UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI PHỊNG GD-ĐT LƯƠNG TÀI §Ị thi chọn học sinh giỏi HUYN Năm học 2013 -2014 Môn thi: Sinh häc - Líp Thêi gian lµm bµi: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Cõu 1:(1,5 điểm) Nêu ví dụ tính đặc trưng NST lồi sinh vật Trình bày chế tính đặc trưng ổn định NST lồi sinh sản hữu tính Câu2: (2 điểm) Hãy nêu điểm giống khác hai trình phát sinh giao đực động vật? Câu 3: (1,5 điểm) Nêu điểm khác giảm phân nguyên phân? Câu 4: (2 điểm) a) Một NST có trình tự gen phân bố: ABCDE • FGH Cho biết: A, B, C, D, E, F, G, H: ký hiệu gen NST; (•): tâm động Do đột biến cấu trúc nên gen phân bố NST có trình tự: ABCDE • FG - Xác định dạng đột biến - Nếu dạng đột biến xảy cặp NST thứ 21 người gây hậu gì? b Kể tên loại biến dị khơng làm thay đổi cấu trúc phân tử số lượng NST Nêu khác loại biến dị Câu 5: (3 điểm) Một cá thể F1 lai với thể khác: - Với cá thể thứ hệ lai, có 6,25% kiểu hình thấp, hạt dài - Với cá thể thứ hai hệ lai, có 12,5% kiểu hình thấp, hạt dài - Với cá thể thứ ba hệ lai, có 25% kiểu hình thấp, hạt dài Cho biết gen nằm NST qui định tính trạng đối lập với tính trạng thấp, hạt dài tính trạng cao, hạt trịn Hãy biện luận viết sơ đồ lai ba trường hợp nêu trên? Đề có 01 trang Giám thị khơng cần giải thích thêm! ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MƠN SINH HỌC NĂM 2013-2014 C©u1 1.5đ - Tính đặc trng: Bộ NST TB loài SV đợc đặc trng 0.5 số lợng, hình dạng, cấu trúc - Cho ví dụ về: Số lợng, hình dạng, cấu trúc - Cơ chế: Bộ NST đặc trng loài đợc trì ổn định qua 0.25 hệ nhờ kết hợp c¬ chÕ: NP- GP- Thơ tinh: + Qua GP : Bộ NST phân li dẫn đến hình thành giao tử đơn 0.25 bội + Trong thụ tinh: Sự kết hợp giao tử 2n 0.25 hợp tử + Qua NP: Hợp tử phát triển thành thể trởng thành Trong NP có kết hợp nhân đôi phân đôi NST cực TB 0.25 NST 2n đợc trì ổn định từ hệ TB sang hệ TB khác thể Câu 2.0đ Giống nhau: 0.5 - Các TB mầm thực NP - NoÃn bào bậc tinh bào bậc1 thực GP giao tử 1.5 đ Khác nhau: Phát sinh giao tử Phát sinh giao tử đực - NoÃn bào bËc qua GP I cho - Tinh bµo bËc1 qua GP I cho thĨ cùc thø vµ noÃn bào tinh bào bậc bậc2 - Mỗi tinh bµo bËc qua GP II cho tinh tư PT thµnh tinh - No·n bµo bËc qua GP II cho trïng thĨ cùc thø vµ TB trứng - Từ tinh bào bậc qua - Từ noÃn bào bậc qua GP GP cho TT, Các TT cho thể cực 1TB trứng, có trứng trực tiếp tham gia vào thụ tinh thụ tinh Câu 1.5 * Điểm khác nhau: Nguyên phân - Xảy hầu hết tế bào sinh dỡng tế bào sinh dục sơ khai - Chỉ có lần phân bào - Biến đổi NST: + Kì trớc: Không xảy tiếp hợp trao đổi chéo crômatit Giảm phân - Xảy TB sinh dục thời kì 0.25 chín 0.25 - lần phân bào + Kì trớc 1: Xảy tiếp hợp 0.25 trao đổi chéo crômatit cặp NST + Kì giữa: Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo + kì sau : Có phân li crômatit tõng NST kÐp vỊ cùc cđa TB - Kết quả: Từ TB mẹ 2n hình thành TB gièng hƯt vµ cã bé nst 2n giống TB mẹ kép tơng đồng + Kì giữa: Các NST kép xếp 0.25 thành hàng mặt phẳng xích đạo + kì sau I: Các cặp NST kép t- 0.25 ơng đồng phân li độc lập với vỊ cùc cđa tÕ bµo - Tõ TB mĐ 2n t¹o TB 0.25 cã nst n Câu 2.0đ a - Dng t biến: Do đột biến đoạn mang gen H → kiểu đột biến cấu trúc NST dạng đoạn - Hậu quả: người, đoạn nhỏ đầu nhiễm sắc thể thứ 21 gây bệnh ung thư máu b – Biến dị không làm thay đổi vật chất di truyền thường biến biến dị tổ hợp * Sự khác thường biến biến dị tổ hợp Thường biến Biến dị tổ hợp - Là biến đổi kiểu hình - Là biến đổi kiểu hình kiểu gen, xuất xếp lại vật chất di suốt trình phát truyền, xuất sinh triển cá thể, chịu ảnh hưởng sản hữu tính chịu ảnh hưởng trực tiếp môi trường gián tiếp điều kiện sống - Xảy đồng loạt theo hướng - Xảy ngẫu nhiên, riêng lẻ xác định nhóm cá thể cá thể Di truyền cho hệ Không di truyền sau - Không làm nguyên liệu cho Là nguồn nguyên liệu cho chọn tiến hóa, giúp sinh vật thích ứng giống tiến hóa với môi trường Câu 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 3.0 đ Theo điều kiện đề bài, phép lai chịu chi phối định 0,25 luật phân ly độc lập * Xét phép lai 1: - Biện luận: 0,5đ Thế hệ lai có 6,25% thấp, dài, chiếm tỉ lệ 1/16 → hệ lai có 16 kiểu tổ hợp 4x4 → Mỗi bên cho loại giao tử → F1 cá thể thứ dị hợp tử cặp gen → lệ lai có phân tính kiểu hình theo tỉ lệ 9:3:3:1 với kiểu hình mang tính trạng