PGDTHỊ XÃ THỦ DẦU MỘT TRƯỜNG THCS HÒA PHÚ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Môn : NGỮ VĂN - LỚP 9 Cả năm : 37 tuần ( 175 tiết) Học kì I : 19 tuần - kết thúc tiết 90 Học kì II : 18 tuần - kết thúc tiết 175 Tuần Tiết Bài 1 1 Phong Cách Hồ Chí Minh 2 Phong Cách Hồ Chí Minh 3 Các phương châm hội thoại 4 Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh 5 Luyện tập sử dụng một số biện pháp NT trong vb thuyết minh 2 6 Đấu tranh cho một thế giới hòa bình 7 Đấu tranh cho một thế giới hòa bình 8 Các phương châm hội thoại 9 Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh 10 Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh 3 11 Tuyên bố thế giới về…trẻ em 12 Tuyên bố thế giới về…trẻ em 13 Các phương châm hội thoại (tiếp theo) 14 Viết bài tập làm văn số 1 15 Viết bài tập làm văn số 1 4 16 Chuyện người con gái Nam Xương 17 Chuyện người con gái Nam Xương 18 Xưng hô trong hội thoại 19 Cách dẫn trực tiếp và Cách dẫn gián tiếp 20 Luyện tập tóm tắt tác phẩm tự sự ( tự học có hướng dẫn) 5 21 Sự phát triển của từ vựng 22 Chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh ( đọc thêm) 23 Hoàng Lê Nhất Thống Chí (hồi 14) 24 Hoàng Lê Nhất Thống Chí (hồi 14) 25 Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo) 6 26 Truyện Kiều của Nguyễn Du 27 Chị em Thúy Kiều 28 Cảnh ngày xuân 29 Thuật ngữ 30 Trả bài tập làm văn số 1 7 31 Kiều ở lầu Ngưng Bích 32 Miêu tả trong văn tự sự 33 Trau dồi vốn từ 34 Viết bài tập làm văn số 2 35 Viết bài tập làm văn số 2 8 36 Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga 37 Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga 38 Miêu tả nội tâm trong văn tự sự 39 Tổng kết về từ vựng (từ đơn, từ phức…từ nhiều nghĩa) 40 Tổng kết về từ vựng (từ đồng âm, trường từ vựng) 9 41 Tổng kết về từ vựng (từ đồng âm, trường từ vựng) 42 Ôn tập văn học trung đại 43 Ôn tập văn học trung đại 44 Chương trình địa phương phần văn 45 Trả bài tập làm văn số 2 10 46 Kiểm tra truyện trung đại 47 Đồng chí 48 Bài thơ về tiểu đội xe không kính 49 Tổng kết về từ vựng (sự phát triển của từ vựng…trau dồi vốn từ) 50 Nghị luận trong văn bản tự sự 11 51 Đoàn thuyền đánh cá 52 Đoàn thuyền đánh cá 53 Tổng kết về từ vựng (từ tượng hình, từ tượng thanh, một số pháp tu từ 54 Tập làm thơ tám chữ 55 Trả bài kiểm tra văn 12 56 Bếp lửa 57 Hướng dẫn đọc thêm: khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ 58 Ánh trăng 59 Tổng kết từ vựng (luyện tập tổng hợp) 60 Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận 13 61 Làng 62 Làng 63 Chương trình địa phương phần tiếng việt 64 Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự 65 Luyện nói: tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm 14 66 Lặng lẽ Sa Pa 67 Lặng lẽ Sa Pa 68 Người kể chuyện trong văn tự sự ( tự học có hướng dẫn) 69 Viết bài tập làm văn