i h c Yersin à L tĐạ ọ Đ ạ i h c Yersin à L tĐạ ọ Đ ạ SINH THÁI H CỌ SINH THÁI H CỌ MÔI TR NGƯỜ MÔI TR NGƯỜ Hoàng Th T Loanị ố Hoàng Th T Loanị ố 3/2007 3/2007 PHẦN I PHẦN I SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC  KHÁI NI M SINH THÁI H CỆ Ọ KHÁI NI M SINH THÁI H CỆ Ọ  CÁC NHÂN T SINH THÁIỐ CÁC NHÂN T SINH THÁIỐ  QU N THẦ Ể QU N THẦ Ể  QU N XÃẦ QU N XÃẦ  H SINH THÁIỆ H SINH THÁIỆ PHẦN II PHẦN II MÔI TRƯỜNG MÔI TRƯỜNG  CON NG I VÀ MÔI ƯỜ CON NG I VÀ MÔI ƯỜ TR NGƯỜ TR NGƯỜ  B O V MÔI TR NG VÀ Ả Ệ ƯỜ B O V MÔI TR NG VÀ Ả Ệ ƯỜ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN PHẦN III PHẦN III TÀI LIỆU THAM KHẢO TÀI LIỆU THAM KHẢO  Sinh thái môi tr ng h c c b n - GSTS Lê Huy Bá và Lâm ườ ọ ơ ả Sinh thái môi tr ng h c c b n - GSTS Lê Huy Bá và Lâm ườ ọ ơ ả Minh Tri t – 2000ế Minh Tri t – 2000ế  Sinh thái môi tr ng ng d ng - GSTS Lê Huy Bá và Lâm ườ ứ ụ Sinh thái môi tr ng ng d ng - GSTS Lê Huy Bá và Lâm ườ ứ ụ Minh Tri t – 2000ế Minh Tri t – 2000ế  Sinh thái và môi tr ng – PTS Nguy n V n Tuyên – 1998ườ ễ ă Sinh thái và môi tr ng – PTS Nguy n V n Tuyên – 1998ườ ễ ă  Môi tr ng và con ng i - PGSV n Thái và ctv– 1999ườ ườ ă Môi tr ng và con ng i - PGSV n Thái và ctv– 1999ườ ườ ă  Leture of Basic and Applied Tropical Ecology – Dr. Leture of Basic and Applied Tropical Ecology – Dr. Stephen Elliott – 1996 Stephen Elliott – 1996  Fundamental Ecology - E.P.Odum – 1972 Fundamental Ecology - E.P.Odum – 1972  Human development report 2004 – UNDP. Human development report 2004 – UNDP.  Thông tin trên các websites Thông tin trên các websites CHƯƠNG I CHƯƠNG I KHÁI NIỆM CHUNG VỀ SINH THÁI HỌC KHÁI NIỆM CHUNG VỀ SINH THÁI HỌC  L c s và khái ni m sinh thái h cượ ử ệ ọ L c s và khái ni m sinh thái h cượ ử ệ ọ  Quy lu t tác ng c a các nhân t sinh thái ậ độ ủ ố Quy lu t tác ng c a các nhân t sinh thái ậ độ ủ ố  nh h ng các nhân t vô sinh lên c th sinh v t Ả ưở ố ơ ể ậ nh h ng các nhân t vô sinh lên c th sinh v t Ả ưở ố ơ ể ậ và s thích nghi c a sinh v tự ủ ậ và s thích nghi c a sinh v tự ủ ậ Khái niệm Khái niệm  SINH THÁI H C LÀ GÌ?Ọ SINH THÁI H C LÀ GÌ?Ọ oikos + logos = ecology oikos + logos = ecology Sinh thái h c là khoa h c v các c th s ng trong “ngôi nhà c a nó” ọ ọ ề ơ ể ố ủ Sinh thái h c là khoa h c v các c th s ng trong “ngôi nhà c a nó” ọ ọ ề ơ ể ố ủ (Heckel E. ,1869) (Heckel E. ,1869)  Odum (1971): Khoa h c v quan h qua l i gi a sinh v t/ nhóm ọ ề ệ ạ ữ ậ Odum (1971): Khoa h c v quan h qua l i gi a sinh v t/ nhóm ọ ề ệ ạ ữ ậ sinh v t v i môi tr ng xung quanhậ ớ ườ sinh v t v i môi tr ng xung quanhậ ớ ườ • Ricklefs (1976) Sinh thái h c là b môn nghiên c u cá th , qu n ọ ộ ứ ể ầ Ricklefs (1976) Sinh thái h c là b môn nghiên c u cá th , qu n ọ ộ ứ ể ầ th , qu n xã trong m i quan h t ng h v i môi tr ng xung ể ầ ố ệ ươ ỗ ớ ườ th , qu n xã trong m i quan h t ng h v i môi tr ng xung ể ầ ố ệ ươ ỗ ớ ườ quanh v i các nhân t lý, hoá và sinh h c.ớ ố ọ quanh v i các nhân t lý, hoá và sinh h c.