lặn có tỉ lệ 1/16 Mà đề cho biết thấp, dài 1/16 → Thấp, dài tính trạng lặn so với cao, tròn Qui ước: A- Cao B- Tròn 0,25 a – Thấp b – Dài → kiểu gen F1 cá thể 1: AaBb (Cao, tròn) - Sơ đồ lai: AaBb x AaBb 0,25đ * Xét phép lai 2: - Biện luận: Thế hệ lai có 12,5% thấp, dài chiếm tỉ lệ 1/8 → F2 thu 0,5đ kiểu tổ hợp = 4x2 Vì F1 cho loại giao tử → cá thể hai cho loại giao tử → Cá thể phải dị hợp tử cặp gen F2 xuất thấp dài aabb → F1 cá thể cho giao tử ab Vậy kiểu gen cá thể hai là: Aabb aaBb - Sơ đồ lai: AaBb x Aabb 0,25đ AaBb x aaBb 0,25đ * Xét phép lai 3: - Biện luận: Thế hệ lai có 25% kiểu hình thấp, hạt dài → F2 thu kiểu tổ hợp = 4x1 Vì F1 cho loại giao tử → cá thể thứ cho loại giao tử → đồng hợp tử hai cặp gen 0,5đ F2 xuất thấp dài aabb → F1 cá thể cho giao tử ab Vậy kiểu gen cá thể thứ là: aabb 0,25đ - Sơ đồ lai: AaBb x aabb ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN Năm học 2013-2014 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1(1,5 ®iĨm) a.Phân biệt di truyền phân ly độc lập với di truyền liên kết hai cặp tính trạng b Trong hình vẽ tế bào có 28 NST đơn phân ly hai cực tế bào Hãy cho biết - Hình vẽ muốn mơ tả tế bào kì hình thức phân bào nào? - Bộ NST 2n lồi có tế bào mơ tả hình vẽ nói bao nhiêu? Câu 2( ®iĨm) a Biến dị tổ hợp xuất phong phú lồi sinh sản hữu tính giải thích sở tế bào học nào? b Tại cấu trúc dân số tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1: 1? Câu 3( ®iĨm) a Tính đa dạng đặc thù AND Prôtêin thể nào? b Phân biệt cấu tạo, chức hoạt động ADN ARN Câu 4( 2,5 ®iĨm) Cho thỏ có kiểu gen giao phối với thu F1 sau: 57 thỏ màu đen, lông dài ; 20 thỏ màu đen, lông ngắn ; 18 thỏ màu trắng, lông dài; ; thỏ màu trắng, lông ngắn Biết gen quy định tính trạng a Xác định tính trội, lặn viết sơ đồ lai cho phép lai b Làm để xác định kiểu gen thỏ màu đen, lơng dài Câu 5( ®iĨm) Phân tử ARN thơng tin có A= 2U= 3G= 4X có khối lượng 27.104 đvc a Chiều dài gen tổng hợp nên phân tử mARN Ao ? b Tính số lượng loại ribonucleotit phân tử mARN c Phân tử mARN nói có tổng số liên kết hóa trị đường với với axit phơt phozic d Khi gen nhân đơi lần số lượng loại nu mơi trường cung cấp bao nhiêu? Biết ribocos khối lượng trung bình 300 đvc Câ u a Đáp án sinh Nội dung Di truyền phân li độc lập - Hai cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác - Hai cặp tính trạng di truyền độc lập không phụ thuộc vào - Các gen phân li độc lập với trình tạo giao tử - Làm xuất nhiều biến dị tổ hợp Điể m Di truyền liên kết 0,25 - Hai cặp gen nằm cặp NST tương đồng 0,25 - Hai cặp tính trạng di truyền khơng độc lập mà phụ thuộc vào 0,25 - Các gen phân li trình tạo giao tử.Hạn chế xuất biến dị tổ hợp c Hình vẽ muốn mơ tả tế bào kì sau phân bào nguyên 0,25 phân kì sau II phân bào giảm phân NST đơn phân li cực tế bào 0,25 - Ở kì sau nguyên phân 2n loài : 2n= 28:2= 14 0,25 - Ở kì sau II giảm phân 2n loi l : 2n = 28 a.Biến dị tổ hợp xuất phong phú loài sinh sản hữu tính đợc giải thích dựa hoạt động NST qtrình giảm phân thụ tinh 0,25 - Trong giảm phân phân ly độc lập NST mang gen đà tạo nhiều loài giao tử kh¸c vỊ ngn gèc - Trong thơ tinh : Xảy kết hợp ngẫu nhiên loại 0,25 giao tử đà tạo hợp tử mang tổ hợp NST khác nhau.Những hoạt động NST xuất nhiều biến dị 0,25 tổ hợp, tạo nguyên liệu cho tiến hoá chọn giống b.Tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1 loại tinh trùng mang X Y đợc tạo với tỉ lệ ngang nhau, tham gia vào trình thụ tinh với xác 0,25 suất ngang - Tỉ lệ cần đợc đảm bảo với điều kiện hợp tư mang XX vµ XY cã søc sèng ngang nhau, số lợng cá thể thống kê phải đủ lớn a.Tính đặc trng ADN: - ADN loài đợc đặc trng số lợng , thành phầnvà 0,25 trình tự xếp nu - Tỉ lệ A + T / G + X đặc trng cho loài Tính đa dạng ADN: - Với loại nu với số lợng cách xếp khác 0,25 đà tạo vô số loại phân tử ADN khác - Tính đa dạng đặc thù ADN sở phân tử cho tính đa dạng đặc thù sinh vật * Tính đa dạng, đặc thù prôtêin + Mỗi phân tử Pr đợc đặc thù số lợng, thành phần, trật tự 0,25 xếp aa định + Sự xếp aa theo cách khác tạo phân tử prôtêin khác - Tính đa dạng đặc thù prôtêin thể cấu trúc không gian: + Cấu trúc bậc 1: trình tự xếp aa chuỗi aa + Cấu trúc bậc 2: chuỗi aa tạo vòng xoắn lò xo + Cấu trúc bậc 3: cấu trúc bậc cuộn xếp theo kiểu đặc trng 0,5 + Cấu trúc bậc 4: gồm