SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa A. T VN Mt trong nhng nguyờn tc c bn ca dy Ting Vit l dy hc thụng qua giao tip. Cỏc hot ng giao tip, c bit giao tip bng ngụn ng l cụng c cc mnh hc sinh tip cn, rốn luyn v phỏt trin kh nng s dng t Ting Vit. Do ú, vic a hc sinh vo cỏc hot ng hc tp trong gi Ting Vit c giỏo viờn c bit quan tõm, chỳ ý. Ngụn ng Ting Vit ca chỳng ta thc s cú nhiu khớa cnh khú, mt trong nhng ni dung khú ú l phn ngha ca t. Trong chng trỡnh mụn Ting Vit lp 5, ni dung ngha ca t c tp trung biờn son cú h thng trong phn Luyn t v cõu. Nhiu nm lin trong quỏ trỡnh dy hc, tụi thng nhn thy cỏc em hc sinh d dng tỡm c cỏc t trỏi ngha, vic tỡm cỏc t ng ngha cng khụng my khú khn, tuy nhiờn khi hc xong t ng õm v t nhiu ngha thỡ cỏc em bt u cú s nhm ln v kh nng phõn bit t ng õm v t nhiu ngha cng khụng c nh mong i ca cụ giỏo, k c hc sinh khỏ, gii ụi khi cng cũn thiu chớnh xỏc. Trn tr v vn ny, qua nhiu nm dy lp 5, tụi ó rỳt ra mt s kinh nghim nh v cỏch hng dn hc sinh phõn bit t ng õm vi t nhiu ngha. Vỡ th, tụi ó chn sỏng kin kinh nghim: Mt s bin phỏp giỳp hc sinh lp5 phõn bit t ng õm v t nhiu ngha B. GII QUYT VN I. Thc trng hc sinh trong quỏ trỡnh hc t ng õm, t nhiu ngha. 1. Nhng khú khn m hc sinh thng gp phi - Hu ht hc sinh lp 5 khi hc cỏc tit luyn t v cõu v t ng õm, t nhiu ngha u gp rt nhiu khú khn. C th l: - Khú khn trong vic gii ngha cỏc t: hc sinh cũn gii ngha t sai, lỳng tỳng v cũn lng cng. -Phõn bit t ng õm v t nhiu ngha: cũn m h, nh tớnh. - Phõn bit ngha gc v mt s ngha chuyn ca t: hc sinh cũn lm sai n 40-45%. - t cõu cú s dng t ng õm, t nhiu ngha: cha chớnh xỏc, cha hay, cha ỳng vi nột ngha yờu cu. 2, Ni dung dy t ng õm, t nhiu ngha lp 5: * T ng õm: T ng õm c dy trong 1 tit tun 5, cỏc em c hc khỏi nim v t ng õm. Cỏc bi tp v t ng õm ch yu giỳp hc sinh phõn bit ngha cỏc t ng õm, t cõu phõn bit cỏc t ng õmbi luyn tp v t ng õm ó c gim ti, vỡ th thi lng cũn ớt. Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 1 SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa * T nhiu ngha: T nhiu ngha c dy trong 3 tit tun 7 v tun 8. Hc sinh c hc khỏi nim v t nhiu ngha. Cỏc bi tp ch yu l phõn bit cỏc t mang ngha gc v ngha chuyn, t cõu phõn bit ngha, nờu cỏc nột ngha khỏc nhau ca mt t. Dng bi tp v phõn bit t ng õm, t nhiu ngha khụng cú trong khi ú kh nng t duy tru tng ca cỏc em cũn hn ch. 3. Thc trng ca vic dy v hc t ng õm, t nhiu ngha. * Vic dy t ng õm, t nhiu ngha ca giỏo viờn: Trong quỏ trỡnh dy hc cỏc bi hc ny, mi giỏo viờn u lm ỳng vai trũ hng dn, t chc cho hc sinh. Tuy nhiờn do thi lng 1 tit hc cú hn nờn giỏo viờn cha lng ghộp liờn h phõn bit t ng õm v t nhiu ngha trong cỏc bi hc. Do ú, sau cỏc bi hc ú hc sinh ch nm c kin thc v ni dung hc mt cỏch tỏch bch. ụi khi ging dy ni dung ny, giỏo viờn cũn khú khn khi ly thờm mt s vớ d c th ngoi SGK minh ho phõn bit t ng õm v t nhiu ngha. * V vic hc t