Mơn: Ngữ văn CHỦ ĐỀ: TÁC GIẢ HCM- TUN NGƠN ĐỘC LẬP I.Mục đích kiểm tra, đánh giá - Đánh giá khả nhận biết, thông hiểu kiến thức đời, nghiệp tác gia Hồ Chí Minh - Đánh giá khả vận dụng kiến thức quan điểm sáng tác phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh để phân tích thơ văn Người - Đánh giá kỹ tạo lập văn dạng khác nhau, theo yêu cầu khác : ngắn, dài; nghị luận văn học, nghị luận xã hội NHẬN BIẾT - Tái lại khái niệm, đặc điểm nghệ thuật ca dao - Nhận biết thể thơ, biện pháp nghệ thuật - Nhận biết phong cách ngôn ngữ sử dụng THÔNG HIỂU Hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật ca dao học đọc thêm Câu hỏi : Trắc nghiệm khách quan: - Câu nhiều lựa chọn - Câu điền khuyết - Câu sai Trắc nghiệm tự luận: Câu hỏi trả lời ngắn VẬN DỤNG THẤP - Vận dụng hiểu biết ca dao để lí giải nội dung, nghệ thuật ca dao cụ thể - Vận dụng kĩ viết đoạn văn trình bày cảm nhận hình ảnh ca dao VẬN DỤNG CAO - Từ nội dung văn bản, suy nghĩ thân phận người nông dân, người phụ nữ xa hội phong kiến - Liên hệ văn văn học nói đức tính người Việt Nam - Bàn luận vấn đề xã hội đặt văn Bài tập : Bài nghị luận văn học (bài viết): - Bài cảm nhận hình ảnh ca dao - Bài so sánh tác phẩm đề tài (hoặc so sánh đoạn/khổ/tâm trạng nhân vật trữ tình…) Bài nghị luận xã hội vấn đề đặt văn bản: - Bài nghị luận bàn vấn đề liên quan đến nội dung tác phẩm - Bàn luận chủ đề đặt ca dao HỆ THỐNG CÂU HỎI/ BÀI TẬP CHUẨN KT, KN NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP Câu 1: Đoạn văn thuộc phong Câu 1: Nêu tác dụng Câu 1: Viết đoạn cách ngôn ngữ nào? biện pháp tu từ ? văn quan điểm sáng tác HCM Câu 2: Xác định biện pháp tu từ? Câu 2: Giá trị quyền Câu 2: viết đoạn Câu 3: “Hôm sáng mồng hai người? trình bày số nơ lệ tháng chín Câu 3: Nhận tội ác dân tộc (tố cáo thực dân pháp? Thủ đô tội ác thực dân Pháp) đoạn văn hoa vàng nắng Ba Đình "Thế mà 80 vơ Mn tàn nhẫn" triệu tim chờ chim nín Bổng vang lên tiếng hát ân tình Hồ Chí Minh! Hồ Chí Minh! Bác đứng đài, lặng phút giây Trông đàn đó, vẫy đơi tay VẬN DỤNG CAO Cao cao vầng trán ngời đôi mắt Độc lập thấy đây!” Theo chân Bác Hồ- Tố Hữu Đoạn thơ giúp anh chị biết đến hoàn cành đời tác phẩm nào? II Ma trận đề Mức độ nhận thức Chủ đề I Đọc hiểu Đoạn trích Tun ngơn Độc lập (Hồ Chí Minh) Từ ”Một dân tộc độc lập ấy” Nhận biết -Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn trích - Các biện pháp tu từ Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao - Hiểu tác dụng biện pháp tu từ -Hiểu phong cách văn luận Bác - Vận dụng hiểu biết quan điểm sáng tác tác giả để trình bày ý kiến - Vận dụng tổng hợp hiểu biết nội dung, nghệ thuật tác phẩm Tổng số Số câu Số điểm Tỉ lệ II Làm văn Nghị luận xã hội Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng chung: Số câu Số điểm Tỉ lệ 2,0 20% 20% 60% 3,0 30 % - Vận dụng hiểu biết văn học, văn hóa, xã hội kĩ tạo lập văn để viết nghị luận xã hội tượng đời sống 60% 20% 20% 7,0 70% 60% 10,0 100% III Đề kiểm tra 15 Đề I : Đọc trả lời câu hỏi sau : “ Một dân dân tộc gan góc chống ách nô lệ Pháp 80 năm nay, dân tộc gan