hay nhiều chuỗi aa loại hay khác loại kết hợp với Cấu trúc bậc bậc thể tính đặc trng prôtêin b im ADN PB Cấu tạo -Gồm hai mạch, xoắn lại -Có liên kết hiđrô theo nguyên tắc bổ sung nu mạch - Trong nu có đờng(C5H10O4) - Có loại bazơnitơ: A,T,G,X -Kích thớc khối luợng lớn ARN - Có ba mà hoá chức - Đợc tổng hợp hoạt động nhân tế bào hoạt động - Lu giữ truyền đạt TTDT qua hệ - Điều khiển trình tổng hợp prôtêin thông qua mà - Có khả tự - Sự thay đổi thành phần cấu tạo dẫn đến làm biến đổi tính trạng thể ARN 0,25 -chỉ có mạch, dạng thẳng, 0,25 hay cuộn đầu - Chỉ có liên kết bổ sung đoạn phân tử tARN, rARN, mARN không 0,25 có - Trong nu đờng (C5H - Có loạ bazơnitơ : A,U,G,X - Kích thớc khối lợng 0,25 nhỏ ADN - Có ba mà sao, ba đối mà - Đợc tổng hợp nhân sau 0,25 di chuyển tế bào chất hoạt động - Truyền đạt TTDT từ nhân 0,25 TBC -Trực tiếp tổng hợp prôtêin thông qua giải mà - Không có khả tự sao(trừ 0,25 ARN số virut) - Sau trình hoạt động ARN tự phân huỷ trả lại nguyên liệu cho nhân tổng hợp ARN mà không gây rối loạn tÕ bµo 0,25 a Xác định trội, lặn Phân tích cặp tính trạng F1 - Lơng đen: lông trắng xấp xỉ 3:1 -> lông đen trội hồn tồn so với lơng trắng - Quy ước: Gọi gen A lông đen- gen a lông trắng  Phép lai P: Aa x Aa ( 1) - Lông dài: lơng ngắn xấp xỉ 3:1-> lơng dài trội hồn tồn so với lông ngắn  Phép lai P: Bb x Bb ( 2) F1 thu tỉ lệ kiểu hình chung xấp xỉ 9:3:3:1= (3:1)(3:1) tích tỉ lệ phân li cặp tính trạng-> cặp gen quy định cặp tính trạng phân li độc lập - Tổ hợp cặp tính trạng từ (1)(2) -> thể P dị hợp cặp gen AaBb kiểu hình thỏ lơng đen, lơng dài 0,25 0,25 0,25 0,25 - Sơ đồ lai: P: AaBb (đen, dài) x AaBb(đen, dài) GP: AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab Tỉ lệ KG F1: 1AABB: 2AABb: 2AaBB: 4AaBb: 1AAbb: 2Aabb:1aaBB:2 aaBb: aabb Tỉ lệ KH F1: đen, dài : đen , ngắn : trắng, dài : trắng ngắn b X ác đ ịnh kiĨu gen th ỏ đen, l ơng d ài: Cã loại kiểu gen AABB, AABb, AaBB, AaBb - Dùng phép lai phân tích - Cho thỏ đen, lông dài giao phối với thỏ trắng, lông ngắn dựa vào tỉ lệ kiểu hình hệ lai để xác định - Nếu hệ lai cho tỉ lệ kiểu hình 100% thỏ lông đen, lông dài thỏ lông đen, lông dài đem lai có kiểu gen lµ AABB - NÕu thÕ hƯ lai cho tØ lệ kiểu hình thỏ lông đen, lông dài: thỏ lông đen, lông ngắn thỏ lông đen, lông dài đem lai có kiểu gen AABb - Nếu thÕ hƯ lai cho tØ lƯ kiĨu h×nh thá đen, lông dài: thỏ trắng, lông dài thỏ đen, lông dài đem lai có kiểu gen AaBB - Nếu hệ lai cho loại kiểu hình với tỉ lệ 1:1:1:1 thỏ đen, lông dài đem lai cã kiĨu gen lµ AaBb 1, chiều dài gen: Số lượng nu mARN : rN = 27 104 / 300đvc = 900 nu Chiều dài gen chiều dài phân tử mA RN gen điều khiển tổng hợp: = 900 nu 3,4 Ao = 3060 Ao 2, Số lượng loại nu mARN : Phân tử mA RN có A = 2U = 3G = 4X Nên rU = rA/2 ; rG = rA/3 ; rX = rA/4 Mà rA + rU + rG + rX = 900 nu rN = rA + rA/2 + rA/3 + rA/4 = 900  25rA = 10800 nu  rA = 10800 : 25 = 432 nu  Số lượng loại nu mARN : rA = = 432 nu rU = 432 : = 216 nu rG = 432 : = 144 nu rX = 432 : = 108 nu 3, Phân tử mA RN có tổng số liên kết hóa trị : rN - = ( x 900 ) - = 1799 liên kết 4, Số lượng loại nu.môi trường cung cấp gen nhân đơi lần: Số lượng loại nu gen: 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 A = T = rU + rA = 432 + 216 = 648 nu G = X = rG + rX = 144 + 108 = 252 nu Số lượng loại nu.môi trường cung cấp gen nhân đơi lần: A = T = ( 23 – ) 648 = 4536 nu G = X = ( 23 – ) 252 = 1764 nu PHÒNG TÀI GD&ĐT LƯƠNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN Năm học 2013 - 2014 Mơn Hố học lớp Thời gian làm 120 phút (Không kể giao đề) Bài 1:(2®) Hai miếng kẽm có khối lượng 100 g miếng thứ nhúng vào 100 ml dung dịch CuSO4 dư, miếng thứ hai nhúng vào 500 ml dung dịch AgNO3 dư Sau thời gian lấy hai miếng kẽm khỏi dung dịch nhận thấy miếng kẽm thứ giảm 0,1% khối lượng Nồng độ mol muối kẽm hai dung dich Hỏi khối lượng miếng kẽm thứ hai thay đổi nào? Giả sử kim loại thoát bỏm vo ming km Bi 2:(1đ) Hoà tan 13,2 g hỗn hợp A gồm kim loại có hoá trị vào 400ml dung dịch HCl 1,5M Cô cạn dung dịch sau PƯ thu đợc 32,7 gam hỗn hợp muối khan a, Chứng minh hỗn hợp A không tan hết b,TÝnh thĨ tÝch hi®ro sinh Bài 3: (1®) a Có dung dịch gồm: HCl, NaOH, H2SO4, NaCl Bằng phương pháp hóa học nhận tõng chÊt b.Cho chất : Na, MgCl2, FeCl2, FeCl3, AlCl3 Chỉ dùng thêm nước nhận chất Bài 4:(0,5®) Hồn thành phản ứng sau: Cu + A → B+ C↑ + D C + NaOH → E E + HCl → F + C↑ + D A + NaOH → G + D Bài 5:(1®) có hỗn hợp gồm chất sau: Al2O3, CuO, SiO2 Hãy tách riêng chất khỏi hỗn hợp Bài 6:(1,5®) Hịa tan 49,6 gam hỗn hợp muối sunfat muối cacbonat kim loại hóa trị I vào nước thu dung dịch A Chia dung dịch A làm phần nhau: - Phần 1: Cho tác dụng với dung dịch H2SO4( lấy dư) thu dược 2,24 lit khÝ (ở đktc) - Phần 2: Cho phản ứng với dung dịch BaCl2(lấy dư) thu dược 43 gam kết tủa trắng a, Tìm cơng thức muối ban đầu b, xác định % khối lượng muối hỗn hợp ban đầu Bµi 7(3đ) Hoà tan hoàn toàn 5,6 g Fe dung dịch HCl 7,3% vừa đủ Sau phản ứng thu đợc dung dịch A V lít khí bay a, Tính khói lợng muối tạo thành b,Tính V( đktc) c, Tính khối lợng dung dịch HCl 7,3% cần dùng d,Tính nồng độ phần trăm chất dung dịch A ỏp ỏn chấm hoá Bi 1:(2đ) Cỏc phn ng: Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu (1) Zn + 2AgNO3 → Zn(NO3)2 + 2Ag (2) ( Cho 0,5®) Gọi x số mol kẽm tham gia phản ứng Theo pư (1) thì: x= nzn pư = n Zn SO4 = nCu Ta có: 100 - 65x + 64x = 100 – 0,1 100 = 99,9 gam 100 x= 0,1 ( Cho 0,5®) Vì thể tích dung dịch AgNO3 gấp lần thể tích dung dịch CuSO4 nên số mol Zn(NO3)2 gấp lần số mol CuSO4 = 0,1 5= 0,5mol Gọi a lµ khèi lượng miếng kẽm thứ hai sau pư Ta có: 100 - 0,5 65 + 2.0,5 108 =a a = 175,5g (Cho 1đ) Bài 2(1đ) Gọi M, N kí hiệu kim loại x,y số mol cđa kim lo¹i PTHH: 2M + 2n HCl → 2MCL2 + nH2 x nx x 0,5nx 2N + 2n HCl → 2NCl2 + n H2 Y ny y 0,5ny (Cho 0,5® ) nHCl = 0,4.1,5= 0,6 mol= n( x+y) Theo bµi ta cã: (N +35,5 n) y + ( M+35,5 n) x= 32,7 HƯỚNG DẪN CHẤM Câu a b Hướng dẫn chấm Điểm 2.0đ - Ở kì đầu giảm phân I: Có tiếp hợp có s ự b chéo gi ữa NST 0.25 cặp NST tương đồng Nguyên phân khơng có - Ở kì I: Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo c thoi vơ 0.5 sắc, cịn NP NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo c thoi vơ sắc - Ở kì sau I: 0.25 + Có phân li NST kép c ặp t ương đồng v ề c ực c t ế b ào, nguyên phân phân li NST đơn 0.25 + Có phân li độc lập tổ hợp tự NST kép cặp tương đồng, nguyên phân phân li đồng - Qua giảm phân I, số lượng NST tế bào giảm nửa m ỗi NST trạng thái kép 0.25 - Qua giảm phân II, từ tế bào chứa n NST kép hình thành t ế b con, m ỗi t ế bào chứa n NST đơn 0.25 - Trong lần phân bào: lần I giảm nhiễm, lần II nguyên nhiễm 0.25 1.5đ Biến dị tổ hợp Biến dị đột biến Xuất nhờ trình giao Xuất tác động phối mơi trường ngồi thể 0.25 Phát sinh chế PLĐL, tổ Phát sinh rối loạn Cơ chế hợp tự trình tạo trình phân bào rối giao tử kết hợp ngẫu loạn qúa trình tái sinh NST nhiên trình thụ tinh làm thay đổi số lượng, cấu trúc vật chất di truyền 0.25 (ĐB NST, ĐB gen) Tính chất BD tổ hợp dựa sở tổ hợp Thể đột ngột, ngẫu lại gen vốn có bố mẹ nhiên, cá biệt không định biểu tổ tiên, làm xuất hướng tính trạng có Phần lớn có hại chưa có hệ trước, dự đốn biết 0.25 trước kiểu di truyền bố mẹ - Là nguồn nguyên liệu BD di - Là nguồn nguyên liệu BD Vai trò truyền thứ cấp cung cấp cho di truyền sơ cấp cung cấp Tiêu chí SS Ngun nhân trình tiến hố - Trong chọn giống dựa chế xuất BD tổ hợp đề xuất phương pháp lai giống nhằm nhanh chóng tạo giống có giá trị cho q trình tiến hố - Trong chọn giống, người 0.25 ta xây dựng phương pháp gây ĐB nhằm nhanh chóng tạo ĐB có giá trị, góp phần tạo giống có suất cao, thích nghi tốt 0.5 1.5 đ a, Xác định kiểu gen bố, mẹ Xét riêng cặp tính trạng trạng: Cao 897 + 299 = = Thap 302 + 97 Chin som 897 + 302 = = Chin muon 299 + 97 0.25 - Biện luận: F1 xuất tỉ lệ cao : thấp => cao trội hoàn to àn h ơn so v ới thấp Cao => gen A Thấp => gen a 3:1 = kiểu tổ hợp giao tử = 2x2 = Aa x Aa F1 xuất tỉ lệ chín sớm : chín muộn => chin sớm trội hồn tồn so với chín muộn Chín sớm => gen B Chín muộn => gen b 3:1 = kiểu tổ hợp giao tử = 2x2 = Bb x Bb Vậy: Cây bố mẹ thân cao, chín sớm (AaBb) - Sơ đồ lai: P: Thân cao, chín sớm (AaBb) X Thân cao, chín s ớm (AaBb) Gp: AB=Ab=aB=ab=25% AB=Ab=aB=ab=25% F1: Tỉ lệ kiểu gen Tỉ lệ kiểu hình AABB AABb thân cao, chín sớm (A-B-) AaBB AaBb AAbb thân cao, chín muộn (A-bb) Aabb aaBB thân thấp, chín sớm (aaB-) aaBb aabb thân thấp, chín muộn (aabb) 0.25 0.25 b) Xác định kết - Xác định kiểu gen: Cây bố thân thấp, chín sơm: (aaBB, aaBb) Cây mẹ thân cao chín sơm P: (AaBb) - Sơ lai 1: P: Thân cao, chín sớm ( AaBb) X Thân thấp, chín sớm (aaBB) GP: AB, Ab, aB, ab aB F1: Tỉ lệ kiểu gen: 1AaBB : 1AaBb : 1aaBB : 1aaBb Tỉ lệ kiểu hình: thân cao, chín sớm : thân thấp, chín sớm - Sơ đồ lai 2: P: Thân cao, chín sớm ( AaBb) X Thân thấp, chín sớm (aaBb) GP: AB, Ab, aB, ab aB,ab F1: Tỉ lệ kiểu gen: 1AaBB : 2AaBb : 1Aabb : 1aaBB : 2aaBb : 1aabb Tỉ lệ kiểu hình: thân cao, chín sớm : thân cao, chín muộn : thân thấp, chín sớm : thân thấp, chín muộn a b - Số lần nguyên phân: - =127 (k>0) → k = lần nguyên phân - Số NST: (27 - 1) x = 1016 NST Gồm trường hợp: - AaBbCcXXYY, AaBbCc - AaBbCcXX, AaBbCcYY - AaBbCcXXY, AaBbCcY - AaBbCcXYY, AaBbCcX k Gen = a b c 4080 x = 2400 nuclêôtit 3, 0.25 0.25 0.25 1.5đ 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 2.0đ 0.25 Giao tử chứa gen A: 2A + 3G = 3120 2A + 2G = 2400 Giải ta có: A=T = 480; G=X= 720 Giao tử chứa gen a: 2A + 3G = 3240 2A + 2G = 2400 Giải ta có: A=T = 360; G=X= 840 Có loại giao tử: Aa Giao tử Aa có: A = T = 480 + 360 = 840 nuclêôtit G = X = 720 + 840 = 1560 nuclêơtit Giao tử có: A = T = G = X = nuclêôtit Số lượng loại nuclêơtit loại hợp tử: - Aaa có: A = T = 1200 nuclêôtit G = X = 2400 nuclêơtit - a0 có: A = T = 360 nuclêơtit G = X = 840 nuclêôtit Lưu ý: Nếu học sinh làm theo cách khác cho kết cho điểm tối đa - 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN LƯƠNG TÀI ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học 2013- 2014 Môn thi: Sinh học Thời gian: 120 phút ( Không kể giao đề ) Câu 1: ( điểm) Hãy nêu điểm giống khác trình nguyên phân giảm phân? Câu 2: ( 1,5 điểm) Thế nhiễm sắc thể kép cặp nhiễm sắc thể tương đồng? Phân biệt khác nhiễm sắc thể kép cặp nhiễm sắc thể tương đồng? Câu 3: ( điểm) Hãy điền n hay 2n vào vị trí ngoặc (….) điền q trình ngun phân, giảm phân, thụ tinh vào vị trí 1,2,3,4,5 cho phù hợp sơ đồ sau? Trứng (……) Cơ thể trưởng thành (…….) Hợp tử (……) Tinh trùng (…….) Bào thai (…….) Câu 4: ( 1,5 điểm) Một gen có 2700 nuclêơtit có hiệu số A G 10% số nu gen a/ Tính số lượng loại nuclêơtit gen b/ Tính số liên kết hiđrơ gen Câu 5: ( điểm) Cho cà chua thân cao, vàng lai với cà chua thân thấp, đỏ F1 thu toàn cà chua thân cao, đỏ Cho F1 tự thụ phấn thu F2 có 918 thân cao, đỏ; 305 thân cao, vàng; 320 thân thấp, đỏ 101 thân thấp, vàng a/ Hãy biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2? b/ Tìm kiểu gen, kiểu hình P để F1 có phân li tính trạng 1:1:1:1 Câu 6: ( điểm) Một tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục loài nguyên phân số lần Các tế bào hình thành giảm phân tạo 160 giao tử Số NST tinh trùng nhiều trứng tạo thành 576 NST Hiệu suất thụ tinh trứng 6,25% a/ Xác định số tế bào sinh tinh, số tế bào sinh trứng, số hợp tử tạo thành b/ Xác định NST lưỡng bội lồi, số crơmatit số tâm động có hợp tử tạo thành chúng kì Đáp ỏn Câu Câu (2 điểm) Nội dung *Ging nhau: - Có nhân đơi NST kì trung gian - Trải qua kì phân bào tương tự nhau( kì đầu, giữa, sau, cuối) - Đều có biến đổi hình thái NST theo chu kì đóng tháo soắn - Ở lần phân bào II giảm phân giống với nguyên phân - Đều chế sinh học nhằm đảm bảo ổn định vaath chất di truyền qua hệ * Khác nhau: * Kh¸c nhau: Nguyên phân Giảm phân - Xảy lần phân bào gồm - Xảy lần phân bào liên tiếp kì kì trung gian - Mỗi NST tương đồng nhân đôi thành cặp NST tương đồng kép gồm sợi crômatit tạo thành thể thống - Ở kì đầu I số cặp NST có - Ở kì đầu khơng xảy tượng tiếp hợp trao đổi chéo sảy tượng tiếp hợp trao đổi đoạn crômatit khác crômatit nguồn nguồn gốc tạo nhóm gen liên gốc kết - Tại kì NST tập trung - Tại kì NST tập trung thành hàng dọc mặt phằng sích thành hàng dọc mặt đạo thoi phân bào Là NST phằng sích đạo thoi phân tương đồng kép bào - Ở kì sau có phân li - Ở kì sau I có phân li crômatit NST kép NST kép cặp tương đồng cực tế bào - Kì cuối tế bào hình - Kì cuối I hai tế bào hình thành có NST ổn định giống thành có NST đơn bội kép khác nguồn gốc NST giống mẹ ban đầu - Kết quả: Qua lần phân bào từ - Kết quả: Qua lần phân bào tế bào mẹ tạo tế bào có từ tế bào mẹ tạo tế bào có NST lưỡng bội giống NST đơn bội khác vế nguồn gốc chất lượng NST giống mẹ - Xảy tế bào sinh dưỡng - Xảy tế bào sinh dục tế bào kết thúc q trình sinh mơ tế bào sinh dục sơ khai trưởng.