Ngo¹i kho¸: B¸c Hå víi thiÕu niªn nhi ®ång vµ“ thiÕu niªn nhi ®ång víi B¸c Hå.” Phần I. Thực hành các nội dung đã học Giải quyết các tình huống sau: Nhóm 1: Khi đi trên xe đò, có một cụ già phải đứng vì hết ghế ngồi. Em sẽ ứng xử như thế nào khi gặp tình huống trên? Vì sao em ứng xử như vậy? Em có ý kiến gì khi có người không nhường ghế? • Nhóm 2: Hãy nêu những việc làm của học sinh hiện nay thể hiện tôn sư trọng đạo và chưa tôn sư trọng đạo. Em rút ra bài học gì từ những việc làm đó? • Nhóm 3: Một số HS có việc làm: cười đùa, phá rối, không chép bài, nói leo trong giờ học, nói tục, cãi lại thầy cô giáo…Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn đó? Nếu trong lớp em có bạn như vậy em sẽ ứng xử như thế nào? Nhóm 4: Hằng và Hoa cùng học lớp 7C, có hoàn cảnh gia đình rất khó khăn. Lớp trưởng đang bàn bạc cách giúp đỡ cả hai bạn. Nhưng Hồng nghĩ: mình chỉ cần giúp Hoa thôi vì Hoa thường hay giúp mình làm toán. Theo em, cách nghĩ của Hồng như vậy có thể hiện đoàn kết, tương trợ không? Vì sao? Nhóm 1: + Cách ứng xử: - Nhường ghế cho cụ già. - Vì đó là cách ứng xử đúng, phù hợp với đạo lí, thể hiện con người lịch sự, kính trên, nhường dưới… Nhóm 2 - Việc làm của học sinh hiện nay thể hiện tôn sư trọng đạo:học giỏi, lễ phép… - Việc làm chưa tôn sư trọng đạo: nói leo, chửi thề, không ghi bài, học bài… - Bài học: + Phải coi trọng và làm theo những điều tốt đẹp mà thầy cô giáo đã dạy cho mình… + Những việc làm đó là chưa tốt, trái với đạo đức. Cần phê phán, lên án, đấu tranh với những việc làm như vậy… Nhóm 3: - Nhận xét: việc làm của các bạn đó là sai, không tôn trọng thầy cô giáo, vi phạm nội quy nhà trường, kết qủa học tập kém, làm ảnh hưởng tới các bạn khác… - Em sẽ ứng xử: góp ý, phê bìnhđể bạn ấy sửa chữa; gần gũi, giúp đỡ bạn học tập… Nhóm 4: - Cách nghĩ của Hồng chưa thể hiện đoàn kết, tương trợ. - Vì: Đoàn kết, tương trợ là sự thông cảm, chia sẻ, giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn, chứ không phải chỉ khi nào bạn giúp mình thì mình mới giúp bạn. Bµi h¸t võa nghe cã tªn lµ g×? Do ai s¸ng t¸c? B¸c Hå, Ngêi cho em tÊt c¶ - Th¬ Thu Phong Nh¹c Hoµng Long – – Hoµng L©n [...]... ợc tiếp thu nhiều hơn Tiết 1 5: Ngoại khoá Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng và Thiếu niên nhi đồng với Bác Hồ 1 Những tình cảm đặc biệt Bác dành cho thiếu nhi 2 Thiếu niên nhi đồng làm theo lời Bác dạy 2 Thiếu niên nhi đồng làm theo lời Bác dạy Kim Đồng(1929-1943) Võ Thị Sáu(1935-1952) 2 Thiếu niên nhi đồng làm theo lời Bác dạy Ngọn đuốc sống Lê Văn Tám Gng Thiu nhi lm vic tt : Cừng bn i hc Theo em... ghi nhn v suy tụn Ngi l Anh hựng Gii phúng dõn tc Vit Nam, nh vn húa ln Ch tch H Chớ Minh (19/5/1890 2/9/1969) 1 Những tình cảm đặc biệt Bác dành cho thiếu nhi Chùm ảnh trên thể hiện nội dung gì ? Tiết 1 5: Ngoại khoá Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng và Thiếu niên nhi đồng với Bác Hồ 1 Những tình cảm đặc biệt Bác dành cho thiếu nhi -Bác dành cho các cháu tình cảm trìu mến, nâng niu Bao gi ỏnh ui Nht, Tõy.. .Tiết 1 5: Ngoại khoá Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng và Thiếu niên nhi đồng với Bác Hồ Ch tch H Chớ Minh sinh ti lng Sen, xó Kim Liờn, huyn Nam n, tnh Ngh An Cha l c Nguyn Sinh Sc M l c Hong Th Loan Nm 1911,... khi thầy giáo chưa cho phép Cõu 1 Bác Hồ viết thư đầu tiên nhân ngày khai trường vào tháng, năm Tháng 9/1945 nào? Đáp án ỏp ỏn Cõu 2 Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ra đời vào ngày, tháng, năm 15/ 5/1961 nào? Đáp án ỏp ỏn Cõu 3 Bác Hồ viết thư hướng dẫn thiếu nhi nước ta làm công tác Trần Quốc Toản vào tháng, năm, Đáp án 2/1948 nào? ỏp ỏn . Ngo¹i kho : B¸c Hå víi thiÕu niªn nhi ®ång vµ“ thiÕu niªn nhi ®ång víi B¸c Hå.” Phần I. Thực hành các nội dung đã học Giải quyết các tình huống sau: Nhóm 1: Khi đi trên xe đò,. • Nhóm 2: Hãy nêu những việc làm của học sinh hiện nay thể hiện tôn sư trọng đạo và chưa tôn sư trọng đạo. Em rút ra bài học gì từ những việc làm đó? • Nhóm 3: Một số HS có việc làm: cười. ứng xử như thế nào? Nhóm 4: Hằng và Hoa cùng học lớp 7C, có hoàn cảnh gia đình rất khó khăn. Lớp trưởng đang bàn bạc cách giúp đỡ cả hai bạn. Nhưng Hồng ngh : mình chỉ cần giúp Hoa thôi