CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY Tập huấn cho tập huấn viên về kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật, HIV lứa tuổi 3 đến 16 (10 buổi) Giới thiệu chương trình Làm quen – Chia sẻ BUỔI 1 Kỹ năng sống là những kỹ năng tâm lý – xã hội giúp cho cá nhân tồn tại và thích ứng trong xã hội. Kỹ năng sống giúp cho cá nhân vững vàng trước cuộc sống có nhiều thách thức nhưng cũng có nhiều cơ hội trong thực tại. Kỹ năng sống đơn giản là tất cả những điều cần thiết chúng ta phải biết để có được khả năng thích ứng với những thay đổi diễn ra hàng ngày trong cuộc sống. Kỹ năng sống có thể hình thành tự nhiên, học được từ những trải nghiệm cuộc sống và do giáo dục mà có. Không phải đợi đến lúc được học kỹ năng sống một con người mới có những kỹ năng sống đầu tiên. Chính cuộc đời, những trải nghiệm, va vấp, thành công và thất bại giúp con người có được bài học quý giá về kỹ năng sống. Tuy nhiên, nếu được dạy dỗ từ sớm, con người sẽ rút ngắn thời gian học hỏi qua trải nghiệm và sẽ thành công hơn. Kỹ năng sống cần cho suốt cả cuộc đời và luôn luôn được bổ sung, nâng cấp để phù hợp với sự thay đổi của cuộc sống biến động. Người trưởng thành cũng vẫn cần học kỹ năng sống. Có nhiều cách phân loại kỹ năng sống. Dựa vào môi trường sống: Kỹ năng sống tại trường học Kỹ năng sống tại gia đình Kỹ năng sống tại nơi làm việc… Dựa vào các lĩnh vực tâm lý: Kỹ năng nhận thức: Kỹ năng ra quyết định, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng tư duy tích cực, kỹ năng tư duy có phê phán… Kỹ năng xã hội: Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng làm việc, kỹ năng từ chối, kỹ năng quyết đoán, kỹ năng hợp tác, kỹ năng xây dựng và duy trì các mối quan hệ cá nhân, kỹ năng vận động… Kỹ năng quản lý bản thân: Kỹ năng chế ngự Stress, kỹ năng làm chủ cảm xúc, tình cảm, kỹ năng nâng cao nội lực kiểm soát… Dựa vào các lĩnh vực tâm lý để có được Nội dung chương trình giáo dục kỹ năng sống phù hợp với từng độ tuổi. Vai trò của người giáo viên trong việc dạy kỹ năng sống BUỔI 2 [...]... Biết hy sinh và có trách nhiệm BUỔI 3 Dạy kỹ năng qua ngôn ngữ tạo hình Giảng viên Nguyễn Tài Đại – CN khoa Nội ngoại thất ĐH MTCN Hà Nội Trần Thanh Hằng – CN khoa Nội ngoại thất ĐH MTCN Hà Nội BUỔI 4 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP Kỹ năng sống cho lứa tuổi mầm non Kỹ năng sống cho lứa tuổi tiểu học Kỹ năng sống cho lứa tuổi THCS và THPT  Nhận thức bản thân  Nhận... đâu để đánh giá Kỹ năng nhận thức của trẻ? Thời gian 15 phút  Kỹ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ  Kỹ năng giao tiếp không lời  Kỹ năng thuyết trình  Kỹ năng diễn đạt cảm xúc  Kỹ năng vận động  Kỹ năng hòa nhập  Kỹ năng làm chủ cảm xúc  Vượt qua lo lắng, sợ hãi  Khắc phục sự tức giận  Giữ gìn thân thể  Thông qua truyện kể  Định hướng bằng nhân vật trong truyện  Tích hợp các kỹ năng  Thông qua... tình huống  Dạy kỹ năng bằng cách giải quyết tình huống  Tích hợp các kỹ năng  Thông qua trò chơi  Định hướng bằng các chủ đề  Bồi dưỡng ngôn ngữ, tình cảm  Tích hợp các kỹ năng  Thông qua trải nghiệm, thực hành  Định hướng bằng bài tập của giáo viên  Luyện kỹ năng ghi nhớ và thực hành  Tích hợp các kỹ năng  Yêu trẻ  Hiểu tâm lý trẻ  Có tiếng nói chung để đồng cảm với trẻ  Biết hát, múa,... múa hát tập thể Trẻ khuyết tật Trẻ mang HIV Trẻ em nghèo, khó khăn Dạy những kiến thức và kỹ năng tương ứng để giúp các em cơ hội nhằm:  Sống độc lập tới mức có thể  Đạt được một vị trí xứng đáng trong xã hội Có 4 mức độ hội nhập:  Hội nhập về mặt thể chất  Hội nhập về mặt chức năng  Hội nhập về mặt xã hội  Hội nhập hoàn toàn Là phương thức giáo dục trong đó trẻ khuyết tật học cùng với trẻ bình... tiếng nói chung để đồng cảm với trẻ  Biết hát, múa, hội họa  Luôn cập nhật những bộ phim, nhân vật hoạt hình trẻ thích  Nên đứng ở vai trò là cha mẹ của bé  Tự học để nâng nâng cao trình về Tâm lý giáo dục trẻ mầm non BUỔI 5 Kỹ năng sống ở bậc tiểu học Khởi động Thực hành: Hai bài múa hát tập thể ... cuộc sống với cách nhìn riêng  Thế giới nội tâm phức tạp  … Giải quyết tình huống Trông bề ngoài Đức có đôi mắt đẹp, linh hoạt nhưng em lại thiếu một bên tai Em đã học lớp 4 nhưng nhếch nhác như một đứa trẻ không biết tự chăm sóc bản thân Bố bỏ hai mẹ con vì không chấp nhận “đứa con dị dạng” Ngoài mẹ ra, em vô cảm với tất cả Theo bạn cần làm những việc cụ thể nào để cải thiện tinh thần cho đứa trẻ. .. chất  Hội nhập về mặt chức năng  Hội nhập về mặt xã hội  Hội nhập hoàn toàn Là phương thức giáo dục trong đó trẻ khuyết tật học cùng với trẻ bình thường trong trường phổ thông ngay tại nơi các em sinh sống Giải quyết tình huống Cháu Hoàng, học sinh lớp 3 Khi đến trường cháu rất hay chơi trò “trốn tìm một mình” bằng cách chui vào một chỗ bẩn nhất nhưng yên tĩnh để nằm Nếu ai tìm thấy và kéo cháu ra, . định, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng tư duy tích cực, kỹ năng tư duy có phê phán… Kỹ năng xã hội: Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng làm việc, kỹ năng từ. phân loại kỹ năng sống. Dựa vào môi trường sống: Kỹ năng sống tại trường học Kỹ năng sống tại gia đình Kỹ năng sống tại nơi làm việc… Dựa vào các lĩnh vực tâm lý: Kỹ năng nhận thức: Kỹ năng ra. GIẢNG DẠY Tập huấn cho tập huấn viên về kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật, HIV lứa tuổi 3 đến 16 (10 buổi) Giới thiệu chương trình Làm quen – Chia sẻ BUỔI 1 Kỹ năng sống là những kỹ năng tâm lý