Phần I : Phần mở đầu Lí chọn đề tài Chữ viết công cụ dùng để giao tiếp trao đổi thông tin, phương tiện để ghi chép tiếp nhận tri thức văn hoá, khoa học đời sống… Do vậy, trường tiểu học, việc dạy học sinh biết chữ bước làm chủ công cụ chữ viết để phục vụ cho học tập giao tiếp yêu cầu quan trọng hàng đầu môn Tiếng Việt Sau đọc thông, viết thạo em tiếp bước lên học lớp hai Các em nhỉều bỡ ngỡ với thầy cô giáo mới, với môn học Người ta thường nói: Một hạnh phúc lớn trẻ đến trường vừa học vừa vui chơi Kết thúc năm học trước học sinh đọc thông, viết thạo Và mở cho em tầm hiểu biết Khi học sinh viết theo chữ mẫu giáo hướng dẫn em có điều kiện ghi chép môn khác tốt hơn, nhờ kết học tập cao Ngược lại, viết chậm viết nhanh xấu kết học tập bị hạn chế Như vậy, nói việc rèn chữ việc đặc biệt quan trọng trình học tập học sinh tiểu học “ Nét chữ - Nết người” theo lời dạy cụ xa Một học sinh đọc tốt, viết nhanh, làm tính giỏi chữ viết xấu, trình bày khơng sẽ, rõ ràng khơng thể trở thành học sinh giỏi tồn diện Vì việc rèn chữ cơng việc có tầm quan trọng đặc biệt Tiểu học, học sinh lớp 2, lớp nối tiếp lớp đầu cấp tiểu học Ngồi ra, việc rèn chữ cịn góp phần tích cực vào việc rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt rèn tính cẩn thận, tinh thần kỉ luật óc thẩm mĩ Chính thấy tầm quan trọng việc rèn chữ, sâu tìm hiểu, học hỏi nghiên cứu tìm yếu tố, biện pháp giúp học sinh viết chữ đẹp, giữ từ buổi đầu tơi nhận lớp nhằm mục đích mong em trở thành người phảt triển toàn diện thực có ích cho đất nước sau Xác định đối tượng, phạm vi mục đích nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu - Học sinh lớp 2A1 – Trường tiểu học Nghĩa Đô - Quận Cầu Giấy – Thành phố Hà Nội b Phạm vi nghiên cứu - Ngay từ đầu năm học, nhận lớp, tơi ý tìm hiểu tình hình lớp nhận thấy chất lượng việc rèn chữ học sinh sau ba tháng hè cịn yếu Chính mà tơi chọn đề tài: “ Một số kinh nghiệm rèn viết chữ hoa cho học sinh lớp 2” - Tuy nhiên, thực tế học sinh cịn có nhiều mặt hạn chế thiếu sót định so với yêu cầu chung đưa - Hiểu tầm quan trọng việc rèn chữ so sánh với thực trạng tình hình chữ viết lớp tơi, tơi băn khoăn lo lắng, tìm biện pháp giải kịp thời trước mắt rèn luyện lâu dài để hướng dẫn em viết đúng, đẹp giữ Mục đích nghiên cứu Qua đề tài tơi mong muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học việc rèn chữ để tìm phương pháp dạy học tốt học sinh thực hành tốt viết phân mơn tả, tập viết môn học khác Phần II : Thuận lợi khó khăn Thuận lợi - Trong năm trở lại việc rèn chữ cho học sinh tiểu học Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục, đặc biệt Ban giám hiệu, thầy cô giáo bậc phụ huynh quan tâm Chính mục tiêu rèn chữ cho học sinh lớp đặt lên hàng đầu - Mỗi giáo viên trang bị chữ dạy tập viết (chữ viết thường, chữ viết nghiêng chữ viết hoa… ) - Giáo viên tham dự chuyên đề phân môn Tập Viết, phân mơn Chính Tả thi: “Viết chữ đẹp”, “ Triển lãm chữ đẹp” … để học hỏi trao đổi kinh nghiệm - Hàng ngày, em luyện chữ bảng con, bảng lớp, ô