Tiết 1: bài mở đầu Ngày soạn: Ngày giảng: I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Hs nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học. - Hs xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên. - Hs nêu đợc các phơng pháp học tập đặc thù của môn học. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích. 3.Thái độ: Yêu thích bộ môn. II.Chuẩn bị: 1. Thầy: Hình 1.1 3 sgk. - Bảng phụ, phiếu học tập. 2. Trò: Đọc và nghiên cứu sgk. III. Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định : 2. Kiểm tra: ( Không kiểm tra ) 3. Bài mới:(40 ' ) Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: - Gv yêu cầu Hs nghiên cứu và trả lời các câu hỏi sau: ? Trong chơng trình Sinh học 7, các em đã học các ngành động vật nào? ? Lớp động vật nào tỏng ngành động vật có xơng sống có vị trí tiến hoá cao nhất? Cho ví dụ cụ thể? ? Con ngời có những đặc điểm nào khác biệt so với động vật? - Hs nghiên cứu trả lời. - Gv chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin mục I sgk và thảo luận để làm bài tập trang 5 - sgk. - Hs trao đổi nhóm thống nhất ý kiến - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ xung. - Gv nhận xét, đa ra đáp án. Rút ra kết luận. *Hoạt động 2: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục II, quan sát hình 1.1 3 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Bộ môn Cơ thể ngời và vệ sinh cho chúng ta những hiểu biết gì? ? Kiến thức của Cơ thể ngời và vệ sinh liên quan mật thiết với ngành nghề nào trong xã hội? - Hs đọc thông tin mục II và quan sát hình vẽ để trả lời. Rút ra kết luận. * Hoạt động 3: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục III và cho biết: 18' 12 ' 10 ' I. Vị trí của con ng ời trong tự nhiên: - Loài ngời thuộc lớp thú. - Con ngời có tiếng nói, chũ viết, t duy trừu tợng, hoạt động có mục đích, làm chủ và cải tạo thiên nhiên. II. Nhiệm vụ của bộ môn Cơ thể ng ời và vệ sinh: - Cung cấp kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể. -Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trờng để đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể. -Kiến thức của môn Cơ thể ngời và vệ sinh liên quan tới nhiều ngành nghề khoa học, nh: Y học, tâm lý học, hoạ, thể dục thể thao, điêu khắc III. Ph ơng pháp học tập môn học Cơ thể ng ời và vệ sinh: ? Muốn học tốt môn Cơ thể ngời và vệ sinh ta cần học bằng những phơng pháp nào? ? Lấy ví dụ để minh hoạ cho các phơng pháp đó? - Hs đọc thông tin và trả lời câu hỏi. - Gv lấy thêm ví dụ để phân tích cho các phơng pháp trên. Rút ra kết luận. -Ta phải kết hợp các phơng pháp quan sát, thí nghiệm, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tế cuộc sống để học tốt môn học. 4.Luyện tập - Hệ thống lại nội dung kiến thức. - Hs đọc phần Ghi nhớ sgk. ? Việc xác định vai trò của con ngời trong tự nhiên có ý nghĩa gì? ? Nêu nhiệm vụ của bộ môn Cơ thể ngời và vệ sinh? ? Trình bày các phơng pháp học tập bộ môn Cơ thể ngời và vệ sinh? Lấy ví dụ và phân tích? 5.H ỡng dẫn về nhà(1 ' ) - Học bài. - Trả lời câu hỏi 1, 2 sgk. - Đọc trớc bài 2: Cấu tạo về cơ thể ngời Ngày soạn: 15/8/09 Ngày giảng: chơng i : khái quát cơ thể ngời Tiết 2 cấu tạo về cơ thể ngời I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hs kể đợc tên và xác định đợc vị trí các cơ quan trong cơ thể ngời. - Hs giải thích đợc vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan. 2.kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể. II.Chuẩn