A- PHẦN MỞ ĐẦU I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI Đất nước chúng ta đang bước vào thời kì hội nhập và phát triển nhanh về kinh tế, văn hoá, khoa học kỹ thuật, phát triển cả về nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá – hiện đại hoá. Trước tình hình đó, nhiệm vụ của ngành giáo dục là phải đào tạo những thế hệ trẻ, người chủ tương lai của đất nước có đầy đủ sức khoẻ, phẩm chất đạo đức tốt và đặc biệt phải có tri thức khoa học, có tác phong công ngiệp, năng động, sáng tạo… Vì thế, vấn đề đặt ra cho giáo dục là phải đổi mới cả về nội dung và phương pháp dạy học, ứng dụng các tiến bộ khoa học công nghệ hiện đại vào dạy học nhằm phát huy tối đa tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, đáp ứng những yêu cầu của xã hội và phù hợp với xu thế phát triển thời đại mới. Để làm được điều đó, mỗi thầy cô giáo phải không ngừng nỗ lực phấn đấu, hăng say tìm tòi, khám phá cái hay, cái mới của nhân loại, của khoa học kỹ thuật để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ phục vụ cho công tác giáo dục. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Bộ môn công nghệ cũng như các môn học khác việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học trực quan là một trong những việc làm không thể thiếu được đối với người giáo viên, có tác dụng giúp các em đi tìm tri thức mới. Nó dùng làm điểm xuất phát cho quá trình nhận thức của học sinh để giúp các em lĩnh hội kiến thức mới, khái niệm mới một cách chắc chắn có hệ thống, có logic. Phương tiện trực quan còn góp phần phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo đa dạng của mỗi dạng học sinh trong việc tiếp thu tri thức mới. - Dạy học trực quan bằng việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) là một phương pháp có hiệu quả cao giúp học sinh hứng thú trong học tập, là một trong những phương pháp giúp học sinh nắm bài nhanh, tốt, tinh thần học tập hăng say. Có tác dụng nhiều mặt nhưng hiện nay phương pháp này vẫn chưa được sử dụng Trang 1 thường xuyên hoặc chưa khai thác hết tác dụng hoặc chỉ sử dụng cho các tiết hội giảng, dự giờ, thanh tra… nên hiệu quả chưa cao. - Để đáp ứng yêu cầu giáo dục trong giai đoạn hiện nay, với cương vị là một giáo viên giảng dạy bộ môn ai cũng cần phải trang bị cho mình những kiến thức mới cần thiết, những cái hay của công nghệ hiện đại không chỉ trong lĩnh vực chuyên môn mà cả lĩnh vực CNTT để phục vụ cho công tác giảng dạy. Chính vì lý do đó nên tôi chọn đề tài “Sử dụng phần mềm Violet vào thiết kế bài giảng ở môn công nghệ 7”. Cũng giống như Powerpoint, Violet có đầy đủ chức năng soạn thảo các trang bài giảng. Sản phẩm bài giảng đẹp, dễ nhìn và không cần phải cài sẵn phần mềm Violet vẫn có thể chạy độc lập trên mọi máy tính, hoặc đưa lên máy chủ thành các bài giảng trực tuyến để sử dụng qua mạng Internet, đặc biệt Violet tỏ ra mạnh hơn Powerpoint trong việc thể hiện và điều khiển các file Flash hoặc cho phép thao tác quá trình chạy của các đoạn phim, hình ảnh…minh họa nên học sinh dễ hiểu bài, học sinh có thể hình dung bài học nếu không có điều kiện làm thí nghiệm thực tế hoặc một số tranh ảnh minh họa trong sách giáo khoa không nhiều, khó quan sát. Ngoài ra, ngôn ngữ giao tiếp và phần trợ giúp hoàn toàn bằng Tiếng Việt phù hợp với tất cả giáo viên không giỏi Tin học và Ngoại ngữ. Nhờ đó quá trình nhận thức của học sinh được tích cực hoá. Kết quả dạy - học được nâng cao. III. