Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MAI HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN PHÚ LƢƠNG, TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2013 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MAI HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN PHÚ LƢƠNG, TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ TÍNH THÁI NGUYÊN - 2013 nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan những số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn “Huy động nguồn lực xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên” là trung thực và là kết quả nghiên cứu của riêng tôi. Các ti liệu, số liệu sử dụng trong luận văn thu thập từ các báo cáo của đơn vị, cc kết quả nghiên cứu c liên quan đến đ ti đ đƣc công bố Cc trch dn trong luận văn đu đ đƣc ch r nguồn gốc. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2013 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Mai nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thnh đến Ban giám hiệu Nh trƣờng, các thầy, cô giáo khoa Tâm lý - Giáo dục, Phòng quản lý Sau đại học Trƣờng Đại học Sƣ phạm thuộc Đại học Thi Nguyên đ quan tâm và tạo điu kiện giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập, rèn luyện và hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Tác giả gửi lời cảm ơn đến Phòng Giáo dục - Đo tạo Huyện Phú Lƣơng, Ban giám hiệu, giáo viên cốt cn cc trƣờng THCS thuộc Huyện Phú Lƣơng Tnh Thi Nguyên. Đặc biệt, tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất tới PGS.TS Nguyễn Thị Tính, giảng viên đ tận tình hƣớng dn v giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu, hoàn thành luận văn. Bản thân do điu kiện thời gian v năng lực còn hạn chế nên luận văn chắc chắn sẽ còn những khiếm khuyết. Tác giả rất mong nhận đƣc sự góp ý chân thành của các thầy giáo, cô giáo, các bạn bè đồng nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 4 năm 2013 Tác giả Nguyễn Thị Mai nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục các chữ viết tắt iv Danh mục các bảng v PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đ tài 1 2. Mục đch nghiên cứu 2 3. Khách thể v đối tƣng nghiên cứu 2 4. Giả thuyết khoa học 2 5. Phạm vi nghiên cứu 3 6. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 7. Phƣơng php nghiên cứu 3 8. Cấ u trúc nội dung luận văn 4 Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 5 1.1. Tổng quan vấn đ nghiên cứu 5 1.1.1. Xây dựng chuẩn trƣờng học của một số nƣớc trên thế giới 5 1.1.2. Nghiên cứu v huy động nguồn lực 9 1.2. Một số khái niệm công cụ 12 1.2.1. Định nghĩa v chuẩn 12 1.2.2. Trƣờng chuẩn quốc gia 13 1.2.3. Tiêu chuẩn trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 14 1.2.4. Huy động nguồn lực giáo dục xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 19 1.3. Những vấn đ cơ bản v huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 21 1.3.1. Vị trí, vai trò của giáo dục THCS trong hệ thống giáo dục quốc dân 21 nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 1.3.2. Huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 23 1.4. Vai trò của Trƣờng phòng Giáo dục v Đo tạo và Hiệu trƣởng trƣờng THCS trong việc huy động nguồn lực để xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 31 1.4.1. Vai trò của trƣởng phòng Giáo dục v Đo tạo trong việc huy động nguồn lực để xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 31 1.4.2. Vai trò của Hiệu trƣởng trong huy động nguồn lực để xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 34 Kết luận Chƣơng 1 34 Chƣơng 2. THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN PHÚ LƢƠNG, TỈNH THÁI NGUYÊN 36 2.1. Phát triển kinh tế, văn ha, x hội và giáo dục của huyện Phú Lƣơng 36 2.1.1. Vị tr địa lý v điu kiện tự nhiên 36 2.1.2. Đặc điểm kinh tế - xã hội 36 2.1.3.Tình hình giáo dục trên địa bàn huyện v huy động nguồn lực giáo dục phát triển giáo dục ở huyện Phú Lƣơng 37 2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng 42 2.2.1. Mục đch khảo sát 42 2.2.2. Đối tƣng khảo sát 42 2.2.3. Nội dung khảo sát 43 2.2.4. Phƣơng pháp khảo sát 43 2.3. Thực trạng huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huyện Phú Lƣơng và những thành tựu đ đạt đƣc 43 2.3.