dựng trưởng thành, Trường ĐHBK Hà Nội, Hà Nội 11 Nguyễn Văn Hành (2008), Thư viện trường đại học với công tác phát triển học liệu phục vụ đào tạo theo tín chỉ, Tạp chí Thơng tin tư liệu, (1) tr.30-40 12 Nguyễn Thị Hạnh (2011), “Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán Thông tin – Thư viện Việt Nam”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, số 3, tr 20-24 13 Đồng Đức Hùng (2007), Thúc đẩy mối quan hệ cán thư viện - giảng viên trước yêu cầu chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ, Kỷ yếu hội thảo kỷ niệm 10 năm thành lập TTTT-TV ĐHQGHN (1997-2007), tr.15-22 14 Nguyễn Hữu Hùng (2000), Tổ chức quản l{ họat động thông tin khoa học công nghệ trước thềm kỷ XXI, Tạp chí Thơng tin & Tư liệu (1), tr.7-12 15 Cao Minh Kiểm (2008), “Một số suy nghĩ tổ chức hoạt động thông tin, thư viện Việt Nam giai đoạn tới”, Tạp chí Thơng tin & Tư liệu, (1) 16 Chu Ngọc Lâm (2011), “Đào tạo nguồn nhân lực thông tin – thư viện chất lượng cao thời đại kinh tế tri thức”, Kỷ yếu 15 năm thành lập khoa thông tin – thư viện, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Hà Nội, tr.319-325 17 Tạ Thị Lâm (2008), “Vai trò Thư viện Đại học Khoa học Huế cơng tác đào tạo học chế tín Thực trạng kiến nghị”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (3) tr 4045 18 Hoàng Đức Liên, Nguyễn Hữu Ty (2010), “Trung tâm thông tin – Thư viện với công tác phục vụ đào tạo tín chỉ”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, 2010, (3), tr 50-52 19 Đại Lượng, Hữu Nghĩa (2008), “Nâng cao chất lượng công tác phục vụ người đọc”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (1), tr 32-35 20 Trương Đại Lượng, Chu Vân Khánh (2010), “Đào tạo cán thư viện: Thực trạng giải pháp”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (6) 21 Vũ Bích Ngân (2009), “Hướng đến mơ hình thư viện đại học đại, phục vụ chiến lược nâng cao chất lượng giáo dục đại học”, Tạp chí thư viện Việt nam, (1), tr 1314 22 Trần Thị Minh Nguyệt (2007), “Đổi hoạt động thông tin – thư viện phục vụ học chế tín trường đại học”, Kỉ yếu hội thảo Khoa học thực tiễn hoạt động Thông tin – Thư viện, Hà Nội, tr 39-43 23 Trần Thị Minh Nguyệt (2010), “Xây dựng thư viện điện tử Trung tâm Thông tin – Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội: Thực trạng giải pháp hồn thiện”, Luận văn thạc sỹ Thơng tin - Thư viện, Đại học Văn hóa Hà Nội 24 Trần Thị Qu{ (2005), “Đào tạo cán Thông tin - Thư viện Việt Nam – nhu cầu cấp bách thời kì cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước”, Hội thảo Khoa học đào tạo nguồn nhân lực Thông tin – Thư viện Việt Nam, Viện Gorthe 25 Vũ Văn Sơn (1999), “Bàn xây dựng thư viện điện tử Việt Nam tính khả thi”, Tạp chí Thơng tin tư liệu, (2), tr 1-6 26 Nguyễn thị Phương Thảo (2010), “Đổi hoạt động TT – TV đáp ứng yêu cầu đào tạo học theo chế tín Đại học Quốc gia Hà Nội” , Luận văn thạc sỹ Thông tin Thư viện, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 27 Lê Minh Thu (2006), “Hiện đại hố cơng tác phục vụ bạn đọc Trung tâm thông tin – thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội”, Luận văn thạc sỹ Thông tin - Thư viện, Hà Nội 28 PTS Bùi Loan Thùy; Đào Hoàng Thúy Tổ chức quản l{ công tác thông tin – thư viện Nxb Tp Hồ Chí Minh 29 Bùi Loan Thùy ( 2009), “Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực bậc đại học cao học thư viện – thông tin không gian phát triển mới”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (1), tr 3-12 30 Trần Thị Thanh Vân (2011), “Đổi hoạt động phục vụ người dùng tin để hội nhập với yêu cầu cuả đào tạo tín trung tâm thông tin – thư viện đại học”, Kỷ yếu 15 năm thành lập khoa thông tin – thư viện, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Hà Nội, tr.560-570 31 Lê Văn Viết, Võ Thu Hương (2007), “Thư viện đại học Việt Nam xu hội nhập”, Tạp chí Thư viện Việt Nam, số 2, tr.6-11 Các trang Web 32 Trần Trọng Bảy (2006) “Nắm vững nhu cầu thông tin để phục vụ tốt cho công tác đào tạo nghiên cứu khoa học trường đại học” Truy cập ngày 16/02/2012 http://gralib.hcmuns.edu.vn/images/PDF/12-2000-4.pdf Trang web Thư viện Đại học Khoa học Tự nhiên – Tp Hồ Chí Minh 33 Dương Thúy Hương (2009), Vấn đề tổ chức kho đóng kho mở thư viện Truy cập ngày 10/3/2012 địa http://www.lib.ueh.edu.vn/?ArticleId=1382541e-5fa5-42cb-baf5-8d42fd50c6ef Trang Web Thư viện Đại học Kinh tế Tp HCM Và số trang web như: http://www.library.hut.edu.vn Trang web TV Tạ Quang Bửu http://www.dlib.hut.edu.vn Trang web thư viện số - TV Tạ Quang Bửu http://www.nlv.gov.vn Trang Web Thư viện Quốc gia Việt Nam http://www.thuvien.net Trang web Hội Thư viện Việt Nam http://www.glib.hcmuns.edu.vn Trang Web Thư viện Đại học Khoa học Tự nhiên http://vst.vista.gov.vn Trang web Trung tâm Thông tin khoa học Công nghệ Quốc gia .v.v… ... 1: Thư viện Tạ Quang Bửu với việc phục vụ đào tạo theo tín Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Chương 2: Thực trạng công tác tổ chức hoạt động Kho mượn Thư viện Tạ Quang Bửu đáp ứng yêu cầu đào tạo. .. tác tổ chức hoạt động Kho mượn đạt hiệu cao việc cần thiết Vì l{ trên, định lựa chọn đề tài ? ?Tổ chức hoạt động Kho mượn Thư viện Tạ Quang Bửu Trường Đại học Bách khoa Hà Nội phục vụ đào tạo theo. .. – thư viện (TT-TV) cụ thể sau: * Một số luận văn cao học đề cập đến công tác tổ chức hoạt động thư viện: ? ?Tổ chức hoạt động kho mở phục vụ đào tạo theo tín thư viện trường Đại học Xây dựng Hà