CHUYÊN ĐỀ : DẠY VÀ HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP4,5 NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUA TAO I/ Nội dung chương trình: Nội dung chương trình tập làm văn lớp 5 gồm : + Tả cảnh 14 tiết + Tả người 12 tiết + Báo cáo thống kê 2 tiết + Làm đơn 3 tiết + Làm biên bản 3 tiết + Thuyết trình tranh luận 2 tiết + Lập CT hoạt động 3 tiết + Tập viết đoạn đối thoại 3 tiết + Ôn tập CT lớp 4 20 tiết (Trong đó có 3 tiết KC) Ngoài việc cung cấp một số kiến thức mới nội dung dạy học TLV lớp 5 còn có các bài ôn tập nhằm củng cố, hệ thống hoá những kiến thức đã học về văn kể chuyện, văn miêu tả ( tả đồ vật, tả cây cối, tả con vật) đã học ở lớp 4. III/ Các loại bài học : Chương trình TLV lớp 5 được cụ thể hoá trong SGK TV5 chủ yếu qua 2 loại bài học, tương tự như ở SGK TV4 đó là loại bài hình thành kiến thức và loại bài luyện tập thực hành. 1. Loại bài hình thành kiến thức : Được cấu trúc theo 3 phần : + Nhận xét + Ghi nhớ + Luyện tập Nhằm cung cấp các kiến thức làm văn, giúp học sinh có những hiểu biết về văn kể chuyện, miêu tả như : Cấu tạo của bài văn kể chuyện, miêu tả cách viết đoạn và phát triển ý cho đoạn văn kể chuyện, miêu tả, cách quan sát lập dàn ý cho bài văn tả cảnh, những hiểu biết về mục đích giao tiếp và hoàn cảnh giao tiếp để tạo lập các loại văn bản thông dụng như báo cáo thống kê, biên bản lập CT hoạt động, thuyết trình,tranh luận. 2. Loại bài luyện tập thực hành : Thường gồm 2-3 bài tập nhỏ hoặc 1 đề bài TLV kèm gợi ý thực hành luyện tập theo hai hình thức : nói, viết . Nhằm rèn các kĩ năng tiếp nhận tạo lập văn bản giúp học sinh được hoàn thiện các kĩ năng quan sát, tìm ý, lập dàn ý, viết đoạn, viết bài, liên kết đoạn trong bài, viết một văn bản thông dụng (làm báo cáo thống kê, lập biên bản, lập CT hoạt động, thuyết trình, tranh luận… ) IV. Một số điểm cần lưu ý khi dạy các loại bài học : 1- Dạy bài hình thành kiến thức TLV. Cũng như ở lớp 4, bài hình thành kiến thức TLV lớp 5 có cấu tạo 3 phần : Phần nhận xét - GV hướng dẫn, HS trả lời các câu hỏi và làm các bài tập để rút ra ghi nhớ - yêu cầu hs đọc và học thuộc tại lớp. Phần luỵện tập - GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức ở phần ghi nhớ để thực hành nói, viết củng cố ghi nhớ. GV cần tập trung vào những yêu cầu cơ bản, có biện pháp dạy học linh hoạt, tránh kéo dài thời gian và gây không khí nặng nề trong tiết dạy . Đối với các bài dạy có văn bản làm ngữ liệu để khai thác hình thành kiến thức TLV hoặc bài tập có số lượng chữ khá nhiều, bài có nhiều câu hỏi hoặc bài tập cần có nhiều thời gian để thực hiện, GV không nên tập trung nhiều thời gian vào việc đọc văn bản thành tiếng mà cần chú trọng thực hành kĩ năng đọc hiểu ; tập trung giải quyết những bài tập, câu hỏi trọng tâm ; tìm cách giảm độ khó của bài tập cho HS dễ thực hiện . * Từ tuần 1 đến tuần 11 của lớp 5. HS được học kiểu bài tả cảnh. Số tiết học dành cho kiểu bài này là 14 trong đó có một tiết các em được học hình thành kiến thức Cấu tạo của bài văn tả cảnh, còn lại là 9 tiết luyện tập, 2 tiết làm bài viết (kiểm tra) và 2 tiết trả bài. [...]... cho trước Tuần 5 : - Tập hoàn chỉnh một đoạn văn mới có phần mở đầu và phần kết thúc Tuần 6 : - Dựa vào các tranh minh hoạ câu chuyện cho trước và kể lại cốt chuyện - Tập phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện Tuần 7 : - Tập xây dựng hoàn chỉnh một trong số các đoạn văn chưa hoàn chỉnh của câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) - Tập xác định yêu cầu đề bài Xây dựng... đoạn văn kể chuyện - Tập chuyển lời dẫn gián tiếp trong đoạn văn thành lời dẫn trực tiếp - Tập chuyển lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn thành lời dẫn gián tiếp Tuần 4 : - Tập sắp xếp các sự việc trong câu chuyện đã biết thành cốt truyện - Dựa vào cốt truyện đã sắp xếp kể lại câu chuyện - Tập kể lại câu chuyện trên cơ sở tưởng tượng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý về nhân vật và chủ đề