ng õm, t nhiu ngha ca hc sinh: Trong thc t, hc sinh lm cỏc bi tp v t ụng õm nhanh v ớt sai hn khi hc cỏc bi tp v t nhiu ngha, cng cú th do t nhiu ngha tru tng hn. c bit khi cho hc sinh phõn bit v tỡm cỏc t cú quan h ng õm, cỏc ngha ca t nhiu ngha trong mt s vn cnh thỡ a s hc sinh lỳng tỳng v lm bi cha t yờu cu. Ban u, khi hc tng bi v t ng õm, t nhiu ngha thỡ phn a cỏc em lm c bi, song khi lm cỏc bi tp lng ghộp phõn bit t ng õm, t nhiu ngha thỡ cht lng bi lm yu hn. kim tra kh nng phõn bit t ng õm, t nhiu ngha, trong bi kim tra thng xuyờn sau phn hc t ng õm, t nhiu ngha tụi ó ra kim tra ( hc sinh lp 5 1, nm hc 2009 -2010) nh sau: Bi 1:Dũng no di õy cú t nhiu ngha? a, n g mi n - hoa n- n n cui b, vng om - vng hoe - vng ti c, th thn - th ca - th ngõy Bi 2: Cp t no di õy cú t ng õm? a, v b - v tay b, vỏch ỏ - ỏ búng c, mt cỏ - mt li d, lng nỳi - au lng Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 2 SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa Bi 3: Trong cỏc t in m di õy, nhng t no cú quan h ng õm, nhng t no cú quan h nhiu ngha vi nhau? Vng: - Giỏ vng nc ta tng t bin. - Tm lũng vng. - ễng tụi mua mt b vng li chun b cho v ỏnh bt hi sn. Kt qu: Sĩ số Điểm 9, 10 Điểm 7,8 Điểm 5, 6 Điểm dới 5 28 4 = 14,3% 7 = 25% 14 = 50% 3 = 10,7% Vi kt qu nh trờn thc s l mt vn ỏng lo ngi, vỡ th tụi ó trn tr tỡm ra nguyờn nhõn ca thc trng trờn. Sau õy l mt s nguyờn nhõn. 4. Nguyờn nhõn ca nhng khú khn: * Lý do th nht: T ng õm v t nhiu ngha u cú c im v hỡnh thc ging nhau, c ging nhau, vit cng ging nhau ch khỏc nhau v ý ngha. Vớ d 1: T ng õm bn(1) trong cỏi bn v bn trong bn cụng vic xột v hỡnh thc ng õm thỡ hon ton ging nhau cũn ngha thỡ hon ton khỏc nhau: bn (1) l danh t ch mt vt cú mt phng, chõn ng c hoc lm vic, bn (2) l ng t ch s trao i ý kin. Vớ d 2: T nhiu ngha: bn(1) trong cỏi bn v bn(2) trong bn phớm. Hai t bn ny, v hỡnh thc ng õm hon ton ging nhau cũn ngha thỡ bn (1) l danh t ch mt vt cú mt phng, cú chõn dựng i kốm vi gh lm ni tht; bn(2) l b phn tp hp cỏc phớm trong mt s loi n hoc mỏy tớnh. bn trong cỏi bn v bn trong bn cụng vicu mang ngha gc, VD2 bn trong cỏi bn mang ngha gc cũn bn trong bn phớm mang ngha chuyn. * Lý do th hai: Trong chng trỡnh Ting Vit 5 cha cú dng bi tp phi hp c hai kin thc v t ng õm v t nhiu ngha hc sinh rốn k nng phõn bit. * Lý do th ba: HS cũn cha phõn bit ngha gc v ngha chuyn ca t nhiu ngha. II. Bin phỏp thc hin 1. Coi trng vic dy cỏc tit hc v t ng õm, t nhiu ngha. a. Nm vng kin thc v t ng õm, t nhiu ngha: * T ng õm: L nhng t ging nhau v õm nhng khỏc nhau v ngha (theo SGK TV5 - tp 1 - trang 51) Vớ d: - bũ trong kin bũ. ch hot ng di chuyn t th ỏp bng xung nn bng c ng ca ton thõn hoc nhng cỏi chõn ngn. Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 3 SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa - bũ trong trõu bũ: ch loi ng vt nhai li, sng ngn, lụng thng cú mu vng, c nuụi ly sc kộo, tht, sa - m trong m sen: ch khong trng to v sõu gia ng gi nc. - m trong b m : ch n b, con gỏi phng Tõy. - m trong cỏi m t: ch vt nng, cú cỏn dựng nn t cho cht. - õy l kin thc cụ ng, sỳc tớch nht dnh cho hc sinh tiu hc ghi nh, vn dng khi lm bi tp, thc hnh. - i vi giỏo viờn tiu hc, cn chỳ ý thờm t ng õm c núi ti trong sỏch giỏo khoa Ting Vit 5 gm c t ng õm ngu nhiờn (ngha l cú 2 hay hn 2 t cú hỡnh thc ng õm ngu nhiờn ging nhau, trựng nhau nhng gia chỳng khụng cú mi quan h no, chỳng vn l nhng t hon ton khỏc nhau) nh trng hp cõu trong cõu cỏ v cõu trong on vn cú 5 cõu l t ng õm ngu nhiờn v c t ng õm chuyn loi (ngha l cỏc t ging nhau v hỡnh thc ng õm nhng khỏc nhau v ngha, õy l kt qu ca hot ng chuyn húa t loi ca t). - VD: a) + cuc (danh t): cỏi cuc; ỏ (danh t): hũn ỏ + cuc (ng t): cuc t; ỏ (ng t): ỏ búng b) + tht (danh t): ming tht + tht (ng t): tht con g - T ng õm hỡnh thnh do nhiu c ch: do trựng hp ngu nhiờn( giú bay, bn bay, cỏi bay), do chuyn ngha quỏ xa m thnh( lm k vỡ, vỡ lý do gỡ), do t vay mn trựng vi t cú sn( m sen, b m, la mng, nt la), do t rỳt gn trựng vi t cú sn( ht mt hai ly, cỏi ly, hai ký, ch ký ) Trong giao tip cn chỳ ý y n ng cnh trỏnh hiu sai ngha ca t hoc dựng vi ngha nc ụi do hin tng ng õm. * T nhiu ngha: l t cú mt ngha gc v mt hay mt s ngha chuyn. Cỏc ngha ca t nhiu ngha bao gi cng cú mi liờn h vi nhau. (SGK Ting Vit 5 - trang 67) VD: Vớ d : - ụi mt ca bộ m to (b phn quan sỏt ca con ngi mc trờn mt) - T mt trong cõu qu na m mt l ngha chuyn. i vi giỏo viờn cú th hiu: Mt t cú th gi tờn nhiu s vt hin tng, biu th nhiu khỏi nim (khỏi nim v s vt, hin tng) trong thc t khỏch quan thỡ t y c gi l t nhiu ngha. Cỏc ngha trong t nhiu ngha cú mi liờn h mt thit vi nhau. Mun hiu rừ hn khỏi nim v t nhiu ngha ta cú th so sỏnh t nhiu ngha vi t mt ngha. T no l tờn gi ca mt s vt, hin tng biu t Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 4 SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa mt khỏi nim thỡ t y ch cú mt ngha.T no l tờn gi ca nhiu s vt, hin tng, biu th nhiu khỏi nim thỡ t y l t nhiu ngha. Nh vo quan h liờn tng tng ng (n d) v tng cn (hoỏn d) ) ngi ta liờn tng t s vt ny n s vt kia trờn nhng c im, hỡnh dỏng, tớnh cht ging nhau hay gn nhau gia cỏc s vt y .T ch gi tờn s vt, tớnh cht, hnh ng ny (ngha 1) chuyn sang gi tờn s vt, tớnh cht, hnh ng khỏc ngha ( ngha 2), quan h a ngha ca t ny sinh t ú. Vớ d: Chớn: (1) ch qu ó qua mt quỏ trỡnh phỏt trin, t n phỏt trin cao nht, hon thin nht, mm nht nh, mu sc c trng. (2) Ch quỏ trỡnh vn ng, quỏ trinh rốn luyn t ú, khi t n s phỏt trin cao nht. ( Suy ngh chớn, tỡnh th cỏch mng ó chớn, ti nng ó chớn) (3) S thay i mu sc nc da .( ngng chớn c mt ) (4) Tri qua mt quỏ trỡnh ó t n mm .