Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. Tiết 1 §1 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH Ngµy so¹n: I. Mục tiêu: -HS hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh; nêu được tính chất: hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. -HS có kó năng: vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước; nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình; bước đầu tập suy luận. II. Phương pháp: -Phát triển tư duy suy luận cho HS. -Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. III. Tiến trình dạy học: 1. Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Thế nào là hai góc đối đỉnh (15 phút) GV cho HS vẽ hai đường thẳng xy và x’y’ cắt nhau tại O. GV viết kí hiệu góc và giới thiệu ) O 1, ) O 3 là hai góc đối đỉnh. GV dẫn dắt cho HS nhận xét quan hệ cạnh của hai góc. ->GV yêu cầu HS rút ra đònh nghóa. GV hỏi: ) O 1 và ) O 4 có đối đỉnh không? Vì sao? Củng cố: GV yêu cầu HS làm bài 1 và 2 SGK/82: 1) a) ¼ xOy và ¼ x'Oy' là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Oy’. b) ¼ x'Oy và ¼ xOy' là hai góc -HS phát biểu đònh nghóa. -HS giải thích như đònh nghóa. 2) a) Hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia được gọi là hai góc đối đỉnh. b) Hai đường thẳng cắt I) Thế nào là hai góc đối đỉnh: Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. Hình 1 Hoµng v¨n m¹nh 1 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox’ và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy’. GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời. nhau tạo thành hai cặp góc đối đỉnh. Hoạt đông 2: Tính chất của hai góc đối đỉnh. GV yêu cầu HS làn ?3: xem hình 1. a) Hãy đo ) O 1 , ) O 3 . So sánh hai góc đó. b) Hãy đo ) O 2 , ) O 4 . So sánh hai góc đó. c) Dự đoán kết quả rút ra từ câu a, b. GV cho HS hoạt động nhóm trong 5’ và gọi đại diện nhóm trình bày. GV khen thưởng nhóm nào xuất sắc nhất. -GV cho HS nhình hình thể để chứng minh tính chất trên (HS KG) -> tập suy luận. GV: Hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? a) ) O 1 = ) O 3 = 32 o b) ) O 2 = ) O 4 = 148 o c) Dự đoán: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. HS: chưa chắc đã đối đỉnh. II) Tính chất của hai góc đối đỉnh: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Hoạt động 3: Củng cố (12 phút) GV treo bảng phụ Bài 1 SBT/73: Xem hình 1.a, b, c, d, e. Hỏi cặp góc nào đối đỉnh? Cặp góc nào không đối đỉnh? Vì sao? Bài 1 SBT/73: a) Các cặp góc đối đỉnh: hình 1.b, d vì mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia. b) Các cặp góc không đối đỉnh: hình 1.a, c, e. Vì mỗi cạnh của góc này không là tia đối của một cạnh của góc kia. 2. Hướng dẫn về nhà: (3 phút) Hoµng v¨n m¹nh 2 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 -Học bài, làm 3, 4 SGK/82; 3, 4, 5, 7 SBT/74. -Chuẩn bò bài luyên tập. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: *** Tiết 2 LUYỆN TẬP Ngµy so¹n: I. Mục tiêu: - HS được khắc sâu kiến thức về hai góc đối đỉnh. - Rèn luyện kó năng vẽ hình, áp dụng lí thuyết vào bài toán. II. Phương pháp: - Phát huy tính chủ động, sáng tạo của HS. - Giúp HS tìm nhiều cách giải khác nhau. III: Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: 1) Thế nào là hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh? 2) Sữa bài 4 SGK/82. 2. Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút) Hoµng v¨n m¹nh 3 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 Bài 5 SGK/82: a) Vẽ ¼ ABC = 56 0 b) Vẽ ¼ ABC' kề bù với ¼ ABC . ¼ ABC' = ? c) Vẽ ¼ C'BA' kề bù với ¼ ABC' . Tính ¼ C'BA' . - GV gọi HS đọc đề và gọi HS nhắc lại cách vẽ góc có số đo cho trước, cách vẽ góc kề bù. - GV gọi các HS lần lượt lên bảng vẽ hình và tính. - GV gọi HS nhắc lại tính chất hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh, cách chứng minh hai góc đối đỉnh. Bài 5 SGK/82: b) Tính ¼ ABC' = ? Vì ¼ ABC và ¼ ABC' kề bù nên: ¼ ABC + ¼ ABC' = 180 0 56 0 + ¼ ABC' = 180 0 ¼ ABC = 124 0 c)Tính ¼ C'BA' : Vì BC là tia đối của BC’. BA là tia đối của BA’. => ¼ A'BC' đối đỉnh với ¼ ABC . => ¼ A'BC' = ¼ ABC = 56 0 Bài 6 SGK/83: Vẽ hai đường thẳng cắt nhau sao cho trong các góc tạo thành có một góc 47 0 . tính số đo các góc còn lại. - GV gọi HS đọc đề. - GV gọi HS nêu cách vẽ và lên bảng trình bày. - GV gọi HS nhắc lại các nội dung như ở bài 5. Bài 6 SGK/83: a) Tính ¼ xOy : vì xx’ cắt yy’ tại O => Tia Ox đối với tia Ox’ Tia Oy đối với tia Oy’ Nên ¼ xOy đối đỉnh ¼ x'Oy' Và ¼ xOy' đối đỉnh ¼ x'Oy => ¼ xOy = ¼ x'Oy' = 47 0 b) Tính ¼ xOy' : Vì ¼ xOy và ¼ xOy' kề bù nên: ¼ xOy + ¼ xOy' = 180 0 47 0 + ¼ xOy' = 180 0 => xOy’ = 133 0 c) Tính ¼ yOx' = ? Vì ¼ yOx' và ¼ xOy đối đỉnh nên ¼ yOx' = ¼ xOy' => ¼ yOx' = 133 0 Bài 9 SGK/83: Vẽ góc vuông xAy. Vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy. Hãy viết tên hai Bài 9 SGK/83: Hoµng v¨n m¹nh 4 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 góc vuông không đối đỉnh. - GV gọi HS đọc đề. - GV gọi HS nhắc lại thế nào là góc vuông, thế nào là hai góc đối đỉnh, hai góc như thế nào thì không đối đỉnh. Hai góc vuông không đối đỉnh: ¼ xAy và ¼ yAx' ; ¼ xAy và ¼ xAy' ; ¼ x'Ay' và ¼ y'Ax Hoạt động 2: Nâng cao (12 phút) Đề bài: Cho ¼ xOy = 70 0 , Om là tia phân giác của góc ấy. a) Vẽ ¼ aOb đối đỉnh với ¼ xOy biết rằng Ox và Oa là hai tia đối nhau. Tính ¼ aOm . b) Gọi Ou là tia phân giác của ¼ aOy . ¼ uOb là góc nhọn, vuông hay tù? b) Ou là tia phân giác ¼ aOy => ¼ aOu = 55 0 ¼ aOb = ¼ xOy = 70 0 (đđ) => ¼ bOu = 125 0 > 90 0 => ¼ bOu là góc tù. Giải: a) Tính ¼ aOm = ? Vì Ox và Oa là hai tia đối nhau nên ¼ aOy và ¼ xOy là hai góc kề bù. => ¼ aOy = 180 0 – ¼ xOy => ¼ aOy = 110 0 Om: tia phân giác ¼ yOx => ¼ yOm = 2 1 ¼ yOu = 35 0 Ta có: ¼ aOm = ¼ aOy + ¼ yOm => ¼ aOm = 145 0 2. Hướng dẫn về nhà: - Ôn lại lí thuyết, hoàn tất các bài vào tập. - Chuẩn bò bài 2: Hai đường thẳng vuông góc. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: *** Tiết 3 §2 : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Ngµy so¹n: I. Mục tiêu: 1) - HS hiểu thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau. Hoµng v¨n m¹nh 5 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 - Công nhận tính chất: Có duy nhất một đường thẳng b đi qua A và b⊥a. - Hiểu thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng. 2) - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. - Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng. 3) - HS bước đầu tập suy luận. II. Phương pháp: - Đặt vấn đề giải quyết vấn đề, phát huy tính tích cực hoạt động của HS. - Đàm thoại, hỏi đáp. III: Tiến trình dạy học: 1. Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Thế nào là hai đường thẳng vuông góc (10 phút) GV yêu cầu: Vẽ hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông. Tính số đo các góc còn lại. - GV gọi HS lên bảng thực hiện, các HS khác làm vào tập. -> GV giới thiệu hai đường thẳng xx’ và yy’ trên hình gọi là hai đường thẳng vuông góc => đònh nghóa hai đường thẳng vuông góc. - GV gọi HS phát biểu và ghi bài. - GV giới thiệu các cách gọi tên. Vì ¼ xOy = ¼ x'Oy' (hai góc đối đỉnh) => ¼ xOy = 90 0 Vì ¼ yOx' kề bù với ¼ xOy nên ¼ yOx' = 90 0 Vì ¼ xOy' đối đỉnh với ¼ yOx' nên ¼ xOy' = ¼ yOx' = 90 0 I) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc: Hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông được gọi là hai đường thẳng vuông góc. Kí hiệu là xx’⊥yy’. Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuông góc (10 phút) ?4 Cho O và a, vẽ a’ đi qua O và a’⊥a. - GV cho HS xem SGK và phát biểu cách vẽ của hai trường hợp - GV: Các em vẽ được bao nhiêu đường a’ đi qua O và a’⊥a. HS xem SGK và phát biểu. - Chỉ một đường thẳng II) Vẽ hai đường thẳng vuông góc: Vẽ a’ đi qua O và a’⊥a. Có hai trường hợp: 1) TH1: Điểm O∈a (Hình 5 SGK/85) b) TH2: O∉a. (Hình 6 SGK/85) Hoµng v¨n m¹nh 6 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 -> Rút ra tính chất. a’. Tính chất: Có một và chỉ một đường thẳng a’ đi qua O và vuông góc với đường thẳng a cho trước. Hoạt động 3: Đường trung trực của đoạn thẳng (10 phút) GV yêu cầu HS: Vẽ AB. Gọi I là trung điểm của AB. Vẽ xy qua I và xy⊥AB. ->GV giới thiệu: xy là đường trung trực của AB. =>GV gọi HS phát biểu đònh nghóa. HS phát biểu đònh nghóa. III) Đường trung trực của đoạn thẳng: Đường thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại trung điểm của nó được gọi là đường trung trực của đoạn thẳng ấy. A, B đối xứng nhau qua xy Hoạt động 4: Củng cố (12 phút) Bài 11: GV cho HS xem SGK và đứng tại chỗ đọc. Bài 12: Câu nào đúng, câu nào sai: a) Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau. b) Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc. Bài 12: Câu a đúng, câu b sai. Minh họa: Bài 14: Vẽ CD = 3cm bằng thước có chia vạch. - Vẽ I là trung điểm của CD. - Vẽ đường thẳng xy qua I và xy⊥CD bằng êke. Hoµng v¨n m¹nh 7 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 Bài 14: Cho CD = 3cm. Hãy vẽ đường trung trực của đoạn thẳng ấy. GV gọi HS nên cách vẽ và một HS lên bảng trình bày. 2. Hướng dẫn về nhà: - Học bài, làm các bài 13 SGK/86; 10,14,15 SBT/75. - Chuẩn bò bài luyện tập. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: *** Tiết 4 LUYỆN TẬP Ngµy so¹n: I. Mục tiêu: - HS được củng cố lại các kiến thức về hai đường thẳng vuông góc. - Rèn luyện kó năng vẽ hình, vẽ bằng nhiều dụng cụ khác nhau. - Rèn tính cẩn thận, chính xác. II. Phương pháp: - Phát huy tính sáng tạo của HS. - Đàm thoại, hỏi đáp. III: Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: HS 1: 1) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc. 2) Sữa bài 14 SBT/75 HS 2: 1) Phát biểu đònh nghóa đường trung trực của đoạng thẳng. 2) Sữa bài 15 SBT/75 2 Các hoạt động trên lớp: Hoµng v¨n m¹nh 8 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút) 1. Dạng 1: Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc. Bài 17 SGK/87: -GV hướng dẫn HS đối với hình a, kéo dài đường thẳng a’ để a’ và a cắt nhau. -HS dùng êke để kiểm tra và trả lời. 2. Dạng 2: Vẽ hình: Bài 17 SGK/87: -Hình a): a’ không ⊥ -Hình b, c): a⊥a’ Bài 18: Vẽ ¼ xOy = 45 0 . lấy A trong ¼ xOy . Vẽ d 1 qua A và d 1 ⊥Ox tại B Vẽ d 2 qua A và d 2 ⊥Oy tại C GV cho HS làm vào tập và nhắc lại các dụng cụ sử dụng cho bài này. Bài 18: Bài 19: Vẽ lại hình 11 rồi nói rõ trình tự vẽ. GV gọi nhiều HS trình bày nhiều cách vẽ khác nhau và gọi một HS lên trình bày một cách. Bài 19: -Vẽ d 1 và d 2 cắt nhau tại O: góc d 1 Od 2 = 60 0 . -Lấy A trong góc d 2 Od 1. -Vẽ AB⊥d 1 tại B -Vẽ BC⊥d 2 tại C Bài 