Tuần :01 Ngày soạn:01/08/201 Tiết :01 Ngày dạy:09/08/201 PHẦN I: TRỒNG TRỌT CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT Bài 1+2: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I . Mục tiêu: 1./ Kiến thức : + Hiểu được vai trò của trồng trọt + Biết được nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện + Hiểu được đất trồng là gì? + Vai trò của đất trồng đối với cây trồng + Đất trồng gồm những thành phần gì? 2./ Kó năng : Rèn luyện các thao tác trong lao động sản xuất trồng trọt để chuẫn bò bước vào cuộc sống sản xuất sau khi TN Quan sát các loại đất 3./ Thái độ : Có hứng thú trong học tập kó thuật nông nghiệp và coi trọng sãn xuất trồng trọt. Có ý thứ giử gìn, bảo vệ tài nguyên môi trường đất II . Chuẩn bò . Chuẩn bò của giáo viên : Tranh Hình 1 và một số tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học. Thiết kế thí nghiệm hình 2a, 2b và sơ đồ 1 Chuẩn bò của học sinh : Đọc trước bài trong SGK III . Các hoạt động dạy và học. 1./ Ổn đònh lớp: 2./ Kiểm tra bài cũ: Vì bài mở đầu nên không kiểm tra bài cũ 3./ Vào bài mới: Như các em đã biết , nước ta là một nước đa số sống bằng nghề nông nghiệp. Vì vậy trồng trọt và đất trồng có vai trò quan trọng trong nền kinh tế quốc dân. Vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế quốc dân là gì? Đất trồng có vai trò gì đối với sản xuất nông nghiệp và lâm nghiệp ? 1 Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Vai trò và nhiệm vụ của ngành trồng trọt: 1.Vai trò của ngành trồng trọt: TK: - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp - Cung cấp nông sản để xuất khẩu 2. Nhiệm vụ của trồng trọt. TK: Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu 3. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần sử dụng những biện pháp gì ? HĐ 1: GV hướng dẫn HS, cho HS quan sát Hình 1 SGK GV hướng dẫn HS chỉ từng mũi tên. - Vai trò thứ 1 của trồng trọt là gì ? - Vai trò thứ 2 của trồng trọt là gì ? - Vai trò thứ 3 của trồng trọt là gì ? - Vai trò thứ 4của trồng trọt là gì ? GV yêu cầu HS thảo luận nhóm rút ra kết luận. GV có thể hỏi bổ sung thêm. - Kể tên một số cây lương thực, thực phẩm, công nghiệp mà em biết? GV chốt lại cho học sinh ghi bài. GV dẫn dắt học sinh dựa vào vai trò để đi đến nhiệm vụ VD : Sản xuất nhiều lúa ngô, khoai, sắn là nhiệm vụ của sản xuất nào? GV chốt lại cho học sinh ghi bài GV cho các nhóm làm phiếu học tập trong SGK - Sử dụng giống mới, năng suất cao, bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh nhằm mục đích gì ? - Khai hoang lấn biển nhằm mục đích gì? HS các nhóm thảo luận rút ra: - KL1: Lương thực, thực phẩm cho con người - KL2: Nguyên liệu cho ngành công nghiệp. - KL3 : Thức ăn cho chăn nuôi - KL4: Nông sản, xuất khẩu - Lúa ,ngô , khoai ,sằn, … - Rau, xu hào, cà rốt,… - Cao su , cà phê ,chè,… Các nhóm bổ sung cho nhau. HS hoạt động cá nhân để rút ra các kết luận HS khác nhận xét, bổ sung HS thảo luận theo nhóm sau đó các nhóm rút ra nhận xét - Tăng năng suất - Tăng diện tích 2 Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS TK: - Khai hoang, lấn biển. - Tăng vụ trên đơn vò diện tích đất trồng, - p dụng biện pháp kó thuật tiên tiến. II. Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng: 1. Khái niệm về đất trồng a. Đất trồng là gì? TK: Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó cây trồng có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm. b. Vai trò của đất trồng. - Tăng vụ trên đơn vò diện tích như thế nào? Sau khi các nhóm trả lời GV rút ra kết luận cho cả lớp. GV chốt lại ý kiến cho học sinh ghi bài. HĐ 2: GV chia lớp làm 4 nhóm - Cây trồng sống và phát triển được trên đất hay đá ? GV cho HS trả lời GV yêu cầu HS đọc phần 1 SGK - Đất trồng trọt là gì ? GV cho các nhóm thảo luận GV có thể mở rộng kiến thức cho HS khắc sâu. - Lớp than đá tơi xốp có phải là lớp đất trồng không? - Tại sao? GV: đá biến đổi thành đất GV chốt lại cho học sinh ghi bài GV cho HS quan sát H2SGK - Đất trồng có vai trò như thế nào? - Quan sát 2 hình a, b có gì khác nhau ? - Ngoài ra đất còn có thêm vai trò nào nữa? - Tăng sản lượng nông sản Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Đất HS các nhóm thảo luận rút ra - Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất,…… - Thực vật không phát triển được Các nhóm nhận xét HS chốt lại HS hoạt động độc lập trả lời câu hỏi - Cung cấp nước, ôxi, chất dinh dưỡng - Một hình có giá đỡ, một hình không. - Giữ cây đứng vững 3 Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS TK: Đất trồng là môi trường cung câp nước, chất dinh dưỡng, ôxi cho cây và giúp cây đứng vững 2. Thành phần của đất trồng: TK: Đất trồng gồm 3 thành phần chính : Chất lỏng, chất rắn, chất khí. Trong đó chất rắn gồm chất vô cơ và chất hữu cơ - Ngoài đất ra cây trồng có thể sống trên môi trường nào nữa? GV nhận xét và rút ra kết luận. GV giới thiệu cho học sinh sơ đồ 1 về thành phần của đất trồng - Đất trồng trọt gồm những thành phần nào? GV có thể gợi ý cho học sinh biết chất khí. - Phần chất lỏng là gì? - Phần rắn bao gồm những chất gì? - Thành phần vô cơ chiếm bao nhiêu ? - Thành phần hữu cơ chiếm bao nhiêu ? Sau đó giáo viên cho học sinh làm phiếu học tập - Nước HS khác nhận xét trả lời Đại diện các nhóm đứng dậy trả lời - Khí, lỏng, rắn - Nứơc -Vô cơ, hữu cơ - 92-98% - Chiếm ít nhưng rất quan trọng HS các nhóm tự thảo luận sau đó GV thu phiếu học tập 4. Kiểm tra đánh giá: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và nền kinh tế ở đòa phương em - Hãy cho biết nhiệm vụ của ngành trồng trọt? - Nêu khái niệm của đất trồng? - Vai trò của đất trồng? - Đất trồng gồm những thành phần nào? GV nhận xét tiết học 5.Dặn dò: + Học bài, trả lời câuhỏi SGK + Đọc trước bài mới. 4 Tuần :01 Ngày soạn:01/08/2010 Tiết :02 Ngày dạy:14/08/2010 Bài 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I.Mục tiêu 1/ Kiến thức : + Hiểu được thành phần cơ giới của đất. + Thế nào là đất chua,kiềm, trung tính. + Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng. + Thế nào là độ phì nhiêu của đất. 2/ Kó năng: Rèn luyện tư duy, kó năng cho HS 3/ Thái độ: Có ý thức bảo vệ, duy trì, nâng cao độ phì nhiêu của đất II.Chuẩn bò. 1/ Chuẩn bò của giáo viên: Tranh ảnh có liên quan, phiếu học tập Giáo trình trồng trọt 2/ Chuẩn bò của học sinh: Đọc trước bài ở nhà III.Các hoạt động dạy và học. 