( thời kì chín) - Mỗi NST tương đồng nhân đơi thành NST kép, NST kép gồm sợi crơmatit ®iĨm 0,5® 1,5® Câu - NST kép: gồm crơmatit giống hệt dính với tâm động 1.5 có nguồn gốc từ bố có nguồn gốc từ mẹ điểm - Cập NST tương đồng: gồm NST gống hình dạng kích thước, có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ * Sự khác nhau: NST kép Cặp NST tương đồng - Chỉ NST gồm crơmatit - Gồm NST đồng dạng dính với tâm động - Chỉ có nguồn gốc - Có nguồn gốc: từ bố, từ mẹ 0,25 đ 0,25 đ 1đ - crômatit hoạt động thể - NST cặp tương đồng hoạt thống động độc lập Câu điểm Trứng (n) Cơ thể trưởng thành ( 2n ) Hợp tử ( 2n ) Tinh trùng (n) Bào thai ( 2n ) 0,5 đ Điền - 2: Giảm phân - 3: Thụ tinh - 4và Nguyên phân Câu a/ Số lượng loại nuclêôtit gen: 1,5 Theo đề ra: A – G = 10% điểm Theo nguyên tắc bổ sung: A + G = 50% Suy ra: 2A = 60% Vậy A = T = 30% G = X = 50% - 30% = 20% Số lượng nuclêôtit gen: A = T = 30% 2700 = 810 ( nu) G = X = 20% 2700 = 540 ( nu ) b/ Số liên kết hyđrô gen: H = 2A + 3G = (2 x 810) + ( x 540) = 3240 liên kết Câu a/ Biện luận: điểm * Xét tỷ lệ cập tính trạng: - Cao: thấp = (918 + 305) : ( 320 + 101) = 3:1 Đây kết quy luật phân li tính trạng Men đen  thân cao trội hoàn toàn so với thân thấp - Quả đỏ: vàng = (918 + 320) : ( 305 + 101) = 3:1 Đây kết quy luật phân li tính trạng Men đen  đỏ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0.5 đ 0,25 trội hoàn toàn so với vàng * Quy ước gen: A thân cao, a thân thấp B đỏ, b vàng * Vì F1 đồng tính F2 phân li kiểu hình là: 918 : 305 : 320 : 101 = 9:3:3:1 lên P chủng F1 dị hợp cặp gen: * P t/c Thân cao, vàng có kiểu gen là: Aabb Thân cao, vàng có kiểu gen là: aaBB * Ta có sư đồ lai: P : AAbb x aaBB ( viết sơ đồ lai từ P đến F2 ) b/ Tỉ lệ :1 :1 :1 - Tỉ lệ :1 :1 :1= ( :1)(1 :1) cặp tính trạng có kết phép lai phân tích Ta có : ( Aa x aa)(Bb x bb) lên ta có trường hợp : * TH1 : P : AaBb x aabb G : AB, Ab, aB, ab ab F1: AaBb: 1Aabb: 1aaBb: 1aabb Kiểu hình: Cao, đỏ: Cao, vàng: thấp đỏ: thấp vàng * TH2: : P : Aabb x aaBb G: Ab,ab aB, ab F1: AaBb: 1Aabb: 1aaBb: 1aabb Kiểu hình: Cao, đỏ: Cao, vàng: thấp đỏ: thấp vàng Câu a/ Gọi a số tế bào sinh tinh  số tế bào sinh trứng a điểm Ta có: 4a + a = 160  a = 32 - Số hợp tử tạo thành = số trứng thụ tinh = 32 x 6,25% = ( hợp tử) b/ Goi 2n NST lưỡng bội lồi Ta có: 4.32.n – 32.n = 576  n =  2n = 12 ( NST) CÓ hợp tử nguyên phân lên Ở kì giữa: - Số tâm động = 2.2n = 12 = 24 ( Tâm động ) - Số crơmatit = 2.24 = 48 PHỊNG GD&ĐT LƯƠNG TÀI TRƯỜNG THCS AN THỊNH 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0.5 0,25 0,25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể giao đề) Câu (1,5điểm) So sánh NST thường NST giới tính? Tại nói NST sở vật chất di truyền cấp độ phân tử Câu 2(1điểm) Phép lai phân tích gì? Ý nghĩa Câu 3(3điểm) So sánh q trình phát sinh giao tử đực giao tử Câu 4(2,5 điểm) Gen gì? Trong thể sinh vật gen tính trạng có số lượng khơng? Vì Câu 5(3điểm) Ở người gen A tóc quăn trội so với gen a quy định tóc thẳng Các gen nằm NST thường 1- Trong gia đình cha tóc thẳng, mẹ tóc quăn sinh trai tóc thẳng gái tóc quăn Hãy xác đinh kiểu gen cha mẹ 2- Người trai tóc thẳng nói lớn lên muốn chắn sinh tất đứa tóc quăn phải chọn người vợ có kiểu gen kiểu nào? Lập sơ đồ lai minh họa 3- N gười gái tóc quăn nói lấy chồng tóc quăn kiểu gen người chồng để sinh tóc thẳng? Tỉ lệ sinh đứa tóc thẳng trường howpf phần trăm? - Hết - ĐÁP ÁN : Câu 1( 1,5điểm): - Cấu tạo 0,75 diểm/ ý +) Trạng thái tồn +) Số lượng +) Cá thể đực, cá thể - Chức năng: +) X ác định giới tính hay khơng +) Chứa tính trạng di truyền… Câu ( điểm) Khái niệm phép lai (0,75 diểm) ( 0,25 điểm) (0,5điểm) (0,25điểm) Viết sơ đồ lai trường hợp (0,25điểm) Phép lai ( 0,25điểm) Ý nghĩa (0,25điểm) Câu 3(3điểm) - Giống (5 ý) : 1điểm +) Vị trí +) Qúa trình +) Cơ chế +) Kết +) ý nghĩa - Khác nhau( ý): (2điểm) +) Qúa trình phát triển đặc điểm trứng, tinh trùng (0,25điểm) +) Kết quả: (0,25 điểm) +) Có tham gia chọn lọc tự nhiên ( 1điểm) Câu (2,5điểm) -Khái niệm gen ( 0,5điểm) - Khẳng định số lượng gen khơng tính trạng (0,5 điểm) - Giải thích (1,5 điểm) +) Có gen khởi động điều hịa khơng quy định tính trạng (0, 5điểm) +) Nhiều gen quy định tính trạng (0,5 điểm) +) Gen lặn biểu tính trạng đồng hợp ( 0,5 điểm) Câu 5( 3điểm) -Ý 1: (1điểm) -Ý 2: (1điểm) -Ý 3: (1điểm) Biện luận: kiểu gen aa