góc đứng phe Đồng minh chống phát xít năm nay, dân tộc phải tự do! Dân tộc phải độc lập Vì lẽ trên, chúng tơi, Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, trịnh trọng tuyên bố với giới rằng: Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy” (Trích Tuyên ngơn độc lập- Hồ Chí Minh) Đoạn văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? (1.0 đ) Xác định biện pháp tu từ? Nêu tác dụng? (3.0 đ) Có ý kiến cho rằng: Khi cầm bút Hồ Chí Minh trọng đến đối tượng tiếp nhận, mục đích sáng tác để có nội dung hình thức phù hợp Từ ngữ liệu cho, anh/chị viết đoạn văn ngắn ( đến 10 câu) trình bày suy nghĩ ý kiến (6.0 đ) IV Hướng dẫn chấm Đề : Câu 1: Đoạn văn thuộc phong cách ngơn ngữ luận Câu 2: -Biện pháp tu từ: Điệp từ (độc lập; dân tộc, gan góc, tự do) , điệp cấu trúc (Dân tộc phải được…) -Tác dụng: Tuyên bố khẳng định đanh thép quyền hưởng độc lập tự dân tộc Việt Nam Quyết tâm bảo vệ quyền độc lập tự dân tộc Câu 3: Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách vận dụng hiểu biết để viết đọan văn nghị luận Kĩ dùng từ, đặt câu rõ ràng, sáng… u cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: -Khẳng định ý kiến -Đối tượng hướng đến: Đồng bào nước, nhân dân giới lực ngoại bang -Mục đích: Khẳng định trước giới đời nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa thể ý chí tâm giữ vững độc lập dân tộc; Đập tan âm mưu xâm lược lực thù địch -Hình thức: Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén có sức thuyết phục cao Đề : Đọc trả lời câu hỏi sau : "Thế mà 80 năm nay, bọn thực dân Pháp lợi dụng cờ tự do, bình đẳng, bác ái, đến cướp đất nước ta, áp đồng bào ta Hành động chúng trái hẳn với nhân đạo nghĩa Về trị, chúng tuyệt đối khơng cho nhân dân ta chút tự dân chủ Chúng thi hành luật pháp dã man Chúng lập ba chế độ khác Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nước nhà ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu Chúng ràng buộc dư luận, thi hành sách ngu dân Chúng dùng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nòi giống ta suy nhược Về kinh tế, chúng bóc lột dân ta đến xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều Chúng cướp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu Chúng giữ độc quyền in giấy bạc, xuất cảng nhập cảng Chúng đặt hàng trăm thứ thuế vô lý, làm cho dân ta, dân cày dân buôn trở nên bần Chúng không cho nhà tư sản ta ngóc đầu lên Chúng bóc lột công nhân ta cách vô tàn nhẫn " ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MINH HỌA CHỦ ĐỀ: CA DAO THAN THÂN, YÊU THƯƠNG TÌNH NGHĨA (LỚP 10) Thời gian : 90 phút I.Mục đích kiểm tra, đánh giá - Đánh giá khả nhận biết, thông hiểu kiến thức nội dung, nghệ thuật ca dao học - Đánh giá khả vận dụng kiến thức học sinh vào giải tình huống, vấn đề nảy sinh có liên quan - Đánh giá kỹ tạo lập văn dạng khác nhau, theo yêu cầu khác : ngắn, dài; nghị luận văn học, nghị luận xã hội - Điều chỉnh cách dạy, cách học cho chủ đề nhằm nâng cao chất lượng dạy học II.Ma trận đề Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Chủ đề I Đọc hiểu - Nhận diện