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 1/Nhiệm vụ chung Tìm ra những hữu ích của phần mềm Violet trong việc soạn giảng điện tử và quy trình thiết kế một bài giảng điện tử. 2/Phạm vi nghiên cứu: - Chương trình giảng dạy môn công nghệ 7. - Một số kỹ năng soạn giảng giáo án điện tử bằng phần mềm Violet. 3/Đối tượng nghiên cứu: - Nội dung giảng dạy của các bài học trong phần trồng trọt, chăn nuôi, thủy sản ở môn công nghệ 7. Trang 2 - Những tư liệu cần thiết cho việc thiết kế bài giảng điện tử bằng phần mềm Violet. - Cách sử dụng các chức năng của phần mềm Violet để thiết kế bài giảng điện tử. - Tìm thông tin và tài liệu có liên quan đến bài giảng. - Học sinh ở khối 7 Trường THCS An Thủy. 4/Phương pháp nghiên cứu: - Tìm hiểu cách sử dụng phần mềm Violet hỗ trợ dạy học. - Đi sâu tìm hiểu cách soạn giáo án điện tử thông qua phần mềm Violet 1.8. - Tự trau dồi các kiến thức tin học, cập nhật thường xuyên những kĩ thuật mới trong lĩnh vực chuyên môn, học hỏi các đồng nghiệp có am hiểu tốt về lĩnh vực tin học. - Tìm các tư liệu và xử lí thông tin có trong sách, báo, giáo trình có liên quan đến nội dung giảng dạy và qua hệ thống mạng Internet. - Nghiên cứu nội dung, tài liệu có liên quan đến bộ môn công nghệ - nông nghiệp. - Sưu tầm tranh ảnh, phim, hoạt hình Flash minh họa cho tiết dạy. VI. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Soạn giảng bằng phần mềm Violet, giáo viên rèn luyện được kỹ năng tìm thông tin, tư liệu trên mạng Internet và kỹ năng xử lí một số hình ảnh, đoạn phim, các bài tập trắc nghiệm đưa vào bài giảng. Đưa ra từng phương pháp dạy học phù hợp với từng loại bài, từng đối tượng học sinh và phù hợp với đặc trưng bộ môn. - Sử dụng phần mềm Violet để thiết kế được những giáo án điện tử cho từng bài dạy theo hướng tăng cường tính trực quan, sinh động thông qua những hình ảnh, đoạn phim tĩnh hoặc động, nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh, tạo sự hấp dẫn và mới mẻ cho học sinh trong tiết học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. V. ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Trang 3 Việc soạn giảng bằng phần mềm Violet là một trong những phương pháp dạy học mới giúp giáo viên truyền đạt hết những kiến thức cần thiết đến học sinh, thông qua đó nhằm phát huy tính đa tích cực của học sinh, học sinh chủ động phát hiện và nắm bắt kiến thức nhanh chóng những nội dung trừu tượng thông qua hình ảnh, đoạn phim về nguyên lí kĩ thuật và những quy trình sản xuất về cây trồng, vật nuôi; Học sinh tiếp thu tốt và thực hiện được những thao tác kĩ thuật đơn giản trong mỗi quy trình sản xuất và tiếp cận nhanh với những tiến bộ kĩ thuật mới đang được áp dụng trong sản xuất. Với những kiến thức đã học được, các em vận dụng được vào thực tế sản xuất và cuộc sống hằng ngày. B- PHẦN NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN - “Từ trực quan sinh động cho đến tư duy trừu tuợng, từ tư duy trừu tượng cho