20: Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm. Vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng ấy. -GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi em vẽ một trường hợp. -GV gọi các HS khác nhắc lại cách vẽ trung trực của đoạn thẳng. TH1: A, B, C thẳng hàng. -Vẽ AB = 2cm. -Trên tia đối của tia BA lấy điểm C: BC = 3cm. -Vẽ I, I’ là trung điểm của AB, BC. -Vẽ d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC. => d, d’ là trung trực của AB, BC. TH2: A, B ,C không thẳng hàng. -Vẽ AB = 2cm. -Vẽ C ∉ đường thẳng AB: BC = 3cm. -I, I’: trung điểm của AB, BC. -d, d’ qua I, I’ và d⊥AB, d’⊥BC. =>d, d’ là trung trực của AB và BC. Hoµng v¨n m¹nh 9 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 Hoạt động 2: Nâng cao (13 phút) Đề bài: Vẽ ¼ xOy = 90 0 . Vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. Trên nữa mặt phẳng bờ chứa tia Ox và không chứa Oz, vẽ tia Ot: ¼ xOt = ¼ yOz . Chứng minh Oz⊥Ot. GV giới thiệu cho HS phương pháp chứng minh hai đường thẳng vuông góc và cho HS suy nghó làm bài. 3 em làm xong trước được chấm điểm. GV gọi một HS lên trình bày. Giải: Vì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy. => góc yOz + góc zOx = ¼ xOy = 90 0 . Mà ¼ yOz = ¼ xOt (gt) => ¼ xOt + ¼ xOz = 90 0 => » zOt = 90 0 =>Oz⊥Ot 2. Hướng dẫn về nhà: (2 phút) - Xem lại cách trình bày của các bài đã làm, ôn lại lí thuyết. - Chuẩn bò bài 3: Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng. IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: *** Tiết 5 §3:CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG Ngµy so¹n: I. Mục tiêu: - HS hiểu được tính chất: Cho hai đường thẳng và một cát tuyến. Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: Hai góc so le trong còn lại bằng nhau, hai góc đồng vò bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau. - HS nhận biết được cặp góc so le trong, cặp góc đồng vò, cặp góc trong cùng phía. - Tư duy: tập suy luận. Hoµng v¨n m¹nh 10 [...]... góc sole trong GV cho HS xem hình và Bài 17 SBT /76 : đứng tại chỗ đọc Bài 17 SBT /76 : Vẽ lại hình và điền số đo vào các góc còn lại GV gọi HS điền và giải thích 3 Hướng dẫn về nhà: - Học bài, làm bài 22 SGK; 18, 19, 20 SBT /76 , 77 IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: -*** -Tiết 6 §4 : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Ngµy so¹n: Hoµng v¨n m¹nh 12 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 I Mục tiêu: - Ôn lại thế... song thì mỗi đoạn thẳng (mỗi tia) của đường thẳng này song song mỗi đoạn thẳng (mỗi tia) của đường thẳng kia 3 Hướng dẫn về nhà: - Học bài, làm 21 -> 26 SBT /77 ,78 -Chuẩn bò bài luyện tập IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: -*** -Tiết 7 Ngµy so¹n: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS được khắc sâu ki n thức về hai đường thẳng song song, dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Rèn luyện kó năng... Hoµng v¨n m¹nh 32 Ghi bảng d: đường trung trực của AB Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki Bài 54 SGK/103: GV chuẩn bò bảng phụ hình vẽ 37 SGK/103 Bài 55 SGK/103: Vẽ lại hình 38 rồi vẽ thêm: n¨m häc 11-12 Bài 54 SGK/103: a) Năm cặp đường thẳng vuông góc: d3⊥d4; d3⊥d5; d3⊥d7; d1⊥d8; d1⊥d2 b) Bốn cặp đường thẳng song song: d4//d5; d5//d7; d4//d7; d8//d2 Bài 55 SGK/103: a) Các đường thẳng vuông góc với d và đi qua M,... làm ki m tra 1 tiết IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: -*** -Tiết 16: Ngµy so¹n: ki m tra ch¬ng i I- MỤC TIÊU : - Ki m tra sự hiểu bài của hs - Biết diễn đạt