ly, tập viết in … Khó khăn - Chữ viết học sinh không đồng đều, học sinh mắc lỗi khác - Thiếu quan tâm cha mẹ học sinh Phần III: Biện pháp thực Nhiều năm dạy lớp 2, việc rèn cho học sinh viết cẩn thận, đẹp điều mà băn khoăn Vì tơi suy nghĩ, học hỏi đồng nghiệp để đưa biện pháp giúp học sinh viết chữ đẹp Sau số suy nghĩ việc mà làm : Những điều kiện sở vật chất: - Ánh sáng phòng học, bảng lớp, bàn ghế học sinh : Ánh sáng đầy đủ, có bảng chống lố, bàn ghế kích cỡ, tiêu chuẩn học sinh lớp - Đồ dùng học tập học sinh : yêu cầu em phải có bút chì để tơ chữ mẫu cô, viết bút mực “ nét hoa” hãng Hỗng Hà Rồi cách chọn vở, cách chọn bảng phấn viết quan tâm đến Tôi hướng dẫn phụ huynh tìm mua có đường kẻ in đều, rõ ràng viết khơng bị nh mực Vở tập viết, tả có nhãn , có tờ lót tay viết để lau mồ hôi mùa hè, mùa thu Trong buổi họp phụ huynh đầu năm đưa mẫu vở, bút chì, bút mực… để phụ huynh tham khảo Riêng bảng con, tả tơi thống toàn lớp để tránh tượng bảng em có to, bảng em có nhỏ hay tả có em viết li, có em lại viết li gây khó khăn rèn chữ viết Tư ngồi cách cầm bút: - Để giúp học sinh viết nét chữ mẫu, đẹp hướng dẫn lớp tư ngồi viết + Học sinh cần ngồi viết với tư lưng thẳng, khơng tì ngực vào bàn, đầu cúi, mắt cách khoảng 25 – 30 cm + Nên cầm bút tay phải, tay trái tì nhẹ lên mép để trang viết không bị xê dịch + Hai chân để song song, thoải mái - Tư ngồi viết không ngắn ảnh hưởng lớn đến chữ viết Ngồi nghiêng, vẹo dẫn đến chữ viết không thẳng, bị lệch dịng Khơng cịn có hại cho sức khoẻ: Sẽ bị cận thị cúi sát vở, vẹo cột sống, gù lưng, phổi bị ảnh hưởng… Nếu ngồi viết khơng ngắn Vì trẻ nhỏ tư trực quan chủ yếu nên để em nhớ kĩ tư ngồi viết cách cầm bút treo lớp tranh “Hướng dẫn tư ngồi viết, ”được phóng to từ tập viết in tô màu để hấp dẫn em - Một việc quan trọng cách cầm bút + Cầm bút ba đầu ngón tay (ngón cái, ngón trỏ ngón giữa) với độ vừa phải (khơng cầm bút chặt hay lỏng quá) + Khi viết dùng ba ngón tay di chuyển bút nhẹ nhàng từ trái sang phải (Chú ý không nhấn mạnh đầu bút xuống mặt giấy) + Cán bút nghiêng bên phải, cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động mềm mại thoải mái Tôi lưu ý em cách cầm bút vừa phải - Còn viết nên đặt nghiêng sang phải để viết dễ dàng thuận lợi Trước viết hỏi em tư ngồi viết, cách cầm bút cách đặt Những yếu tố tưởng chừng khơng quan trọng thực chất góp phần tích cực vào việc rèn chữ cho học sinh Rèn kĩ viết cho học sinh a/ Trước tiên phân môn tập viết giáo viên cần hướng dẫn học sinh nhớ đường kẻ bảng tập viết - Đường kẻ ngang thứ - Đường kẻ ngang thứ - Đường kẻ ngang thứ - Đường kẻ ngang thứ - Đường kẻ ngang thứ - Đường kẻ ngang thứ * Vở tập viết (vở in ô li) - Học sinh lớp viết toàn bảng chữ gồm 29 chữ kiểu chữ kiểu 2, cụ thể : + 26 chữ viết hoa (kiểu 2) dạy 26 tuần + chữ viết hoa (kiểu 1), tuần tiết, tiết dạy chữ viết hoa có hình dạng gần giống Ví dụ : + Cuối năm học (tuần 34) có tiết ôn tập chữ hoa kiểu Riêng tuần ôn tập SGK không ấn định nội dung tiết dạy tập viết lớp nội dung tiết ôn tập có