đến thực tiễn”. Vậy có thể xem trực quan là khâu quan trọng bắt đầu cho quá trình nhận thức. Chính vì thế nên trong những năm gần đây, ngành giáo dục đã phát động phong trào thi đua ứng dụng CNTT vào việc soạn giảng và đổi mới phương pháp dạy học đã được nhiều giáo viên hưởng ứng tích cực. Đáp ứng yêu cầu đó, ngoài sự nghiên cứu về phương pháp truyền giảng, phương pháp tổ chức lớp học thì giáo viên còn phải nghiên cứu sử dụng các thiết bị công nghệ, ứng dụng các phần mềm của công nghệ thông tin hỗ trợ công tác giảng dạy. Và nhiều năm qua đã từng bước góp phần nâng cao chất lượng dạy học, phương pháp giảng dạy cũng tích cực đổi mới. - Trong quá trình giảng dạy, một số các giáo viên còn thấy khó khăn trong khâu truyền tải các kiến thức mang tính trừu tượng với những nội dung mà học sinh không thể hoặc không có điều kiện quan sát trực tiếp. Tuy nhiên, Với sự tiến bộ vượt bậc của CNTT như hiện nay đã giúp quá trình truyền tải kiến thức của giáo viên và nhận thức của học sinh trở nên đơn giản, dễ hiểu hơn thông qua các bài giảng điện tử được giáo viên chẩn bị bằng phần mềm Violet hoặc PowerPoint, nhằm tạo ra sự mới lạ, đa dạng, phong phú cho tiết dạy, giúp các em hứng thú học Trang 4 tập, nhớ bài lâu hơn, đào sâu kiến thức hơn, nên hiệu quả dạy và học cũng được nâng cao hơn. II. CƠ SỞ THỰC TIỄN - Trong những năm học vừa qua, các trường trên địa bàn huyện Ba Tri đã được đầu tư mua sắm các thiết bị dạy học, các phòng học bộ môn đã được bố trí xây dựng tương đối đầy đủ, có phòng máy chiếu và hệ thống các máy tính của trường được nối mạng iternet nên việc ứng dụng CNTT và khai thác mạng phục vụ cho công tác giảng dạy được đa số giáo viên hưởng ứng thực hiện, nó đã và đang mang lại nhiều hiệu quả cao trong quá trình giảng dạy trong giai đoạn hiện nay nhờ sự hỗ trợ đắc lực của các phần mềm tiện ích như Violet, Powerpont, Flash, - Sự phát triển nhanh, mạnh của khoa học công nghệ mang tính bùng nổ vì thế đối tượng giáo dục cũng có sự thay đổi theo do những tác động rất lớn của xã hội, đòi hỏi mỗi người giáo viên cũng cần phải thay đổi như: trang bị những kiến thức mới cần thiết trong lĩnh vực chuyên môn mà cả lĩnh vực CNTT cho công việc soạn giảng để đáp ứng nhu cầu đổi mới của hiện nay. Tuy nhiên, quá trình ứng dụng CNTT nhất là trong việc thiết kế bài giảng điện tử vẫn còn nhiều hạn chế như: + Công việc chuẩn bị một bài giảng điện tử bằng phần mềm Violet của giáo viên cho một tiết lên lớp cần phải công phu, kỹ lưỡng nên mất nhiều thời gian khi soạn bài giảng, nhất là việc tìm kiếm và xử lí hình ảnh, đoạn phim,… nên nhiều giáo viên còn e ngại trong việc soạn giảng giáo án điện tử, một phần do phương tiện còn thiếu so với nhu cầu, năng lực và nhiệt tình của một số giáo viên chưa cao. + Một số giáo viên còn lúng túng kết nối dữ liệu, cập nhật dữ liệu, chèn hình ảnh, truy cập Internet để Download những tư liệu, hình ảnh. + Thực tế giáo viên sử dụng phần mềm Violet để soạn bài giảng chưa nhiều trong các tiết dạy, chủ yếu dùng để dự giờ, thao giảng, thực hiện chuyên đề hoặc thi giáo viên giỏi các cấp. + Nếu nhiều lớp cùng dạy tiết có sử dụng bài giảng điện tử thì số lượng máy chiếu, máy tính chưa đáp ứng đủ, dẫn