số 3 70 Viết bài tập làm văn số 3 15 71 Chiếc lược ngà 72 Chiếc lược ngà 73 Ôn tập tiếng việt (Các phương châm hội thoại …Cách dẫn gián tiếp) 74 Kiểm tra tiếng việt 75 Kiểm tra thơ và truyện hiện đại 16 76 Cố hương ( phần viết chữ nhỏ không dạy) 77 Cố hương ( phần viết chữ nhỏ không dạy) 78 Cố hương ( phần viết chữ nhỏ không dạy) 79 Trả bài tập làm văn số 3 80 Trả bài kiểm tra tiếng việt 17 81 Trả bài kiểm tra Văn 82 Ôn tập tập làm văn 83 Ôn tập tập làm văn 84 Tập làm thơ tám chữ (tiếp tiết 54) 85 Hướng dẫn đọc thêm: Những đứa trẻ 18 86 Hướng dẫn đọc thêm: Những đứa trẻ 87 Ôn luyện 88 Ôn luyện 89 Ôn luyện 90 Ôn luyện 19 Thi học kì Thi học kì Trả bài kiểm tra học kì Học kì II 20 91 Bàn về đọc sách 92 Bàn về đọc sách 93 Khởi ngữ 94 Phép phân tích và tổng hợp 95 Luyện tập phân tích và tổng hợp 21 96 Tiếng nói của văn nghệ 97 Tiếng nói của văn nghệ 98 Các thành phần biệt lập 99 Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống 100 Cách làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống 22 101 Hướng dẫn chuẩn bị cho CT địa phương phần TLV (sẽ làm ở nhà) 102 Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới 103 Các thành phần biệt lập (tiếp) 104 Viết bài tập làm văn số 5 105 Viết bài tập làm văn số 5 23 106 Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phong Ten 107 Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phong Ten 108 Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí 109 Liên kết câu và liên kết đoạn văn 110 Liên kết câu và liên kết đoạn văn (luyện tập) 24 111 Hướng dẫn đọc thêm: Con cò 112 Trả bài tập làm văn số 5 113 Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí 114 Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí 115 Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí 25 116 Mùa xuân nho nhỏ 117 Viếng lăng Bác 118 Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) 119 Cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) 120 Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Viết bài tập làm văn số 6 ở nhà. 26 121 Sang thu 122 Nói với con 123 Nghĩa tường minh và hàm ý 124 Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ 125 Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ 27 126 Mây và sóng 127 Ôn tập về thơ 128 Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp) 129 Kiểm tra văn (phần thơ) 130 Trả bài tập làm văn số 6 viết ở nhà 28 131 Tổng kết phần văn bản nhật dụng 132 Tổng kết phần văn bản nhật dụng 133 Luyện nói: nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ 134 Viết bài tập làm văn số 7 135 Viết bài tập làm văn số 7 29 136 Hướng dẫn đọc thêm: Bến Quê 137 Ôn tập tiếng việt lớp 9 138 Ôn tập tiếng việt lớp 9 139 Ôn tập tiếng việt lớp 9 140 Chương trình địa phương (phần tiếng việt) 30 141 Những ngôi sao xa xôi 142 Những ngôi sao xa xôi 143 Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) 144 Trả bài tập làm văn số 7 145 Biên bản 31 146 Ro Bin Xơn ngoài đảo hoang 147 Tổng kết về ngữ pháp 148 Tổng kết về ngữ pháp 149 Luyện tập viết biên bản 150 Hợp đồng 32 151 Bố của Xi mông 152 Bố của Xi mông 153 Ôn tập về truyện 154 Tổng kết về ngữ pháp (tiếp) 155 Kiểm tra văn (phần truyện) 33 156 Con chó Bấc 157 Kiểm tra tiếng việt 158 Luyện tập viết hợp đồng 159 Tổng kết văn học nước ngòai 160 Tổng kết văn học nước ngòai 34 161 Bắc Sơn 162 Bắc Sơn 163 Tổng kết tập làm văn 164 Tổng kết tập làm văn 165 Tổng kết tập làm văn 35 166 Tổng kết văn học 167 Tổng kết văn học 168 Trả bài kiểm tra Văn- Tiếng Việt 169 Thư, điện 170 Thư, điện 36 171 Ôn luyện 172 Ôn luyện 173 Ôn luyện 174 Ôn luyện 175 Ôn luyện 37 Thi học ki Thi học kì Trả bài kiểm tra học kì KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 I . Mục tiêu cần đạt : 1 Vò trí chương trình NV 9 : Chương trình ngữ văn lớp 9 là lớp cuối vòng 2 của chương trình ngữ văn THCS được đề câëp ở những mức độ và phạm vi theo hướng đồng tâm có nâng cao , là sự tiếp nối và phát triển hợp lôgíc ; là sự tổng kết khái quát toàn bộ chương trình NV bậc THCS 2 Kiến thức * Văn bản - Củng cố , nâng cao 1 số kiến thức cơ bản thuộc 6 kiểu VB đã học ở vòng 1 và đầu vòng 2 như :Tự sự , miêu tả, biểu cảm , nghò luận , điều hành và 1 số VB nhật dụng - Nắm 1 số tác phẩm truyện trung đại thể truyền kì , Tùy bút, Tiểu thuyết lòch sử , truyện thơ Nôm , truyện kể thơ Nôm - Nắm 1 số tác phẩm nghò luận hiện đại của VN và nước ngoài - Nắm 1 số tác phẩm truyện và thơ hiện đại Vnvà một số truyện nước ngoài - Nắm 1 số tác phẩm trữ tình hiện đại VN và thế giới . - Khắc sâu thêm kiến thức về các tác phẩm thuộc kiểu VB thuyết minh (là kiểu VB mới học ở đầu vòng2) - Nắm thêm tác phẩm thể loại kòch và 1 số vấn đề về lí luận văn học ( kiến thức mới) - Nắm 1 số Vb nhật dụng với chủ đề chiến tranh và hòa bình , bản sắc văn hóa dân tộc , nhân quyền * Tiếng Việt : - Củng cố , nâng cao 1số kiến thức từ vựng , từ loại , ngữ pháp, dấu câu , phong cách tu từ đã học ở vòng 1 và đầu vòng 2 - Nắm thêm 1 số kiến thức mới trong phần hội thoại , lời dẫn TT và gián tiếp, thuật ngữ . - Nắm cách trau dồi vốn từ vựng - Nắm được các thành phần biệt lập trong câu . - Nắm các kiểu câu và tổ chức các kiểu câu , liên kết các câu , các đoạn. - Tổng kết về dấu câu TV đã học ở các lớp 6,7,8 * Tập làm văn : - Củng cố khắc sâu, nâng cao 6 kiểu Vb học ở vòng 1 và đầu vòng 2 . Trong đó 4 kiểu VB chính ở chương trình lớp 9 là Tự sự , miêu tả, nghò luận , thuyết minh . - Nắm cách kết hợp các phương thức biểu đạt : kết hợp miêu tả , biểu cảm, nghò luận trong VbTS ; miêu tả ,biểu cảm, tự sự trong VNL, sử sụng các biện pháp nghệ thuật trong VB TM,miêu tả nội tâm trong VBTS , Cá kiểu VB nghò luận . 