học sinh có hội rèn kĩ viết chữ b/ Giúp học sinh nắm cách viết nét chữ chữ hoa (ở lớp chủ yếu học viết chữ hoa) * Viết hoa nội dung tả quan trọng chữ viết Tiếng Việt Viết hoa cần tuân theo quy tắc hành tuỳ tiện - Chiều cao chữ viết hoa 2,5 đơn vị, riêng chữ viết hoa Y, G viết với chiều cao đơn vị Ngoài 29 chữ hoa kiểu cịn có chữ hoa kiểu để sau học em có quyền lựa chọn sử dụng - Mỗi chữ viết hoa thường có nét cong, nét lượn, tạo dáng thẩm mĩ chữ cái, đảm bảo cách viết liền nét hạn chế số lần nhấc bút Vì vậy, so với chữ viết thường, nét chữ viết hoa thường có biến điệu Ví dụ : + Chữ O viết nét cong kín phần cuối nét lại lượn vào (biến điệu) + Nét thẳng ngang chữ A, Ă,  viết phải tạo biến điệu “ lượn hai đầu” giống sóng… - Mẫu chữ viết hoa có nhiều nét cong, nét lượn tạo dáng thẩm mĩ hình chữ Do vậy, nét chữ viết hoa thường có biến điệu, khơng tuý chữ viết thường - Nét bảng chữ viết hoa có loại (khơng có nét hất) : nét thẳng, nét cong, nét móc, nét khuyết - Đối với số nét phụ (ghi dấu phụ chữ) cách gọi tương tự chữ viết thường : + Nét gẫy (trên đầu chữ hoa Â, Ê, Ô) – tạo nét thẳng xiên ngắn (trái – phải) – dấu mũ + Nét cong nhỏ (đầu chữ Ă hoa) – dấu + Nét râu (ở chữ hoa Ơ, Ư) – dấu ơ, dấu * Khi dạy viết ứng dụng chữ ghi tiếng có chữ viết đứng đầu (tên riêng, chữ viết hoa đầu câu…) GV cần hướng dẫn học sinh cách viết tạo liên kết (bằng nối nét để khoảng cách hợp lí) chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng (chữ viết hoa) cụ thể : - 17 chữ viết hoa A, Ă, Â, G, H, K, L, M, Q, R, U, Ư, Y – (kiểu 1) A, M, N, Q (kiểu 2) có điểm dừng bút hướng tới chữ viết thường kế tiếp, viết cần tạo liên kết cách thực việc nối nét Ví dụ : - 17 chữ viết hoa B, C, D, Đ, E, Ê, I, N, O, Ô, Ơ, P, S, T, V, X – (kiểu 1), V – (kiểu 2) có điểm dừng bút khơng hướng tới chữ viết thường kế tiếp, viết cần vào trường hợp cụ thể để tạo liên kết cách viết chạm nét đầu chữ viết thường vào nét chữ viết hoa đứng trước, để khoảng cách ngắn (bằng 1/2 khoảng cách hai chữ viết thường) chữ viết thường với chữ viết hoa Ví dụ : - Trong thực tế viết chữ, gặp chữ viết hoa khơng có điểm dừng bút hướng tới chữ viết thường kế tiếp, ta tạo thêm nét phụ(nét hất) để nấp khoảng cách, liên kết chữ tạo đà lia bút Ví dụ : Hoặc điều chỉnh nét chữ cho phù hợp với liên kết thực việc nối chữ Ví dụ : (điều chỉnh nét thẳng xiên chữ r) * Dựa vào li tập viết để mô tả độ cao chữ : - Mô tả độ cao chữ A cỡ vừa cao li (cỡ nhỏ 2,5 li) Chữ G cỡ vừa cao li (cỡ nhỏ li) - Nhận xét độ cao chữ câu ứng dụng Bạn bè sum họp : Các chữ B (hoa), b (thường), h cao li? Chữ p cao li? Chữ viết cao li chút? Những chữ lại a, n, e, u, m, o cao li? * Dựa vào dịng kẻ để mơ tả quy trình chữ viết: Ví dụ : Viết chữ K (hoa): Trước hết cho học sinh so sánh chữ I chữ K sau mơ tả - Nét : Đặt bút ĐK5, viết nét cong trái lượn ngang (giống nét đầu chữ I) - Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, lượn xuống để viết nét móc ngược trái, chạm ĐK1 lượn cong lên uốn vào trong, dừng bút ĐK2 – giống nét móc