bị: 1. Thầy :- Hình 2.1 3 sgk, Bảng phụ, phiếu học tập. 2. Trò : Đọc và nghiên cứu sgk. III. Các hoạt động dạy và học: 1. ổ n định: 2. Kiểm tra:(5 ' ) Hãy cho biết lợi ích của môn học Cơ thể ngời và vệ sinh và phơng pháp học tốt môn học? 3. Bài mới:(33 ' ) Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: 20' I. Cấu tạo: - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 2.1 2 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Cơ thể ngời gồm mấy phần? Kể tên các phần đó? ? Khoang ngực gồm những cơ quan nào? ? Khoang bụng có những cơ quan nào? ? Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? - Hs quan sát hình vẽ và nghiên cứu trả lời. Rút ra kết luận. - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin mục 2 sgk và thảo luận để hoàn thành bảng 2: Thành phần, chức năng của các hệ cơ quan. - HS các nhóm đọc thông tin và thảo luận nhóm để hoàn thành bảng. - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ xung. - GV nhận xét, đa ra đáp án. ? Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có các hệ cơ quan nào? - Hs đọc thông tin nghiên cứu trả lời. Rút ra kết luận. *Hoạt động 2: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục II, quan sát hình 2.3 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể đợc thể hiện nh thế nào? ? Quan sát hình 2.3. hãy cho biết các mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết tới các hệ cơ quan nói lên điều gì? ? Hãy lấy ví dụ để phân tích về sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể? - Hs đọc thông tin mục II và quan sát hình vẽ để trả lời. - Gv lấy thêm ví dụ để phân tích. Rút ra kết luận. 13 ' 1. Các phần cơ thể ng ời: - Cơ thể ngời gồm 3 phần: Đầu, thân và chân, tay. - Cơ thể ngời gồm 2 khoang: Khoang ngực và khoang bụng. 2. Các hệ cơ quan: - Hệ vận động: Cơ và xơng. - Hệ tiêu hoá: Gồm ống tiêu hoá và các tuyến tiêu hoá. - Hệ tuần hoàn: Gồm tim và hệ mạch. -Hệ hô hấp: Đờng dẫn khí và 2 lá phổi. -Hệ bài tiết: Thận, ống dẫn nớc tiểu và bóng đái. -Hệ thần kinh: Não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các hạch thần kinh. II. Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan: - Các cơ quan trong cơ thể là một khối thống nhất có sự phối hợp với nhau cùng thực hiện chức năng dới sự điều khiển của cơ chế thần kinh và thể dịch. 4.Luyện tập - củng cố -Hệ thống lại nội dung kiến thức. - Hs đọc phần Ghi nhớ sgk. ? Cơ thể ngời đợc chia làm mấy phần? Gồm những phần nào? ? Những cơ quan nào ở trong khoang bụng?Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực? 5. Dặn dò- H ớng dẫn về nhà(1 ' ) - Học bài,rả lời câu hỏi 1, 2 sgk. - Đọc trớc bài 3: Tế bào. Ngày soạn: 17/8/09 Ngày giảng: Tiết 3 : tế bào I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hs trình bày đợc thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm: màng sinh chất, chất tế bào (lới nội chất, ribôxôm, ti thể, bộ máy Gôngi, trung thể), nhân (nhiễm sắc thể, nhân con). - Hs phân biệt đợc chức năng từng cấu trúc của tế bào. - Hs chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. 