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt? - Nêu khái niện của đất trồng, vai trò của đất trồng - Đất trồng gồm những thành phần nào? 3/ Vào bài mới: Như các em đã biết cây trồng sống và phát triển được trên đất. Vậy thành phần và thính chất của đất trồng có ảnh hưởng tới năng suất và chất lượng nông sản. Muốn sử dụng đất hợp lí cần biết được đặc điểm và thính chất của đất… Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Thành phần cơ giới của đất là gì? HĐ 1: GV yêu cầu HS đọc phần 1 SGK - Phần rắn của đất bao gồm những phần nào? GV nói thêm cho học sinh về phần vô cơ Dựa vào bài cũ HS các nhóm mhắc lại thành phần (vô cơ, hữu cơ) GV cho HS tự thảo luận sau đó HS trả lời - GV rút 5 Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS TK: Là tỉ lệ phần trăm của các hạt: cát, sét, limon trong đất tạo nên thành phần cơ giới của đất II. Đ ộ chua, độ kiềm của đất: TK: Căn cứ vào độ pH, người ta chia đất thành 3 loại: đất chua, đất kiềm và đất trung tính. III. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng: - Vậy thành phần cơ giới của đất là gì ? - Dựa vào thành phần cơ giới của đất chia đất làm mấy loại? HĐ 2: GV cho HS thông tin SGK - Độ chua, độ kiềm của đất được đo bằng gì? - Trò số pH dao động trong phạm vi nào? GV: Các loại đất khác nhau có độ pH khác nhau - Căn cứ vào trò số pH người ta chia đất làm mấy loại? - Với giá trò nào của pH là đất chua ? - Với giá trò nào của PH là đất kiềm ? - Với giá trò nào của PH là đất trung tính? GV: Người ta chia vậy để có kế hoạch sử dụng.Vì mỗi loại cây trồng thích hợp pH nhất đònh - Để cải tạo đất chua người ta bón gì ? HĐ 3: GV cho HS đọc thông tin SGK - Vì sao đất có khả năng giữ được nước, chất dinh dưỡng? GV cho HS làm bảng 1 SGK GV nhấn mạnh: các loại đất có nhiều hạt kích ra kết luận chung - Tỉ lệ % của các hạt cát, sét, limon. - 3 loại: đất cát, đất sét và đất thòt - Độ pH - 0 – 14 Các nhóm thảo luận, sau đó đại diện nhóm trả lời: - 3 loại: đất chua, đất kiềm và đất trung tính. - pH < 6,5 - pH > 7,5 - pH = 6,6 – 7,4 - Bón vôi hoặc phân lân HS đọc thông tin SGK, thảo luận. HS các nhóm thảo luận rút ra: Nhờ các hạt cát, sét, limon 6 Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS TK: Đất giữ được nước và các chất dinh dưỡng là nhờ vào các hạt: cát, sét, limon và chất mùn. IV. Độ phì nhiêu của đất là gì: TK: Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất có thể cho cây trồng có năng suất cao. Tuy nhiên muốn có năng suất cao phải có đủ các điều kiện: đất phì nhiêu, thời tiết thuận lợi, giống tốt và chăm sóc tốt. thước bé chứa nhiều mùn, giữ được nước và chất dinh dưỡng tốt. HĐ 4: GV cho HS đọc thông tin SGK - Ở đất thiếu nước cây trồng phát triển như thế nào? - Ở đất đủ nước, chất dinh dưỡng cây trồng phát triển như thế nào? - Độ phì nhiêu của đất là gì? - Ngoài độ phì nhiêu còn yếu tố nào khác? - Kém - Tốt HS các nhóm thảo luận, rút ra kết luận: 4/ Kiểm tra đánh giá: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính? - Độ phì nhiêu của đất là gì? 5/ Dặn dò: + Học bài, trả lời câuhỏi SGK + Chuẩn bò bài mới Duyệt của Tổ trưởng …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 7 Tuần :02 Ngày soạn:08/08/2010 Tiết :03 Ngày dạy:16/08/2010 Bài 6: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I./ Mục tiêu 1/ Kiến thức - Hiểu được ý nghóa của việc sử dụng đất hợp lí. - Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đấât. 2/ Kó năng. Rèn luyện quan sát,phân tích tổng hợp. 3/ Thái độ : Có ý thức chăm sóc và bảo vệ đất II./ Chuẩn bò. Chuẩn bò của giáo viên: Tranh ảnh H 3. H4 .H5 Chuẩn bò của học sinh: Đọc trước bài ở nhà III./ Các hoạt động dạy và học. 1. Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính ? - Độ phì nhiêu của đất là gì ? 3.Vào bài mới: Đất là tài nguyên q giá của quốc gia, là cơ sở của sản xuất nông , lâm nghiệp .Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ntn cho hợp lí Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Vì sao phải sử dụng đất hợp lí. TK: Do nhu cầu về lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn. Vì vậy phải sử dụng đất hợp lí HĐ 1: GV cho HS nghiên cứuphần 1 SGK - Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? Các nhóm bổ sung GV chốt lại GV cho HS làm bài tập 1 vào vở bài tập theo mẫu bảng 1 - Thâm canh tăng vụ trên đơn vò diện tích có tác HS đọc phần 1 SGK HS các nhóm làm việc độc lập sau đó đại diện các nhóm đứng dậy bổ sung cho nhau - Tăng NS, sản lượng 8 Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2. Biện pháp cải tạo đất và bảo vệ đất. TK: Các biện pháp thường dùng để cải tạo đất và bảo vệ đất là. + Canh tác + Thuỷ lợi + Bón phân dụng gì ? - Tại sao người ta không bỏ đất hoang - Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng như thế nào? HĐ 2: GV cho HS biết một sốn loại đất cần cải tạo GV: Đất xám ,đất bạc màu, đất phèn - Theo em tại sao người ta cải tạo các loại đất xám,đất phèn mà không cải tạo đất phì nhiêu. - Tại sao cải tạo đất mặn? - Tại sao phải cải tạo đất phèn GV cho HS quan sát Hình 3, 4, 5 và phát phiếu học tập số 2 - Mục đích của biện pháp cày sâu bừa kó có tác dụng gì? - Biện pháp đó được dùng cho đất nào? Tương tự như vậy GV đặt câu hỏi cho các nhóm trả lời - Tăng diện tích đất và số lượng sản phẩm - Làm cho cây trồng sinh trưởng phát triển tốt năng suất cao HS các nhóm thảo luận rút ra kết luận: Nghèo chất dinh dưỡng - Có nhiều muối cây trông không phát triển được - Nhiều chất phèn - Đất mỏng nghèo chất dinh dưỡng. HS các nhóm trả lời GV rút ra kết luận 4. Kiểm tra đánh giá: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính? - Độ phì nhiêu của đất là gì? 5/ Dặn dò: - Học bài, trả lời câuhỏi SGK - Chuẩn bò bài mới 9 Tuần :02 Ngày soạn:08/08/2010 Tiết :04 Ngày dạy:21/08/2010 Bài 7: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT I . Mục tiêu: 1/ Kiến thức : Biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón đối với cây trồng. 2/ Kó năng : Biết phân biệt các loại phân bón 3/ Thái độ : Biết tận dụng các sản phẩm phụ (cành, lá…), cây hoang dại để làm phân bón. II . Chuẩn bò. Chuẩn bò của giáo viên : Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học và hình 6. Chuẩn bò của học sinh : Đọc trước bài mới III . Các hoạt động dạy và học. 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Vì sao người ta phải cải tạo đất? - Người ta thường sử dụng những biện pháp nào cải tạo đất ? - Nêu những biện pháp cải tạo đất áp dụng tại đòa phương? 3/ Vào bài mới: Như các em đã biết , Từ xa xưa ông cha ta đã nói: “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”. Câu tục ngữ này phần nào đã nói lên tầm quan trọng của phân bón trong trồng trọt. Vậy phân bón có tầm quan trọng như thế nào? Nội dung kiến thức Phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Phân bón là gì: TK: - Là thức ăn của cây do con người bổ sung cho. - Có 3 nhóm phân bón chính: HĐ 1: GV cho HS đọc phần 1 SGK - Phân bón là gì ? GV bổ sung thêm: các chất dinh dưỡng trong phân là: đạm, lân, kali. - Phân được chia làm mấy loại? HS các nhóm đọc phần 1 SGK trả lời câu hỏi GV đặt ra. - Là thức ăn do con người bổ sung cho cây trồng - 3 loại. 10 [...]