(cam chớn). Nh vy mun phõn tớch c ngha ca t a ngha , trc ht phi, miờu t tht y cỏc nột ngha ca ngha gc lm c s cho s phõn tớch ngha. Ngha ca t phỏt trin thng da trờn hai c s : *Theo c ch n d ngha ca t thng cú ba dng sau : - Dng 1: Ngha ca t phỏt trin da vo s ging nhau v hỡnh thc gia cỏc s vt, hin tng hay núi cỏch khỏc l da vo cỏc kiu tng quan v hỡnh dỏng. Vớ d: Mi 1 ( mi ngi) v Mi 2 ( mi thuyn) :Ming 1 ( ming xinh) v ming 2 ( ming bỏt) - Dng 2 : Ngha ca t phỏt trim trờn c s n d v cỏch thc hay chc nng, ca cỏc s vt, i tng . Vớ d : ct 1 ( ct c) vi ct 2 ( ct quan h ) - Dng 3 : Ngha ca t phỏt trin trờn c s n d kt qu do tỏc ng ca cỏc s vt i vi con ngi. Vớ d: au 1 (au vt m ) v au 2 (au lũng ) *Theo c ch hoỏn d cú tỏc dng. - Dng 1 :Ngha ca t phỏt trin trờn c s quan h gia b phn v ton th. Vớ d: Chõn 1 , Tay 1 , mt 1 l nhng tờn gi ch b phn c chuyn sang ch cỏi ton th ( anh y cú chõn 2 trong i búng Tay 2 bo v ca nh mỏy s ba cú Mt 2 trong hi ngh) Dng 2 : ngha ca t phỏt trin trờn quan h gia vt cha vi cỏi c cha. Vớ d : Nh 1 L cụng trỡnh xõu dng (Anh trai tụi ang lm nh) Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 5 SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa Nh 2 l gia ỡnh ( C nh cú mt) Vớ d 2: Thỳng 1 : vt dựng ng an bng tre hoc na( Cỏi thỳng ny an khộo quỏ) Thỳng 2 : Ch n v ( Hai thỳng lỳa) i vi hc simh lp 5, chỳng ta khụng th yờu cu hc sinh nm vng cỏc thnh phn ý ngha ca t, cỏch thc chuyn ngha ca t song yờu cu hc sinh phi gii ngha mt s t thụng qua cỏc cõu vn, cỏc cm t c th, xỏc nh c ngha gc v ngha chuyn ca t, phõn bit t nhiu ngha vi t ng õm, tỡm c mt s vớ d v s chuyn ngha ca t, t cõu vi cỏc ngha ca t nhiu ngha. b. Nắm vững phơng pháp dạy từ đồng âm và từ nhiều nghĩa * Bi hc v t ng õm v t nhiu ngha l loi bi khỏi nim. Giỏo viờn t chc cỏc hỡnh thc dy hc gii quyt cỏc bi tp phn nhn xột, giỳp hc sinh phỏt hin cỏc hin tng v t cỏc bi tp t ú rỳt ra c nhng kin thc v t ng õm v t nhiu ngha. Bc tip theo giỏo viờn tng hp v kin thc nh ni dung phn ghi nh. n õy, nu l HS khỏ, gii, GV cú th cho cỏc em ly vớ d v hin tng ng õm, nhiu ngha giỳp cỏc em nm sõu v chc phn ghi nh. Chuyn sang phn luyn tp, giỏo viờn tip tc t chc cỏc hỡnh thc dy hc giỳp hc sinh gii quyt cỏc bi tp phn luyn tp. Sau mi bi tp giỏo viờn li cng c, khc sõu kin thc liờn quan n ni dung bi hc, liờn h thc t v liờn h ti cỏc kin thc ó hc ca phõn mụn LTVC núi riờng v tt c cỏc mụn hc núi chung. Trong quỏ trỡnh dy hc cỏc bi v t ng õm, t nhiu ngha, giỏo viờn cn s dng dựng dy hc, tranh nh minh ho nhm giỳp hc sinh d dng phõn bit ngha ca t.Vớ d: Túm li khi dy khỏi nim v t ng õm v t nhiu ngha, cn thc hin theo quy trỡnh cỏc bc. Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 6 hũn ỏ ỏ búng SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa - Cho hc sinh nhn bit ng liu phỏt hin nhng du hiu bn cht ca t ng õm v t nhiu ngha. - Hc sinh rỳt ra cỏc c im ca t ng õm, t nhiu ngha v nu nh ngha - Luyn tp nm khỏi nim trong ng liu mi Vic dy hai bi hc trờn cng tuõn theo nguyờn tc chung khi dy luyn t v cõu v vn dng cỏc phng phỏp, hỡnh thc dy hc nh: - Phng phỏp hi ỏp - Hỡnh thc hc cỏ nhõn - Phng phỏp ging gii - Tho lun nhúm - Phng phỏp trc quan - T chc trũ chi - Phng phỏp luyn tp thc hnh * i vi cỏc tit dy luyn tp v t ng õm, t nhiu ngha, giỏo viờn ch yu thụng qua vic t chc cỏc hỡnh thc dy hc giỳp hc sinh cng c, nm vng kin thc, nhn din, t cõu, xỏc nh ỳng ngha + Yờu cu hc sinh hiu v nm ghi nh vn dng Tõm lớ hc sinh lm nhng bi tp n gin, l kin thc, ngi hc thuc lũng, ngi vit cỏc on, bi cn yu t t duy. Bit vy tụi thng cho hc sinh ngt ý ca phn ghi nh cho c ni tip, ri ghộp li cho c ton phn, c theo nhúm ụi, cú lỳc thi ua xem ai nhanh nht, ai c tt. Cỏch lm ny tụi ó cho cỏc em thc hin cỏc tit hc trc ú (v t ng ngha, t trỏi ngha) do ú dy n t ng õm, t nhiu ngha cỏc em c sn cỏch t chc nh trc m thc hin. V kt qu cú ti 27/30 hc sinh thuc ghi nh mt cỏch trụi chy ti lp ch cũn 3 em cú thuc song cũn p ỳng, ngc ng. + Giỳp hc sinh hiu ỳng ngha ca cỏc t phỏt õm ging nhau iu c bit ca t ng õm v t nhiu ngha l phỏt õm ging nhau (núi c ging nhau vit cng ging nhau). Ta thy rừ rng l ng (1) trong ng rt ngt, ng (2) trong ng dy in thoi v ng (3) trong ngoi ng xe c i li nhn nhp u phỏt õm, vit ging nhau. Vy m ng (1) vi ng (2) v ng (1) vi ng (3) li cú quan h ng õm, cũn ng (2) vi ng (3) li cú quan h nhiu ngha. cú c kt lun trờn õy, trc ht hc sinh phi hiu rừ ngha ca cỏc t ng (1), ng (2), ng (3) l gỡ? ng (1): (ng rt ngt): ch mt cht cú v ngt ng (2): (ng dõy in thoi): ch dõy dn, truyn in thoi phc v cho vic thụng tin liờn lc Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 7 SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa ng (3): (ngoi ng, xe c i li nhn nhp) chi li i cho cỏc phng tin, ngi, ng vt cú th gii ngha chớnh xỏc cỏc t ng nh trờn, cỏc em phi cú vn t phong phỳ, cú vn sng. Vỡ vy trong dy hc tt c cỏc mụn, giỏo viờn luụn chỳ trng trau di, tớch ly vn t cho hc sinh, nhc hc sinh cú ý thc tớch ly cho mỡnh vn sng v yờu cu mi hc sinh phi cú c mt cun t in Ting Vit bit cỏch tra t in Ting Vit ng thi nm c mt s bin phỏp gii ngha t. Tip ú hc sinh cn c vo nh ngha, khỏi nim v t ng õm, t nhiu ngha xỏc nh mi quan h gia cỏc t ng. Xột ngha ca 3 t ng trờn ta thy: T ng(1) v t ng(2) cú ngha hon ton khỏc nhau khụng liờn quan n nhau kt lun hai t ng ny cú quan h ng õm. Tng t nh trờn t ng(2) v t ng(3) cng cú mi quan h ng õm. T ng(2) v t ng(3) cú mi quan h mt thit v ngha trờn c s ca t ng (3) ch li i, ta suy ra ngha ca t ng(2) (truyn i) theo vt di (dõy dn). Nh vy t ng (3) l ngha gc, cũn t ng(2) l ngha chuyn kt lun t ng(2) v t ng(3) cú quan h nhiu ngha vi nhau. 2. T chc dy trờn lp cú s lng ghộp, gi m kin thc Trong chng trỡnh sỏch giỏo khoa, bi dy v t nhiu ngha c sp xp sau bi dy v t ng õm. Nh vy phũng xa s nhm ln gia t ng õm vi t nhiu ngha thỡ ngay bi dy v t ng õm ngoi vớ d ỳng v cỏc trng hp khụng phi ng õm cỏc em nhn xột. Vớ d: T i trong cỏc trng hp sau õy cú phi hin tng ng õm hay khụng? - M hay i