Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung: + Ngày 12062014: Từ 7h00 đến 10h00 tham quan nhà máy nước Quảng Tế II+ Ngày 13062014: Từ 7h00 đến 09h00 tham quan trạm quang trắc chất lượng không khí tự động. Từ 9h00 đến 11h00 tham quan trạm quang trắc chất lượng nước. + Ngày 14062014: Từ 7h00 đến 10h00 tham quan bãi chon lấp rác Thủy Phương + Ngày 16062014: Từ 7h00 đến 10h00 tham quan nhà máy bia Huế tại khu công nghiệp Phú Bài + Ngày 19062014: Từ 7h00 đến 17h00 tham quan Vườn quốc gia Bạch Mã
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`J1<aY1 -DJb?1+<J1E+*2-D >C;I=X'91(0*+,/3'*+ (+1 8*8*2%(K1*+3'94HD&&9' 4-6?*+43<3%-,3!D15 -/*5D*+5*8* D-Z-H *+AB9&6D >@3!D&&9.-,)3<-H-c %&&d(.eID6.-,3!D& &9*+f1-H,,+D(3-6 PVTaRXFNL@#g@+QVNPSNQSSW*+%% 3!Dh @d8D. Q >PNQSPY=A (.1+!-_B< >PYNTNQSPY=d8D-Z+%%+*+D ^O P"QNC%-, >@.3!.-,18QURQU1<3! %7QP<= N C<&9H=-,%1-,%+1-,i1 41<-,/1/1;A N C<4HD&&9=jk Q 1Ck1#k1#k Q 1#k A N L8=[gPS1[gQ"l1[gP N @<&9-8=L2m21n2L2m21g[No21k%A21@%2" >C6-1-!51-c >C6%+1-H-_++64i -.3! &1!.!!2!34 NL,8 Y NL,&&9 N,*&97=P%/--%<-/1P,0) --%/1,-%-,i1-,1;A_D NL,<4p q;.,O3'0r >P<AB97= N@6(= Ng+0M%2A(2=QP<" N[c5MkNMj63'<3!3( %21=<O%(st3,AB9st3+06;Dql \6<Pcr Ng+09=<P+091+0/QP<" >C%(=8%O%(+= Nu[#u=q3!-/-<*5#k1#k Q 1#k A r'43/1 -5&(E&9" Nu[ju=qX!-%-jk Q rAv3B%" Nu[gu=qX!-%-Ckr=43d7 1 -5&(E&9" Nu[ku=q3!-%-k Y r?48.%#wx1-5 &(E&9" N >g@koMC=-%<&9-8%D"/l <qL2m21n2L2m21g[No21k%A21@%2"r >g-%8=]"L8-HO,8y2%-D<*+%*+ -HAB%1-/+0z6[gP1[gPS1[gQ"l1 b2%&9)8 >g9-5(*5 " wy-H5*58'%*DPWY[IF71{ w1J*+@d8D" >#%+E/68H U N @6iNgungC=+%Di=jB (8Y0&9%'-i1Y0-/+#k1Ck1Ck Q 1D iz(+%_&A'.<1/Q%i-/ += N*-5&u[gC Ngp&9 N0&9i=jkQ1#k"Ck" NY8=%q%9r121%(""""" NL,B-=&\-1%DH-(c1 &-/,B-z.-,-1D,B-z-HB (8%P "g-=B(8Y7-x[j11-"&- !=.-,d|x[j(0QNY1l(cRP|-+ 7IH4IH%%-,|&%'O --3I&%'PSNPl "u@j=7.-,-*+" g-PS&*u NL,6-,=-,(0%D+YS S NUS S 1- 6&&6K ":-,tUS S 0-5&u%z%-,--, >g,<, &= N}4~&9 NL?\~&91&9% NJ-5E NX\1%1%&/"""" &5(67/%89()$ N:*+<- NL69qU%(rstst(2stL@nCstF_? \1&9%st&<*st&<c5" l >Ji%=.-,1+-_D1;+-*+%\S1z. -,i1%_+I-?*6@dC8Dzd; i >Ji%+=+)1(.*+%%D" X0=NL+0q&/%(r1u[gC10&9Ck1 #k1jk Q N@.i= >_*)%(?;" >@iCu• >@u[gC.%&9*%(ci1 >#7-,0&9 >C+-_7-,%&%'-%. >•.%-im2%?;*%( >FHd-614m2%21m2% >F6*5+091&/+09 >_**5*69jug[•n N:\i" !"#$%! "@%30*+1</d*z' 30%-,1)+'-,9A)6*+-, )< "CdA' +(%A4O<%(*+ 61)/+(% &3D1.