văn ca dao, yêu thương Bài ca dao “Con tình nghĩa cị” - Xác định thể thơ văn - Xác định phong cách ngôn ngữ sử dụng văn - Giải thích hình ảnh ca dao - Tìm ca dao có chủ đề với văn đề cập Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng số Số câu Số điểm Tỉ lệ 1,0 2,0 3,0 10% 20% 30% II Làm văn - Vận dụng tổng hợp hiểu biết ca dao, hiểu biết xã hội kĩ tạo lập văn để viết nghị luận tư tưởng liên quan Nghị luận xã hội Số câu 7,0 Tỉ lệ 7,0 70% Số điểm 70% Tổng chung: Số câu Số điểm Tỉ lệ 1.0 2.0 7.0 10,0 10% 10% 70% 100% III Đề kiểm tra Phần I : Đọc hiểu (3.0đ) Đọc ca dao trả lời câu hỏi sau : “ Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao - Ơng ơi, ơng vớt tơi nao Tơi có lịng nào, ơng xáo măng Có xáo xáo nước Chớ xáo nước đục, đau lòng cò con” (Tục ngữ ca dao dân ca Việt Nam, Sđd) Câu 1: Văn ca dao hài hước A Đúng B Sai Câu 2: Thể thơ ca dao là: A Thất ngôn Đường luật B Song thất lục bát C Lục bát D Ngũ ngơn Câu 3: Câu “- Ơng ơi, ông vớt nao”thuộc phong cách ngôn ngữ Câu 4: Giải thích hình ảnh ẩn dụ “nước đục, nước trong” ca dao Câu 5: Ghi lại hai ca dao khác có hình ảnh cị mà em biết Phần II: Làm văn (7.0đ) Từ ca dao anh (chị) viết văn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ phẩm chất, sống người nông dân IV Hướng dẫn chấm Phần : Đọc hiểu (3.0điểm) Câu : sai 0.25 điểm Câu (0.25đ): Phương án : C Câu : (0,5đ): sinh hoạt Câu (1.0đ): Thí sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, sau gợi ý: dù hồn cảnh người nơng dân xưa giữ phẩm chất tốt đẹp Câu (1.0đ): - ghi ca dao có hình ảnh cị: điểm - ghi ca dao có hình ảnh cị: 0.5 điểm - có ghi khơng hồn chỉnh ca dao: 0.25 điểm Phần II : Làm văn (7.0 điểm) Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt - Có cách viết sáng tạo, độc đáo Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác Sau gợi ý: - Người nông dân xưa lầm than khổ cực, khơng làm chủ thân phận giữ phẩm chất tốt đẹp - Người nơng dân nay: phát huy phẩm chất tốt đẹp vốn có, làm chủ đất nước, làm chủ ruộng đất, sản xuất khoa học công nghệ - Cuộc sống người nông dân hôm ấm no hạnh phúc Tuy nhiên đơi lúc cịn khó khăn giá nơng sản bấp bênh Biểu điểm - Điểm - : đáp ứng tốt yêu cầu trên, cịn vài sai sót diễn đạt - Điểm - : đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, cịn số sai sót diễn đạt, tả - Điểm - : đáp ứng phần yêu cầu trên, mắc nhiều lỗi diễn đạt, tả - Điểm : không đáp ứng yêu cầu trên, mắc nhiều lỗi diễn đạt, tả - Điểm : không làm  ... điểm Tỉ lệ II Làm văn Nghị luận xã hội Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng chung: Số câu Số điểm Tỉ lệ 2, 0 20 % 20 % 60% 3,0 30 % - Vận dụng hiểu biết văn học, văn hóa, xã hội kĩ tạo lập văn để viết nghị... 1: Đoạn văn thuộc phong Câu 1: Nêu tác dụng Câu 1: Viết đoạn cách ngôn ngữ nào? biện pháp tu từ ? văn quan điểm sáng tác HCM Câu 2: Xác định biện pháp tu từ? Câu 2: Giá trị quyền Câu 2: viết... phải độc lập Vì lẽ trên, chúng tơi, Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, trịnh trọng tuyên bố với giới rằng: Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập