CHÀO CÁC EM HỌC SINH Trường THPT Số 2 Phù Cát   !"# $%&'( )#*&'(+,-./(#'0-1# 23(4')5617#8"9:-';<=>'?@A+, -.617#8"9:-4'0#B CDEEFCCGHEIJEKDLMNEOP EQRCSCTDCU Bài 17 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ (TT) III. NEOPEQRCVEFCCGHEIJ 1. W-1# : '> X# ni mệ : #XX 0(+'Y4Z)#'0-1#*3X00 W#B> +#'0-1#W#B#['XXZ00(5))#*"# $% \#4] III. NEOPEQRCVEFCCGHE IJ 1.W-1#: 4>)#* - Z0B*3!:4#@"9"# $% .^_$B#A0#@5'/ Y#1> - P$ 61X7#87X' 0( 0)#%7#A.)9> `P$ 6+)'"Z/%"# $%> C@Y# 61'8&'8<618<X8Iaa 10Z#7#8 = b b cde2d  C[f@0Z0 '#%4#@"9\ :- III. NEOPEQRCVEFCCGHEIJ 2> ZX#g4h"# $%&'( a.Bài toán: ij(5. k"# $%4') ;<2lc;<l'c;<2l''m iX)961'8<'/. k"# $%n@A#@-80('W-1# C@Y#-61'8 (61'8' 2. Trạng thái cân bằng di truyền của quần thể: a.Bài toán: Tần số alen A = Tần số alen a 0,25 + 0,5/2 = 0,5 = 0,25 + 0,5/2 = 0,5 'W-1# o o 0,5a 0,5A 0,25AA 0.25Aa 0,25Aa 0,25aa 0,5A 0.5a . k"# $%&'(o ;<2l;<l';<2l''m C@W-1#('X@A#@-80. k"# $%6p! @0 2. Trạng thái cân bằng di truyền của quần thể: a.Bài toán: @] . k"# $%&'(/61X'87q'$)\#('X@A W-1#> . k"# $%&'( B5"Z b;<rd 2 b2>;<r>;<2d'b;<2d 2 ''m '$-/('5 I 2 2-('( 2 ''m 5. k"# $%b-7#8d!)st BY#(n Z X#g4h"# $% [...]... Trong một quần thể giao phối ngẫu nhiên có 2 gen alen A và a Tần số tương đối của alen A = 0,6 và của alen a = 0,4 Xác định cấu trúc di truyền của quần thể này? Củng cố: Bài 4: Một số quần thể có cấu trúc di truyền như sau: A 0,42AA : 0,48Aa : 0,10aa = 1 B 0,04AA : 0,15Aa : 0,81aa = 1 C 0,81AA : 0,18Aa : 0,01aa = 1 D 0,20AA : 0,70Aa : 0.10aa = 1 Quần thể nào trên đạt trạng thái cân bằng di truyền Củng... từng quần thể B Có tính ổn định và đặc trưng cho từng quần thể C Có tính ổn định nhưng khơng đặc trưng cho từng quần thể D.Khơng có tính ổn định nhưng khơng đặc trưng cho từng quần thể Củng cố: Bài 2: Định luật Hacđi – Vanbec phản ánh: A Trạng thái động của tần số các alen trong quần thể B Sự ổn định của tần số các alen trong quần thể C.Trạng thái cân bằng của quần thể D Câu B và C Củng cố: Bài 3:... Trạng thái cân bằng di truyền của quần thể: c.Điều kiện nghiệm đúng của đònh luật - Phải có số lượng lớn - Di n ra sự ngẫu phối - Có sức sống và khả năng sinh sản như nhau hay khơng có chọn lọc tự nhiên - Không xảy ra đột biến - Không có sự di - nhập gen Trong tự nhiên có quần thể nào đáp ứng được tất cả các điều kiện trên không? 2 Trạng thái cân bằng di truyền của quần thể: d Ý nghĩa của định luật Hacđi... 2.Trạng thái cân bằng di truyền của quần thể: d Ý nghĩa của định luật Hacđy – Vanbec: * Lí luận: - Giải thích vì sao trong thiên nhiên có những quần thể được duy trì ổn đònh qua thời gian dài *Thực tiễn: - Từ tỉ lệ kiểu hình ngược lại → tỉ lệ kiểu gen → tần số tương đối của các alen và Củng cố: Bài 1: Trong một quần thể giao phối ngẫu nhiên, khơng có chọn lọc, khơng có đột biến, tần số của các alen thuộc...2 Trạng thái cân bằng di truyền của quần thể: b Nội dung định luật Hacđi – Vanbec : Trong một quần thể lớn, ngẫu phối nếu khơng có các yếu tố làm thay đổi tần số alen thì thành phần kiểu gen của quần thể sẽ duy trì khơng đổi từ thế hệ này sang thế hệ khác Quần thể cân bằng khi thành phần kiểu gen thõa mãn cơng thức: p2 + 2pq + q2 = 1 Trong... cân bằng di truyền của quần thể: d Ý nghĩa của định luật Hacđi – Vanbec: Ví dụ: Một quần thể người có tần số người bị bệnh bạch tạn là 1/10000 Giả sử quần thể cân bằng di truyền Hãy tính tần số các alen và thành phần kiểu gen của quần thể? Biết bệnh bạch tạng do một gen lặn nằm trên NST thường qui định Ví dụ Quần thể cân bằng: Ta có: q2 (aa) = 1/10000 → q(a) = 0,01 mà: p(A) + q (a) = 1 → q(a) = 1... di truyền Củng cố: Bài 5: thỏ có 2 gen alen qui đònh tính trạng màu sắc lông. thế hệ xuất phát ( P ) người ta đếm được: 540 con lông nâu có KG AA 720 con lông đám trắng có KG Aa 240 con lông trắng có KG aa Các gen nằm trên NST thường a.Tính tần số tương đối của alen A và a? b.Cho biết trong cấu trúc quần thể ở thế hệ P có sự cân bằng di truyền không? Bài tập về nhà: 1 Một quần thể gia súc đang ở trạng... không? Bài tập về nhà: 1 Một quần thể gia súc đang ở trạng thái cân bằng di truyền có 84% số cá thể lơng vàng, các cá thể còn lại có lơng đen Biết gen A quy định lơng vàng trội hồn tồn so với alen a quy định lơng đen Xác định tần số của alen A và alen a trong quần thể ? 2 Làm các câu hỏi và bài tập SGK Trường THPT Số 2 Phù Cát BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY TẠM DỪNG . cố: #3: Trong một quần thể giao phối ngẫu nhiên có 2 gen alen A và a . Tần số tương đối của alen A = 0,6 và của alen a = 0,4. iX)9. trúc di truyền của quần thể này? Củng cố: Bài 4: 361(5.. $%&'( )#*&'(+,-./(#'0-1# 23(4')5617#8"9:-';<=>'?@A+, -.617#8"9:-4'0#B CDEEFCCGHEIJEKDLMNEOP EQRCSCTDCU Bài 17 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ (TT) III. NEOPEQRCVEFCCGHEIJ 1. W-1# : '> X#. $%&'( ">{|'&')9]')#}~'48 Ví dụ: Một quần thể người có tần số người bị bệnh bạch tạn là 1/10000. Giả sử quần thể cân bằng di truyền Hãy tính tần số các alen và thành phần kiểu gen của quần thể? Biết bệnh bạch