suy nhận giao tử bố mẹ là: a Kiểu gen bố tương ứng tóc thẳng là: aa Kiểu gen mẹ tương ứng tóc quăn là: Aa (0,5 điểm) - Viết sơ đồ lai ( 0,5 điểm) Biện luận kiểu gen con: Aa suy mẹ AA , bố aa (0,5 điểm) - Viết sơ đồ lai ( 0,5 điểm) Biện luận kiểu gen chồng Aa ( tóc quăn) (0,25 điểm) - Sơ đồ lai (0,5 điểm) - Tỉ lệ sinh 25% (0,25 điểm) Trung học sở lâm Thao ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2013-2014 MƠN THI : SINH HỌC Thời gian: 120 phút (khơng kể thời gian chép đề) Câu (2 điểm) 1) Nêu điểm khác đột biến nhiễm sắc thể đột biến gen 2) Nếu tế bào lưỡng bội bình thường có 2n NST, số NST có tế bào trường hợp sau bao nhiêu? a Thể không nhiễm b Thể nhiễm c Thể ba nhiễm d Thể tứ bội e Thể tam bội Câu (2,5điểm) a) Sự giống khác cấu trúc ADN với mARN? b) Giải thích hai ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống hệt ADN mẹ? Có trường hợp qua nhân đôi ADN lại khác ADN mẹ không? Câu (1,5 điểm) Vợ chồng ông A sinh người con: đứa thứ có kiểu hình bình thường, đứa thứ hai có biểu bệnh Đao Vợ chồng ơng A có thắc mắc sau: - Tại đứa thứ bình thường mà đứa thứ hai lại vậy? Nguyên nhân đâu? Em vận dụng kiến thức học giúp vợ chồng ông A giải đáp thắc mắc Câu 4(2 điểm) gà, NST lưỡng bội 2n= 78 Có tế bào sinh dưỡng lấy từ phôI gà trảI qua lần nguyên phân liên tiếp a) Tính số tế bào thu tổng số NST tế bào b) Nếu tế bào sinh dưỡng tạo tế bào với tổng số 9984 NST đơn tế bào trảI qua lần nguyên phân liên tiếp? Câu (2 điểm) Ở Bị tính trạng có sừng khơng sừng nằm nhiễm sắc thể thường Một Bò khơng sừng (1) giao phối với Bị đực có sừng (2), năm đẻ Bê có sừng (3) năm sau đẻ Bê không sừng (4) Con Bê không sừng lớn lên cho giao phối với Bị đực khơng sừng (5) đẻ Bê có sừng (6) a Xác định tính trạng nào là tính trạng trội, lặn b Xác định kiểu gen cá thể bò, bê nói c Lập sơ đồ lai minh hoạ HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN SINH KÌ THI CHỌN hsg LỚP Năm học 2013-2014 Câu Câu 2đ Nội dung 1)Những điểm khác đột biến nhiễm sắc thể đột biến gen Đặc điểm Đột biến NST Đột biến gen Cơ chế phát - NST phân li - Rối loạn sinh khơng bình q trình tự thường ADN giảm phân nguyên phân Cơ chế biểu - Biểu - Nếu đột biến kiểu hình lặn khơng thể bị đột biến biểu trạng thái cặp gen dị hợp Nếu đột biến trội biểu kiểu hình Phân loại - Gồm ĐB số - Gồm dạng lượng NST (đa thường gặp: Mất bội dị bội) cặp, thêm cặp, ĐB cấu trúc NST thay cặp, đảo cặp (mất đoạn, đảo nuclêôtit đoạn, lặp đoạn…) Hậu - Thay đổi cấu - Biến đổi cấu trúc số trúc gen lượng NST  ADN  làm làm thay đổi kiểu gián đoạn hình hay số tính phận hay tồn trạng thể nên đa số Đa số có hại cho có hại cho thể thể sinh vật 2) Nếu tế bào lưỡng bội bình thường có 2n NST, số NST có tế bào trường hợp sau là: a Thể không nhiễm: 2n-2; b Thể nhiễm: 2n-1; c Thể ba nhiễm: 2n+1 d Tứ bội: 4n e Tam bội: 3n Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 điểm Mỗi ý sai trừ 0,2 điểm Câu 2,5 đ - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan tới một hoặc một vài cặp nu của phân tử ADN ảnh hưởng phức tạp mơi trường ngồi thể - Đột biến gen thể kiểu hình thường có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thống hài hoà kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn q trình tổng hợp prơtêin - Chúng có ý nghĩa chăn ni trồng trọt thực tế có đột biến gen có lợi cho người a) * Giống : - Đều đại phân tử - Được cấu tạo từ nguyên tố: C, H, O, N P - Đều có cấu tạo theo nguyên tắc đa phân - Đơn phân nucleotit - Trên mạch đơn ADN mARN Nu liên kết với LK hoá trị bền vững - Đặc trưng số lượng, thành phần, trật tự xếp đơn phân * Khác : ADN mARN - Có kích thước - Đại phân tử có kích khối lượng bé thước khối lượng lớn - Có cấu trúc mạch kép - Có cấu trúc mạch - Đơn phân là4 loại Nu ( đơn A,T,G,X) - Đơn phân loại - Trong mối Nu có Nu : A,U,G,X đường C5H10O4 - Trong Nu có đường C5H10O5 b) Hai ADN sau nhân đôi giống ADN mẹ trình nhân đơi diễn theo ngun tắc: - Nguyên tắc khuôn mẫu: mạch ADN tổng hợp dựa mạch khuôn ADN mẹ - NT Bổ sung: nu mạch khuôn liên kết với nu tự môi trường nội bào theo nguyên tắc : 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 A liên kết với T hay ngược lại; G liên kết với X hay ngược lại - Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo toàn): ADN có mạch ADN mẹ (mạch cũ) , cịn mạch