ớ ố ọ • Groxzinxki (1980): Sinh thái h c là khoa h c nghiên c u m i quan ọ ọ ứ ố Groxzinxki (1980): Sinh thái h c là khoa h c nghiên c u m i quan ọ ọ ứ ố h t ng h gi a sinh v t và môi tr ng xung quanh.ệ ươ ỗ ữ ậ ườ h t ng h gi a sinh v t và môi tr ng xung quanh.ệ ươ ỗ ữ ậ ườ ⇒ Sinh thái h c là môn khoa h c v c u trúc và ch c n ng c a thiên ọ ọ ề ấ ứ ă ủ Sinh thái h c là môn khoa h c v c u trúc và ch c n ng c a thiên ọ ọ ề ấ ứ ă ủ nhiên, nghiên c u và ng d ng các quy lu t hình thành và ho t ng ứ ứ ụ ậ ạ độ nhiên, nghiên c u và ng d ng các quy lu t hình thành và ho t ng ứ ứ ụ ậ ạ độ c a t t c các h sinh h c.ủ ấ ả ệ ọ c a t t c các h sinh h c.ủ ấ ả ệ ọ ⇒ Sinh thái h c là khoa h c t ng h p bao g m nhi u môn khoa h c ọ ọ ổ ợ ồ ề ọ Sinh thái h c là khoa h c t ng h p bao g m nhi u môn khoa h c ọ ọ ổ ợ ồ ề ọ khác nhau: sinh h c, hoá h c, v t lý, toán h c, a lý, xã h i h c…. ọ ọ ậ ọ đị ộ ọ khác nhau: sinh h c, hoá h c, v t lý, toán h c, a lý, xã h i h c…. ọ ọ ậ ọ đị ộ ọ SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC L cượ L cượ sử sử  Th i k xã h i nguyên thu : ờ ỳ ộ ỷ Th i k xã h i nguyên thu : ờ ỳ ộ ỷ + ki n th c v ng th c v t xung quanh sinh t nế ứ ề độ ự ậ để ồ + ki n th c v ng th c v t xung quanh sinh t nế ứ ề độ ự ậ để ồ + công c : bi n i môi sinh ụ ế đổ + công c : bi n i môi sinh ụ ế đổ  Aristote, Hipocrat…: các công trình nghiên c u u có liên quan ứ đề Aristote, Hipocrat…: các công trình nghiên c u u có liên quan ứ đề n sinh tháiđế n sinh tháiđế  1900: môn 1900: môn khoa khoa h c sinh thái h c tách ra c l p.ọ ọ độ ậ h c sinh thái h c tách ra c l p.ọ ọ độ ậ  Cu i th k 18: nghiên c u các y u t ngo i c nh; m i quan h ố ế ỷ ứ ế ố ạ ả ố ệ Cu i th k 18: nghiên c u các y u t ngo i c nh; m i quan h ố ế ỷ ứ ế ố ạ ả ố ệ ng v t-th c v tđộ ậ ự ậ ng v t-th c v tđộ ậ ự ậ  N a u th k 19: nghiên c u a lý th c v tử đầ ế ỷ ứ đị ự ậ N a u th k 19: nghiên c u a lý th c v tử đầ ế ỷ ứ đị ự ậ  Sau”Ngu n g c các loài” (Darwin, 1895): nghiên c u qu n th và ồ ố ứ ầ ể Sau”Ngu n g c các loài” (Darwin, 1895): nghiên c u qu n th và ồ ố ứ ầ ể cá thể cá thể  Hi n nay: là môn khoa h c toàn c u, các nghiên c u quan h gi a ệ ọ ầ ứ ệ ữ Hi n nay: là môn khoa h c toàn c u, các nghiên c u quan h gi a ệ ọ ầ ứ ệ ữ i u ki n ngo i c nh và sinh v t; c i t o môi tr ng theo đ ề ệ ạ ả ậ ả ạ ườ i u ki n ngo i c nh và sinh v t; c i t o môi tr ng theo đ ề ệ ạ ả ậ ả ạ ườ h ng có l i cho con ng i.ướ ợ ườ h ng có l i cho con ng i.ướ ợ ườ  Hi n nay sinh thái h c g m: c sinh thái h c, sinh thái h c ng ệ ọ ồ ổ ọ ọ ứ Hi n nay sinh thái h c g m: c sinh thái h c, sinh thái h c ng ệ ọ ồ ổ ọ ọ ứ d ng, sinh thái h c t p tính, th c v t, ng v t….do c s ụ ọ ậ ự ậ độ ậ đượ ự d ng, sinh thái h c t p tính, th c v t, ng v t….do c s ụ ọ ậ ự ậ độ ậ đượ ự h tr c a các ngành khoa h c khác nh sinh lý, toán h c, a lý…ỗ ợ ủ ọ ư ọ đị h tr c a các ngành khoa h c khác nh sinh lý, toán h c, a lý…ỗ ợ ủ ọ ư ọ đị SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU  Tất cả mối quan hệ tương hỗ giữa sinh vật và môi Tất