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý v huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huyện Phú Lƣơng 43 2.3.2. Thực trạng v công tác tổ chức, ch đạo huy động nguồn lực của Trƣởng phòng GD v ĐT nhằm xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huyện Phú Lƣơng 47 2.3.3. Đnh gi chung v huy động nguồn lực để xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huyện Phú Lƣơng 61 nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn v 2.3.4. Những kh khăn trong huy động nguồn lực để xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huyện Phú Lƣơng 65 Kết luận Chƣơng 2 67 Chƣơng 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN PHÚ LƢƠNG, TỈNH THÁI NGUYÊN 68 3.1. Nguyên tắc lựa chọn các biện pháp 68 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo hài hoà li ích giữa các lực lƣng thực hiện tham gia xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 68 3.1.2. Đảm bảo tính dân chủ, đồng thuận của các lực lƣng tham gia 69 3.1.3. Đảm bảo tnh php lý trong huy động nguồn lực 69 3.1.4. Đảm bảo tính hiệu quả 69 3.1.5. Nguyên tắc kết hp Nhà nƣớc với xã hội trong huy động nguồn lực phát triển trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 70 3.1.6. Đảm bảo sự thống nhất giữa nguồn lực bên trong và nguồn lực bên ngoài 72 3.2. Các biện pháp 72 3.2.1. Nhóm biện php huy động nguồn lực trong nhà trƣờng 72 3.2.2. Nhóm biện php huy động nguồn lực ngoài nhà trƣờng 80 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp 87 3.4. Khẳng định v tính khả thi của các biện pháp 88 3.4.1. Mục đch khảo nghiệm 88 3.4.2. Nội dung khảo nghiệm 88 3.4.3. Phƣơng pháp khảo nghiệm 88 3.4.4. Kết quả khảo nghiệm 88 Kết luận Chƣơng 3 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92 1. Kết luận 92 2. Một số khuyến nghị 93 2.1. Đối với chính quyn địa phƣơng các cấp 93 2.2. Đối với Phòng GD&ĐT 93 2.3. Đối với các trƣờng THCS 94 nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vi TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cán bộ quản lý GD&ĐT : Giáo dục v đo tạo GV : Giáo viên HĐND : Hội đồng nhân dân HS : Học sinh QLGD : Quản lý giáo dục THCS : Trung học cơ sở THPT : Trung học phổ thông UBND : Uỷ ban nhân dân nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Nhận thức của cán bộ QL và giáo viên cốt cán v ý nghĩa của huy động nguồn lực xây dựng trƣờng chuẩn quốc gia 44 Bảng 2.2. Thực trạng những biện pháp ch đạo phát triển nguồn nhân lực của trƣờng xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 50 Bảng 2.3. Các biện pháp ch đạo huy động nguồn tài chính phát triển trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 54 Bảng 2.4. Thực trạng huy động nguồn lực cơ sở vật chất để xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 56 Bảng 2.5. Thực trạng các biện php huy động nguồn lực thông tin để xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huyện Phú Lƣơng 58 Bảng 2.6. Thực trạng hoạt động kiểm tra, đnh gi huy động nguồn lực để xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia 60 Bảng 2.7. Điu tra thực trạng các nguồn lực để xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huyện Phú Lƣơng 66 Bảng 3.1. Nhận xét đnh gi của chuyên gia v mức độ hp lý của các biện php huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huyện Phú Lƣơng 90 [...]... xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huy n Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp 2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tế huy động nguồn lực phát triển trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia, tìm ra một số biện pháp huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huy n Phú Lƣơng, tỉnh Thái Nguyên 3 KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG... phƣơng 6 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu cơ sở lý luận của huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia Khảo sát thực trạng huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huy n Phú Lƣơng, tỉnh Thái Nguyên Đề xuất hệ thống các biện