2.kỹ năng: - Rèn cho Hs kĩ năng quan sát, phân tích và tổng hợp kiến thức. - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học. II.chuẩn bị: 1. Thầy: Hình 3.1 2 sgk 2. Trò: Đọc và nghiên cứu sgk. III. Các hoạt động dạy và học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra:(5 ' ) ? Cơ thể ngời đợc chia làm mấy phần? Gồm những phần nào? Kể tên các cơ quan trong mỗi phần? 3. Bài mới:(34 ' ) Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 3.1 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy trình bày cấu tạo của một tế bào điển hình? - Hs quan sát hình vẽ và nghiên cứu trả lời. - Một Hs lên bảng trình bày trên hình vẽ, Hs khác nhận xét bổ sung. - Gv nhận xét, đa ra đáp án đúng. -> Rút ra kết luận. * Hoạt động 2: - Gv chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc nội dung bảng 3.1: Chức năng của các bộ phận trong tế bào và thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: ? Màng sinh chất có vai trò gì? ? Lới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? ? Năng lợng cần cho các hoạt động lấy từ đâu? ? Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào? ? Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân tế bào? 8' 12 ' I. Cấu tạo tế bào: Tế bào gồm 3 phần: - Màng. - Tế bào chất: Gồm các bào quan. - Nhân: Nhiễm sắc thể, nhân con. II. Chức năng của các bộ phận trong tế bào: - Màng sinh chất: Giúp tế bào thực hiện trao đổi chất. - Chất tế bào: Thực hiện các hoạt Hs các nhóm đọc thông tin và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi. - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ xung. - Gv nhận xét, đa ra đáp án. ? Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể? - Hs: Cơ thể có 4 đặc trng cơ bản nh trao đổi chất, sinh trởng, sinh sản, di truyền đều đợc tiến hành ở tế bào. Rút ra kết luận. *Hoạt động 3: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục III và trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy cho biết thành phần hoá học của tế bào? ? Các chất hoá học cấu tạo nên tế bào có mặt ở đâu? ? Tại sao trong khẩu phần của mỗi ngời cần có đủ: Prôtêin, Lipít, Gluxit, Vitamin, Muối khoáng? - Hs đọc thông tin mục III và trả lời câu hỏi. -> Rút ra kết luận. * Hoạt động 4: - Gv yêu cầu Hs quan sát sơ đồ hình 3.2 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Cơ thể lấy thức ăn từ đâu? ? Thức ăn đợc biến đổi và chuyển hoá nh thế nào trong cơ thể? ? Cơ thể lớn lên đợc do đâu? ? Giữa môi trờng, tế bào và cơ thể có mối quan hệ với nhau nh thế nào? Lấy ví dụ và phân tích? ? Hoạt động sống của tế bào đợc thể hiện ở những điểm nào? - Hs đọc thông tin mục IV, quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi. Rút ra kết luận. 8 10 ' động sống của tế bào. - Nhân: Điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. III. Thành phần hoá học của tế bào: *Tế bào gồm hỗn hợp nhiều chất vô cơ và chất hữu cơ: - Chất hữu cơ: + Prôtêin: C, H, N, O, S. + Gluxít: C, H, O. + Lipít: C, H, O. + Axít nuclêic: ADN, ARN. - Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, K, Na, Cu. IV. Hoạt động sống của tế bào: - Hoạt động sống của tế bào gồm: Trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng. 4.Luyện tập - củng cố -Hệ thống lại nội dung kiến thức. - Hs đọc phần Ghi nhớ sgk. - Hs đọc phần em có biết? ? Trình bày cấu tạo của tế bào điển hình? ? Nêu chức năng các bộ phân trong cấu tạo của tế bào? ? Hãy cho biết thành phần hoá học của tế bào? 5. Dặn dò - H ớng dẫn về nhà(1 ' ) - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2 sgk. - Đọc trớc bài 4 .Mô . Ngày soạn: 17/8/09 Ngày giảng: Tiết 4 mô I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS nắm đợc khái niệm mô, phân biệt đợc các loại mô chính trong cơ - HS nắm đợc cấu tạo và chức năng của từng loại mô trong cơ thể. 2. kỹ năng: - Rèn cho HS kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh và tổng hợp kiến thức. - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ vệ sinh. II.Chuẩn bị: 1. Thầy: Hình 4.1 4 SGK. Bảng phụ, phiếu học tập. 2. Trò: Đọc và nghiên cứu SGK. III.Hoạt động dạy và học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra(5 ' ) ? Hãy cho biết cấu tạo và chức năng các bộ phận của tế bào? 3. Bài mới:(33 ' ) Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục I SGK và thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy kể tên những tế bào có hình dạng khác nhau mà em biết? ? Thử giải thích vì sao tế bào có hình dạng khác nhau? ? Mô là gì? HS trao đổi nhóm thống nhất ý kiến đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ xung. - GV bổ sung: Trong mô ngoài các tế bào còn có yếu tố không có cấu tạo tế bào gọi là phi bào. Rút ra kết luận. *Hoạt động 2: - GV treo tranh và yêu cầu HS quan sát hình 4.1 và đọc thông tin mục II 1 SGK, trả lời câu hỏi: ? Cách sắp xếp các tế bào mô biểu bì nh thế nào? ? Mô biểu bì nằm ở đâu? ? Chúng có chức năng gì? - HS đọc thông tin mục 1 và quan sát hình 4, trả lời. - GV nhận xét, rút ra kết luận. - GV yêu cầu HS quan sát hình 4.2 và đọc thông tin mục 2 SGK và trả lời câu hỏi: ? Có mấy loại mô liên kết? ? Hãy tìm ra đặc điểm chung nhất giữa các mô này? ? Máu thuộc loại mô nào? Vì sao ? ? Nhận xét các thành phần của máu? - HS đọc thông tin và quan sát hình 4.2 SGk và trả lời câu hỏi. GV nhân xét, Rút ra kết luận. 10' 24' I. Khái niệm mô: - Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức năng nhất định. II. Các loại mô: 1.Mô biểu bì: - Gồm các tế bào xếp sát nhau. - Vị trí: Phủ ngoài da, lót trong cá cơ quan rỗng ( ruột, dạ dày, mạch máu ) - Chức năng: Bảo vệ các bộ phận bên trong, hấp thu và thải các chất. 2.Mô liên kết: - Mô liên kết gồm các tế bào nằm rải rác trong chất nền. - Gồm: Mô sụn, mô xơng, mô sợi, mô mỡ. - Chức năng: Tạo khung cơ thể, vân chuyển các chất, neo giữ các cơ quan 3.Mô cơ: - Cơ vân: Nhiều nhân, có vân - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 3 và quan sát hình 4.3 SGK, trả lời các câu hỏi: ? Có những loại mô cơ nào? Chúng có hình dạng, cấu tạo, và chức năng nh thế nào? ? Căn cứ vào đặc điểm nào để phân chia làm 3 loại cơ đó? ? Tìm đặc điểm chung nhất của 3 loại cơ đó? - HS: nêu đợc: +3 loại cơ. + Căn cứ vào cấu tạo, chức năng, vị trí. + Các tế bào cơ đều dài, có chức năng vận động. - GV nhận xét Rút ra kết luận. GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình 4.4 SGK, trả lời các câu hỏi: ? Mô thần kinh gồm các yếu tố cấu trúc nào tạo nên? ? Chức năng của tế bào thần kinh đệm? ? Một nơron điển hình gồm những bộ phận nào? ? Chức năng của mô thần kinh? ? Hãy dự đoán xem vận tốc truyền xung trong sợi trục có bao myelin so với không có bao myelin, loại nào nhanh hơn? Vì sao? HS đọc thông tin và quan sát hình vẽ để trả lời. GV nhận xét Rút ra kết luận ngang, gắn với xơng - Cơ trơn: Một nhân, hình thoi, đầu nhọn, ở thành nội quan - Cơ tim: Có nhiều nhân, tế bào phân nhánh, ở thành tim - Chức năng: Co, dãn vận động 4.Mô thần kinh: - Gồm: Nơron có thân nối với các sợi trục và các sợi nhánh. - Chức năng: Tiếp nhận kích; Dẫn truyễn xung thần kinh; Xử lý thông tin; Điều hòa hoạt động các cơ quan. 4. Luyện tập - củng cố - GV tóm tắt kiến thức bài học. - Gọi 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ. ? Mô là gì? Cho ví dụ? ? Có mấy loại mô? Là những loại mô nào? ? Nêu vị trí, cấu tạo và chức năng của