<D1 %D ":/dA'%, 909u6/ ')+0 "X+0^%_%(^1%(+ A0;K-%-,<" ":_.<0'%%@dC8DstI B,*5-+AB9 T "F<*.<K=+D/.AB91%_ 3*d8D-0AB9 &'(&)*+ "@6]2=•p!89-c4i1)K 89% "C6u[=*++&9*+'%*+1QNYc* Pcb2%4?2sD&&9 "C6&=81-1)1g€% "g•#LW=1^4st%.-*-D< €% "•8i*+%/114U%( ,-)./0 NwO%-,c5161!7-=&P1&Q1 <%1x[j""""" :;!<$(#()$ N:%+=6&9H*+-" N:%=&b"3%-,*+&3' 6)%(1&< <&91(c&9OD*+%1 &Y0&9i1&%-,)-5E-,1& )-1<3\1&i)O%(1p-c -)*+%&9*+"""""" P"Yh#Ap)' &0!=>? @3!.-,D&&93</5&; 3+-Z-Hc=J/*?q7-,4 %&&9""rJ/ 9q4%&&9=#kA1Ck A 1 jk A ""r1J/Dq &&91*+&% &&9r W &0!=9@A >&;%(‚&&9$6-1 30&ƒ%30&&9;I*+?%-, )6*+%3!" &BC 1-)2.3 @*O*+-*+%%-,,- *i 1&_.<*i/&'I.&!8 N@3!-_c-D%*4~E/5< 9A%*_$&&9)^" N@6&/BB1&6.<0'D4 -* +" 14.3.5..)2 Ng/6-%-,QURQU<&9A N@3!.-,D&&93<B(8 1-16-7,*+.-, NJ<AB-H'%0<1&DA NgD+*%1%+" & '()$%*!#%#(+$,!(-. Q"Ph] >F_DJ?1,D[\J1+<J >C;I1*8=2%(K1*+3'94HD J? >+QYNlNQSPU=@d8D-Z+%%+ D3'9*+3<3!D.-, Q"QN%-,)? >@.3!.-,8QURQUD1<3!% 7=J1-,1%AEqwkr1-,-81#1-,(i-1d4!? Bq@jjr 6789):; N #+='%*<63! a N J<4i_%7=%1!*+ <-D<(i"#i 9+_J?qc _S1lr N J<47-%7= "F7O- "g-l:u "J<u@j "J<x[jl:u N J< 94H=jCPSSS+6 94 Hq(B1i1+-_2%r N Fc-%@jj "Fc-%(i-@wj=2%-,(i-';%,(E- D-,4%P&0&p&9)((6"-/-%D-,(E -+-A-6-,(i-)((6 "Fc-%J=c9)2%+c)'J1c) +^%p%J>(*+%%-%. $%*+ %+((6"j.()%+%.-d-*+ z--+-+6J "Fc-%%AEqwkr=2%+*+PP-" F/-H^*7-,kAE "Fc-%#=2%B(8-.%--%% "F.%/+-_+^P%%-_*+%" :3'+0+5_+P- "Fc-%-,-8=#9)2%(.*+%.48&H 7%12%P7%aTS"@ +6'AB%1'A-H'$-c (E3":-%-,-8)0-c(EA/VS S * "Fc+wk "Fc+J "Fc+#2 V "g4i.-,jwjSS N <?4i=-H&7Q?" @-„%…qr1%q(Or1€qdr "j†u%Rg/(8?=u%q?z 1d?&%'Yr|gq(b-& ?r "@)-5&-H+$Q3/!) NJ<5<= "[•CjWNQSS "g@PSQ=65<][…j <+=./ #_4OJ?-H?1-*+%7/`2%-% ^_"@- ,-5&jCPSSS&<9(-c !O2%=J1wk1@jj1#1-,-81@wj*+-,zAB9*+- 6-%-H+0jCPSSS1-7DA49UNQSu1? ;*^-59-,[•C22=/`K- (EUNQSu "L,[•C22qjWNQSSrz&<32259;D*5 "L,w%2M*2&<%(*[•C22%Pb 5<*5 3-D][…j "w(B5*5 z2%-6(€2Cj1k[C5 ^_ "Q?\-H-5&%-,$-''%< %-,d-61Id?" "C,&^'DA*/16% "L?<PCc%4~L?*+%74~/2%F ,<g@PSQ@5(*59[c%%*5? qPWY[IF71J*+@ X!DX<]r" PS [...]... nhận thức của thanh niên địa phương đối với công tác bảo vệ thiên nhiên và môi trường + VQHBM cũng đã tổ chức sinh hoạt hè với các hình thức sinh hoạt câu lạc bộ "Chú ếch con", thử nghiệm "Trại khám phá thiên nhiên Bạch Mã" , cung cấp hơn 80.000 ấn phẩm "Rừng xanh", 3.200 cuốn vở và 50.000 nhãn vở với các thông điệp về bảo tồn đa dạng sinh học cho học sinh ở vùng đệm của