UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI PHỊNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2013- 2014 -MÔN THI: LỊCH SỬ Thời gian làm bài: 120’ ( Không kể thời gian giao đề ) PHẦN A: LỊCH SỬ THẾ GIỚI Câu 1: ( 1,5 điểm) Hoàn thành bảng niên biểu kiện giới bật lịch sử giới từ 1945 đến nay: STT Thời gian Tên kiện 4->11/2/1945 25/4-> 26/6/1945 1/10/1949 1/1/1959 8/8/1967 25/12/1991 Câu 2: ( 1,5điểm) Nêu tác động tích cực tiêu cực cách mạng khoa học- kĩ thuật từ 1945 đến đời sống người? Em cần có thái độ hành động để hạn chế tác động tiêu cực? PHẦN B: LỊCH SỬ VIỆT NAM Câu 3: ( điểm) Những yếu tố đưa đến phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản Việt Nam đầu kỉ XX? Câu 4: (5điểm) Bằng kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn từ đầu kỉ XX đến năm 1920 em nêu trình Nguyễn Ái Quốc đến với chủ nghĩa Mác- LêNin, tìm đường giải phóng cho dân tộc Việt Nam ? **************** Hết*************** ( Đề thi gồm có 01 trang) UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI ĐÁP ÁN KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN PHỊNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO NĂM HỌC: 2013- 2014 -MÔN THI: LỊCH SỬ Thời gian làm bài: 120’ Câu ( 1,5 điểm): Học sinh điền kiện 0,25 điểm Hoàn thành bảng niên biểu kiện giới bật lịch sử giới từ 1945 đến nay: TT Thời gian 4->11/2/1945 25/4-> 26/6/1945 1/10/1949 1/1/1959 8/8/1967 25/12/1991 Tên kiện Nguyên thủ cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh họp Ian- ta ( Liên Xô) Thông qua Hiến chương thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc Nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa thức thành lập Cách mạng Cuba thành cơng Nước Cộng hồ Cuba đời Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) thành lập Chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô sụp đổ Câu Nội dung Điểm hỏi Câu Nêu tác động tích cực tiêu cực cách mạng khoa học- kĩ thuật từ 1945 đến đời sống người? Em cần có thái độ hành động để hạn chế tác động tiêu cực? Cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật diến từ năm 1945 đến diễn ngành, lĩnh vực, đem lại tiến phi thường, thành tự kì diệu Những thành tựu đem lại tác động vô to lớn đời sống người bên cạnh đem lại hậu tiêu cực mà nhân loại phải gánh chịu: * Tác động tích cực( 0,75điểm) - Cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật có tác động vơ to lớn làm đổi thay sống người Cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuật cho phép thực bước nhảy vọt chưa thấy sản xuất suất lao động, nâng cao mức sống chất lượng sống người - Đưa tới đổi thay lớn lao cấu dân cư với xu hướng ngành công- nông nghiệp giảm dần, cấu dân cư ngành dịch vụ tăng - Đưa loài người chuyển sang văn minh sau văn minh nơng nghiệp, cơng nghiệp, “văn minh trí tuệ” - Làm cho giao lưu kinh tế, văn hóa, khoa học- kĩ thuật ngày quốc tế hóa cao… * Tiêu cực: (0,5 điểm) - Cuộc cách mạng đem lại hậu tiêu cực người tạo ra: Đã tạo loại vũ khí hủy diệt, phương tiện quân hủy diệt sống Môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng, trái đất kêu cứu Sinh nhiều dịch bệnh, đe dọa đạo đức, tai nạn gắn với kĩ thuật đại… đe dọa sống người * Thái độ hành động học sinh (0,25đ) - Trân trọng phát huy thành cách mạng KHKT - Bảo vệ môi trường, không vứt rác bừa bãi Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên… - Tuyên truyền với người để sử dụng hợp lí nguồn tài ngun, thân thiện với mơi trường… Câu Những yếu tố đưa đến phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản Việt Nam đầu kỉ XX? * Chủ quan: (0,75 điểm) - Sau thất bại phong trào Cần Vương, yêu cầu đặt cho cách mạng Việt Nam phải tìm đường cưứ nước khác với đường phong kiến thất bại trước - Trong nước , tác động khai thác thuộc địa lần thứ TD Pháp (1897-1914) dẫn tới kinh tế- xã hội VNam có nhiều biến chuyển Sự biến chuyển kinh tế xã hội tạo điều kiện bên cho phong trào dân tộc theo khuynh hướng tư sản - Đó xuất tầng mới: TS, TTS, … , lực lượng xã hội thân cịn non trẻ chưa thể đóng vai trị lãnh đạo cách mạng Vì vai trị nằm tay sĩ phu tư sản hóa Trước sụp đổ triều đình họ thực trăn trở, khủng hoảng - >Chính lúc , chuyển biến thời cuộc, tác động từ bên dội vào Việt Nam làm họ bừng tỉnh * Khách quan ( 0,75 điểm) - Đầu kỉ XX, châu Á thức tỉnh, phong trào cách mạng nước thuộc địa nửa thuộc địa Iran, Thổ Nhĩ Kì, TQuốc, Ấn Độ… mạng nội dung : Đấu tranh giải phóng dân tộc kết hợp với giành quyền dân chủ - Phong trào cải cách trị, văn hóa Trung Quốc gắn liền với nhân vật Lương Khải Siêu, Khang Hữu Vi…, tư tưởng cách mạng Pháp du 0,25 0,25 0,25 0,25 nhập vào nước ta qua sách báo TQ ảnh hưởng đến tư tưởng sĩ phu Việt Nam - Đặc biệt , Nhật Bản nhờ Duy tân Minh Trị trở thành cường quốc tư giàu mạnh, đánh bại nước Nga sa hồng năm 1905 kích thích nhiều nhà yêu nước lúc muốn noi theo đường cứu nước Nhật Bản “ Vậy muốn tìm ngoại viện khơng sang Nhật cả” * Kết luận: (0,5 điểm) - Dưới ảnh hưởng trào lưu tư sản dội vào, phận sĩ phu yêu nước đầu TK XX tiên phong PBC, PCT nhận công giải phóng dân tộc phải gắn liền với tân thay đổi chế độ xã hội Họ hết niềm tin vào chế độ phong kiến, giai cấp phong kiến sâu mọt đục khoét nhân dân , họ bắt đầu có ý thức dân chủ, dân quyền… - Những người cầm cờ dân tộc đầu TK XX cho muốn khôi phục độc lập dân tộc phải kết hợp nhiều biện pháp đoàn kết dân tộc, vận động giúp đỡ từ bên ngoài, tiến hành cải cách sâu rộng… -> Chính yếu tố đưa tới phong trào yêu nước theo khuynh hướng vận động giải phóng dân tộc đầu TK XX: đường yêu nước theo khuynh hướng tư sản Với lòng yêu nước nồng nàn, trí thức Nho học trẻ tuổi lao vào đường cứu nước với nhiệt tình tuổi trẻ Câu Bằng kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn từ đầu kỉ XX đến năm 1920 em nêu trình Nguyễn Ái Quốc đến với chủ nghĩa Mác- LêNin, tìm đường giải phóng cho dân tộc Việt Nam ? * Hs cần nêu hoàn cảnh lịch sử nước ta giới cuối kỉ XIX đầu kỉ XX: ( 1,5điểm) - 6/6/1884 nhà nước phong kiến VN thức sụp đổ, nước ta trở thành thuộc địa TD Pháp TD Pháp xâm lược, thống trị nước ta, điều có nghĩa độc lập dân tơc ta bị chà đạp, quyền lợi sống cịn đại phận nhân dân bị tước đoạt Mâu thuấn dân tộc ta lúc mâu thuẫn dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp - Để đảm bảo cho thống trị mình, TD Pháp khai thác thuộc địa ( 1897- 1914)đã không thủ tiêu chế độ phong kiến- địa chủ xứ mà dung dưỡng nó, biến thành tay sai áp bức, bóc lột nhân dân lao động Xã hội Việt Nam thời kì cịn lên mâu thuẫn giai cấp nông dân với giai cấp phong kiến, địa chủ Song mâu thuẫn bao trùm lên tất mâu thuẫn dân tộc ->Yêu cầu thiết lịch sử nước ta lúc cách mạng 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 muốn thành công phải giải hai mâu thuẫn trên,tức phải bao hàm nội dung dân tộc dân chủ, giải hiệu cốt tử: Độc lập dân tộc ruộng đất dân cày -Trước yêu cầu thiết lịch sử phong trào cách mạng Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX diễn sôi nổi, mạnh mẽ, liệt như: Phong trào Cần Vương ( 1985-1896),Khởi nghĩa Yên Thế( 1884- 1913), Phong trào Đông du ( 1905- 1909), Phong trào Đông Kinh nghĩa thục( 1907), Cuộc vận động Duy tân( 1908) Kết quả: Đều thất bại, bị dìm biển máu Nguyên nhân thất bại chưa có đường lối cách mạng đắn…, chưa có lực lượng lãnh đạo tiên tiến để đưa cách mạng tới thành công.Đặc biệt chưa giải hai yêu cầu thiết lịch sử dân tộc - >Vấn đề đặt lúc lịch sử tìm đường cứu nước khác với đường Cần Vương đường dân chủ tư sản 0,25 0,5 - Thế giới: Đầu kỉ XX “thế giới bị phân chia xong”, toàn giới chủ nghĩa tư Phong trào châu Á thức tỉnh thất bại Vậy đâu để tìm đường cứu nước ? Hồn cảnh địi hỏi phải có người ưu tú dân tộc vượt qua tầm nhìn hạn chế điều kiện lịch sử nước để tìm lối cho dân tộc 0,25 * Học sinh chuyển ý vào giải vấn đề( điểm) - Hs cần giới thiệu tóm tắt tiểu sử Nguyễn Ái Quốc đưa kết luận: Ngay từ thời niên thiếu Người bộc lộ phẩm chất: giàu lòng nhân , thương dân, đồng cảm với dân, có hồi bão lớn, có chí cứu nước Đó coi chủ nghĩa yêu nước người Nguyễn Ái Quốc - Hs nêu kiện giai đoạn từ 5/6/1911 Người bắt đầu hành trình tìm đường cứu nước bến cảng Nhà Rồng đến 1917: Trải qua nhiều nước châu Á, Âu, châu Phi, châu Mĩ Qua trình khảo sát Người làm thứ nghề lao động chân tay nấu bếp, làm vườn, quét tuyết, vẽ thuê…sẵn sàng chịu đựng gian khổ công việc Tác dụng trình lao động biến Người trở thành người công nhân Người cảm nhận rõ gian khổ người lao động Giai đoạn hoạt động rút cho Người học là: Khảo sát thực tế , Phân biệt bạn thù, Người rút ra: “ở đâu bọn đế quốc, thực dân tàn bạo, độc ác, đâu người lao động bị áp bóc lột nặng nề” “ giới có hai giống người: giống người bóc lột giống người bị bóc lột” 0,5 điểm 0,5 - Năm 1917 Người quay trở lại Pháp CM tháng Mười Nga thắng lợi rung chuyển tồn giới, tác động tới tâm lí Người Pari – nơi Người đến trung tâm trị Pháp, châu Âu chuyển theo đường lối Quốc tế Cộng sản, đấu tranh giai cấp vô sản Đây nơi tập trung nhiều Việt kiều Đây nơi thuận lợi cho Người hoạt động trị, thực mục đích ban đầu hành trình cứu nước - Ngày 18-6- 1919 NAQ gửi tới