pháp huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huy n Phú Lƣơng, tỉnh Thái Nguyên 7 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đề tài đƣợc nghiên... tập trung nghiên cứu thực trạng huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huy n Phú Lƣơng dƣới sự chỉ đạo của Trƣởng phòng Giáo dục và Đào tạo huy n Phú Lƣơng, trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia theo quy định của Bộ GD&ĐT trong phạm vi giáo dục THCS ở địa phƣơng 6 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu cơ sở lý... tác huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia theo định hƣớng của Đảng, theo các tiêu chuẩn đã qui định của Nhà nƣớc và của ngành 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu của đề tài là một số biện pháp huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huy n Phú Lƣơng, tỉnh Thái Nguyên 4 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia phụ thuộc vào nguồn. .. tạo Để xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 gia đòi hỏi phải có nguồn lực bao gồm: Nguồn nhân lực, vật lực, tài lực và nguồn lực thông tin, các nguồn lực trên có thể huy động ngay từ chính bên trong Nhà trƣờng và huy động bên ngoài Nhà trƣờng Công tác xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở tỉnh Thái Nguyên. .. phụ thuộc vào nguồn lực, nếu tìm đƣợc các biện pháp huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS dựa nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 trên những tiêu chuẩn của trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia và điều kiện thực tế của địa phƣơng thì có thể đẩy nhanh tiến độ xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huy n Phú Lƣơng, tỉnh Thái Nguyên 5 PHẠM VI NGHIÊN... THCS đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 - 2010”, PGS.TS Hà Thế Truyền (Học viện QLGD) đã tập trung nêu rõ nnnbnnh Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 9 mục tiêu, kết quả xây dựng trƣờng chuẩn quốc gia và giải pháp thực hiện Tác giả xác định xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia là một chủ trƣơng đúng đắn nhằm từng bƣớc xây dựng nhà trƣờng theo hƣớng chuẩn. .. chính quyền; trên cơ sở đó có quy hoạch đất và huy động các nguồn lực của địa phƣơng đầu tƣ cho trƣờng học Mỗi Sở GD&ĐT cần có kế hoạch chỉ đạo cụ thể, tập trung xây dựng cho đƣợc một số trƣờng chuẩn quốc gia làm mẫu và tạo đà chung, kết hợp với chƣơng trình kiên cố hóa trƣờng lớp để xây dựng trƣờng chuẩn quốc gia, phấn đấu để các trƣờng xây mới đều theo tiêu chuẩn trƣờng chuẩn quốc gia - Quy... luật” [5,2] 1.3.2 Huy động nguồn lực xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 1.3.2.1 Nguyên tắc huy động nguồn lực Tuân thủ pháp luật và thông lệ xã hội: Hoạt động huy động nguồn lực phải đảm bảo đúng pháp luật của Nhà nƣớc và những quy định của ngành và quy định của địa phƣơng, đồng thời phải phù hợp có tính chất vùng miền Đảm bảo tính hiệu lực và hiệu quả: Hoạt động huy động nguồn lực phải xác... trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia Ngày 26/02/2010 Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT ban hành“Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia kèm theo Thông tƣ số 06/2010/TT- BGDĐT của Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT, có hiệu lực thi hành từ ngày 12/4/2010 Ngày 07/12/2012 Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT ban hành“Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, . kết quả nghiên cứu trong luận văn Huy động nguồn lực xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huy n Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên là trung thực và là kết quả nghiên cứu. động nguồn lực xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huy n Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên lm đ tài cho luận văn tốt nghiệp. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở nghiên. php huy động nguồn lực xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia ở huy n Phú Lƣơng, tnh Thái Nguyên. 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Xây dựng trƣờng THCS đạt chuẩn quốc gia phụ thuộc vào nguồn lực,