b vo bui ti gim bộo - B mi i H Ni v - Hố ny, c nh em i du lch - C m nng, ó i hụm qua ri - Anh i con mó, tụi i con tt - Thng bộ ó n tui i hc Bi tp ny giỏo viờn ch yu yờu cu hc sinh nhn din t i trong cỏc cõu vn trờn l hin tng ng õm hay khụng phi ng õm, khụng yờu cu cỏc em gii thớch gỡ v s cú hai phng ỏn tr li: ng õm/khụng ng õm. n õy giỏo viờn gi m bit t i trong cỏc cõu vn trờn cú phi l quan h Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 8 SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa ng õm hay khụng, cỏc em v nh suy ngh tỡm hiu SGK cỏc tit luyn t v cõu sau cụ s giỳp cỏc em tỡm cõu gii ỏp. khụng mt nhiu thi gian tit hc cho ni dung trờn, giỏo viờn vit sn ni dung cõu hi gi m ra bng ph v tin hnh sau khi hc sinh ly vớ d v t ng õm khng nh li ghi nh. Lỳc ú t cỏc em s cú mt s so sỏnh gia cỏc vớ d v t ng õm vi vớ d trờn õy, ng thi giỏo viờn kớch thớch c t duy ca hc sinh. Trc khi kt thỳc tit hc, giỏo viờn cng khụng quờn nhc hc sinh v nh tip tc suy ngh tr li gii thớch v hin tng t i trong cỏc cõu vn ó cho. Trong bi dy t nhiu ngha giỏo viờn cú th ly thờm mt hai trng hp v t nhiu ngha, sau ú quay li ly mt vớ d v t ng õm cho hc sinh nhn nh v cỏc t trong vớ d. VD: t ch trong cỏc trng hp sau l t ng õm hay nhiu ngha? Vỡ sao? Cỏi kim si ch chiu ch ch ng mt ch vng. cõu hi ny, giỏo viờn yờu cu hc sinh gii thớch lớ do la chn khng nh kin thc v kh nng nhn din, phõn bit t ng õm vi t nhiu ngha. Sau khi hc sinh tr li giỏo viờn cht li t ch trong cỏc trng hp trờn cú quan h ng õm vỡ ngha ca t ch trong mi trng hp khỏc nhau, khụng cú quan h vi nhau. Ni dung trờn, giỏo viờn cng tin hnh nh trong khong 2-3 phỳt, dnh thi gian cho cỏc em lm bi tp phn luyn tp. Cui tit hc giỏo viờn nhn mnh: cỏc em cn lu ý phõn bit t ng õm v t nhiu ngha, trỏnh nhm ln ỏng tic gia hai hin tng ny. 3. Da vo yu t t loi giỳp hc sinh phõn bit c t ng õm v t nhiu ngha. Bin phỏp ny thc ra ớt khi tụi vn dng bi nu hc sinh ó hiu ỳng ngha ca t. Thuc c nh thỡ khụng cn thit phi dựng n cỏch da vo yu t t loi, tuy nhiờn i vi mt s hc sinh trung bỡnh v yu giỏo viờn cú th kt hp c 3 bin phỏp. Nu trong thc t hng ngy hc sinh cú th bt gp hin tng mt t no ú phỏt õm gn nhau nhng xột v t loi khỏc nhau thỡ kt lun ú l hin tng ng õm. Chng hn khi chi ựa hc sinh hũ reo ng thnh c v cho mt hc sinh c mnh danh l c c vỡ em ny nh, yu: c lờn c c.i ! C th nht l tớnh t, c th 2 l danh t. õy l hin tng ng õm d nhn din. Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 9 SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa Tựy trng hp nhng t phỏt õm ging nhau nhng cựng t loi (cựng loi danh t, ng t, tớnh t) thỡ phi vn dng bin phỏp gii ngha t trong vn cnh ng thi xột xem cỏc t ú cú mi quan h v ngha hay khụng trỏnh nhm ln nhng t ng õm vi t nhiu ngha hoc quan h ng ngha nu cú. Trong trng hp ny thụng thng ta da vo ng cnh nhn bit ngha ca t ng õm, núi cỏch khỏc l da vo cỏc trung i vi nú trong cõu. Ng cnh cú tỏc dng hin thc húa ngha ca t v giỳp con ngi s dng ngụn ng trỏnh s nhm ln. VD: - ng tin cỏnh ng - vc du con vc - con cũ cũ sỳng - xe p con xe (quõn c) Xột cõu vn sau: Hụm nay tụi ỏnh ri mi nghỡn ng ngay on cỏnh ng lng. Cỏc t trong cõu cú mi quan h vi t ng th nht gm ỏnh ri mi nghỡn, nu ch dng li ỏnh ri 10 nghỡn ng thỡ ngi c cha rừ mi nghỡn ng tin Vit Nam hay tin nc no v cha xỏc nh rừ giỏ tr s tin ỏnh ri. Cú t ng ngay sau cm t ỏnh ri mn nghỡn ng thỡ ta hiu rừ s tin ỏnh ri õy l tin Vit Nam v xỏc nh c giỏ tr ca nú. Vy t ng th nht l n v tin Vit Nam, t ng th 2 nm trong mi quan h vi t qua, cỏnh, lng, ng trong cỏnh ng l khong t rng bng phng trng lỳa hoc hoa mu. Hin tng ng õm cựng t loi nh trờn hc sinh rt d nhm ln vi t nhiu ngha hu ht cỏc t nhiu ngha u cú cựng t loi. Trong quỏ trỡnh dy hc, tụi gp phn ln cỏc t nhiu ngha u cú cựng t loi. T i trong cỏc trng hp sau u l ng t. i b i chi i ng i mỏy bỏy Vỡ vy gp nhng t cú cựng v õm thanh ging nhau thỡ hc sinh khụng c vi vng phỏn quyt ngay hin tng ng õm hay nhiu ngha m phi suy ngh tht k. Gii ngha chớnh xỏc cỏc t ú trong vn cnh tỡm ra im khỏc nhau hon ton hay gia chỳng cú s liờn h vi nhau v ngha. Trong mt s bi tp bi dng hc sinh gii, cú mt s trng hp ging nhau v õm thanh nhng khú phõn bit hin tng ng õm hay nhiu ngha. VD: Cỏc t trong mi nhúm di õy cú quan h nh th no? a) ỏnh c, ỏnh gic, ỏnh trng b) Trong veo, trong vt, trong xanh c) Thi u, xụi u, chim u cnh Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 10 [...]... 16 im 5, 6 13 = 40,6 % im di 5 1 = 3,1% SKKN : Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa - Coi trng vic dy cỏc tit hc v t ng õm, t nhiu ngha Hc sinh cn nm vng kin thc v t ng õm, t nhiu ngha thụng qua cỏc bi hc, mun vy giỏo viờn cn nm sõu kin thc v t ng õm v t nhiu ngha v phơng pháp dạy - T chc dy trờn lp cú s lng ghộp, gi m kin thc - Da vo yu t t loi giỳp hc sinh phõn... Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa 1 Sao trờn tri cú khi t khi m 2 Sao lỏ n ny thnh ba bn 3 Sao tm chố 4 Sao ngi lõu th? 5 ng lỳa mt m sao a Chộp li hoc to ra vn bn khỏc theo ỳng bn chớnh b Tm mt cht no ú ri sy khụ c Nờu thc mc khụng bit rừ nguyờn nhõn d Nhn mnh mc lm ngc nhiờn, thỏn phc e Cỏc thiờn th trong v tr ỏp ỏn: 1-e, 2-a, 3-b, 4-c, 5- d * i vi t nhiu... bng c ch chuyn ngha 5 Tp hp nghiờn cu cỏc bi tp v t ng õm v t nhiu ngha, bi tp phõn bit t ng õm vi t nhiu ngha Dng 1: Phõn bit ngha ca cỏc t * i vi t ng õm: phõn bit ngha ca cỏc t ng õm trong cỏc cm t sau: Cỏnh ng (1) tng ng (2) mt nghỡn ng(3) Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 11 SKKN : Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa Bi tp ny, giỏo viờn giỳp hc sinh hiu ngha ca... dao) - Lỏ c cng lờn vỡ ngc giú (Nguyn Huy Tng) - Cm lỏ th ny lũng hng vụ Nam (bi hỏt) c qu - Qu da - n ln con nm trờn cao (Trn ng Khoa) Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 15 