từng loại mô? ? So sánh đặc điểm cấu tạo và chức năng của các loại mô? 5. Dặn dò - H ớng dẫn về nhà (1 ' ) - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2,3,4 SGK. - Đọc trớc bài 5: Thực hành: quan sát tế bào và mô. - Chuẩn bị mỗi nhóm 1 miếng thịt lợn nạc tơi hoặc 1 con ếch. Ngày soạn: Ngày giảng: : Tiết 5, bài 5: thực hành: quan sát tế bào và mô I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hs chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời mô cơ vân. - Hs quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng ( mô biểu bì), mô sụn, mô xơng, mô cơ vân, mô cơ trơn. Phân biệt các bộ phận chính của tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào và nhân. -Hs phân biệt đợc những điểm khác nhau của mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết. 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, thực hành. - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: - cẩn thận, tỉ mỉ, làm việc chính xác. II. Chuẩn bị: 1. Thầy: - Kính hiển vi, lam kính, la men, bộ đồ mổ, khan lau, giấy thấm. - Dung dịch NaCl 0,65%, ống hút, axit acetic 1%. 2.Trò: - 1 miếng thịt lợn nạc còn tơi. III.Hoạt động dạy học: 1. t ổ chức: (1 ' ) 2. Kiểm tra:(5 ' ) - Mô là gì? kể tên các loại mô đã học? - Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs. 3. Bài mới(34 ' ) Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1: - Gv hớng dẫn các nhóm làm tiêu bản mô cơ vân: - Lấy 1 cơ bắp ( ếch hoặc lợn) đặt trên lam. - Rạch bao cơ để lấy các sợi mảnh ( tế bào cơ) đăt lên lam kính. - Nhỏ NaCl 0,65% lên, đậy lamen. - Nhỏ 1 giọt axit acetic vào 1 cạnh của lamen. - Dùng giấy thấm hút dung dịch thừa. - Quan sát ở độ phóng đại nhỏ rồi đến lớn. - Hs tiến hành thực hành theo sự hớng dẫn của Gv. Yêu cầu quan sát đợc: màng, nhân, vân ngang, tế bào dài Gv theo dõi, uốn nắn, sửa chữa cho các nhóm. *Hoạt động 2: Gv yêu cầu quan sát các mô trên tiêu bản, vẽ hình. Hs lần lợt quan sát dới kính hiển vi các tiêu bản mô biểu bì, mô sụn, mô xơng, mô cơ trơn, mô cơ vân. Gv hớng dẫn cách quan sát và uốn nắn Hs 20' 14 ' 1 .l àm tiêu bản và quan sát tế bào mô cơ vân: 2. Quan sát tiêu bản các loại mô khác: 4.Củng cố(5 ' ) - Gv thu bản thu hoạch của các nhóm. - Hs tự đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của nhóm mình. - Gv đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của các nhóm về các mặt: +Kết quả thực hành. +Sự chuẩn bị của Hs. +Tinh thần thái độ. 5.Dặn dò- H ớng dẫn về nhà(1 ' ) - Hs thu dọn, vệ sinh khu vực thực hành. - Chuẩn bị giờ sau: Ôn lại kiến thức mô thần kinh Ngày soạn:. Ngày giảng: Tiết 6: phản xạ I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hs nắm đợc cấu tạo và chức năng của nơron. - Hs chỉ rõ 5 thành phần của 1 cung phản xạ và đờng dẫn truyền xung thần kinh trong cung phản xạ. 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và tổng hợp kiến thức. - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. 3.Thái độ: - Nhận thức đúng đắn vai trò của các cơ quan, bộ phận cơ thể trong các. II. Chẩn bị: 1.Giáo viên: - Hình 6.1 3 sgk. - Bảng phụ. 2.Học sinh: - Đọc và nghiên cứu sgk. III.Tiến trình tổ chức dạy học: 1.