vườn + Và nhiều hoạt... sách cho công tác bảo tồn của vườn 5.3Nhận xét bản thân 5.3.1-Các kiến thức đã được học - Môn sinh học đại cương và sinh thái học củng đả nêu ra các đặc điểm thích nghi, tính đa dạng sinh học , đa dạng gen của các loài - Môn Bảo tồn đa dạng sinh học củng đả đề cập đến các nguyên nhân tuyệt chủng và các giải pháp khắc phục -Môn du lịch môi trường củng đã đề cập đến việc kết hợp du lịch sinh thái... hợp du lịch sinh thái với công tác bảo tồn 5.3.2- Các kiến thức cần tích lủy - Tích lủy các kiến thức về các công tác bảo tồn, phát triển du lịch sinh thái 5.3.3- Đê xuất bản thân + Ưu điểm: VQGBM đã tổ chức thực hiện công tác quản lý bảo vệ và phát triển tài nguyên đa dạng sinh học có hiệu quả, nhờ biến nguời dân từ chỗ chỉ quen với tập quán phá rừng để làm kế sinh nhai trở thành những... được công ti môi trường thu gom, còn nước thải ra trong quá trình ép chảy vào ống nước mưa của nhà máy và đổ vào bể chứa của khu công nghiệp 4.3-Nhận xét của bản thân 4.3.1- Những kiến thức được học có liên quan - thông qua môn Hóa môi trường em củng đả biết được sơ qua quy trình xử lí nước thải và nguyên lí hoạt động bằng phương pháp sinh học - môn vi sinh củng đả nêu rỏ ứng dụng của các vi sinh. .. điều hòa, bể lọc sinh học +Hằng ngày dòng chảy nước rác phải được kiểm tra, đo đạc bằng dụng cụ đo chữ V tại hố ga sau đập 19 + Đang có dự án xây dựng hồ chứa nước rác mới do hồ chứa nước rác hiện tại đã mất khả năng hoạt động 3.3–Nhận xét của bản thân 3.1- Những kiến thức đã được học - + Môn Vi sinh( ứng dụng vi sinh vật trong khử mùi hôi, làm phân sinh học) Hóa môi trường, Sinh thái học,... ngầm là một chủ trương sáng suốt nhằm bảo vệ được đa dạng sinh học và cảnh quan môi trường, tránh đựơc thiệt hại hơn 50 ha rừng nguyên sinh vì phải chặt trắng để thi công và bảo dưỡng (nếu chọn phương án tuyến kéo dây điện có hệ thống cột trần từ chân núi lên đỉnh núi) + Công tác xây dựng cơ sở hạ tầng vừa phục vụ quản lý bảo tồn đa dạng sinh học vừa kết hợp để phục vụ dịch vụ tham quan, nghiên... Nhà máy bia Phú Bài 4.1-Giới thiệu chung +Địa chỉ: Khu công nghiệp Phú Bài, Thị xã Hương Thủy, là chi nhánh 2 của Công ty Bia Huế + Nhà máy Bia Phú Bài giai đoạn 1 có tổng vốn đầu tư khoảng 400 tỷ đồng, được xây dựng trên diện tích 18ha, tại Khu công