Hội nghị Vecxai “ Bản yêu sách nhân dân An Nam” gồm điểm không chấp nhận Mặc dù không chấp nhận kiện gây tiếng vang lớn Lần giới nhà báo quốc tế, lực lượng u chuộng hịa bình giới biết tới VN đấu tranh đòi quyền độc lập tự Qua kiện Người rút kết luận: “ Sự nghiệp giải phóng dân tộc phải tự định” - Tháng 7/ 1920 NAQ đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đê thuộc địa Lê-nin  Tạo bước chuyển biến quan trọng nhận thức tư tưởng Người Người hoàn toàn tin theo Lê.nin, đứng Quốc tế ba - Tháng 12/1920 đại hội Tua, Người bỏ phiếu tán thành việc nhập Quốc tế ba, tham gia sáng lập ĐCS Pháp ->Người từ CNYN đến CN Mác- Lê-nin, theo đường cách mạng vô sản Lần lịch sử giới đại người dân thuộc địa, đại diện giai cấp công nhân dân tộc thuộc đia tham gia sang lập Đảng tiên phong giai cấp công nhân nước đê quốc lớn áp Thơng qua NAQ , giai cấp CN VN bắt tay với công nhân Pháp hợp thành mặt trận đánh đổ kẻ thù chung CNTB Pháp * Hs đưa kết luận: ( 0,5 điểm) - Con đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc lựa chon phù hợp với yêu cầu lịch sử, phù hợp với xu thời đại: Kết hợp độc lập dân tộc với đấu tranh giai cấp, giải phóng dân tộc gắn với giải phóng giai cấp Quy tụ lực lượng yêu nước mặt trận dân tộc thống Từ Người truyền bá CN Mác- lênin nước, chuẩn bị tư tưởng, trị, tổ chức cho việc thành lập đảng Macxit Việt Nam , nhân tố đảm bảo cho thắng lợi cách mạng Việt Nam 0,5 điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 _Đáp án gồm có 05 trang UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Môn thi:Lịch Sử Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: ( 3điểm) Cuộc cách mạng Dân tộc dân chủ Trung Quốc (1946-1949) thành công ảnh hưởng đến nghiệp cách mạng Trung quốc nói riêng cách mạng giới nói chung? Câu2: ( 2điểm ) Bằng kiện lịch sử chứng minh phát triển “ thần kỳ “ kinh tế Nhật Bản từ năm 60 kỷ XX? Câu 4: ( điểm) Trình bày hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ 1919-1925 nhằm chuẩn bị mặt trị tư tưởng tổ chức cho đời Đảng Cộng Sản Việt Nam Hết ĐÁP ÁN Câu 1/ ( 3điểm) • Sau kháng chiến chống Nhật thắng lợi ( 1945) Đảng Cộng sản Trung Quốc mâu thuẫn với Quốc dân Đảng ( Tưởng Giới Thạch ) dẫn đến nội chiến Trung Quốc ( 0.25đ) • Cuộc nội chiến ( 1946- 1949 ) Kết lực lượng cách mạng Đảng Cộng sản Trung Quốc lãnh đạo đánh bại bọn Tưởng Giới Thạch ( 0.25đ) • Ngày 1/10/1949 quảng trường Thiên An Môn, Mao Trạch Đơng tun bố thành lập nước Cộng hịa nhân dân Trung Hoa ( 0.25đ) Sự kiện có ý nghĩa lịch sử Trung Quốc:  Đã kết thúc nô dịch thống trị đế quốc 100 năm hàng ngàn năm chế độ phong kiến ( 0.25đ)  Mở kỷ nguyên cho nhân dân Trung Quốc: kỷ nguyên độc lập- tự phát triển Chủ nghĩa xã hội ( 0.25đ)  Khi chấm dứt nội chiến Trung Quốc bước vào thời kỳ cải cách xây dựng kinh tế ( 0.25đ) Sau thắng lợi nhân dân Trung Quốc Đảng Cộng Sản Trung Quốc lãnh đạo liên tiếp giành nhiều thắng lợi công xây dựng đất nước ( 0.25đ)  Từ 1978 đến nay: Với đường lối đổi ( cải cách- mở cửa) thu nhiều thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước, nói Trung Quốc nước Xã hội chủ nghĩa tiến hành cải cách mở cửa thành công ( 0.25đ) Ảnh hưởng chung:  Tăng cường lực lượng cho phe Xã xội chủ nghĩa, động viên, cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc tồn giới( Á- Phi- Mỹ la tinh ) ( 0.5đ)  Bài học cho cách mạng nước : Việt Nam số nước gần Trung Quốc tiến hành cải cách mở cửa đổi đất nước , tác động tích cực nghiệp cách mạng giới nói chung ( 0.5đ) Câu 2: ( 2điểm ) Chứng minh phát triển: • Từ năm 60 kỷ XX kinh tế Nhật đạt tăng trưởng “thần kỳ” vượt qua Tây Âu vươn lên đứng thứ hai giới.( 0.25đ) • Tổng sản phẩm quốc dân năm 1968 đạt 183 tỷ USD, đứng thứ hai giới sau Mỹ (830tỷ USD) ( 0.25đ) • Năm 1990 thu nhập bình qn đầu người đạt 23796 USD, vượt Mỹ đứng thứ hai giới sau Thụy Sĩ (29850 USD) ( 0.25đ) • Cơng nghiệp : 1961 – 1970 tốc độ tăng trưởng đạt 13,5 % ( 0.25đ) • Nơng nghiệp : 1967 – 1969 cung cấp 80 % nhu cầu lương thực nước • ( 0.25đ) • Từ năm 70 kỷ XX trở thành ba trung tâm kinh tế tài giới Đó tượng “thần kỳ” kinh tế Nhật Bản ( 0.5đ) { Học sinh lời văn phân tích chứng minh cho ( 0.25đ) } Câu 3/ (5điểm) - 6/1919, gửi yêu sách đến Hội nghị Véc Xai địi quyền tự do, bình đẳng quyền tự cho dân tộc Việt Nam.