chữ I (hoa) chân móc hẹp (bằng độ rộng nét 1) - Nét : Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên ĐK5 để viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ lồng vào thân nét móc (nét 2) viết tiếp nét ngược phải, dừng bút ĐK2 * Rê bút lia bút: - Rê bút : Nhấc nhẹ đầu bút chạm vào mặt giấy theo đường nét viết trước tạo vệt mờ để sau có nét viết khác đè lên (Ví dụ : Từ chữ M sang chữ i từ ứng dụng : Miệng nói tay làm) - Lia bút : Chuyển dich đầu bút từ điểm dừng sang điểm đặt bút khác, không chạm vào mặt giấy Ví dụ : Từ chữ L sang chữ a từ ứng dụng Lá lành đùm rách từ chữ Đ sang chữ e từ Đẹp trường đẹp lớp + Ví dụ : Hướng dẫn viết chữ Q (hoa) : - Nét : Đặt bút ĐK6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ, đến ĐK4 lượn lên chút dừng bút chữ O (hoa) - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống gần ĐK2 chữ O, viết nét lượn ngang từ lòng chữ ngoài, dừng bút ĐK2 c/ Phân loại chữ hoa theo nhóm - Để thuận tiện cho việc giảng dạy học sinh dễ dàng việc tập viết, hướng dẫn học sinh phân loại chữ hoa theo nhóm Muốn làm dạy chữ tơi thường phân tích cấu tạo, cách viết chữ hoa Sau đó, yêu cầu học sinh xem có giống nét chữ hoa học Ví dụ : Khi học chữ G(hoa) yêu cầu học sinh so sánh chữ C(hoa) chữ G(hoa); Khi học chữ Q(hoa) yêu cầu học sinh so sánh chữ O(hoa) chữ Q(hoa); Khi học chữ K(hoa) yêu cầu học sinh so sánh chữ I(hoa) chữ K(hoa); xem có nét giống từ đ ưa cách viết chữ hoa - Tơi phân loại chữ hoa theo nhóm sau : * Nhóm : Gồm chữ : U, Ư, Y, V (kiểu2), X, N (kiểu2), M (kiểu 2) Khi viết chữ hoa nhóm 1, cần tập trung luyện kĩ nét móc hai đầu (có biến điệu chữ X, N (kiểu2), M (kiểu 2)), điều khiển nét bút phần cong cho mềm mại, hình dạng chữ mẫu * Nhóm : Gồm chữ : A, Ă, Â, N, M Trọng tâm rèn luyện nét móc ngược (Có biến điệu chữ N, M) Chú ý đưa bút quy trình (nét viết từ lên), độ nghiêng lượn đầu nét móc phần cong cuối nét móc cho vừa phải, mẫu * Nhóm : Gồm chữ : C, G, E, Ê, T Các chữ hoa nhóm chủ yếu tạo nét cong phối hợp hay biến điệu nét cong Vì cần luyện cách điều khiển đầu bút để tạo nét cong cho mẫu Trong nhóm này, hai chữ C, E tương đối khó viết, cần luyện tập nhiều cho thành thạo, tạo dáng chữ mềm mại đẹp * Nhóm : Gồm chữ : P, R, B, D, Đ, I, K, H, S, L, V Hầu hết chữ có nét biến điệu có kết hợp hài hồ nét nét viết Ví dụ : Chữ H hoa cỡ vừa cao li viết nét: - Nét 1: Kết hợp nét cong trái lượn ngang - Nét : Kết hợp nét nét khuyết ngược, khuyết xi móc ngược phải - Nét 3: Nét thẳng đứng (giữa đoạn nối nét khuyết) Việc luyện tập từ nét thẳng đứng sang nét móc ngược trái có biến điệu (giống nét chữ hoa P, R, B…) Các nét cong có biến điệu kết hợp nét nét viết luyện tập chữ hoa cụ thể Ví dụ : nét chữ P chữ H… * Nhóm : Gồm chữ : O, Ơ, Ơ, Q, A (kiểu 2), Q (kiểu2) Các chữ viết nét có nét địi hỏi viết liền mạch điều khiển bút theo nhiều hướng Cũng luyện chữ o thường, chữ O hoa cần luyện nhiều để tạo dáng đặn, cân đối, mẫu Viết đẹp chữ O hoa dễ dàng viết đẹp chữ cịn lại nhóm d/ Đối với việc giữ vở: - Học sinh lớp 