tổng hợp * Có trường hợp ADN khác ADN mẹ xảy 0,5 đột biến qua trình nhân đơi Câu 1,5 đ - Đứa thứ bình thường trình giảm 0,5 phân bố mẹ xảy bình thường, bố mẹ cho giao tử n= 23; thụ tinh, đứa có NST bình thường (2n = 46) - Đứa thứ hai: trình giảm phân diễn 0,5 khơng bình thường: Trong q trình giảm phân, cặp NST 21 mẹ bố không phân li tạo loại giao tử chứa cặp 21, Loại giao tử kết hợp với giao tử bình thường cho hợp tử chứa NST cặp 21; đứa trẻ mang NST cặp 21 mắc bệnh Đao - Nguyên nhân gây bệnh: Có thể ảnh hưởng tác nhân lí hóa mơi trường ngồi phóng 0,5 xạ, hóa chất; người vợ tuổi cao (trên 35 tuổi), q trình sinh lí, sinh hóa nội bào bị rối loạn tế bào bị lão hóa Câu 2đ -Số tế bào thu tổng số NST tế 0,5 bào - Số tế bào thu được: 24-= 16 tế bào -Tổng số NST tế bào con: 16x78= 1248 NST 0,5 b) Số lần nguyên phân: Gọi x số lần nguyên phân tế bào sinh dưỡng 0,5 Số tế bào tạo sau x lần nguyên phân liên tiếp : 2x Theo ta có: 2x.78= 9984 2x =9984;78=128=27 x= Câu 2đ Xét phép lai: Bê không sừng (4) lớn lên khơng sừng (5) x Bị đực Bê có sừng (6) > Vì bố mẹ khơng sừng đẻ có sừng > Tính trạng có sừng tính trạng lặn tính trạng không 0,5 sừng tính trạng trội Qui ước: Gen A qui định tính trạng khơng sừng, gen a qui định tính trạng có sừng > (2);(3);(6) có kiểu gen: aa (6) có kiểu gen : aa > nhận giao tử a từ (4) giao tử a tử (5) > (4) (5) có kiểu gen Aa (3) có kiểu gen : aa > nhận giao tử a từ (1) > (1) có kiểu gen Aa (1) x (2) (4) x (5) P: Aa x aa Aa x Aa GP A,a a G: A;a A;a F1 1Aa : 1aa F: 1AA : 2Aa : 1aa (4) (3) (6) 0,25 0,25 0,25 0,25 Viết sơ đồ lai cho 0,25 điểm UBND HUYÊN LƯƠNG TÀI PGD& ĐT LƯƠNG TÀI ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI Năm học 2013 - 2014 môn thi : sinh học - lớp Thời gian làm : 120 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu I : ( 1,5 điểm ) Hội chứng Đao gì? Vẽ sơ đồ minh hoạ giải thích.Vì phụ nữ khơng nên sinh độ tuổi 35 Câu II : ( 1,5 điểm ) Vì tự thụ phấn giao phối gần lại gây tượng thối hố nhiều lồi lại khơng gây ảnh hưởng số lồi khác? Câu III : ( 2,0 điểm ) Giải thích nhiễm sắc thể đặc trưng lồi sinh sản hữu tính lại trì ổn định qua hệ ? Câu IV : ( 2,0 điểm ) Mơ tả q trình tự nhân đơi phân tử ADN ? Câu V : ( 3,0 điểm ) Lai hai dòng ruồi giấm, người ta thu kết sau: 140 cá thể có thân xám, lơng ngắn 142 cá thể có thân xám, lơng dài 138 cá thể có thân đen, lơng ngắn 139 cá thể có thân đen, lơng dài Cho biết gen quy định tính trạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường khác nhau, thân xám lơng ngắn hai tính trạng trội Hãy giải thích kết lập sơ đồ lai / - Hết -( Đề có trang ) Giám thị 1………… 2………… Giám thị ĐÁP ÁN Câu I : (1,5 điểm) Bệnh Đao hội chứng đột biến di bội.Người bệnh có NST cặp NST 21 (0.5đ ) Sơ đồ : Xét cặp NST 21 P: 2NST cặp 21 x 2NST cặp 21 Gp : 2NST cặp 21( giao tử đột biến) 1NST cặp 21 F: NST 21 (Ba nhiễm) ( 0,5đ) Ngồi 35 tuổi phụ nữ khơng nên sinh vì: Con sinh dễ mắc bệnh tật di truyền,đặc biệt nguy mắc bệnh Đao lớn (0.5đ ) Câu II : ( 1,5 điểm ) Tự thụ phấn giao phối gần lại gây tượng thối hố nhiều lồi lại khơng gây ảnh hưởng số lồi khác vì: - Tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật nhiều loài thường dẫn đến tượng thoái hoá gen lặn (thường có hại) chuyển từ trạng thái dị hợp (chưa gây hại) sang trạng thái đồng hợp gây hại ( 0,75 đ) - Một số loài thực vật tự thụ phấn nghiêm ngặt (đậu Hà lan, cà chua ), động vật thường xuyên giao phối gần (chim bồ câu, cu gáy ) khơng bị thối hố tự thụ phấn hay giao phối gần chúng mang cặp gen đồng hợp không gây hại cho chúng ( 0,75 đ) Câu III : ( 2,0 điểm ) Bộ nhiễm sắc thể đặc trưng loài sinh sản hữu tính lại trì ổn định qua hệ do: ... yếu tố di truyền qúa trình sinh sản bố mẹ - Loài sinh vật ( 0,5 điểm) Các loài sinh vật sinh sản giao phối( hữu tình) có nhiều biến dị loài sinh sản vô tính vì: + Sinh sản vô tính dựa vào nguyên... học sinh làm theo cách khác cho kết cho điểm tối đa - 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN LƯƠNG TÀI ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học 2013- 2014 Môn thi: Sinh. .. quăn) (0,25 điểm) - Sơ đồ lai (0,5 điểm) - Tỉ lệ sinh 25% (0,25 điểm) Trung học sở lâm Thao ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2013-2014 MÔN THI : SINH HỌC Thời gian: 120 phút (không kể thời gian