ổn định tổ chức: (1 ' ) 2. Kiểm tra bài cũ( 5 ' ) ? Nêu đặc điểm cấu tạo và chức năng của mô thần kinh? (- Cấu tạo. -chức năng.) 3. Bài mới:(34 ' ) Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1:(14phút)Cấu tạo và chức năng: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục I và quan sát hình 6.1 sgk và trả lời câu hỏi: ? Hãy mô tả cấu tạo của 1 nơron điển hình? - Hs quan sát hình 6.1 và đọc thông tin trả lời câu hỏi. - Gv giải thích: bao Miêlin tạo nên những eo chứ không phải là nối liền. - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin và trả lời câu hỏi sau: ? Nơron có chức năng gì? ? Có phải một nơron bất kì nào đều thực hiện cùng lúc những chức năng đó? ? Có nhận xét gì về hớng dẫn truyền xung thần kinh ở nơron hớng tâm và nơron li tâm? - Hs đọc thông tin và trả lời câu hỏi. -> Rút ra kết luận. *Hoạt động 2:(Cung phản xạ) - Gv nhắc lại hớng dẫn truyền xung thần kinh của nơron cảm giác và nơron vận động. - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục 1 và trả lời các câu hỏi: ? Phản xạ là gì? cho ví dụ về phản xạ ở ngời và động vật? ? Nêu sự khác biệt giữa phản xạ ở động vật với hiện tợng cảm ứng ở thực vật ( ví dụ chạm tay vào cây trinh nữ thì lá cụp lại)? - Hs đọc thông tin mục 1 và trả lời câu hỏi. Rút ra kết luận. - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 6.2 sgk thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: ? Có những loại nơron nào tham gia vào cung phản xạ? ? Các thành phần của cung phản xạ? ? Cung phản xạ là gì? ? Cung phản xạ có vai trò nh thế nào? - Hs đọc thông tin mục 2 thảo luận và trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ I. Cấu tạo và chức năng: 1. Cấu tạo: - Gồm:+Thân: chứa nhân, xung quanh là tua ngắn gọi là sợi nhánh. +Tua dài: Sợi trục có bao Miêlin -> nơi tiếp nối nơron gọi là xináp. 2. Chức năng: - Cảm ứng là khả năng tiếp nhận kích thích và phản ứng lại kích thích bằng hình thức phát sinh xung thần kinh. - Dẫn truyền xung thần kinh là khả năng lan truyền xung thần kinh theo 1 chiều nhất định. - Gồm 3 loại nơron: Nơron h- ớng tâm, nơron li tâm, nơron liên lạc. II. Cung phản xạ: 1. Phản xạ: Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời kích thích từ môi trờngd- ới sự điều khiển của hệ thần kinh. 2. Cung phản xạ: [...]... xét, đa ra đáp án Rút ra kết luận - Cung phản xạ là con đờng mà xung thần kinh truyền từ cơ quan thụ cảm qua TWTK đến cơ quan phản ứng - Cung phản xạ gồm 5 khâu: + Cơ quan thụ cảm + Nơron hớng tâm ( cảm giác) + Nơron trung gian + Nơron li tâm ( vận động) + Cơ quan phản ứng - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục 3 quan 3 Vòng phản xạ: sát hình 6.3 sgk và trả lời câu hỏi: ? Thế nào là vòng phản xạ? ? Nêu ví... động của các cơ quan có hiệu quả tinh thần sảng khoái năng xuất lao động tăng cao 4 Luyện tập - Hs đọc ghi nhớ sgk - Hs chơi 2 trò chơi: Thi kéo ngón tay và vật tay ? Công của cơ là gì? 5.Củng cố Giáo viên hệ thống lại kiến thức bài day 6.Hớng dẫn về nhà(1') - Hs đọc phần Em có biết? - Học bài + Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 sgk trang 36 - Đọc trớc bài 11: Tiến hoá của hệ vận động Vệ sinh hệ vận động... giảng: I.Mục tiêu 1.Kiến thức: Tiết 11: tiến hoá của hệ vận động Vệ sinh hệ vận động - Hs chứng minh đợc sự tiến hoá của ngời so với động vật thể hiện ở hệ cơ xơng - Hs vận dụng những hiểu biết về hệ vận động đẻ giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống các bệnh tật về cơ xơng thờng xảy ra ở tuổi thi u niên 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, khái quát - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm 3.Thái... (3.0 (3 0) Vận dụng TNKQ TNTL 1 (0,5) 1 5) 1 3 0) 0) (1 (2, (4 Tổng 4 5) 4 5) 3 0) 11 0) (3 (3 (3, (1 Phần I: TNKQ * Khoanh