3. Kó năng : - Rèn cho hs kó năng tạo lập 6 kiểu văn bản : Tự sự , Miêu tả , biểu cảm , nghò luận , điều hành , thuyết minh và 4 kó năng : nghe- nói – đọc – viết các kiểu VB - Kó năng kết hợp các phương thức biểu đạt trong việc viết 1 văn bản - Kó năng hội thoại trong giao tiếp , sử dụng ngôn ngữ có nghệ thuật để đạt hiệu quả giao tiếp ; lựa chọn từ ngữ, câu cú , cách nói cho phù hợp - Kó năng quan sát, tích luỹ , hệ thống hoákiến thức trong đời sống thực tế , khoa học và chọn lọc ứng dụng - Rèn kó năng nghò luận một vấn đề trong cuộc sống thục tế hoặc vấn đề trong tác phẩm văn chương . 4. Giáo dục : - Giúp hs nhận thức được di s ản văn hoá q báo của dân tộc , trân trọng những thành quả di sản văn hoá , vận dụng cái hay cái đẹp vào thực tếù cuộc sống - Hình thành nhân cách phẩm chất đạo đức cho hs thông qua các văn bản như kính yêu Bác , biết học tập và làm theo tấm gương đạo đức ở HCM , lòng tự hào về truyền thống dân tộc , lòng yêu nước ý thức bảo vệ nền độc lập của đất nước ,tình yêu thương con người , ghét bất công , ý thức bảo vệ môi trường , bảo vệ sức khoẻä và rèn luyện thân thể, biết học tập và có ý chí vượt lên hoàn cảnh … - Biết chọn lọc ngôn ngữ trong giao tiếp để đạt hiệu quả giao tiếp , biết dùng lời hay ý đẹp trong giao tiếp II . Nội dung 1 Cấu trúc nội dung chương trình : - Theo đơn vò bài học , gồm 34 bài học. Mỗi bài là 1 chỉnh thể bao gồm 3 nội dung : văn – Tiếng Việt – Tập làm văn . Số tiết theo phân phối chương trình quy đònh *à Phần văn : theo các cụm bài : 1. Tác phẩm tự sự : 13VB – 31 tiết –HKI : 11 – HK II : 2 * Truyện văn xuôi và truyện thơ trung đại VN : + HK I : Truyền kì mạn lục ( Truyền kì) Hoàng Lê … ( Tiểu thuyết lòch sử) Vũ trung tùy bút ( Tùy bút)- đọc thêm Truyện Kiều ( Truyện thơ Nôm) Truyện LVT (Truyện kể thơ Nôm) * Truyện hiện đại VN sau 1945 + HK I : Làng , Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà, + HK II :Bến Quê( đọc thêm) , Những ngôi sao xa xôi, * Truyện nước ngoài : 5VB + HK I: Cố hương, Những đứa trẻ + HK II: Con chó Bấc , Rô-Bin-xơn ngoài đảo hoang , Bố của Xi-mông 2 Tác phẩm trữ tình : 11VB – 16 tiết * Thơ VN sau 1945 + HKI : 6VB : Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội …Đoàn thuyền đánh cá, Bếp lửa, Khúc hát ru …nh trăng + HKII : 5 VB : Con cò , Mùa xuân nho nhỏ , Viếng lăng Bác , Sang thu , Nói với con * Thơ hiện đại thế giới: Mây và sóng 3 . Nghò luận : 4 VB –HK II * NLVN : Bàn về đọc sách , Chuẩn bò hành trang vào thế kỉ mới , Phong cách HCM (Về đời sống xh) *NL nước ngoài : Chó sói và cừu … (NL về văn học) 4. Kòch VN : HKII VB : Bắc sơn 5 . VB nhật dụng : 2VB –HK I Đấu tranh cho TGHB, Tuyên bố TG về sự sống còn bảo vệ trẻ em 6. Chương trình đòa phương : 2 tiết (HKI :1 HK II :1 ) 7 Ôân tập , tổng kết ( HK II : 2 ) * Phần tiếng Việt + HK I 1.Hội thoại Các PC HT, Xưng hô trong HT 2 Từ vựng : - Sự phát triển