MỤC LỤC: A.MỞ ĐẦU………………………………………………………………….2 B.NỘI DUNG……………………………………………………………… I Sự không hiểu biết, hiểu biết khơng đúng, khơng xác quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật………………………………………… … II Tư diễn dịch không đúng, suy diễn chuẩn mực pháp luật thiếu logic sử dụng phán đoán phi logic………………………….4 III Việc củng cố, tiếp thu quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, khơng cịn phù hợp với pháp luật hành…5 IV Cơ chế từ quan niệm sai lệch tới việc thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật……………………………………………………………6 V Các khuyết tật bẩm sinh tâm sinh lý dẫn tới hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật……………………………………………………………………8 VI Cơ chế mối liên hệ nhân - hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật…………………………………………………………………………9 C KẾT LUẬN…………………………………………………………… 10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………….11 A MỞ ĐẦU Sai lệch chuẩn mực pháp luật hành vi cá nhân hay số nhóm người xã hội vi phạm nguyên tắc, quy định chuẩn mực pháp luật (hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật) Dưới góc độ luật học, hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật hành vi vi phạm pháp luật, hành vi bao gồm yếu tố sau: hành vi nguy hiểm cho xã hội, trái pháp luật, có lỗi chủ chủ thể có lực trách nhiệm pháp lý Để xác định ngăn ngừa, phòng tránh hành vi nói trên, nội dung quan trọng phải tìm hiểu chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Trong em xin trình bày vấn đề:” Phân tích nội dung chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật, từ phân tích rút ý nghĩa chế cơng tác phịng chống vi phạm pháp luật nước ta nay” B NỘI DUNG Thông thường, nhắc đến chế, liên tưởng tới sở, điều kiện hay nói cách khác nguyên nhân, hoàn cảnh thuộc mặt chủ quan khách quan góp phần thúc đẩy cá nhân, nhóm xã hội đến thực hành vi định Đối với hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật kể sáu chế chủ yếu là: (1) Sự không hiểu biết, hiểu biết khơng đúng, khơng xác quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật; (2) Tư diễn dịch không đúng, suy diễn chuẩn mực pháp luật thiếu logic sử dụng phán đoán phi logic; (3) Việc củng cố, tiếp thu quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, khơng cịn phù hợp với pháp luật hành; (4) Cơ chế từ quan niệm sai lệch tới việc thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật; (5) Các khuyết tật tâm sinh lý dẫn tới hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật; (6) Cơ chế mối liên hệ nhân hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Mỗi chế có ý nghĩa định cơng tác phịng chống vi phạm pháp luật nước ta Vì em xin vào phân tích chế, nêu ví dụ cụ thể ý nghĩa chế sau: I Sự khơng hiểu biết, hiểu biết khơng đúng, khơng xác quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật: Trong trường hợp này, đa số hành vi sai lệch xảy chủ yếu cá nhân, nhóm người xã hội thiếu thông tin, kiến thức, hiểu biết chuẩn mực pháp luật, họ không hiểu hiểu không nội dung tinh thần quy tắc; yêu cầu nêu chuẩn mực pháp luật Từ chỗ thiếu hiểu biết pháp luật mà họ thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật định Ví dụ 1: A sống vùng biên giới phía Bắc, bố A từ A nhỏ, từ bố A mất, gia đình thiếu thốn mặt buộc A khơng học mà phải nhà lao động kiếm tiền mưu sinh Thấy A gia đình hồn cảnh, lại hiểu biết pháp luật, dễ tin người nên M người lợi dụng A, đặt vấn đề tàng trữ thuốc phiện kho thóc trống A, vào cuối tuần M nhóm bạn đến hút, chích ma t nhà A, lần trả cho A đấu gạo cân thịt lợn A không hiểu biết pháp luật, lại thấy việc kiếm ăn nên chấp thuận cho M vận chuyển ma t đến nhà mình, cịn đồng ý lấy kho nhà làm địa điểm cho M nhóm bạn M tụ tập Hành vi A hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật, vi phạm pháp luật tội tàng trữ, vận chuyển trái phép chất ma tuý (quy định Điều 194 BLHS) tội chứa chấp việc sử dụng trái phép chất ma tuý (quy định Điều 198 BLHS) Trường hợp thiếu hiểu biết ma tuý tác hại ma tuý, không hiểu biết quy định pháp luật khiến A thực hành vi sai lệch với chuẩn mực pháp luật Ví dụ 2: Khi tham gia giao thông, đường có biển cấm rẽ trái thiếu kiến thức hiểu biết luật giao thông đường nên ông H lại thực hành vi rẽ trái Như ông K thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật, cụ thể vi phạm pháp luật an tồn giao thơng đường Nhận xét: Cơ chế đặt vấn đề, trường hợp hành vi pháp luật xảy có ngun nhân người vi phạm thiếu thơng tin, kiến thức hiểu biết pháp luật quan tư pháp quan chức khác cần phối hợp với phương tiện thông tin đại chúng tổ chức hoạt động tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật cách sâu rộng tới tầng lớp nhân dân nguyên tắc quy định luật, văn quy phạm pháp luật; giúp cho người dân có kiến thức, hiểu biết định pháp luật Qua góp phần hạn chế hành vi phạm pháp, phạm tội xảy có nguyên nhân thiếu kiến thức, hiểu biết pháp luật II Tư diễn dịch không đúng, suy diễn chuẩn mực pháp luật thiếu logic sử dụng phán đoán phi logic Điều có nghĩa tham gia vào lĩnh vực cụ thể đời sống xã hội, thói quen suy diễn sai lầm, sử dụng phán đoán thiếu logic nên số cá nhân thường nhầm lẫn cố ý áp dụng chuẩn mực xã hội khác vào lĩnh vực pháp luật, vi phạm số chuẩn mực pháp luật đó, tức thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Ví dụ 1: Gia đình ơng C có truyền thống khép kín gia trưởng, cứng nhắc, mực tơn thờ lễ giáo phong kiến Trong lần hiểu lầm dâu chị N, ông cho chị N xúc phạm đến “Nghiêm đường” nhà mình, làm suy giảm tơn nghiêm dịng họ, làm nhục danh dự mình, lý giải tội làm nhục người khác bị phạt tù từ ba tháng đến hai năm theo quy định pháp luật nên tuỳ ý sử dụng hình thức phạt, nhốt chị N, đánh đập chị N dã man Hành vi ông C cho thấy thân ông chịu ảnh hưởng nặng nề lễ giáo phong kiến, lại cố tình áp dụng chuẩn mực xã hội lạc hậu từ thời phong kiến, thực hành vi sai lệch với chuẩn mực pháp luật nay, vi phạm pháp luật tội tội cố ý gây thương tích Ví dụ 2: Nhà bà V bà G hàng xóm Một hơm gà mái đẻ nhà bà V dưng bị trồm, bà V nghi ngờ nhà bà G lấy trộm nên xông vào nhà bà B lục xét cách bất hợp pháp, biểu hành vi sai lệch vi phạm pháp luật Nhận xét: Cơ chế giúp nhận thấy thói quen tư duy, nếp nghĩ sai lầm phận dân cư xã hội thường nguyên nhân khiến cho họ nhận thức sai, làm lệch lạc nội dung phạm vi áp dụng vi phạm pháp luật Chính xây dựng pháp luật, nhà làm luật cần phải lưu ý cân nhắc nội dung ngôn từ, thuật ngữ pháp lý sử dụng Từng quy phạm pháp luật đưa phải có bố cục chặt chẽ, nội dung phải đầy đủ, rõ ràng xác để tránh trường hợp bị suy diễn sai áp dụng sai III Việc củng cố, tiếp thu quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, khơng cịn phù hợp với pháp luật hành Trong thực tế xã hội có chuẩn mực pháp luật hình thành nhu cầu điểu chỉnh, điều hoà quan hệ xã hội định Tuy nhiên với thay đổi mối quan hệ xã hội, điều kiện lịch sử - xã hội, chuẩn mực pháp luật tỏ lạc hậu, lỗi thời, khơng cịn đáp ứng u cầu, đòi hỏi thực tiễn xã hội nay, bị Nhà nước bãi bỏ thay văn pháp luật khác Mặc dù vậy, có cá nhân, nhóm xã hội khơng biết, biết cố thực hiện, áp dụng chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời dẫn đến vi phạm chuẩn mực pháp luật hành xã hội Ví dụ: Trước đây, theo truyền thống lâu đời ông cha ta ngày tết ngày Tết Nguyên Đán gia đình Việt Nam ta vốn thiếu: “Thịt mỡ dưa hành câu đối đỏ Cây nêu tràng pháo bánh chưng xanh” Những di sản tinh thần “Thuở bình ba trăm năm cũ” đến tận mang nét đẹp văn hố sâu sắc, diễn thường xuyên, chí thành tục lệ Song việc đốt pháo ngày hành vi