cả mối quan hệ tương hỗ giữa sinh vật và môi trường xung quanh (sinh học môi trường) (E.P.Odum, trường xung quanh (sinh học môi trường) (E.P.Odum, 1983) 1983)  Theo thuyết tiến hoá chọn lọc tự nhiên (Darwin): sinh Theo thuyết tiến hoá chọn lọc tự nhiên (Darwin): sinh thái học nghiên cứu lịch sử đời sống của các loai thực thái học nghiên cứu lịch sử đời sống của các loai thực vật, động vật…=> sinh thái học cá thể hay tự sinh thái vật, động vật…=> sinh thái học cá thể hay tự sinh thái (Autoecologia). (Autoecologia).  Thế kỷ 19, sinh thái học nghiên cứu ở mức độ tổ Thế kỷ 19, sinh thái học nghiên cứu ở mức độ tổ chức cao hơn: quần xã, hệ sinh thái => tổng sinh thái chức cao hơn: quần xã, hệ sinh thái => tổng sinh thái (synecologia) : nghiên cứu các phức hợp động thưc vật (synecologia) : nghiên cứu các phức hợp động thưc vật và những đặc trưng cấu trúc, chức năng của phức hệ và những đặc trưng cấu trúc, chức năng của phức hệ được hình thành dưới tác động của môi trường. được hình thành dưới tác động của môi trường. SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC C U TRÚC SINH THÁI H CẤ Ọ C U TRÚC SINH THÁI H CẤ Ọ [...]... cá thể khác SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC Quy luật tác động tổng hợp của các nhân tố sinh thái Môi trường bao gồm nhiều nhân tố sinh thái  Sự biến đổi của một nhân tố sinh thái này có thể dẫn đến sự thay đổi về lượng và có khi về chất của nhân tố sinh thái khác và sinh vật chịu ảnh hưởng của các thay đổi đó Các nhân tố sinh thái gắn bó chặt chẽ với nhau thành tổ hợp sinh thái  SINH THÁI HỌC QUY LUẬT... CƠ BẢN CỦA SINH THÁI HỌC Quy luật tác động không đồng đều của các nhân tố sinh thái ‘Các nhân tố sinh thái có ảnh hưởng khác nhau lên chức phận của cơ thể sống Nhân tố cực thuân cho quá trình này nhưng có hại hoặc nguy hiểm cho quá trình khác.’ SINH THÁI HỌC QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA SINH THÁI HỌC Quy luật tác động qua lại giữa sinh vật và môi trường Trong mối quan hệ qua lại giữa sinh vật và môi trường, không... những môi trường tác động lên sinh vật mà sinh vật cũng ảnh hưởng đến các nhân tố của môi trường và làm thay đổi tính chất của nhân tố đó SINH THÁI HỌC Ảnh hưởng của nhân tố vô sinh lên sinh vật và sự thích nghi của chúng: • Nhiệt độ • Nước • Ánh sáng • Không khí • Đất SINH THÁI HỌC Ý nghĩa: tác động trực tiếp/ gián tiếp đến sinh trưởng, phát triển, phân bố cá thể, quần thể và quần xã sinh vật Sinh. .. môi trường sống cho con người và các loài sinh vật => Cơ sở khoa học, phương thức phát triển bền vững xã hội SINH THÁI HỌC CHƯƠNG II: CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI  Nhân tố vô sinh:      Nhân tố hữu sinh:    Khí hậu: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm Nước Không khí Thổ nhưỡng Tất cả sinh vật: vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật Con người Môi trường: tổng hợp các yếu tố bên ngoài có ảnh hưởng đến sinh vật SINH. .. trạng thái tĩnh Nguyên tắc bổ sung: các yếu tố có sự tương