của từ vựng, Thuật ngữ , trau dồi vốn từ ,Tổng kết về từ vựng , 3 Ngữ pháp : * Cú pháp: Khởi ngữ, Các thành phần biệt lập * Dấu câu + Học kì II 1. Từ Vựng : Nghóa TM , hàm ý 2. Ngữ pháp : * Cú pháp : Tổng kết về ngữ pháp * Lập luận : Liên kết câu và liên kết đoạn văn , 3. Chương trình đòa phương * Về tập làm văn + Học kì I 1 Văn bản thuyết minh : - Sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong VBTM - Luyện tập sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong VBTM - Sử dụng yếu tố miêu tả trong VBTM - Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong VBTM 2 Tự sự : - Miêu tả trong VBTS - Miêu tả nội tâm trong VBTS - Nghò luận trong VBTS - Luyện tập viết đoạn văn TS có sd yếu tố NL - Luyện nói tự sự kết hợp NL và MT nội tâm - Người kể chuyện trong VBTS + Học kì II 3. Tri thức chung về VB - Phép phân tích và tổng hợp - Luyện tập Phép phân tích và tổng hợp 4 Văn nghò luận - NL về một sự việc hiện tượng trong đời sống - Cách làm bài văn NL về một sự việc hiện tượng trong đời sống - NL về vấn đề tư tưởng đạo lí . - Cách làm bài văn NL về vấn đề tư tưởng đạo lí - NL về tác phẩm truyện - Cách làm bài văn NL về tác phẩm truyện - Luyện tập bài văn NL về tác phẩm truyện -NL về một đoạn thơ , bài thơ - Cách làm bài văn NL về một đoạn thơ , bài thơ - Luyện nói NL về một đoạn thơ , bài thơ 5 Điều hành - Biên bản – Luyện tập - Hợp đồng – Luyện tập Thư , điện 6 Ôân tập 7 Chương trình đòa phương 2. Về kiểm tra + HK I - KT Miệng : 2 - KT 15 phút : 3 - KT 1 tiết : 6 * Tập làm văn + BV số 1: Tiết 14,15 - Tuần 3 + BV số 2 : Tiết 34, 35 – tuần 7 +BV số 3 : Tiết 69, 70 – Tuần 14 * KT Văn :Tiết 46 – Tuần 10 Tiết 75 – Tuần 15 * KT Tiếng Việt : Tiết 74 - Tuần 15 - Thi hk + HK II - KT Miệng : 2 - KT 15 phút : 3 - KT 1 tiết : 6 * Tập làm văn + BV số 5 : Tiết 104, 105 - Tuần 22 + BV số 6 : Tiết 120 – Tuần 25( viết ở nhà ) +BV số 7 : Tiết 134, 135 – Tuần 28 * KT Văn :Tiết 129 – Tuần 27 Tiết 155 – Tuần 32 * KT Tiếng Việt : Tiết 157 - Tuần 33 - Thi hk II III Biện pháp thực hiện : - Lấy 6 kiểu văn bản làm trục đồng qui - Dạy theo hướng tích hợp ( Ngang : cụm đơn vò bài học , dọc : từ lớp 6,7,8,9) - Tổ chức hoạt động dạy học theo hướng tích cực , tạo năng lực chủ động , sáng tạo cả thầỳ và trò – tăng cường cho hs thảo luận - Khái quát nội dung kiến thức dưới dạng các mô hình , sơ đồ …tạo thuận lợi cho việc lónh hội các kiến thức , phát triển các thao tác tư duy khoa học . -Tăng cường sử dụng phương tiện kó thuật , đồ dùng dạy học trong giảng dạy . - Tăng cường các hoạt động thực hành.hướng tới đảm bảo sự phát triển năng lực cho mỗi cá nhân hs . - Nắm vững trình độ mỗi lớp để có hệ thống câu hỏi trong từng bài phù hợp nội dung bài và trình độ hs của từng lớp . - Tích hợp nhiều phương pháp trong bài học , tiết học và trong quá trình tổ chức hoạt động dạy