(0.25đ) - 7/1920 Nguyễn Ái Quốc đọc luận cương LêNin vấn đề dân tộc thuộc địa, Người tin vào LêNin đứng Quốc Tế Cộng Sản >Người tìm thấy đường đắn cho dân tộc, đường theo chủ nghĩa MácLêNin ( 0.5đ) - 12/1920 Người gia nhập Quốc tế Cộng Sản, tham gia Đảng Cộng Sản Pháp, Đảng viên Quốc tế Cộng Sản 0.5đ)  1921: người sáng lập Hội liên hiệp thuộc địa Pháp từ truyền bá Chủ nghĩa MácLêNin đến thuộc địa ( 0.25đ)  1922, báo “ Người khổ”, viết cho tờ báo tiến khác…, viết sách” Bản án chế độ thực dân Pháp……… Những sách báo bí mật chuyển Việt Nam (0.25đ)  1923, Liên Xô dư Hội nghị Quốc tế nông dân (0.25đ)  1924, dự Đại hội lần thứ V Quốc tế Cộng sản, trình bày tham luận nhiệm vụ cách mạng nước thuộc địa, mối quan hệ phong trào cách mạng nước thuộc địa với phong trào cơng nhân nước đế quốc ( 0.5đ) • Các viết Người đăng báo “ Người khổ”, Sự thật, Thư tín quốc tế, tham luận hội nghị quốc tế nông dân, đại hội lần thứ V Quốc tế cộng sản…được bí mật truyền Việt Nam (0.5đ) góp phần tố cáo tội ác Thực dân Pháp thuộc địa; truyền bá tư tưởng MácLêNin làm thức tỉnh đồng bào u nước có tác dụng kích thích phong trào dân tộc phát triển chuyển biến theo xu hướng cách mạng thời đại.( 0.5đ) • Đồng thời sở cho đường lối cách mạng Người trình bày Đường cách mệnh cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Đảng Đây bước chuẩn bị quan trọng tư tưởng trị cho việc thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam ( 0.5đ) - 6/1925 Trung Quốc Người thành lập Hội Việt Nam Cách mạng niên với mục đích đào tạo cán Cách mạng đem chủ nghĩa MácLêNin truyền bá vào nước, hoạt động tích cực phong trào yêu nước phong trào công nhân chuẩn bị điều kiện thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam ( 0.5đ) - Hội Việt Nam Cách mạng niên môt tổ chức trung gian để tiến tới thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định Nguyễn Ái Quốc khơng trực tiếp chuẩn bị tư tưởng trị mà tổ chức cho việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (0.5đ) Phòng GD ĐT Lương Tài KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Mơn: Lịch Sử Thời gian: 120 phút Câu (2 điểm) Phân tích tác động cơng khai thác thuộc địa lần thứ hai thự dân Pháp tới xã hội Việt Nam Câu (3 điểm) Trìh bày hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ 1919 – 1923 Trung Quốc năm 1930 Phân tích ý nghĩa hoạt động Câu (2điểm) Trình bày nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử phong trào giải phóng dân tộc theo khuynh hướng dân chủ tư sản đầu TK XX Câu (3 điểm) a Hoàn cảnh đời, mục tiêu hoạt động hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN)? b Tại nói: Tự đầu năm 90 TK XX, “Một chương mở lịch sử khu vực Đông Nam Á” ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu Phân tích tác động cơng khai thác thuộc địa lần thứ hai thự dân Pháp tới xã hội Việt Nam Sự phân hóa giai cấp sâu sắc xã hội - Địachủ: Xuất lâu đời lịch sử với tư cách người bóc lột nơng dân Sau khai thác thuộc địa Pháp bị phân hóa thành: + Đại địa chủ: Trở thành tay sai đắc lực Pháp, theo Pháp phục vụ lợi ích Pháp cá nhân + Một phận địa chủ vừa nhỏ - nhiều có tinh thần dân tộc Họ tham gia cách mạng có điều kiện lại không liệt - Nông dân: Là tầng lớp chiếm đại đa số xã hội (90%)- lực lượng cách mạng liệt Sau khai thác thuộc địa bị phân hóa thành: + Cơng nhân: Những người ruộng thành phố kiếm điểm 0.5 0.5 có tinh thần dân tộc lập trường họ không kiên 0,5đ định, dễ dàng thỏa hiệp, mang tính chất cải lương - Giai cấp tiểu tư sản: đời thời gian với giai cấp tư sản họ bị thực dân khinh rẻ, bạc đãi, đời sống bấc bênh, gặp nhiều khó khănđứng trước nguy thất nghiệp Giai cấp tiểu tư sản 0,5đ nhạy bén trước tình hình trị có tinh thần cách mạng lực lượng hăng hái tham gia vào cách mạng dân tộc, dân chủ - Giai cấp công nhân: Ra đời khai thác thuộc địa lần thứ ngày phát triển lượng chất lượng khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp từ 10 vạn (1914) lên đến 22 vạn (1929) công nhân VN chịu nhiều tầng áp Giai cấp công nhân lực lượng lãnh đạo cách mạng VN vì: 0,5đ - Bên cạnh đặc điểm cơng nhân quốc tế sống tập trung, có kỉ luật nghiêm minh - Giai cấp cơng nhân cịn có đặc điểm riêng là: + chịu tầng áp nặng nề + Có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với tầng lớp nơng dân + Kế thừa truyền thống yêu nước nhân dân ta + Đắc biệt vừa lớn lên giai cấp công nhân Việt Nam tiếp thu chủ nghĩa Mác- LêNin ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga phong trào cách mạng giới Chính mà giai cấp cơng nhân Việt Nam trở thành lực lượng lãnh đạo cách mng UBND huyện lơng tài Phòng giáo dục - đào tạo Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Năm häc 2013 – 2014 Môn thi: Lịch sử lớp Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể giao đề) Ngày thi: ngày tháng năm 2013 Phần 1: Lịch