hỗ SINH THÁI HỌC QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA SINH THÁI HỌC Đinh luật về sự chống chịu (quy luật giới hạn sinh thái)  Shelford (1913): “năng suất của sinh vật không chỉ liên hệ với sức chịu đựng tối thiểu về liều lượng mà còn liên hệ với liều tối đa của một nhân tố nào đó từ bên ngoài ”  Giới hạn tối thiểu -tối đa : biên độ sinh thái/ giới hạn sinh thái. . .SINH THÁI HỌC CẤU TRÚC SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực nghiệm: tiến hành trong phòng thí nghiệm hay môi trường bán tự nhiên nhằm tìm hiểu các chỉ số hoạt động chức năng của cơ thể hay tập tính của sinh vật dưới tác động của 1 hay 1 số yếu tố môi trường độc lập  Nghiên cứu thực địa: quan sát, ghi chép, đo... toán học  SINH THÁI HỌC Ý NGHĨA VÀ VAI TRÒ CỦA SINH THÁI HỌC Nâng cao năng suất cây trồng, vật nuôi trên cơ sở cải tạo môi trường sống của chúng Hạn chế và tiêu diệt các địch hại cho đời sồn cây trồng, vật nuôi và con người Thuần hoá và di giống các loài sinh vật Khai thác hợp lý tài nguyên thiên nhiên, duy trì đa dạng sinh học và phát triển tài nguyên cho khai thác bền vững Bảo vệ và cải tạo môi. .. xét      Sinh vật có giới hạn rộng với nhân tố này nhưng lại có giới hạn hẹp với nhân tố khác Sịnh vật có giới hạn sinh thái rộng với nhiều nhân tố sinh thái => phân bố rộng Giới hạn sinh thái khác nhau với những loài gần nhau Khi sinh vật trong điều kiện không thích với 1 nhân tố ST thì giới hạn ST vói các nhân tố bị thu lại Các sinh vật ở thời kỳ non, sinh sản có giới hạn sinh thái hẹp hơn các... trao đổi nhiệt  tham gia phản ứng hoá học trong cơ thể và la dung môi  Môi trường sống của nhiều loài sinh vật  Các dạng nước trong khí quyển: mù, sương, mưa, tuyết Độ ẩm:  Tương đối  Tuyệt đối   NƯỚC là một nhân tố sinh thái Đặc điểm cơ bản của nước:      Độ đậm đặc Lượng oxy hoà tan Nhiệt độ nước Ánh sáng Độ mặn SINH THÁI HỌC NƯỚC là một nhân tố sinh thái Thích nghi của thực vật  Thực... và độ ẩm SINH THÁI HỌC ÁNH SÁNG LÀ MỘT NHÂN TỐ SINH THÁI SINH THÁI HỌC Ý nghĩa: yếu tố điều chỉnh và giới hạn đối với sinh vật Thành phần ánh sáng: SINH THÁI HỌC ÁNH SÁNG LÀ MỘT NHÂN TỐ SINH THÁI Tác động ánh sáng đến thực vật Chi phối quang hợp- sản lượng sơ cấp toàn cầu  Nảy mầm: quá trình hô hấp của hật cảm ứng với cường độ và chế độ ánh sáng  hình thái cây: thân, tán, tính hướng quang, tỉa cành . động của môi trường. được hình thành dưới tác động của môi trường. SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC C U TRÚC SINH THÁI H CẤ Ọ C U TRÚC SINH THÁI H CẤ Ọ SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC C U TRÚC SINH THÁI H. khácẹ ơ ể SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC SINH THÁI HỌC Quy luật tác động tổng hợp của Quy luật tác động tổng hợp của các nhân tố sinh thái các nhân tố sinh thái  Môi trường bao. M SINH THÁI H CỆ Ọ  CÁC NHÂN T SINH THÁIỐ CÁC NHÂN T SINH THÁIỐ  QU N THẦ Ể QU N THẦ Ể  QU N XÃẦ QU N XÃẦ  H SINH THÁIỆ H SINH THÁIỆ PHẦN II PHẦN II MÔI TRƯỜNG MÔI TRƯỜNG  CON NG I VÀ MÔI