học trên cơ sở phương pháp chính gắn với phương pháp chuyên biệt của các phần như :PP vấn đáp ( tái hiện, giải thích minh họa, tìm tòi),PP nêu và giải quyết vấn đề ( Đặt vấn đề :nảy sinh, tạo tình huống, phát hiện, nhận dạng vấn đề, đề xuất cách giải quyết vấn đề – Giải quyết vđ : lập kế hoạch , thực hiện kế hoạch – Kết luận: thảo luận kết quả, đánh giá , khẳng đònh hay bác bỏ giả thuyết nêu ra , phát biểu kết luận, đề xuất vđ mới) PP đóng vai , PP thuyết trình , PP tổ chức HS hoạt động tiếp nhận tp trong giờ đọc văn thông qua đọc sáng tạo của HS - Thống nhất tài liệu chuẩn kiến thức, kó năng với chương trình và sách GK - Sử dụng chuẩn KTKN để xác đònh mục tiêu tiết dạy - Nghiên cứu SGK và tài liệu tham khảo - Vận dụng Chuẩn KT, KN và kó thuật dạy học tích cực để xây dựng các hoạt động lên lớp như khởi động tạo tâm thế tiếp nhận văn học cho HS; tổ chức HS tri giác ngôn ngữ nghệ thuật một cách tích cực, sáng tạo ; tổ chức HS tái hiện hình tượng văn học một cách tích cực , sáng tạo ; phân tích cắt nghóa và khái quát hoa hóa ý nghóa nghệ thuật ; tổ chức HS tự bộc lộ , tự nhận thức Cụ thể : * Phần văn : Kết hợp nhiều phương pháp nêu vấn đề, gợi dẫn , vấn đáp , đàm thoại , thảo luận …bên cạnh phương pháp truyền thống diễn giảng ; quan tâm khâu đọc VB và tìm hiểu chú thích * Tiếng Việt : Dùng phương pháp chính là quy nạp và kết hợp các phương pháp khác như phân tích mẫu , thực hành , hoạt động nhóm * Tập làm văn : phân tích bài văn mẫu rút ra kết luận - Tăng cường thực hành nói, viết , kiểm tra đánh giá , uốn nắn sửa chữa cho hs - Tăng cường kiểm tra kó năng viết đoạn văn , văn bản ngắn cho HS Tuần 1 : Tiết 1,2 NS ND : VĂN BẢN : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH (LÊ ANH TRÀ) I-Mục tiêu c ần đạt : 1.Ki ến thức - Một số biểu hiện của phong cách HCM trong đời sống và trong sinh hoạt. - Ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. - Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể. 2. Kĩ năng -Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc. - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống. II-Chuẩn bò : -GV : giáo án, sgk, tranh minh họa -HS : sgk, bài soạn, bài học III-Lên lớp :1-n đònh :9A1 9A2 9A3 2-Bài mới :a-Vào bài : b-Tiến trình hoạt động : Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò I-Giới thiệu : 1-Tác giả : Lê Anh Trà-Viện trưởng viện văn hóa VN. 2-Tác phẩm : văn bản nhật dụng. II-Phân tích : 1-Vốn tri thức văn hóa uyên thâm của Bác . -Vốn tri thức văn hóa sâu rộng. Bằng con đường : + Bác đi nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều nền văn hóa nhiều nước trên thế giới. +Nói thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc. +Có ý thức học hỏi toàn diện, sâu sắc. Tiếp thu cái hay đồng thời phê phán những tiêu cực. +Học trg công việc, trg lao động . -Điều kì lạ trg