SKKN : Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa - Qu cau nho nh, cỏi v võn võn (ca dao) - Trng trũn nh qu búng (Trn ng Khoa) - Qu t l ngụi nh chung ca chỳng ta - Qu hng nh th qu tim gia i d cng - Lỳa ó cng... nga Vi bi tp ny ngoi vic ch ra cỏc t ng õm, i vi hc sinh khỏ gii, giỏo viờn nờn yờu cu cỏc em nờu cỏch hiu ca mỡnh v cỏc cõu trờn * i vi t nhiu ngha cú dng bi tp thay th t Tỡm t cú th thay th t mi trong cỏc cm t sau: - Mi thuyn - Mi sỳng - Mi t Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 13 SKKN : Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa - Mi quõn bờn trỏi ang tha thng xc ti - Tiờm... dng trong hc tp cng nh trong cuc sng mt cỏch hiu qu./ Đồng Hới, ngày 16 tháng 11 năm 2011 Ngời viết Bùi Thị Lệ Hằng XC NHN CA HI NG CHM SKKN CP TRNG Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 17 SKKN : Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa ... nm khoốo Nghe gic trng chốo b bng i xem (ca dao) - K chi tui tỏc gi mua Trng chốo xin c thi ua n cựng (M Sut T Hu) i li Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 14 SKKN : Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa - B gi i ch cu ụng Búi xem mt qu ly chng li chng? Thy búi gieo qu núi rng: Li thỡ cú li nhng rng chng cũn Trong bi th Rn u bing hc ca Lờ Quý ụn cng s dng t ng õm chi ch:...SKKN : Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa Xột v t loi thỡ nhúm c cỏc t u cú quan h ng õm vi nhau vỡ u trong thi u l tớnh t (, trỳng tuyn) u trong xụi u l danh t (ch mt loi qu, c dựng lm lng thc, thc n), u trong... 2011, 2011 2012 Kt qu tuy cha thc s cao, song so vi cht lng hc sinh hc cựng ni dung nm hc trc ó cú s chuyn bin C th, nm hc ny tụi cng ra nhng bi tp tng t nm hc 2009 2010 cho cỏc em hc sinh lp 51 , 52 lp ch nhim trong 2 nm hc sau khi ỏp dng sỏng kin vo ging dy Kt qu lm bi nh sau: Nm hc: 2009 - 2010 S s im 9, 10 im 8, 9 im 5, 6 im di 5 30 5 = 16,7 % 10 = 33,3% 14 = 46,7% 1 = 3,3% Nm hc: 2010 - 2011 S... dung ny vỡ õy phn kin thc khú i vi hc sinh Cung cp thờm ti liu tham kho v thit b dy hc phự hp nhm giỳp giỏo viờn nõng cao cht lng cỏc tit hc ny II Kt lun Dy cỏc ni dung v ngha ca t thc s khụng n gin, nht l phõn bit t ng õm vi t nhiu ngha Trong quỏ trỡnh ging dy, t chc cho hc sinh nm c kin thc, bn thõn tụi cng ó c gng nghiờn cu, tỡm tũi, hc hi v v la chn sao cho hc sinh nm kin thc mi v vn dng trong hc . Lệ Hằng 1 SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa * T nhiu ngha: T nhiu ngha c dy trong 3 tit tun 7 v tun 8. Hc sinh c hc khỏi nim v t nhiu ngha. Cỏc. dng (Anh trai tụi ang lm nh) Giáo viên: Bùi Thị Lệ Hằng 5 SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa Nh 2 l gia ỡnh ( C nh cú mt) Vớ d 2: Thỳng 1 : . búng SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa - Cho hc sinh nhn bit ng liu phỏt hin nhng du hiu bn cht ca t ng õm v t nhiu ngha. - Hc sinh rỳt ra cỏc c im ca