2, viết chữ viết bẩn giáo viên cần kết hợp với phụ huynh để làm việc sau : + Muốn giữ khơng bị quăn mép giáo viên chuẩn bị cho học sinh bìa lót để kê tay kê + Không cầm bút gần vào ngòi bút + Khi viết xong tránh chạm tay vào chữ gây nhoè + Bơm mực xong phải lau bút e/ Chấm chữa tập viết : Việc chấm học sinh Tập Viết thường phải vào mục đích, yêu cầu đặt cho học theo chương trình quy định Qua việc chấm bài, GV cần giúp cho học sinh tự nhận thức ưu điểm để phát huy, thấy rõ thiếu sót để khắc phục, sửa chữa, kịp thời động viên cố gắng, nỗ lực học sinh viết Cách chấm Tập Viết học sinh tương tự chấm tả Điểm khác :Sau gạch chữ học sinh viết sai khơng mẫu, GV viết mẫu chữ lề cho học sinh đối chiếu, so sánh, tự rút chỗ chưa để khắc phục Bên cạnh việc ghi điểm, GV cần ghi lời nhận xét ngắn gọn thể biểu dương hay góp ý, yêu cầu chữ viết học sinh f/ Đối với giáo viên : - Trong q trình dạy giáo viên phải ln ln luyện chữ + Giáo viên sử dụng li để luyện viết Nên dùng kẻ ô vuông để xác định chiều cao bề rộng chữ cho tỉ lệ Giáo viên thực luyện viết từ dễ đến khó theo nhóm chữ + Sử dụng luyện viết chữ đẹp có in sẵn chữ mẫu : Viết nét thanh, nét đậm, viết chữ thẳng nét đều, chữ nghiêng…để luyện viết cho đẹp Thực thao tác hướng dẫn giúp giáo viên nắm hình dạng, quy trình viết chữ hoa theo mẫu, kĩ viết chữ ngày trở nên thành thạo, góp phần nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập Viết cho học sinh + Luyện viết bảng GV cần ý đến cách cầm phấn cách điều khiển viên phấn cho phù hợp - Đòi hỏi người giáo viên theo tơi tận tâm, nhiệt tình yêu thương học sinh - Thường xuyên rèn luyện để có chữ viết mẫu chuẩn, đẹp (vì tư trẻ chủ yếu trực quan thích bắt chước theo giáo mình) - Chuẩn bị đồ dùng dạy học cách cẩn thận có chọn lọc sáng tạo - Giáo viên cần kết hợp việc giảng giải, phân tích, viết mẫu với việc luyện chữ viết giữ cho học sinh Dạy xong nội dung cho học sinh luyện viết luyện thêm với nội dung tương ứng (vào tiết hướng dẫn học (luyện viết) hay tiết luyện chữ vào buổi chiều) Ví dụ dạy xong tiết Tập Viết tuần 14, 15 chữ M, N (hoa) xong giáo viên viết mẫu bài: “ Mùa thu vùng cao” nhà văn Tơ Hồi cho em tơ chữ mẫu chuẩn giáo viên Sau giáo viên nhắc lại cách viết chữ hoa M, N viết vào ô li em luyện chữ viết vào hướng dẫn học tiết cuối buổi chiều - Và vào cuối tháng giáo viên nên thường xuyên tổ chức thi viết chữ đẹp để chọn em viết đẹp, có tiến để tuyên dương khen thưởng Và viết giáo viên nên lựa chọn theo chủ đề mà em học Ví dụ : Tháng 12 tháng kỉ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, nói anh đội thi viết chữ đẹp giáo viên cho học sinh viết thơ : “ Quà bố” nhà thơ Phạm Đình Ân - Luôn tạo hứng thú cho học sinh học nhiều hình thức : tranh ảnh, chữ mẫu đẹp phục vụ học, động tác thể dục, trò chơi, hát, múa… - Tuyên dương, khen thưởng kịp thời em có tiến bộ, có nhiều cố gắng việc rèn chữ Phần iv : Kết Do nắm vai trò quan trọng việc rèn chữ - giữ phân môn tập viết, nên tiến hành cách thường xuyên học Nếu so với đầu năm nhiều em