đến các em phải di chuyển từ phòng Trang 5 học đến phòng máy chiếu khi đến tiết học gây ồn ảnh hưởng đến các lớp khác, ảnh hưởng thời gian của tiết học. + Mặt khác khả năng tiếp thu của học sinh chưa đồng đều trong một lớp học, nhận thức của học sinh còn sai lệch xem đây là môn phụ nên chưa đầu tư nhiều do vậy ảnh hưởng lớn đến chất lượng bộ môn. Để khắc phục những hạn chế trên tôi đã tìm hiểu, nghiên cứu và áp dụng những cái mới của CNTT nhằm khơi lại cho học sinh sự say mê, thích thú học tập bộ môn và cho các em thấy được những bổ ích của môn học đối với cuộc sống thường ngày. III. NHỮNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 1. Xây dựng bài giảng điện tử bằng phần mềm Violet 1.8 a) Giới thiệu phần mềm Violet Violet là chữ viết tắt của cụm từ: Visual & Online lesson Editor for Teacher (công cụ soạn thảo bài giảng trực tuyến dành cho giáo viên). Violet là một phần mềm công cụ dùng để xây dựng các bài giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả. So với các công cụ khác, Violet chú trọng hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh hình ảnh chuyển động và tương tác. Violet có đầy đủ các chức năng dùng để tạo ra các trang nội dung bài giảng như: cho phép nhập các dữ liệu văn bản, công thức, các file dữ liệu multimedia (hình ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình flash, ) sau đó lắp ghép các dữ liệu, sắp xếp thứ tự, căn chỉnh hình ảnh, tạo các hiệu ứng chuyển động và biến đổi thực hiện tương tác với người dùng đặc biệt cho phép thể hiện và điều khiển các file Flash hoặc cho phép thao tác quá trình chạy các đoạn phim. Violet cũng có các module công cụ dùng cho vẽ hình cơ bản nhiều định dạng, ngoài ra Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập thường dùng: Bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ, kéo thả hình ảnh,… Ngoài ra Violet còn hỗ trợ các module chuyên dụng cho môn học giúp người dạy có thể tạo ra bài giảng Trang 6 chuyên nghiệp một cách dễ dàng như: vẽ đồ thị hàm số, vẽ hình học, ngôn ngữ lập trình mô phỏng. Violet còn cho phép nhiều kiểu giao diện khác nhau cho phép giáo viên chọn lựa giao diện bài giảng phù hợp với bài học và ý thích của mình. Sau khi soạn thảo bài giảng xong, bằng công cụ đóng gói Violet cho phép xuất bài giảng ra thành một thư mục chứa các file EXE, HTML, hoặc có thể copy vào đĩa mềm hoặc đĩa CD để chạy độc lập trên mọi máy tính mà không cần chương trình Violet. Violet có giao diện được thiết kế trực quan dễ nhìn, ngôn ngữ giao tiếp hoàn toàn bằng tiếng Việt. Mặt khác, do sử dụng Unicode nên font chữ trong Violet và các sản phẩm bài giảng đều đẹp, dễ nhìn và có thể thể hiện được mọi thứ tiếng trên thế giới. Với phiên bản mới như Violet 1.8 có nhiều tính năng nổi trội mang tính đột phá như: + Hiệu ứng lật trang (page transition) và chức năng vuốt lật trang (touch scroll) sử dụng để chuyển từ slide này sang slide khác trong giảng bài; cho phép tạo giao diện (template) hình quyển sách các hiệu ứng lật trang sách như thật để chuyển slide. + Chức năng Siêu liên kết đến website; Hoàn chỉnh đầy đủ phần ngôn ngữ cho Violet; Thêm chức năng thay đổi ngôn ngữ cho các Plugin theo ý người soạn; Cho phép