KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2010-2011. - Căn cứ chỉ thị số 3399/CT-BGD ĐT ngày 16/8/2010 của BGD và ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, GD thường xuyên và GD chuyên nghiệp năm 2010-2011. - Căn cứ công văn của Sở GD&ĐT tỉnh Yên Bái về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch năm học của tổ chuyên môn và giáo viên năm học 2010-2011. - Thực hiện công văn số 117/PGD&ĐT-CM của Phòng GD&ĐT huyện Yên Bình V/v hướng dẫn thực hiện chương trình và xây dựng kế hoạch năm học 2010-2011 Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch cá nhân theo hướng dẫn chỉ đạo như sau: PHẦN I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN. I. Sơ lược lý lịch: 1. Họ và tên: Hà Mạnh Cường Giới tính: Nam 2. Ngày, tháng, năm sịnh: 02 – 11 - 1981 3. Nơi cư trú: Thôn Làng Ngần xã Vũ Linh huyện Yên Bình tỉnh Yên bái 4. Điện thoại: 0945763290 5. Môn dạy: Toán- lý; Trình độ, môn đào tạo: Cao đẳng Toán lí Hµ M¹nh Cêng Trang: - 1 - KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An 6. Số năm công tác trong ngành giáo dục: 07 7. Kết quả danh hiệu thi đua: + Năm học 2008-2009: Lao động tiên tiến + Năm học 2009-2010: Lao động tiên tiến 8. Nhiệm vụ, công tác được phân công: Giáo viên dạy môn Toán 6, Vật lý 9 II. Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiên cứu. 1. Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010-2011: 2. Xếp loại đạo đức: T; Xếp loại chuyên môn: TB. 3. Đăng ký danh hiệu tập thể lớp: trong đó số học sinh xếp loại + Hạnh kiểm: Tốt: Khá: TB: Yếu: + Học lực: Giỏi: Khá TB: Yếu: + Tỷ lệ duy trì sỹ số học sinh (đầu năm/ cuối năm): 4. Tên đề tài nghiên cứu hay SKNN: Chuyên đề: " Sai lầm và sửa chữa sai lầm khi giải toán". 5. Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G, K, TB, Y, Kém năm học 2010-2011, học sinh đạt giải thi học sinh giỏi. 1. Đối với các lớp THCS. TT Môn Lớp 6 Lớp 7 Lớp 9 G K TB Y K G K TB Y K G K TB Y K 1 Toán 3,84% 19,2% 71,3% 5,76% 2 Vật lý 14,8% 79,7% 5,5% 0% 9,5% 90,5% 2. Học sinh đạt giải thi HSG các cấp, môn: - Cấp trường: Hµ M¹nh Cêng Trang: - 2 - KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An + Các môn văn hóa: Môn toán 6: 1; Vật lý 7: 2, vật lý 9: 0 + Thi giải toán trên MTCT: 0 + Thi giải toán trên Internet, số giải: 0. - Cấp huyện: + Các môn văn hóa: 0 + Thi giải toán trên MTCT: 0 + Thi giải toán trên Internet, số giải: 0. - Cấp tỉnh: + Các môn văn hóa: 0 + Thi giải toán trên MTCT: 0 + Thi giải toán trên Internet, số giải: 0. III. Nhiệm vụ chuyên môn của cá nhân. 1. Thực hiện dạy học bám sát chương trình, PPCT, tích hợp môi trường và chuẩn kiến thức kỹ năng, thực hiện tốt quy chế, quy định chuyên môn của trường và của phòng giáo dục đề ra. Thực hiện bám sát kế hoạch dạy học đề ra. 2. Thường xuyên tự BDCM để nâng cao tay nghề, tham gia đầy đủ các buổi tập huấn chuyên môn do phòng giáo dục tổ chức, thực hiện tốt chuẩn kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông. 3. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. Thực hiện chủ trương "Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý". 4. Có ý thức bồi dưỡng, giúp đỡ người mới vào nghề. Bản thân là Gv mới vào nghề nên không ngừng học hỏi ở đồng nghiệp và biết giúp đỡ đồng nghiệp. Hµ M¹nh Cêng Trang: - 3 - KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An 5. Làm tốt công tác phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm, học thêm; tham gia công tác hội giảng. 6. Ứng dụng công nghệ tông tin trong dạy học và các công tác khác. 7. Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ, đóng góp ý kiến chất lượng có hiệu quả. IV. Nhiệm vụ chung. 1. Nhận thức tư tương chính trị: - Có tư tưởng lập trường chính trị vững vàng, tham gia đầy đủ và học tập tốt các đợt tập huấn chính trị do PGD. 2. Chấp hành tốt chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng, của nhà nước, luật giáo dục năm 2005, điều lệ trường phổ thông. 