sử giới (3 điểm) Câu 1: (1 điểm) Em hÃy nêu biến đổi to lớn nớc Đông Nam tõ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai ®Õn nay? Theo em biến đổi quan trọng nhất? Vì sao? Câu: (2im) Quá trình hình thành phát triển Liên minh châu Âu (EU)? Mi quan h gia Vit Nam vi EU? Vì nói Liên minh châu Âu tổ chức liên kt khu vc ln nht th gii? Phần 2: Lịch sử Việt Nam (7điểm) Câu 1: (2 điểm) Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên đời hoạt động nh nào? ý nghĩa việc thành lập Hội vai trò Nguyễn Quốc tổ chức cách mạng này? Câu 2: (5 điểm) Bằng hiểu biết thân lịch sử Việt Nam giai đoạn đầu kỷ XX đến năm 1920, em hÃy chọn lọc kiện lịch sử để chứng minh rằng: Con đờng cøu níc ViƯt Nam l·nh tơ Ngun ¸i Qc lựa chọn phù hợp với yêu cầu phát triển lịch sử cách mạng Việt Nam HÕt -(Đề thi có 01 trang) Họ tên thí sinh:.Số báo danh Chữ ký giám thị Chữ ký giám thị UBND huyện lơng tài Phòng giáo dục - đào tạo Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi cấp huyện Môn: Lịch sử năm học 2013-2014 Phần 1: Lịch sử giới (3 ®iĨm) C©u 1: (1 điểm) Nội dung Điểm ý ý1 * Biến đổi to lớn: - Biến đổi thứ nhất: Trước chiến tranh giới thứ hai c¸c nước ĐNA thuộc địa thực d©n phương T©y, đời 0,25đ sống nh©n d©n cực khổ Từ sau chiến tranh giới thư hai đến c¸c nước ĐNA giành độc lập - Biến đổi thứ hai: Từ giành độc lập d©n tộc, nc NA u sc xây dng kinh t - x· hội đạt 0,25đ nhiều thành tựu to ln tiêu biu nh Xin-ga-po, Thái Lan, Ma-lai-xi-ai sng nhân dân không ngng c ci thin - Bin i thứ ba: Đến th¸ng 4-1999, 10 nước ĐNA gia nhập ASEAN Đã tổ chức liªn minh chÝnh trị-kinh tế 0,25đ khu vực ĐNA nhằm mục tiªu xây dng nhng mi quan h ho bình, hu ngh hợp t¸c c¸c nước khu vực ý2 - Biến đổi quan träng nhất: Sau chiến tranh giới thứ hai, c¸c nước ĐNA giành độc lp Bi có ginh c c lp nc cã chủ quyền, cã điều kiện thuận lợi xây dng v phát trin kinh t, xà hi ca ngy cng phn vinh 0,25 Câu: (2im) Ni dung im ý ý1 * Quá trình hình thành phát trin: - Quá trình hình thnh: + Sau chiến tranh giới thứ hai, cïng với xu ton 0,25đ cu hoá, khuynh hng liên kt khu vc cng din ra, m tiêu biu l trình hình thnh v phát trin ca Liên minh châu Âu (EU) + Năm 1951 “ Cộng đồng than thÐp ch©u Âu” thành lập với tham gia nước Ph¸p, Đức, Bỉ, I-ta-li-a, Hà Lan, Lóc-xăm-bua Năm 1957, nc 0,25đ thnh lp Cng ng nng lng nguyên t châu u v Cng ng kinh t châu u Nm 1967, ba cng ng sáp nhp thnh Cng ng châu u (EC) - Phát trin: + Nm 1991, nc EC hp ti Maxtrích (H Lan) thông qua định quan trọng: x©y dựng thị trường liªn minh kinh tế tiền tệ châu u, xây dng mt liên minh tr tin tới nhà nước chung… + Năm 1993, đổi tªn thnh Liên minh châu u (EU) Nm 1999 phát hnh đồng tiền chung ch©u Âu (EURO) Đến năm 2004 số thành viªn EU 25 nước Đến EU ba trung t©m kinh tế giới… * Quan hệ Việt Nam EU - Năm 1990, EU thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt Nam Năm 1995, EU Việt Nam kÝ Hiệp định Hợp t¸c tồn diện - EU c¸c đối tácc quan trng hng u ca Vit Nam nhiu lĩnh vực đặc biệt kinh tế, thương mại, đầu tư Là nhà cung cấp viện trợ kh«ng hồn lại lớn Việt Nam (vốn ODA), giai đoạn 1996 n 2010 l 11t USD * Liên minh châu u tổ chức liªn kết khu vực lớn giới v×: - Từ lóc thành lập năm 1957, EU cã nước Năm 1995, EU kÕt n¹p thêm 15 nc thnh viên n nm 2004 phát trin thành 25 nước Đến EU cã 28 nước thành viªn HiƯn EU liªn minh kinh tế-chÝnh tr ln nht th gii Chính đời ngày phát triển mạnh mẽ nh nên Liên minh châu Âu tổ chức liên kết khu vùc lín nhÊt thÕ giíi ý2 ý3 0,25® 0,25® 0,25® 0,25đ 0,5đ Phần 2: Lịch sử Việt Nam Câu 1: (2 điểm) ý ý1 Ni dung im * Sự thành lập: - Sau thời gian lại Liên Xô học tập nghiên cứu kinh nghiệm xây dựng đảng kiểu mới, cuối năm 1924, Nguyễn Quốc Quảng Châu (Trung Quốc) Ngời tiếp xúc với nhà cách mạng Việt Nam có mặt 0,25đ đây, số niên từ nớc sang để thành lập Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên (tháng 6-1925), nòng cốt tổ chức Cộng sản đoàn * * Hoạt động: - Hội đà cho xuất báo Thanh niên quan ngôn luận hội.dới đạo Nguyễn Quốc, Hội đà mở lớp huấn luyện trị để đào tạo cán 0,25đ cho cách mạng Phần lớn số học viên ®ã, sau häc xong vỊ níc ho¹t ®éng Mét số ngời đợc gửi sang học trờng đại học Phơng Đông (Liên Xô) trờng Quân Hoàng Phố (Trung Quốc) - Những giảng Nguyễn Quốc lớp huấn luyện đà đợc tập hợp lại in thành Đờng 0,25đ kách mệnh năm 1927 Báo Thanh niên tác phẩm Đờng kách mệnh trang bị lí luận cách mạng cho cán tổ chức Đây tài liệu quan trọng để tuyên truyền, giác ngộ quần chúng 0,25đ - Năm 1928, Hội thực chủ trơng Vô sản hoá nhằm tuyên truyền giác