thay đổi font chữ, kích cỡ chữ, màu sắc,… của các kênh chữ trong các Plugin như bài tập trắc nghiệm, các game đố vui… + Cho phép gõ chữ trực tiếp vào các AutoShape, để tạo ra các đoạn văn bản có khung bao bên ngoài (mà không cần tạo 2 đối tượng đè lên nhau như ở các phiên bản trước). + Violet 1.8 tập trung hơn vào các bài tập dạng trò chơi (các game giáo dục), kiểu như trong Violympic hoặc IOE. Khi giáo viên dùng các game này, thay vì làm Trang 7 các bài tập theo kiểu truyền thống, học sinh sẽ như được tham gia vào các trò chơi hoặc các game show truyền hình, giúp cho việc học tập hứng thú hơn rất nhiều; Cung cấp các ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm người dùng có thể sử dụng ngay mà không cần phải gõ lại. + Tích hợp công cụ tìm kiếm Google và YouTube, hỗ trợ người dùng tìm kiếm tư liệu tranh ảnh và phim một cách đơn giản và nhanh chóng. b) Tải phần mềm và sử dụng hệ thống tài nguyên giáo dục miễn phí của công ty cổ phần tin học Bạch Kim - Tải phần mềm dùng thử 200 lần tại trang chủ của công ty cổ phần tin học Bạch Kim tại địa chỉ: http://bachkim.vn/ - Giao diện chính của trang soạn thảo phần mềm Violet 1.8 c) Cấu trúc bài giảng điện tử soạn bằng phần mềm Violet Thể hiện toàn bộ cấu trúc của một bài giảng cho phép định vị nhanh đến một Sile nào đó chỉ bằng cách nhấn mouse. Trang 8 d) Yêu cầu đối với một bài giảng điện tử soạn bằng phần mềm Violet 1.8 • Yêu cầu về nội dung : Trình bày nội dung với lý thuyết cô đọng được minh hoạ sinh động • Yêu cầu về phần câu hỏi − giải đáp - Bài giảng ứng dụng công nghệ thông tin cần thể hiện một số câu hỏi, với mục đích : + Giới thiệu một chủ đề mới. + Kiểm tra đánh giá người học có hiểu nội dung vừa trình bày không ? + Liên kết một chủ đề đã dạy trước với chủ đề hiện tại hay kế tiếp. + Câu hỏi cần được thiết kế sử dụng tính đa phương tiện để kích thích người học vận động trí não để tìm câu trả lời. Phần giải đáp cũng được thiết kế sẵn trong bài giảng điện tử. e) Yêu cầu về thể hiện khi thiết kế : Đầy đủ, chính xác và phải trực quan sinh động. 2. Các bước xây dựng bài giảng điện tử soạn bằng phần mềm Violet 1.8 Có nhiều phần mềm khác nhau có thể dùng cho mục đích này, nhưng phần mềm Violet của công ty cổ phần tin học Bạch kim (Việt Nam) viết riêng cho việc dạy học nên có nhiều ưu thế rõ rệt, nhiều tiện ích để phục vụ cho công việc giảng dạy như các bài kiểm tra mẫu, hình vẽ, thiết kế thí nghiệm, trình diễn sơ đồ động, phim ảnh, tài liệu minh họa đa dạng và phổ biến được đến từng học sinh, … giúp giáo viên thực hiện nhiều thứ mà cách dạy truyền thống không thể làm được và cho phép giáo viên liên kết sử dụng các phần mềm chuyên dụng phục vụ bộ môn. a) Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp Chúng ta sử dụng bài giảng điện tử trong các trường hợp sau đây : + Dạy học các khái niệm, hiện tượng khoa học trừu tượng trong đó học sinh khó hình dung. + Khi cần giúp học sinh rèn luyện kỹ năng nào đó, thông qua hoàn thành số lượng lớn các bài tập. Trang 9 + Xây dựng các phần mềm dạy học thí nghiệm ảo hỗ trợ thực hiện các thí nghiệm trong điều kiện không thể thực hiện thí nghiệm đó. b) Bước đầu xây dựng kịch bản Giáo án điện tử có thể được