phong cách văn hóa Hoạt động 1 : PP vấn đáp *Đọc phần chú thích H: Cho biết đôi nét về tác giả . H: Văn bản viết theo thể loại nào ? a-Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm . b-Văn bản nhật dụng. *GV: y/c hs nhắc lại vb nhật dụng H: Hãy kể tên 1 vài văn bản nhật dụng đã học ở lớp 8 Đ: -Ôn dòch, thuốc lá ;Thông tin về trái đất năm 2000. Hoạt động 2 : PP hoạt động đọc sáng tạo. A-Hướng dẫn đọc : đọc chậm rãi, rõ ràng, diễn cảm, ngắt ý và nhận giọng ở từng luận điểm. B-Lưu ý chú thích : 1,3,10,12. Hoạt động 3 : PP nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thuyết trình Đ: Bố cục : 3 đoạn +[1] : Từ đầu … rất hiện đại. +[2] : Tiếp theo … hạ tắm ao. +[3] : còn lại. *Tìm hiểu đoạn 1 . H: Vốn tri thức văn hoá của Bác Hồ ntn ? H: Điều kì lạ nhất trg phong cách văn hóa HCM là gì ? 10 [...]... hội thoại 5-Dặn dò : -Học bài, làm BT còn lại 29 Chuẩn bò : “Xưng hô trong hội thoại”./ TIẾT 14 ,15 Tuần 3 NS ND VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 –VĂN THUYẾT MINH I-Mục tiêu cần đạt : Giúp hs viết được bài văn thuyết minh theo yêu cầu kết hợp với miêu tả và sử dụng 1 số biện pháp nghệ thuật II-Chuẩn bò : -GV : đề KT -HS : giấy KT III-Lên lớp : 1- n đònh 9A1 9A2 9A3 2-Đề kiểm tra : Em hãy thuyết minh về cây lúa... giáo án, sgk -HS : sgk, bài soạn, bài học III-Lên lớp 1- n đònh : 9A1 9A2 9A3 2-KT bài cũ : a-Bác đã làm những gì để có vốn tri thức uyên thâm đó ? b-Phong cách HCM được biểu hiện ntn ? 3-Bài mới : A-Vào bài : B-Tiến trình hoạt động Nội dung cần đạt I-Giới thiệu 1- Tác giả : Gác-xi-a Mác-Két, nhà văn Cô-lôm-bi-a, sinh 19 2 8, nhận giải Nô –ben về văn học 19 8 2 2-Tác phẩm : -Văn bản được viết tại cuộc họp của... văn bản thuyết minh II-Chuẩn bò : -GV : giáo án, sgk -HS : sgk, bài soạn, bài học III-Lên lớp 1- n đònh 9A1 9A2 9A3 2-Bài mới : A-Vào bài B-Tiến trình hoạt động Nội dung cần đạt II-Sử dụng 1 số biện pháp NT trg vbản thuyết minh 1- Văn bản “Hạ Long-Đá và Nước Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1 : PP vấn đáp 1- n tập về văn bản thuyết minh H: Văn bản thuyết minh là gì ? H: Đặc điểm chủ yếu của vbản thuyết... bài tập III-Lên lớp : 1- n dònh 9A1 9A2 9A3 2-KT bài cũ : a-Thế nào là phương châm về lượng ? cho vd b-Thế nào là phương châm về chất ? cho vd 3-Bài mới : PP thuyết trình A-Vào bài : B-Tiến trình hoạt động : Nội dung cần đạt I-Nội dung : 1- Phương châm quan hệ -Thành ngữ : “ng nói gà, bà nói vòt.” =>Mỗi người nói 1 đề tài khác nhau, khg khớp nhau -Cần nói đúng vào đề tài, tránh nói lạc đề *Ghi nhớ 1 (sgk-T 21) ... minh sinh động, hấp dẫn, người ta vận dụng 1 số biện pháp NT nào ? II-Hoạt động 3 : Luyện tập 4-Củng cố : Đọc lại ghi nhớ 1, 2 (sgk-T13) 5-Dặn dò : -Học bài Chuẩn bò mỗi tổ làm dàn bài thuyết minh +Tổ 1 : thuyết minh cái quạt +Tổ 3 : Thuyết minh cái kéo +Tổ 2 : Thuyết minh