nguy hiểm mang đến hậu nghiêm trọng hành vi tiếp tay cho hoạt động buôn lậu qua biên giới, bị Nhà nước ta nghiêm cấm Tuy nhiên nhiều cá nhân, hộ gia đình biết cố tình thực hành vi sai lệch buôn bán, vận chuyển, tàng trữ sử dụng pháo, thuốc nổ trái phép Nhận xét: Việc tìm hiểu chế có ý nghĩa quan trọng công tác thực pháp luật Cần nhận thức rõ rằng, pháp luật phải luôn bám sát phù hợp với thực tiễn xã hội Vì vậy, thực tế xã hội có quy phạm pháp luật tỏ lạc hậu, lỗi thời, khơng cịn phù hợp vơi thực tiễn xã hội hết hiệu lực thi hành Nhà nước cần sớm thay đổi bổ sung tuyên bố chấm dứt hiệu lực chúng cách kịp thời Điều có tác dụng ngăn chặn, không tạo khe hở để kẻ xấu lợi dụng vào mục đích phạm pháp, phạm tội IV Cơ chế từ quan niệm sai lệch tới việc thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Trong trình vận động phát triển xã hội, có quan điểm, quan niệm có giá trị, ý nghĩa thực tiễn, coi xã hội cũ trước đây; xã hội hiệ nay, chúng tỏ khơng cịn phù hợp, bị coi quan niệm sai lệch nội dung tính chất Tuy nhiên, có cá nhân, nhóm xã hội làm theo quan niệm sai lệch nên dẫn đến vi phạm chuẩn mực pháp luật hành, tức thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Trong xã hội nông thôn truyền thống có quan niệm “phép vua thua lệ làng” Quan niệm phù hợp định điều kiện xã hội phong kiến trước Còn xã hội nay, quan niệm bị coi quan niệm sai lệch nội dung tính chất Một mặt quan niệm đề cao vị trí lệ làng (trong nhiều quy định “lệ làng” không phù hợp với đạo đức nay, trái với quy định pháp luật hành) Mặt khác, quan niệm “phép vua thua lệ làng” hạ thấp uy tín, vai trò hệ thống pháp luật nhà nước ban hành; cản trở công tác thực thi, đưa pháp luật vào đời sống xã hội nông thôn, ảnh hưởng tiêu cực tới ý thức pháp luật người dân nơng thơn Nếu cộng đồng làng xã vận dụng quan niệm “phép vua thua lệ làng” giải vấn đề phát sinh xã hội điều đưa họ tới hành vi vi phạm pháp luật Ví dụ: Quan niệm “trọng nam khinh nữ” vốn tồn lâu in đậm dấu ấn tư tưởng, nếp nghĩ nhiều cá nhân, gia đình Nhiều gia đình dù có đơng tích cực đẻ để mong có trai nối dõi, dấn đến vi phạm kế hoạch hố gia đình Có số trường hợp nhiều ơng bố cho trai học, thực hành vi phân biệt đối xử trai gái Nhận xét: Cơ chế cho thấy, phát có quan niệm sai lệch đặc điểm, nội dung, tính chất hay phạm vi áp dụng luật hay văn quy phmạ pháp luật đó, quan niệm sai lệch dẫn tới hành vi phạm pháp, quan chức Nhà nước phải sớm có biện pháp định hướng, giải thích, điều chỉnh lại quan niệm sai lệch để kịp thời ngăn chặn hành vi phạm pháp, phạm tội xảy ra, góp phần hình thành hành vi cư xử hợp pháp, hợp đạo đức công dân V Các khuyết tật bẩm sinh tâm sinh lý dẫn tới hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Trong xã hội có cá nhân đó, dị tật bẩm sinh tai nạn mắc phải (tai nạn giao thông, tai nạn lao động…khiến họ phải mang khuyết tật định tâm – sinh lý Đó khuyết tật thể chất, biểu người bị mù, câm, điếc mắc khuyết tật ngoại hình khác Đó khuyết tật trí lực, biểu người bị mắc chứng thần kinh căng thẳng, rối loạn, hoang tưởng mắc bệnh tâm thần…Những khuyết tật làm cho cá nhân mang khuyết tật bị phần toàn khả cảm nhận, nhận biết quy tắc, yêu cầu chuẩn mực xã hội nói chung, chuẩn mực pháp luật nói riêng, khiến họ vi phạm chuẩn mực pháp luật mà không tự kiềm chế, kiểm soát hành vi pháp luật thân Ví dụ: A B bạn thân nhau, lâu hai không quê nên ngày chủ nhật cuối tuần họ hẹn trở leo núi Hai người sắm sửa đồ đạc lên đường, nhiên tìm đường nhà, phần lâu không nên không thông thạo đường, trời lại tối nên hai bị lạc Trong lúc dừng chân nghỉ cạnh gốc cây, B bất ngờ bị trăn cuộn chặt qua cổ đến tắc thở mà chết A chứng kiến cảnh tượng khiếp đảm nên thức, bỏ chạy bị vấp vào đá lăn xuống sườn núi, may mắn người dân quanh cứu giúp Trở