ngộ tổ chức cho công nhân đấu tranh ý2 ý3 * ý nghÜa cđa viƯc thµnh lËp Hội - Thông qua hoạt động Hội, chủ nghĩa Mác-Lênin lần lợt đợc truyền bá vào nớc, có tác dụng thúc đẩy phong trào yêu nớc phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ - Việc thành lập Hội chuẩn bị tổ chức cho thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 0,25đ 0,25đ * Vai trò Nguyễn Quốc - Sáng lập lÃnh đạo Hội Việt Nam cách mạng Thanh 0,25đ niên.Vạch mục đích chơng trình hoạt động Hội - Mở lớp huấn luyện, trực tiếp giảng để trang bị chủ nghĩa Mác Lênin cho thành viên Hội Xuất báo Thanh niên tác phẩm Đờng kách 0,25đ mệnh làm sở lý luận cho việc truyền bá chủ nghĩa Mác-Lênin nớc Câu (5điểm): yêu cầu học sinh viết thành luận sử, cần đạt đợc ý sau Phần Nội dung Điểm Phần1 * Phần mở (đặt vấn đề): Học sinh phải nêu đợc bối cảnh nớc ta( mâu thuẫn xà hội, nguyên nhân thất bại phong trào yêu nớc, yêu cầu đặt cách mạng níc ta thêi kú nµy ) - Ci thÕ kØ XIX, sau hoàn thành xâm lợc nớc ta thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa làm cho xà hội nớc ta phân hoá sâu sắc lên hai mâu thuẫn mâu thuẫn dân chủ (chống địa chủ phong kiến) mâu thuẫn dân tộc (chống thực dân Pháp) mà bao chùm lên tất mâu thuẫn toàn thể dân tộc ta với thực dân Pháp Đây vừa nguyên nhân vừa động lực dẫn đến phong trào 1đ yêu nớc chống Pháp nh phong trào diễn mạnh mẽ, liên tụcsong tất bị thất bại nguyên nhân thất bại phong trào cách mạng nớc ta cha có đờng lối cách mạng thích hợp với thời đại lich sử.cha có lực lợng lÃnh đạo tiên tiến có đủ khả đa cách mạng đến thành công.cha có phơng pháp cách mạng đắn - Vấn đề đặt lúc cần phải tìm đờng cứu nớc khác với đờng cứu nớc phong trào Cần Vơng, 0,25đ đờng dân chủ t sảnĐó đòi hỏi tất yếu lịch sử cách mạng Việt Nam đầu kỷ XX Phần2 * Thân (giải vấn đề) - Häc sinh chun ý ( giíi thiƯu tãm t¾t tiĨu sử Nguyễn quốc: NAQ sinh ngày 19-5-1890 xà Kim Liên.gia đình quê hơng đất nớc nêu bật đợc ý xuất phát từ 0,5đ chủ nghĩa yêu nớc Ngời đà tìm đờng cứu nớc - Ngày 5-6-1911, Ngời rời bến cảng Nhà Rồng bắt đầu hành trình tìm đờng cứu nớc Trong thời gian sống lao động Pháp, Mĩ, Anh., sau năm quan sát, suy nghĩ tình cảnh nhân dân dân tộc châu á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ.Ngời đà nghiên cứu rút kết luận bạn thù Trên giới dù ngời nêu bật đợc ý Ngời đà trực tiếp tham gia phong trào công nhân 0,5đ Ngời đà hiểu đợc nỗi thống khổ nhân dân lao động - Năm 1917 cách mạng tháng Mời Nga thành công, mở thời đại lich sử nhân loạiNgời đà rút kết luận: Muốn cứu nớc giải phóng dân tộc, đờng khác đờng cách mạng vô sản 0,25đ - Năm 1919, Ngời vào Đảng xà hội Pháp.có dịp để gần gũi hoạt động nhà trị tiếp cận với chủ nghĩa MácChiến tranh giới thứ kết thúc, nớc đế quốc thắng trận họp Hội nghị Vécxai, thay mặt nhữngbản yêu sách điểmdù nơc từ chối, song bom trị đà đánh dấu giai đoạn phong trào giải phóng dân tộcQua kiện Ngời đà rút kết luận Sự nghiệp giải phóng dân tộc 0,5đ phải định không đợc trông cậy vào ngời khác - Tháng 7-1920, Nguyễn Quốc đọc đợc luận cơng Lênin.Tháng 12 1920 Tại Đại hội Đảng Xà hội Ph¸p häp ë Tua…Sù kiƯn Ngêi tham gia s¸ng lËp Đảng Cộng sản Pháp tán thành việc gia nhập Quốc tế thứ baNêu bật đợc ý ba yếu tố đà đợc kế hợp cách 0,5đ nhuần nhuyễn ngời Nguyễn Quốc chủ nghĩa yêu nớc, phong trào công nhân chủ nghĩa Mác-Lênin - Sau 10 năm gian khổ tìm tòiNgời đà tìm thấy đờng cứu nớc đắn cho nhân dân ta đờng cứu nớc theo chủ nghĩa Mác-Lênin: Bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều nhng chủ nghĩa chân nhất, cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin 0,25đ Phần3 *Kết bài: - Con đờng cứu níc ViƯt Nam l·nh tơ Ngun ¸i Qc lùa chọn phù hợp với yêu cầu phát triển lịch sử đáp ứng đợc yêu cầu khách quan nghiệp giải 0,25đ phóng dân tộc Việt nam phù hợp với xu phát triển thời đại Cách mạng vô sản - Chính lựa chọn đà làm cho nhân dân Việt Nam nhận thức đợc tính chất, nhiệm vụ phơng hớng phát triển cách mạng Việt Nam thời đại Quy tụ đợc lực 0,5đ lợng yêu nớc ®oµn kÕt ®Êu tranh díi ngän cê cđa giai cÊp vô sản Đờng lối đà khắc phục đợc khủng hoảng đ- ờng lối cứu nớc đầu kỷ XX cách mạng Việt Nam HÕt -PHÒNG GD-ĐT LƯƠNG TÀI TRƯỜNG THCS QUẢNG PHÚ KỲ THI HỌC SINH GIỎI LỚP MÔN THI : LỊCH SỬ THỜI GIAN: 120 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) Câu 1: Hãy chứng minh phong trào Đơng Du theo xu hướng bạo động cịn phong trào Duy Tân theo xu hướng cải cách (3đ) Câu 2: Hãy khoanh tròn chữ trước ý trả lời đúng:(2đ) 1.Ngay sau chiến tranh giới thứ hai, phong trào dân tộc