viết xấu, viết ẩu chữ viết có tiến nhiều, chữ viết tương đối tròn đều, khoảng cách chữ quy định Nhiều em viết chữ chuẩn đẹp Một số em đầu năm học cịn bị điểm tiến nhiều Với kết trên, qua đợt kiểm tra chữ đẹp tập thể lớp 2A chủ nhiệm đạt lớp chữ đẹp Đặc biệt đợt thi viết chữ đẹp Quận lần lớp tơi có em : Trần Đức Đạt nhà trường chọn để tham gia thi viết chữ đẹp Quận tổ chức * Trên số suy nghĩ việc mà làm để rèn chữ giữ cho học sinh mà áp dụng Tôi tin rằng, người giáo viên có ý thức rèn luyện tận tậm dạy bảo em trở thành người có tính cẩn thận, kiên trì, làm việc có khoa học, xứng đáng người chủ tương lai đất nước Tơi mong có bổ sung, góp ý kiến Ban giám hiệu đồng chí giáo viên Xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, ngày tháng năm 2006 Người viết Vũ Thị Thu Hà Một số loại gia vị Xuất cá Vườn nho Dưa hấu Các loại hoa giàu vi ta Các loại bánh Đồ gốm Xe máy Đò (bến Đục – Hà Tây) Thuyền buồm Tàu thuỷ Sân bay Tàu hoả Giờ Thủ công Tặng hoa cô giáo Hát, múa Múa vòng Giờ thực hành Tự nhiên – Xã hội Bán hoa chợ Nghệ nhân cắm hoa Múa sư tử Hát quan họ – Bắc Ninh Làng gốm – Bát Tràng Tháp Chàm Cầu Mĩ Thuận Bể bơi Hội An Đồng Bắc Bộ Cảnh buôn làng Tây Nguyên Khu công nghiệp Cảnh làng quê Một số loài vật sống nước Cam Chuối – Xồi Chơm chơm Thức ăn giàu vitamin Đồ sành sứ Ô tô Xe đạp Hát quan họ sông Xuồng máy Máy bay Tàu hoả Diễu hành ngày khai giảng Giờ Địa lý Nhận phần thưởng cuối năm học Đội nghi thức diễu hành Tập thể dục Hàng hoa Bán hoa siêu thị Cắm hoa trang trí khách sạn Chơi gôn (gold) Lễ hội đầu xuân bên Hồ Gươm Những mộ cổ Tháp đồng hồ Hồ Gươm Khuê Văn Các Thiên Trù Nhà bia Vĩnh Lăng – Thanh Hố Nghi Tàm Bảo tàng Hồ Chí Minh Nhà cổ Khách sạn Văn Miếu Bến Yến (chùa Hương) Ngôi nhà Bác Hồ năm 1954 Bảo tàng lịch sử Nhà thờ lớn Cổng chùa Thiên Trù Thành phố Nam Định Thành phố ban đêm Rặng tre ngà bên lăng Bác Chùa Láng Rừng bạch đàn – Rừng keo Hoa đào biên giới Cây thiết mộc lan Một số cạn Cây rừng Cây sống nước Voi Gấu trúc Ngựa Dơi Đà điểu Vịt Gấu trúc Bắc Mỹ Khỉ Cá voi ăn thịt Vượn Ngựa Cu li Rắn hổ mang Tê giác bành Hà mã Mèo Sóc Chim cánh cụt Ong Bướm Sư tử Voi Lạc đà Gấu Cừu biển Hồng Sao chổi Hồng thành phố Đêm lăng Bác Hồ Ba Bể Bãi biển Bờ biển Đảo Thác Cây mọc vách đá Hoa phượng Đồi Mặt trời lặn Bình minh biển Bầu trời đêm Hồng biển Thuỷ điện Hồ Bình Vui chơi biển Cửa biển Hội An Vịnh Hạ Long Cây dừa Hoa gạo Núi ... nét chữ hoa học Ví dụ : Khi học chữ G (hoa) yêu cầu học sinh so sánh chữ C (hoa) chữ G (hoa) ; Khi học chữ Q (hoa) yêu cầu học sinh so sánh chữ O (hoa) chữ Q (hoa) ; Khi học chữ K (hoa) yêu cầu học sinh. .. thấy chất lượng việc rèn chữ học sinh sau ba tháng hè yếu Chính mà tơi chọn đề tài: “ Một số kinh nghiệm rèn viết chữ hoa cho học sinh lớp 2” - Tuy nhiên, thực tế học sinh cịn có nhiều mặt hạn... chữ viết hoa đầu câu…) GV cần hướng dẫn học sinh cách viết tạo liên kết (bằng nối nét để khoảng cách hợp lí) chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng (chữ viết hoa) cụ thể : - 17 chữ viết hoa