xây dựng theo quy trình gồm các bước: - Xác định mục tiêu bài học. - Lựa chọn kiến thức cơ bản của bài dạy, xác định đúng những nội dung trọng tâm, trọng điểm của bài, cấu trúc các kiến thức cơ bản theo ý định dạy học. - Multimedia hoá từng đơn vị kiến thức. Đây là bước quan trọng nhất cho việc soạn giáo án điện tử, là nét đặc trưng cơ bản của bài giảng điện tử để phân biệt với các loại bài giảng truyền thống, hoặc các loại bài giảng có sự hổ trợ một phần mềm của máy vi tính. Việc Multimedia hoá kiến thức được thực hiện qua các bước: • Dữ liệu hoá thông tin kiến thức. • Phân loại kiến thức được khai thác dưới dạng văn bản, bản đồ, đồ hoạ, ảnh tĩnh, phim, âm thanh,… Tuỳ vào nội dung bài học mà những hình ảnh, sơ đồ, video clip đó được trình bày dưới dạng nguồn tri thức hổ trợ cho học sinh hoạt động học tập chứ không chỉ chứng minh đơn thuần. • Tiến hành sưu tầm hoặc xây dựng nguồn tư liệu mới sẽ sử dụng trong bài học. • Chọn lựa các phần mềm có sẵn hoặc cần dùng đến trong bài học để đặt liên kết. • Xử lý các tư liệu thu được để nâng cao chất lượng về hình ảnh, âm thanh. Khi sử dụng các đoạn phim, hình ảnh, âm thanh cần phải đảm bảo các yêu cầu về mặt nội dung, phương pháp, thẩm mĩ và ý đồ sư phạm. - Xây dựng thư viện tư liệu. - Lựa chọn ngôn ngữ hoặc các phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học thông qua các hoạt động cụ thể. Trang 10 [...]... dụng phần mềm Violet vào thiết kế bài giảng và giảng dạy bằng các phương tiện hiện đại kết hợp với các phương pháp truyền thống sẽ giúp cho công tác giảng dạy nói chung và cho tôi nói riêng đạt nhiều kết quả cao II HƯỚNG PHỔ BIẾN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG SKKN Trang 19 - Sử dụng phần mềm Violet vào thiết kế bài giảng không chỉ thực hiện trong phạm vi ở môn công nghệ 7 mà có thể áp dụng cho tất cả các môn. .. viên – Công nghệ 7 Sách giáo khoa – Công nghệ 7 Thiết kế bài giảng – Công nghệ 7 Vở bài tập – Công nghệ 7 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên môn Công Nhà xuất bản Giáo dục Nhà xuất bản Giáo dục Nhà xuất bản Giáo dục Nhà xuất bản Hà nội Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào nghệ Tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức tạo môn Công nghệ Trung học cơ sở Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Hướng dẫn sử dụng Violet Công. .. nhiên việc sử dụng thành công hay không còn phụ thuộc vào: kĩ năng sử dụng, cập nhật công nghệ thông tin và xử lí thông tin một cách khéo léo; sự kết hợp các phương pháp và phương tiện trong hoạt động giảng dạy sao cho có hiệu quả nhất của mỗi giáo viên bộ môn - Trên đây là một số biện pháp rút ra từ thực tiễn trong quá trình dạy học môn công nghệ 7 Vẫn còn nhiều vấn đề cần bổ sung để góp phần nâng... mỗi bài dạy Mặt khác, thông qua việc tìm hiểu cách sử dụng phần mềm Violet và những tư liệu sưu tầm từ mạng internet và đối chiếu với mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu, đề tài đã đạt những kết quả sau: - Sử dụng thành thạo phần mềm Violet để soạn giáo án điện tử - Thiết kế được cấu trúc bài dạy như : Các đề mục, các hoạt động, các minh hoạ kèm theo trước khi bắt đầu biên soạn giáo án điện tử - Soạn được