dân chủ giành thắng lợi nước: a In- đô- nê- xi- a, Việt Nam, Lào b Trung Quốc, Triều Tiên c Ấn độ, Pa– ki- xtan d Ai cập, An -giê- ri Nước Châu Á xếp vào hàng nước công nghiệp phát triển giới(G7) là: a Hàn Quốc b Trung Quốc c Nhật Bản d Xin- ga- po Hiệp ước xác định nguyên tắc quan hệ nước thành viên ASEAN có tên gọi là: a Tuyên bố Băng Cốc b Hiệp ước thân thiện hợp tác- hiệp ước ba- li c Hiệp ước ASEAN d Tuyên ngôn ASEAN 4.Thực chất chủ nghĩa A- pác- thai Châu Phi là: a Sự kỳ thị dân tộc b Sự phân biệt giai cấp c Sự phân biệt chủng tộc d Sự kỳ thị tôn giáo Câu 3: (5đ) Trình bày phát triển kinh tế Nhật Bản (1950-1973)? Nguyên nhân phát triển đó? Em rõ nguyên nhân định phát triển kinh tế Nhật Bản? ĐÁP ÁN Câu 1: 3đ *Phong trào Đông Du theo xu hướng bạo động: - Năm 1904, hội Duy Tân thành lập Phan Bội Châu đứng đầu Hội chủ trương dùng bạo động vũ trang đánh Pháp, khôi phục độc lập (0,5đ) - Chủ trương cầu viện Nhật giúp đỡ khí giới, tiền bạc để đánh Pháp (0,5đ) - Từ năm 1905đến năm 1908, Hội Duy Tân phát động phong trào Đông Du, đưa khoảng 200 học sinh việt nam sang học tập nhằm đào tạo cán chuẩn bị cho bạo động vũ trang sau (0,5đ) * Cuộc vận động tân theo xu hướng cải cách: - Phong trào diễn sôi Trung Kỳ , Phan Châu Chinh, Huỳnh Thúc Kháng ….đứng đầu (0,5đ) - Chủ trương : chống phong kiến, cải cách kinh tế- xã hội nhằm làm cho nước nhà giàu mạnh để giành độc lập.(0,5đ) - Tổ chức vận động Duy Tân: (0,5đ) + Kinh tế: cổ động mở mang cơng thương nghiệp + Văn hóa: mở trường dạy học theo nội dung mới, khoa học, thay đổi cách ăn mặc, lối sống mới… Câu 2: 2đ Mỗi câu trả lời đạt 0.5 đ 1- a 2- c 3- b 4- c Câu 3: *Sự phát triển kinh tế Nhật Bản - Từ thập niên 50 đến thập niên 60 kỷ XX kinh tế Nhật phát triển thần kỳ vượt qua nước Tây Âu, vươn lên đứng thứ hai giới tư chủ nghĩa.(0,25đ) + Tổng sản phẩm quốc dân năm 1950 đạt 20 tỷ USD 1/17 Mỹ, đến năm 1968 đạt 183 tỷ USD, vươn lên đứng thứ hai giới sau Mỹ (0,25đ) + Năm 1990, thu nhập bình quân theo đầu người đạt 23.796 USD, vượt Mỹ đứng thứ hai giới- sau Thụy Sĩ (0,25đ) + Về công nghiệp, năm 1950-1960, tốc độ tăng trưởng bình quân năm 15%, năm 1961-1970 13,5%.(0,25đ) + Về nông nghiệp, năm 1967-1969, nhờ áp dụng thành tựu khoa học - kỹ thuật đại, cung cấp 80% nhu cầu lương thực nước, 2/3 nhu cầu thịt, sữa nghề đánh bắt cá phát triển, đứng thứ hai giới – sau Pê-ru (0,25đ) - Từ năm 70 kỷ XX, với Mỹ Tây Âu, Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế - tài giới.(0,25đ) * Nguyên nhân - Sự tăng trưởng kinh tế Nhật Bản gắn liền với điều kiện quốc tế thuận lợi phát triển chung kinh tế giới, thành tựu tiến cách mạng khoa học- kỹ thuật đại….(1đ) - Tuy nhiên nhân tố có ý nghĩa định Nhật Bản là: + Truyền thống văn hóa giáo dục lâu đời người Nhật – sẵn sàng tiếp thu giá trị tiến giới giữ sắc dân tộc.(0,25đ) + Hệ thống tổ chức quản lý có hiệu xí nghiệp, cơng ty Nhật Bản.(0,25đ) + Vai trò quan trọng nhà nước việc đề chiến lược phát triển, nắm bắt thời điều tiết cần thiết đưa kinh tế liên tục tăng trưởng.(0,25đ) + Con người Nhật Bản đào tạo chu đáo, có ý chí vươn lên, cần cù lao động, đề cao kỷ luật coi trọng tiết kiệm.(0,25đ) - Trong yếu tố người Nhật Bản với truyền thống giáo dục lâu đời nhân tố định cho phát triển Nhật Bản Vì nhân tố tạo sở cho nhân tố khác có điều kiện phát huy hiệu Đây nhân tố mà người Nhật Bản coi trọng hàng đầu “ giáo dục quốc sách”.(1đ) - Học sinh liên hệ Việt Nam lấy việc đào tạo người chiến lược phát triển (0,5đ) ( HS có đáp án khác có lý giải hợp lý linh hoạt cho PHÒNG GD- ĐT LƯƠNG TÀI TRƯỜNG THCS TRUNG KÊNH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN Năm học 2013- 2014 MÔN THI: Lịch sử lớp Thời gian làm bài: 120 phút( Không kể giao đề) ================================= I- LỊCH SỬ VIỆT NAM( 14 điểm) Câu (4 điểm) Dưới bảng niên biểu kiện lịch sử Việt Nam Em điền kiện lịch sử vào cột B cho với niên đại cột A A Từ 1905->1909 Năm 1908 Ngày 05- 06- 1911 B Tháng 12- 1920 Tháng 06- 1925 Tháng 06- 1929 Tháng 08- 1929 Tháng 09- 1929 Câu 2( diểm) : Trình bày phân hoá giai cấp xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ Câu ( điểm): Thông qua kiện lịch sử có chọn lọc đời hoạt động lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc từ năm 1920 đến năm 1930, em làm sáng tỏ vai trò Người cách mạng Việt Nam II- LỊCH SỬ THẾ GIỚI:( điểm) Câu ( điểm) Em nêu biến đổi nước Đông Nam Á sau chiến tranh giới thứ hai ? Câu ( điểm) Tại nói: Việt Nam tham gia tổ chức ASEAN vừa hội vừa thách thức? Đề có 01 trang Họ tên thí sinh:………………………… SBD:………… ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN LỊCH SỬ I- LỊCH SỬ VIỆT NAM( 14 điểm) Câu 1(4 điểm) Mỗi ý cho 0,5 điểm A Từ 1905->1909 Năm 1908 Ngày 05- 06- 1911 Tháng 12- 1920 Tháng 06- 1925 Tháng 06- 1929 Tháng 08- 1929 Tháng 09- 1929 Câu 2( điểm) B Hoạt động phong trào Đông Du Phan Bội Châu … Cuộc vận động Duy Tân Phan Châu Trinh lãnh đạo Từ cảng Nhà Rồng, NAQ tìm đường cứu nước Đại hội thứ XVIII Đảng XH Pháp, họp TP Tua, NAQ… NAQ thành lập Hội VNCMTN Quảng Châu( TQ) Đông Dương Cộng Sản Đảng thành lập Bắc Kì An Nam Cộng sản Đảng thành lập Nam Kì Đơng Dương Cộng Sản Liên Đồn thành lập Trung Kì Sự phân hố xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ nhất: Yêu cầu học sinh nêu ý sau: Dưới tác động khai thác thuộc địa lần thứ hai TD Pháp, xã hội VN ngày phân hoá sâu sắc Bên cạnh giai cấp có từ trước( nơng dân, địa chủ phong kiến), xuất thêm giai cấp mới( tư sản, tiểu tư sán vơ sản) Mỗi giai cấp có địa vị kinh tế, xã hội khác nên thái độ trị khả cách mạng khác nhau: ( 0,5 điểm) - Giai cấp nông dân: bị tước đoạt ruộng đất, bị bần hố Mâu thuẫn nơng dân với đế quốc Pháp tay sai gay gắt, sở bùng nổ đấu tranh giành độc lập, tự Đây lực lượng đông đảo cách mạng ( 0,5 điểm) - Giai cấp địa chủ phong kiến: phân hoá thành hai phận: Tiểu địa chủ đại địa chủ Một phận tiểu trung địa chủ có ý thức dân tộc chống thực dân Pháp tay sai.( 0,5 điểm) - Giai cấp tiểu tư sản: phát triển nhanh số lượng Họ có ý thức dân tộc dân chủ, chổng Pháp tay sai Đây lực lương quan trọng cách mạng( 0,5 điểm) - Giai cấp tư sản: Ra đời sau CTTG I phân hoá thành hai phận: Tư sản mại làm tay sai cho Pháp tư sản dân tộc nhiều có tinh thần dân tộc, dân chủ Đây lực lượng góp phần vào phong trào đấu tranh(0,5 điểm) - Giai cấp công nhân ngày đông đảo, bị áp bóc lột, có quan hệ gắn bó với nơng dân, có truyền thống yêu nước,…là lực lượng sớm vươn lên nắm quyền lãnh đạo cách mạng (o,5 điểm) Câu 3( điểm) Yêu cầu HS viết thành luận sử, cần đạt ý sau: a Mở bài( Đặt vấn đề): điểm HS nêu tình hình cách mạng VN đầu kỉ XX , bối cảnh lịch sử Nguyễn văn Ba ( NAQ) tìm đường cứu nước b Thân bài( Giải vấn đề) điểm HS cần nêu đựơc kiện có chọn lọc thể hoạt động chủ yếu NAQ từ 1920-1930 với số kiện sau ( Mỗi kiện có phân tích cho điểm) - Tháng 7- 1920, NAQ đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lê Nin,… Người tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc- đường cách mạng vơ sản( vai trò đầu tiên) - Tháng 12- 1920, Tại Đại hội Đảng XH Pháp họp Tua: Người bỏ phiếu tán thành gia nhập Quốc tế Ba tham gia sáng lập ĐCS Pháp… đánh dấu bước ngoặt quan trọng đời hoạt động Người từ chủ nghĩa yêu nước đến với Chủ nghĩa Mác- Lê nin theo đường cách mạng vô sản Sự kiện mở đường giải khủng hoảng đường lối giải phóng dân tộc VN ( vai trò thứ hai) - Từ 1921-> 1924, thời gian Pháp Liên Xô, người tham gia lập cá tổ chức, tham gia Hội nghị quốc tế, viết sách báo, …vạch trần tội ác CNĐQ nói chung CNĐQ Pháp nói riêng, bí mật chuyển nước nhằm giác ngộ quần chúng… đặc biệt Người nêu mối quan hệ phong trào công nhân nước ĐQ với phong trào cách mạng thuộc địa, vai trò sức mạnh to lớn giai cấp công nhân thuộc địa Đây bước chuẩn bị quan trọng tư tưởng, trị cho thành lập đảng nước ta…( vai trò thứ ba) - Tháng 6- 1925, Người thành lập tổ chức VN cách mạng niên tuần báo Thanh niên với mục tiêu “ Làm cách mạng dân tộc”, từ 1925- 1927 mở lớp huấn luyện cán chủ trương “ vô sản hố” nhằm thúc đẩy phong trào cơng nhân phong trào yêu nước nước, từ hội niên yêu nước tiến lên thành đảng cộng sản … Đây bước chuẩn bị vè tổ chức cho thành lập đảng nước ta…( vai trò thứ tư) - Năm 1929: Ba tổ chức cộng sản đời nước( Đông Dương Cộng Sản Đảng…) hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng…Ngày 3-2-1930-> 7-2-1930: NAQ triệu tập Hội nghị hợp ba tổ chức cộng sản VN thành đảng ĐCS Việt Nam Đây vai trò thứ Người c Kết bài( Kết thúc vấn đề): điểm Sự đời ĐCS Việt Nam bước ngoặt vĩ đại lịch sử VN… ... LƯƠNG TÀI ĐÁP ÁN KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO NĂM HỌC: 2013- 2014 -MÔN THI: LỊCH SỬ Thời gian làm bài: 120’ Câu ( 1,5 điểm): Học sinh điền kiện 0,25... DỤC - ĐÀO TẠO Đề thức KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2013 – 2014 - Môn thi : Lịch sử - Lớp Thời gian : 120 phút ( Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: Ngày tháng 12 năm... UVBCH Người trình bày bản tham luận nêu rõ tầm quan trọng về vị trí chiến lược của cách mạng các nước thuộc địa Người học tập, nghiên cứu lí luận cách mạng, thực tiễn