cho... viết kết bài của một câu chuyện đã học theo cách kết bài mở rộng - Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học để viết một bài văn kể chuyện theo đề bài cho trước Tuần 12 : - Tự kiểm tra, đánh giá về kiến thức và kĩ năng làm bài văn kể chuyện (theo đề bài cho trước) Tuần 13 : Củng cố kiến thức đã học về văn kể chuyện - Tập kể một câu chuyện theo đề tài cho trước trao đổi về câu chuyện đã kể (về nhân vật, tính... tiết trả bài văn kể chuyện ở tuần 23 ) So với CT lớp 4, ở lớp 5 hs tiếp tục được học về văn kể chuyện, miêu tả (tả đồ vật, con vật, cây cối) song chủ yếu là ôn tập củng cố những kiến thức đã học ở lớp 4 Ngoài ra các em còn được học thêm về văn tả người (kĩ năng quan sát lựa chọn chi tiết về ngoại hình, hành động, đặc điểm tính tình …, kĩ năng lập dàn ý, viết đoạn văn, bài văn tả người) ôn tập lại những... chuyện cho trước - Tập xây dựng nhân vật thể hiện tính cách theo tình huống giả định Tuần 2 : - Tập sắp xếp các hành động của mỗi nhân vật sao cho phù hợp với tính cách của nhân vật ấy và đúng với trình tự xảy ra - Nhận xét về các chi tiết tả ngoại hình các nhân vật trong đoạn văn cho trước - Tập kể lại câu chuyện (dựa theo bài thơ) có kết hợp tả ngoại hình của các nhân vật Tuần 3 : - Nhận biết lời... từ ngữ nối 2 đoạn Tuần 9 : - Dựa vào trích đoạn kịch đã học (Yết Kiêu) và gợi ý trong Sgk, tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian (kết hợp chuyển lời đối thoại trong kịch thành lời kể và lời dẫn gián tiếp) Tuần 10 : - Nhận biết hai cách mở bài - Tập kể lại phần mở đầu câu chuyện cho trước (SGK) theo cách mở bài gián tiếp Tuần 11 : - Nhận biết hai cách kết bài - Tập viết kết bài của một câu... (với văn miêu tả, kể chuyện); nâng cao luyện tập thực hành văn làm đơn … ; mở rộng luyện tập cách viết các đoạn văn, trong đó có đoạn đối thoại và làm quen với một số loại văn thuộc kiểu văn bản điều hành sau này hs được học tiếp ở các lớp trên Sự đa dạng của các loại văn được dạy trong chương trình sẽ tạo cho hs có nhiều cơ hội để có thể chủ động trong học tập trong giao tiếp Song điều này cũng sẽ đưa... và ôn tập TLV lớp 4 cần : - Chú trọng hướng dẫn HS thực hành, tự nhận xét để ghi nhớ một số kiến thức sơ giản nhưng cần thiết về văn kể chuyện - Luôn quan tâm đến yêu cầu vận dụng những kiến thức đã biết để luyện tập và hình thành những k ĩ năng bộ phận ) xác định đề tài và ý nghĩa, xây dựng nhân vật, tạo lập cốt truyện, viết đoạn văn kể chuyện … ) của loại văn kể chuyện Trọng tâm của CT TLV lớp 4... câu chuyện theo trình tự thời gian Tuần 8 : - Tập viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn (đã cho ở tiết TLV đầu tiên của tuần 7) - Tập kể lại một câu chuyện đã học nhằm tiếp tục củng cố kỹ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Tập kể lại câu chuyện (dựa vào trích đoạn kịch “Ở vương quốc tương lai” gồm 2 đoạn đã học) theo trình tự thời gian - Tập kể lại câu chuyện nói trên theo trình tự...  2- Dạy bài luyện tập thực hành : GV cần nắm vững trình độ của học sinh để giải quyết những khó khăn mà các em thường gặp như : Chưa biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài ; chưa có cơ sở để tạo lập một số loại văn bản thông thường ( VD : Làm văn bản, làm đơn … ) để giải quyết những khó khăn trên, GV có thể giúp HS nắm được thứ tự các thao tác cần thực hiện khi làm bài tập ; hướng dẫn học sinh nhắc . CHUYÊN ĐỀ : DẠY VÀ HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP4 ,5 NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUA TAO I/ Nội dung chương trình: Nội dung chương trình tập làm văn lớp 5 gồm : + Tả cảnh. TLV. Cũng như ở lớp 4, bài hình thành kiến thức TLV lớp 5 có cấu tạo 3 phần : Phần nhận xét - GV hướng dẫn, HS trả lời các câu hỏi và làm các bài tập để rút ra ghi nhớ - yêu cầu hs đọc. Loại bài luyện tập thực hành : Thường gồm 2-3 bài tập nhỏ hoặc 1 đề bài TLV kèm gợi ý thực hành luyện tập theo hai hình thức : nói, viết . Nhằm rèn các kĩ năng tiếp nhận tạo lập văn bản giúp