cây bút +Tổ 4 : Thuyết minh chiếc nón 15 - Tuần 1 NS ND TIẾT 5 TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG... về *Ghi nhớ 2 :(sgk-T37) lượng Bài tập nhanh : Em hãy nêu 1 số cách nói tương tự III-Luyện tập Bài tập 1 : -Quả bóng nằm ngay dưới cuốn “Tuyển tập truyện ngắn Nam cao” kia kìa =>khg tuân thủ phương châm cách thức =>Vì ông bố khg quan tâm đến đối tượng giao tiếp Bài tập 2 : =>khg tuân thủ phương châm lòch sự Hoạt động 3 : PP hoạt động tự bộc lộ, tự nhận thức của hs BT1: Câu trả lời của ông bố khg tuân... bộc lộ tự nhận thức của hs) Bài tập 1 : Hiểu và cảm nhận vẻ đẹp trg phong cách HCM, mỗi chúng ta cần học tập và rèn luyện ntn ? Bài tập 2 : Mỗi tổ sưu tầm 1 câu chuyện hoặc trình bày tranh ảnh tìm được ghi nhận về lối sống giản dò mà thanh cao của HCM 4-Củng cố : Hệ thống kiến thức 5-Dặn dò : -Học bài, làm BT -Chuẩn bò “Đấu tranh cho một thế giới hoà bình.” 11 Tuần 1 Tiết 3 : NS ND TIẾNG VIỆT : CÁC... 1- n đònh 9A1 9A2 9A3 2-KT bài cũ : a-Mối qhệ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp b-Nêu những trường hợp khg tuân thủ các phương châm hội thoại Cho vd 3-Bài mới : A-Vào bài : B-Tiến trình hoạt động : Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò I-Từ ngữ xưng hô và việc sử Hoạt động 1 : PP vấn đáp dụng từ ngữ xưng hô : 1- H: Trg tiếng Việt, chúng ta thường gặp những từ ngữ xưng hô nào ? 1- từ... học III-Lên lớp : 1- n đònh 9A1 9A2 9A3 2-KT bài cũ a-Khi lựa chọn từ ngữ xưng hô cho thích hợp, người nói cần tùy thuộc vào những điều gì ? b-Sửa BT 3-Bài mới : A-Vào bài B-Tiến trình hoạt động : Nội dung cần đạt I-Cách dẫn trực tiếp : Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1 : PP vấn đáp, qui nạp Hs đọc đoạn trích “Lặng lẽ Sa pa” của Nguyễn Thành Long *Đoạn a : “Đấy, bác cũng chẳng 1- H: Trg đoạn văn... điều cảm thấy mình đã nhận được từ người kia 1 cái gì đó ? nhau =>Khi giao tiếp cần tế nhò và tôn trọng người đối thoại *Ghi nhớ 3 : (sgk-T23) II-Luyện tập Hoạt động 2 : PP phân tích, cắt nghóa, thảo luận Bài tập 1 : BT1: Qua những câu tục ngữ, ca dao đó, a-Lời chào cao hơn mâm cỗ ông cha khuyên dạy chúng ta điều gì ? b- Lời nói chẳng mất tiền mua H: Tìm 1 số câu tục ngữ, ca dao có ND Lựa lời mà nói . bài thơ 13 4 Viết bài tập làm văn số 7 13 5 Viết bài tập làm văn số 7 29 13 6 Hướng dẫn đọc thêm: Bến Quê 13 7 Ôn tập tiếng việt lớp 9 13 8 Ôn tập tiếng việt lớp 9 1 39 Ôn tập tiếng việt lớp 9 14 0 Chương. đề tư tưởng, đạo lí 1 09 Liên kết câu và liên kết đoạn văn 11 0 Liên kết câu và liên kết đoạn văn (luyện tập) 24 11 1 Hướng dẫn đọc thêm: Con cò 11 2 Trả bài tập làm văn số 5 11 3 Cách làm bài văn. truyện) 33 15 6 Con chó Bấc 15 7 Kiểm tra tiếng việt 15 8 Luyện tập viết hợp đồng 1 59 Tổng kết văn học nước ngòai 16 0 Tổng kết văn học nước ngòai 34 16 1 Bắc Sơn 16 2 Bắc Sơn 16 3 Tổng kết tập làm văn 16 4