bài. .. khác Từ đó, giờ dạy và học trở nên thoải mái, nhẹ nhàng hơn, các em tiếp thu và vận dụng tốt vào thực tế cuộc sống ở gia đình C- PHẦN KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Sau khi nghiên cứu, quán triệt cơ sở lý luận dạy học, tìm hiểu, phân tích tư tưởng chủ đạo, đặc điểm nội dung của phần trồng trọt, chăn nuôi và thủy sản của môn công nghệ lớp 7 xác định được mục tiêu, nội dung giảng dạy, con đường hình thành... phương án - Nhấn nút đồng ý ta được bài tập hiển thị lên màn hình như sau: Trang 17 IV HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Qua thực tế áp dụng những kỹ năng trên vào soạn giảng bằng phần mềm Violet vào thực dạy trên lớp, Tôi nhận thấy kỹ năng soạn một bài giảng bằng phần mềm Violet đã không còn quá khó, quá mất thời gian như trước nữa, giáo viên tiết kiệm được thời gian trong tiết dạy ở những hoạt động trên lớp như treo... và công sức vào mỗi bài giảng; cập nhật liên tục và ứng dụng những cái mới của công nghệ thông tin, chắc lọc cái hay những đổi thay của thời đại vào thực tế giảng dạy Với xu thế phát triển như hiện nay việc ứng dụng CNTT vào dạy học là một trong những biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động của người học, giúp người học chủ động xây dựng bài, tự ghi bài dưới sự hướng dẫn của giáo viên Tôi tin rằng sử dụng. .. giảng điện tử bằng phần mềm Violet Trang 18 - Thường xuyên cập nhật những phiên bản mới của Violet - Nâng cao trình độ chuyên môn trong công tác giảng dạy - Học sinh nắm vững kiến thức cũng như kĩ năng trong môn học Mặt khác, bài giảng điện tử có thể dùng một số sơ đồ, hệ thống, thí nghiệm bằng flash minh họa nên học sinh dễ hiểu bài, dễ hình dung nếu không có điều kiện làm thực tế Tuy nhiên, bài giảng. .. khả năng nhận biết thông tin 3 Sử dụng phần mềm Violet 1.8 vào bài giảng 3.1) Chèn ảnhvà phim - Từ màn hình chính của Violet ta vào biểu tương “thêm đề mục” - Cửa sổ nhập liệu đầu tiên sẽ xuất hiện Gõ tên Chủ đề và tên Mục, rồi nhấn nút “Tiếp tục”, cửa sổ soạn thảo trang màn hình sẽ hiện ra và ta có thể đưa nội dung kiến thức vào đây Ví dụ: chèn phim ở bài 47 Nhập vào đây Trang 11 - Có 3 nút chức năng... YouTube vô cùng tiện lợi) 3.2) sử dụng các mẫu bài tập trắc nghiệm Các bài tập là những mực tiêu không thể thiếu trong các bài giảng, giúp học sinh hệ thống và ghi nhớ được các kiến thức, đồng thời tạo môi trường học mà chơi, chơi mà học, làm cho học sinh thêm thích thú Để tạo ột bài tập, ta ấn nút công cụ” ở cửa sổ soạn thảo trang màn hình, rồi chọn một trong các dạng bài tập được hiện ra trong menu . nhiều kết quả cao. II. HƯỚNG PHỔ BIẾN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG SKKN Trang 19 - Sử dụng phần mềm Violet vào thiết kế bài giảng không chỉ thực hiện trong phạm vi ở môn công nghệ 7 mà có thể áp dụng. việc thiết kế bài giảng điện tử bằng phần mềm Violet. - Cách sử dụng các chức năng của phần mềm Violet để thiết kế bài giảng điện tử. - Tìm thông tin và tài liệu có liên quan đến bài giảng. -. tài Sử dụng phần mềm Violet vào thiết kế bài giảng ở môn công nghệ 7 . Cũng giống như Powerpoint, Violet có đầy đủ chức năng soạn thảo các trang bài giảng. Sản phẩm bài giảng đẹp, dễ nhìn và