nghiệp Phú Bài Theo lãnh đạo Công ty Bia Huế, Nhà máy mới tại Phú Bài cũng được sử dụng công nghệ của Đan Mạch, nhưng thiết bị hiện đại hơn,... nước thải với vi sinh vật kị khí trong bể - Nước thải trong bể kị khí sẻ được xử lí riêng biệt theo chiều từ dưới lên, thực hiện qua 3 pha: Pha 1( pha phản ứng) : pha phản ứng xảy ra ở tầng cuối cùng (ở đáy bể) , ở đây vi sinh vật sẽ phân hủy cơ chất có trong nước cần cho nhu cầu sinh trưởng , phát triển của chúng Pha 2(pha thu khí): Trong quá trình phân giải cơ chất , vi sinh vật sinh ra 1 lượng... - Thuyền khai thác khoáng sản ở sông Hương xảy ra liên tục vì vậy nguồn nước sẽ kiên tục bị xáo trộn vào ban đêm - Công nghệ nước sạch trước đây chưa phù hợp , công cụ xử lí thô sơ=>kéo theo ô nhiểm=> đầu tư lại công nghệ => chi phí cao - Nguồn nước ô nhiễm bởi đô thị hóa và công nghiệp hóa - Mực nước biển dâng bởi sự biến đổi khí hậu, nguy cơ tái nhiễm mặn 2.2.5 Quản lí môi trường Xây dựng... Đơn vị đã tổ chức và phối hợp nghiên cứu thành công, bảo tồn được một số loài quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng như các đề tài: -Nghiên cứu đặc điểm sinh lý sinh thái và phương pháp nhân giống cây Tùng Bạch Mã, cây Hồi hoa nhỏ, cây Re ương ,Cây Chóc máu - Nghiên cứu sự phân bố các loài thú Linh trưởng và đề ra các giải pháp bảo tồn; nghiên cứu sinh thái Hổ +Vườn còn phối hợp với các viện, trường . 1 -5&(E&9" Nu[ku=q3!-%-k Y r?48.%#wx1-5 &(E&9" N >g@koMC=-%<&9-8%D"/l <qL2m21n 2 L2m21g[No 2 1k%A 2 1@% 2 "r >g-%8=]"L8-HO,8y 2% -D<*+%*+ -HAB%1-/+0z6[gP1[gPS1[gQ"l1 b 2% &9)8 >g9-5(*5. (.1+!-_B< >PYNTNQSPY=d8D-Z+%%+*+D ^O P"QNC%-, >@.3!.-,18QURQU1<3! %7QP<= N C<&9H=-,%1-,%+1-,i1 41<-,/1/1;A N C<4HD&&9=jk Q 1Ck1#k1#k Q 1#k A N L8=[gPS1[gQ"l1[gP N @<&9-8=L2m21n 2 L2m21g[No 2 1k%A 2 1@% 2 " >C6-1-!51-c >C6%+1-H-_++64i -.3! &1!.! !2 !34 NL,8 Y NL,&&9 N,*&97=P%/--%<-/1P,0) --%/1,-%-,i1-,1;A_D NL,<4p q;.,O3'0r >P<AB97= N@6(= Ng+0M%2A (2 =QP<" N[c5MkNMj63'<3!3( % 2 1=<O%(st3,AB9st3+06;Dql 6<Pcr Ng+09=<P+091+0/QP<" >C%(=8%O%(+= Nu[#u=q3!-/-<*5#k1#k Q 1#k A r'43/1 -5&(E&9" Nu[ju=qX!-%-jk Q rAv3B%" Nu[gu=qX!-%-Ckr=43d7. ,-5&jCPSSS&<9(-c !O 2 %=J1wk1@jj1#1-,-81@wj*+-,zAB9*+- 6-%-H+0jCPSSS1-7DA49UNQSu1? ;*^-59-,[•C 2 2 =/`K- (EUNQSu "L,[•C 2 2 qjWNQSSrz&<3 2 2 59;D*5 "L,w% 2 M *2 &<%(*[•C 2 2 %Pb 5<*5