1 KHÓA TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG PPDH CHO CBQL VÀ GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2011- 2012 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TX QUẢNG TRỊ 2 NỘI DUNG BỒI DƯỠNG NỘI DUNG BỒI DƯỠNG 33 ỨNG DỤNG CNTT VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG 5 40-50 nghìn suy nghĩ mỗi ngày 6 Suy nghĩ & 7 Mọi thứ rối tung 8 Ý c h í n h 2 Ý c h í n h 1 Ý c h í n h 4 Ý c h í n h 3 Ý c o n 3 Ý c o n 1 Ý c o n Ý c o n Ý c o n 1 Ý c o n 2 Ý c o n 3 Ý c o n 2 Ý c o n 1 Ý con Ý c o n 2 Ý c o n 3 CHỦ ĐỀ BĐTD là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu mở rộng một ý tưởng, hệ thống hoá một chủ đề hay một mạch kiến thức bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự tư duy tích cực Khái niệm BĐTD 10 Khái niệm BĐTD • Kỹ thuật hình hoạ • Khai phá tiềm năng bộ não • Kết hợp các năng lực tư duy • Sử dụng hiệu quả quỹ thời gian [...].. .Bản đồ tư duy • BĐTD là một công cụ tổ chức tư duy của con người • Là con đường dễ nhất để chuyển tải thông tin vào bộ não, rồi đưa thông tin ra ngoài bộ não • Là phương tiện ghi chép đầy sáng tạo và hiệu quả theo mạch tư duy của mỗi người • BĐTD dùng các nét vẽ, màu sắc, hình ảnh…, do đó việc lập BĐTD phát huy được tối đa khả năng sáng tạo 11 Bản đồ tư duy 12 Lịch sử Hàng triệu... sung,… 32 33 34 Bản đồ tư duy trong quản lý • BĐTD giúp tiết kiệm thời gian báo cáo tại các cuộc họp, làm cho nội dung họp được ngắn gọn • Trình bày báo cáo bằng BĐTD sẽ làm nổi bật được trọng tâm, chỉ rõ được các giải pháp chủ yếu, phát huy được các ý tư ng, sáng kiến trí tuệ tập thể cán bộ, giáo viên trong trường qua việc phát triển thêm các nhánh 35 Bản đồ tư duy trong quản lý (tt) • BĐTD duy giúp đổi... dạy học (tt) • Cho HS làm quen với bản đồ tư duy bằng cách giới thiệu cho HS một số “BĐTD” cùng với sự hướng dẫn của GV • Tập “đọc hiểu” BĐTD, sao cho chỉ cần nhìn vào BĐTD, HS có thể thuyết trình được nội dung một bài học hay một chủ đề, một chương theo mạch lôgic của kiến thức 27 Sử dụng BĐTD trong dạy học (tt) • Hướng cho HS có thói quen khi tư duy lôgic theo hình thức sơ đồ hoá trên BĐTD • Từ một... nhóm hoặc làm việc độc lập vẽ BĐTD HS thuyết trình trước nhóm, lớp => GV, HS bổ sung điều chỉnh => hình thành kiến thức mới • Sử dụng ôn tập hệ thống hóa kiến thức: HS hoặc nhóm HD vẽ BĐTD=> trình bày=> chỉnh sửa, bổ sung=> hoàn thiện 30 31 31 Bản đồ tư duy lập kế hoạch • Sử dụng BĐTD để lập kế hoạch công tác giúp cán bộ chỉ đạo có cái nhìn tổng quát toàn bộ kế hoạch từ chỉ tiêu, phương hướng, biện... tạo 11 Bản đồ tư duy 12 Lịch sử Hàng triệu người sử dụng 13 VAI TRÒ CỦA BĐTD Hứng thú!!! 14 VAI TRÒ CỦA BĐTD (tt) Sáng tạo ý tư ng khả thi 15 VAI TRÒ CỦA BĐTD (tt) Tập hợp & Lưu giữ Dữ liệu khổng lồ 16 Khi có sơ đồ tư duy Hạn chế? Khổ giấy 17 Hàng trăm nghìn ý tư ng 18 Hệ thống ý tư ng 19 Tăng khả năng Ghi nhớ 20 KÕt hîp hai b¸n cÇu n·o Thuận tiện • Nhìn • Đọc • Suy ngẫm • Ghi nhớ 22 Người học • Ghi nhớ... Lên kế hoạch • Tổ chức • Phân tích vấn đề • Giải quyết vấn đề • Khởi tạo ý tư ng • Lập danh sách • 24 Trong tổ chức • • • • • • • • • Lên kế hoạch Làm dự án Tổ chức Đàm phán Hội họp Đào tạo Phỏng vấn Đánh giá Miêu tả khái quát 25 Sử dụng BĐTD trong dạy học • Sử dụng BĐTD trong dạy học mang lại hiệu quả cao • Phát triển tư duy lôgic, khả năng phân tích tổng hợp • Học sinh hiểu bài, nhớ lâu, thay cho . hoạ • Khai phá tiềm năng bộ não • Kết hợp các năng lực tư duy • Sử dụng hiệu quả quỹ thời gian 11 Bản đồ tư duy • BĐTD là một công cụ tổ chức tư duy của con người • Là con đường dễ nhất để chuyển. tạo và hiệu quả theo mạch tư duy của mỗi người . • BĐTD dùng các nét vẽ, màu sắc, hình ảnh…, do đó việc lập BĐTD phát huy được tối đa khả năng sáng tạo 12 Bản đồ tư duy 13 Lịch sử Hàng triệu. 15 Sáng tạo ý tư ng khả thi VAI TRÒ CỦA BĐTD (tt) 16 Tập hợp & Lưu giữ Dữ liệu khổng lồ VAI TRÒ CỦA BĐTD (tt) 17 Khi có sơ đồ tư duy Hạn chế? Khổ giấy 18 Hàng trăm nghìn ý tư ng 19 Hệ