... biƯn ph¸p phßng trõ 0,5 đ Tại vì phòng bệnh là để giúp cây sinh trưởng tốt,giảm giá thành và chi phí chăm sóc ,đở tốn công điều trò nếu để cây bò 0 ,75 đ bệnh THỐNG KÊ Lớp ĐIỂM KIỂM TRA TSHS Kém 0 2,5 SL TL 7A 7B 7C Yếu 3 4,5 SL TL Trùng bình 5 6,5 SL TL Khá 7 8,5 SL TL Giỏi 9 10 SL TL 32 32 32 1/ Kiến thức: NHẬN XÉT 34 a/ Ưu điểm:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………… 17 Tuần :04 Tiết : 07 Ngày soạn:22/08/2010 Ngày dạy:30/08/2010 Bài 10: VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒÂNG I Mục tiêu: 1/ Kiến thức : HS hiểu được vai trò của giống và phương pháp chọn tạo giống cây trồâng 2/ Kó năng : Rèn luyện kó năng so sánh , phân tích, tổng hợp 3/ Thái độ : Có ý thức q trọng, bảo vệ các giống cây trồng q hiếm ở đòa phương II Chuẩn bò Chuẩn bò của giáo. .. năng : Rèn kỹ năng quan sát , hoạt động nhóm 3/ Thái độ : Cã ý thøc b¶o ®¶m an toµn khi sư dơng vµ b¶o vƯ m«i trêng II Chuẩn bò Chuẩn bò của giáo viên : CÇn biÕt 1 sè kÝ hiƯu cđa thc + VËt liƯu: Nh·n c¸c thc thc 3 nhãm ®éc 7 d¹ng thc kh¸c nhau 7 lä ®ỵc ghi sè tõ 1 -7 cã dung tÝch 1 lÝt Chó ý: c¸c lä ®Ịu cã nót kÝn b¶o ®¶m an toµn Chuẩn bò của học sinh : 2 x« níc 10 lÝt III Các hoạt động dạy và học 1/... nghĩa trong cột trả lời Cột A 1 Đất chua 2 Đất kiềm 3 Đất trung tính 4 Đất cát 5 Đất thịt 6 Đất sét 7 Khai hoang lấn biển 8 Tăng vụ trên diện tích đất Cột B a b c d e f g h Tốt pH: 6,5 -7, 5 pH: > 7, 5 pH: học sinh làm bài trên đề III.Tiến hành kiểm tra: 1 Ổn đònh lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS 3 Kiểm tra: GV phát đề kiểm tra pho to sẵn cho HS NỘI DUNG ĐỀ: I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN(6 ĐIỂM) Câu 1:( 2,0 Điểm) Hãy chọn và đánh dấu x... quản các loại phân bón thông thường 2/ Kó năng : Rèn luyện kó năng quan sát phân tích 3/ Thái độ : Tiết kiệm và bảo vệ môi trường khi sử dụng các loại phân bón II Chuẩn bò Chuẩn bò của giáo viên : Phóng to các hình H7, H8, H9, H10 Chuẩn bò của học sinh : Đọc trước bài SGK tr/20 III Các hoạt động dạy và học 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ Tiết trước TH 3/ Vào bài mới: Nội dung kiến thức 1 Cách bón... của cây (bón thúc) - Có các cách bón phân sau: bón theo hốc, bón theo hàng, phun trên lá Phương pháp Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: GV cho HS nghiên cứu SGK HS các nhóm nghiên cứu SGK H7, H8, H9, H7, H8, H9, H10 H10 HS các nhóm làm việc độc lập đại diện nhóm - Người ta bón phân nhằm trả lời TK: mục đích gì ? - Cung cấp chất dinh - Có mấy thời kì bón phân? dưỡng … - Theo em thế nào là bón -... cách bảo quản hạt giống 2/ Kó năng : Rèn luyện kó năng phân tích, tổng hợp 3/ Thái độ : Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống q đặc sản II Chuẩn bò Chuẩn bò của giáo viên : Phóng to các hình H15, H16, H 17 Sưu tầm thêm tranh ảnh có liên quan Chuẩn bò của học sinh : Đọc trước bài mới III Các hoạt động dạy và học 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ - Giống cây trồng có vai trò như thế . song các nhóm tự giác đánh giá cho điểm 4./ Tổng kết bài TH - HS thu dọn dụng cụ vệ sinh - Ghi kết quả thí nghiệm vào vở BT - GV cho đáp án để HS tự đánh giá - GV đánh giá kết quả giờ TH của. nhóm trả lời: - 3 loại: đất chua, đất kiềm và đất trung tính. - pH < 6,5 - pH > 7, 5 - pH = 6,6 – 7, 4 - Bón vôi hoặc phân lân HS đọc thông tin SGK, thảo luận. HS các nhóm thảo luận rút. vệ, duy trì, nâng cao độ phì nhiêu của đất II.Chuẩn bò. 1/ Chuẩn bò của giáo viên: Tranh ảnh có liên quan, phiếu học tập Giáo trình trồng trọt 2/ Chuẩn bò của học sinh: Đọc trước bài ở nhà III.Các