thành phố, A bị hoảng loạn thường xuyên mắc chứng hoang tưởng Một lần thấy chị T hàng xóm lấy dây thừng dây phơi quần áo, A bị hoang tưởng trăn nên lấy gậy xông đến đánh tới tấp vào chị T khiến chị bị thương Hành vi bất ngờ lấy gậy xông đến đánh chị T A bị hoang tưởng, khả nhận thức việc kiềm chế thân, lúc hoảng loạn mà thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật gây thương tích cho người khác Nhận xét:Nghiên cứu khuyết tật tâm – sinh lý cá nhân có hành vi phạm pháp, phạm tội có tác dụng lớn việc phát làm sang tỏ nguyên nhân chủ quan dẫn tới hành vi vi phạm pháp luật Nó giúp cho quan bảo vệ pháp luật tuỳ theo trường hợp phạm pháp cụ thể mà đưa kết luận đắn nguyên nhân, mục đích, hay động phạm pháp, phạm tội; từ mà xác định người, tội vận dụng biện pháp xử lý, áp dụng khung hình phạt phù hợp Thực nguyên tắc không xử oan người vô tội, người không bị coi tội phạm, đồng thời không để lọt lưới kẻ phạm tội; đảm bảo tính cơng nghiêm minh pháp luật VI Cơ chế mối liên hệ nhân - hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Đây trường hợp cá nhân từ việc thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật tới việc thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật khác theo mối liên hệ nhân - mà chủ thể khơng biết, biết thực Trong hành vi sai lệch thứ coi nguyên nhân, dẫn tới kết hành vi sai lệch Chính vậy, người ta gọi chế mối liên hệ nhân - hành vi sai lệch Ví dụ 1: H nhìn thấy Q quay cóp mặc kệ để B quay cóp Sau thấy B quay cóp chép đầy đủ H quay sang chép B Hành vi sai lệch H để mặc cho B tiếp tục quay cóp hành vi sai lệch gian lận, cóp B Ví dụ 2: Việc nghiện hút, sử dụng ma tuý hành vi sai lệch, vi phạm pháp luật, từ hành vi cá nhân lên nghiệm thực hành vi trộm cắp, cướp giật để có tiền mua ma tuý sử dụng, hành vi hành vi sai lệch nối tiếp, phát sinh từ hành vi sai lệch sử dụng ma tuý Nhận xét: Cơ chế cho thấy, thơng thường, cá nhân thực liên tiếp hành vi phạm pháp hành vi thường có mối quan hệ nhân - định Vì hành vi vi phạm pháp luật, phạm tội xảy ra, quan chức phải tuỳ trường hợp cụ thể mà sớm áp dụng biện pháp ngăn chặn kịp thời nhằm hạn chế đến mức thấp hậu xấu xảy C KẾT LUẬN Ngày nay, pháp luật thể vai trị to lớn – góp phần đưa toàn thể xã hội vào quỹ đạo định quy tắc, chuẩn mực, tạo kỉ cương, lề lối dân tộc, quốc gia việc tìm hiểu hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật lại trở nên quan trọng cần thiết Trong đó, đáng quan tâm chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Việc phân tích nội dung ý nghĩa chế góp phần lớn q trình tìm hiểu tượng sai lệch chuẩn mực pháp luật xã hội, mặt khác cịn tiền đề, sở để từ nhà phân tích xã hội học tìm biện pháp cụ thể nhằm phòng, chống sai lệch chuẩn mực pháp luật 10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Xã Hội Học Pháp Luật,Tiến sĩ Ngọ Văn Nhân, Nxb Tư pháp năm 2010 Xã Hội Học, Trường Đại học Khoa học Xã Hội & Nhân Văn – Đại học Quốc gia Hà Nội, Phạm Tất Dong – Lê Ngọc Hùng (đồng chủ biên), NXB Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2007 http: //www.tailieu.vn 11 ... tránh hành vi nói trên, nội dung quan trọng phải tìm hiểu chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Trong em xin trình bày vấn đề:” Phân tích nội dung chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật, từ phân. .. chế từ quan niệm sai lệch tới vi? ??c thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật; (5) Các khuyết tật tâm sinh lý dẫn tới hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật; (6) Cơ chế mối liên hệ nhân hành vi sai. ..A MỞ ĐẦU Sai lệch chuẩn mực pháp luật hành vi cá nhân hay số nhóm người xã hội vi phạm nguyên tắc, quy định chuẩn mực pháp luật (hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật) Dưới góc độ luật học, hành