các tính chất đònh lý thông qua hình vẽ - Biết vẽ hình theo trình tự bằng lời, viết GT, KL của bài tốn biết vận dụng các đònh lý để suy luận , tính toán số đo các góc II CHUẨN BỊ : - GV: Đề ki m tra , mỗi hs một đề - HS: Chuẩn bò ki n... song song một nhọn, một tù thì bằng nhau Bài 26 SBT /78 : Vẽ hai đường thẳng a, b Bài 26 SBT /78 : sao cho a//b Lấy điểm M nằm ngoài đường thẳng -HS nhắc lại a, b vẽ đường thẳng c đi qua M và c⊥a, c⊥b -GV gọi HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song; nhắc lại khái niệm hai đường thẳng vuông góc và cách vẽ hai đường Hoµng v¨n m¹nh 17 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 thẳng vuông góc GV gọi từng HS lên... 19 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki Bài 34 SGK/94: ) Cho a//b và A 4 = 370 ) a) Tính B 1 ) ) b) So sánh A 1 và B 4 ) c) Tính B 2 GV gọi HS nhắc lại lí thuyết và nêu cách làm, HS khác lên bảng trình bày n¨m häc 11-12 ) ) a) Ta có B 1 = A 4 = 370 (cặp góc sole trong do a//b) ) ) b) A 1 = B 4 (cặp góc đồng vò do a//b) ) ) c) B 1 + A 4 = 1800 (cặp góc trong cùng phía do a//b) ) => B 2 = 1800 – 370 = 1430 3 Hướng dẫn... đường Hoµng v¨n m¹nh 26 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 thẳng cắt AB tại E sao cho ¼ ¼ EDB = EBD Qua E kẻ đường thẳng song song với BD, cắt AC tại F Chứng minh: a) ED//BC ¼ b) EF là tia phân giác của AED 3 Hướng dẫn về nhà: − Ôn lại lí thuyết, xem lại bài tập và làm bài 2 − Chuẩn bò bài 7 Đònh lí IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: -*** -Tiết 12 7 : ĐỊNH LÍ Ngµy so¹n: I Mục tiêu: − Biết... 6; Bài 54 -> 56 SGK/102, 103 IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Hoµng v¨n m¹nh 31 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki Tiết 14 Ngµy so¹n: n¨m häc 11-12 -*** -ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiết 1) I Mục tiêu: − Hệ thống hóa ki n thức về đường thẳng vuông góc và đường thẳng song song − Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song − Biết cách ki m tra xem hai đường thẳng cho trước... h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 III: Tiến trình dạy học: 1 Ki m tra bài cũ: (10 phút) HS1: 1) Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song 2) Làm bài 26 SGK/91 HS2: 1) Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Cách vẽ hai đường thẳng song song 2) Làm bài 28 SGK/91 2 Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút) Bài 27 SGK/91: Bài 27 SGK/91:... đường thẳng BC Thỏa hai điều ki n: AD = GV gọi HS đọc đề BC và AD//BC -Vẽ AD thỏa mấy điều ki n -Ta vẽ điều ki n nào trước? -GV gọi HS lần lượt lên bảng vẽ hình -Làm sao vẽ được AD//BC? -Làm sao vẽ AD = BC? -Có mấy trường hợp xảy ra? BÀI 29 SKG/92: Cho góc nhọn xOy và điểm O’ Hãy vẽ một góc nhọn x’Oy’ có O’x’//Ox và O’y’//Oy Hãy đo xem Hoµng v¨n m¹nh 16 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki ¼ hai xOy và x’O’y’ có bằng . đọc. Bài 17 SBT /76 : Vẽ lại hình và điền số đo vào các góc còn lại. GV gọi HS điền và giải thích. Bài 17 SBT /76 : 3. Hướng dẫn về nhà: - Học bài, làm bài 22 SGK; 18, 19, 20 SBT /76 , 77 IV. Rút kinh. m¹nh 8 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki n¨m häc 11-12 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút) 1. Dạng 1: Ki m tra hai đường thẳng vuông góc. Bài 17 SGK/ 87: -GV hướng dẫn. góc kia. b) Các cặp góc không đối đỉnh: hình 1.a, c, e. Vì mỗi cạnh của góc này không là tia đối của một cạnh của góc kia. 2. Hướng dẫn về nhà: (3 phút) Hoµng v¨n m¹nh 2 Gi¸o ¸n h×nh häc 7 ki