tròn vào đầu ý trả lời đúng nhất trong các câu sau ( trừ câu 7, 8) : Câu 1 Cơ quan nào sau đây có trong khoang bụng: A, Lỡi B, Thận C, Tim D, Phổi Câu 2 Các cơ quan trong cơ thể hoạt động có đặc điểm là: A, Trái ngợc nhau B, Lấn át nhau C, Thống nhất nhau D, Cả A và B Câu 3 Loại... thang điểm: Phần I: TNKQ (4,5 điểm) * Khoanh tròn: Mỗi ý đúng 0,5 điểm Câu 1 2 3 4 5 6 Đáp án B C A A C C Câu 7 ( 0,5 điểm): Từ cần điền là : Huyết tơng Câu 8( 1 điểm): 1- B ; 2- C ; Phần II: TNTL (5,5 điểm) Câu 1 (2 điểm): Các tính chất của nơron: -Cảm ứng là khả năng tiếp nhận kích thích và phản ứng lại kích thích bằng hình thức phát sinh xung thần kinh -Dẫn truyền xung thần kinh là khả năng lan... vân tối -Tơ cơ mảnh: tạo vân sáng -Tơ cơ dày và tơ cơ mảnh xếp sen kẽ theo chiều dọc->tạo - Gv nhấn mạnh: Vân ngang có đợc từ đơn vị vân ngang cấu trúc vì có đĩa sáng và đĩa tối - Đơn vị cấu trúc là giới hạn 10' giữa tơ cơ mảnh và tơ cơ dày *Hoạt động 2: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục II, quan sát hình 9.2, 9.3, thảo luận nhóm và trả lời II.Tính chất của cơ: câu hỏi: ? Ngồi trên ghế để thõng chân xuống,... *Hoạt động 3: III.ýnghĩa của hoạt động co Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục III,quan cơ: sát hình 9.4 sgk và trả lời các câu hỏi: ? Quan sát hình 9.4, em hãy cho biết sự co cơ có tác dụng gì? ? Thử phân tích sự phối hợp hoạt động co, dãn giữa cơ 2 đầu (cơ gấp) và cơ 3 đầu (cơ duỗi) ở cánh tay? Hs đọc thông tin mục III, quan sát hình 9.4 và trả lời câu hỏi -Co cơ giúp xơng cử động để Rút ra kết luận... 8.1 2, bảng 8-1 sgk và trả lời câu hỏi: ? Xơng dài có cấu tạo nh thế nào? ? Đầu xơng có đặc điểm gì? ? Cấu tạo của đàu xơng và thân xơng có ý nghĩa gì với chức năng của xơng? - Hs quan sát hình 8.1, 8.2 và đọc thông tin trả lời câu hỏi -> Rút ra kết luận I.Cấu tạo của xơng: 1.Cấu tạo xơng dài: Hoạt động của thầy và trò - Đầu xơng: có sụn bọc ở ngoài, bên trong là mô xơng xốp gồm các nan xơng -Thân... Hoạt động của thầy và trò - Đầu xơng: có sụn bọc ở ngoài, bên trong là mô xơng xốp gồm các nan xơng -Thân xơng: bên ngoài là mô xơng cứng giữa là khoang xơng rỗng chứa tuỷ 2.Chức năng của xơng dài: - Gv yêu cầu Hs đọc thông tin mục 2, quan sát bảng 8-1 : Đặc điểm cấu tạo và chức năng của xơng dài, cho biết: ? Đầu xơng có chức năng gì? ? Thân xơng có chức năng gì? - Hs đọc thông tin và trả lời câu hỏi... trong cơ thể 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, nhận biết, khái quát, tổng hợp kiến thức - Rèn luyện kỹ năng làm việc độc lập và làm việc theo nhóm 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể tránh mất máu II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Phóng to tranh tế bào máu, phóng to hình 13.2 sgk - Mẫu máu động vật lắng đọng tự nhiên với chất chống đông 2.Học sinh: - Chuẩn bị theo nhóm: Tiết gà, tiết lợn . phần? Kể tên các phần đó? ? Khoang ngực gồm những cơ quan nào? ? Khoang bụng có những cơ quan nào? ? Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? - Hs quan sát hình vẽ và nghiên cứu trả. làm chủ và cải tạo thi n nhiên. II. Nhiệm vụ của bộ môn Cơ thể ng ời và vệ sinh: - Cung cấp kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lý của các cơ quan trong cơ thể. -Mối quan hệ giữa cơ thể với. mục II, quan sát hình 1.1 3 sgk và trả lời các câu hỏi sau: ? Bộ môn Cơ thể ngời và vệ sinh cho chúng ta những hiểu biết gì? ? Kiến thức của Cơ thể ngời và vệ sinh liên quan mật thi t với ngành