3. Nghiêm chỉnh chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động, chấp hành tốt sự phân công lao động của nhà trường, sẵn sàng tham gia dạy thay giáo viên nghỉ khi được phân công. 4. Giữ gìn nhân cách đạo đức và lối sống lành mạnh, trong sáng của người giáo viên, yus thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân. 5. Có ý thức xây dựng khối đoàn kết trong cơ quan, trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp đúng mực, có tinh thần phục vụ nhân dân tốt. 6. Có tinh thần hoc tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, học tập ở đồng nghiệp và học tập qua các đợt tập huấn chuyên môn do PGD tổ chức. Ý thức tổ chức kỷ luật tốt, tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, có tinh thần phê và tự phê 7. Thực hiện tốt các cuộc vận động: Hai không, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Thực hiện luật ATGT. Ứng dụng CNTT trong dạy học. Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Tham gia hưởng ứng các phong trào thi đua trong và ngoài nhà trường. 8. Tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hóa văn nghệ TDTT trong và ngoài nhà trường. Hµ M¹nh Cêng Trang: - 4 - Kế hoạch bộ môn Trờng THCS xã Phúc An PHN II K HOCH GING DY B MễN I. Lp: 9; Mụn: Vt lớ 1. Tng th: Hc k S tit trong tun S im ming S bi kim tra 15p/1HS S bi kim tra 1 tiờt tr lờn S tit dy ch t chn K I (19 tun) 2 1 3 2 K II (18 tun) 2 1 3 3 Cng c nm 70 2 6 5 2.K hoch chi tit T ngy thỏng nm n ngy thỏng nm Tun Tit PP CT Ni dung Mc ớch, yờu cu, bin phỏp, iu kin, phng tin thc hin. Ghi chỳ (kim tra 15 phỳt ) Mc ớch yờu cu Bin phỏp, iu kin Phng tin thc hin A. Hc kỡ I 9/8-14/8 1 1 Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu vật dẫn * Kin thc -Nờu c kt lun v s ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th. * K nng: - Cú k nng lm c cỏc TN -ẹaứm thoaùi, dieón giaỷng, thửùc Am pe k, vụn k, ngunin tr, dõy n, Hà Mạnh Cờng Trang: - 5 - KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An * Thái độ: Trung thực. kết quả làm TN nghiệm. 2 §iƯn trë cđa d©y dÉn- §Þnh lt ¤m * Kiến thức -Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được cơng thức tính điện trở -Phát biểu được định luật Ơm; * Kỹ năng: - Vẽ và sử dụng được đồ thị * Thái độ: Phân tích đồ thị - Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm 16/8-21/8 2 3 Thùc hµnh: X¸c ®Þnh ®iƯn trë cđa mét d©y dÉn b»ng v«n kÕ vµ AmpekÕ * Kiến thức - Xác định được điện trở của một dây dẫn bằng vơn kế và ampe kế. * Kỹ năng: - Mơ tả được cách bố trí TN * Thái độ - Có ý thức chấp hành quy tắc an tồn điện. Thực hành theo nhóm Am pe kế, vơn kế, nguồnđiện trở, dây nố 4 §o¹n m¹ch nèi tiÕp * Kiến thức -Nêu được đặc điểm về cường độ dòng điện, hiệu điện thế và điện trở tương đương với đoạn mạch nối tiếp . Nghiên cứu bằng thực nghiệm, xác lập được các cơng thức: R td = R 1 + R 2 * Kỹ năng - Mơ tả được TN * Thái độ - Vận dụng giải thích làm BT -Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm. Hµ M¹nh Cêng Trang: - 6 - KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An 23/8-28/8 3 5 §o¹n m¹ch song song * Kiến thức -Nêu được đặc điểm về cường độ dòng điện, hiệu điện thế và điện trở tương đương với đoạn mạch song song. Nghiên cứu bằng thực nghiệm, xác lập được các cơng thức: 21 111 RRR td += * Kỹ năng - Mơ tả được TN * Thái độ - Vận dụng giải thích làm BT -Thực hành theo nhóm. - Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm. Am pe kế, vơn kế, nguồnđiện trở, dây nố 6 Bµi tËp vËn dơng ®Þnh lt ¤m * Kiến thức -Vận dụng được định luật Ơm cho đoạn mạch vừa mắc nối tiếp, vừa mắc song song gồm nhiều nhất ba điện trở * Kỹ năng - Vận dụng giải các BT * Thái độ - Hợp tác nhóm Làm BT theo nhóm 30/8-4/9 4 7 Sù phơ thc cđa ®iƯn trë vµo chiỊu dµi cđa d©y dÉn * Kiến thức - Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn. * Kỹ năng - Suy luận và tiến hành được TN -Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm. Am pe kế, vơn kế, nguồnđiện trở, dây nố KT15p 8 Sù phơ thc cđa ®iƯn trë vµo tiÕt diƯn cđa d©y dÉn * Kiến thức -Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn. * Kỹ năng - Suy luận và tiến hành được TN Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm. 6/9-11/9 5 9 Sù phơ thc cđa ®iƯn trë vµo vËt liƯu lµm d©y dÉn * Kiến thức -Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn. * Kỹ năng - Suy luận và tiến hành được TN Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm Am pe kế, vơn kế, nguồnđiện trở, dây nố, Tài liệu Hµ M¹nh Cêng Trang: - 7 - KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An GDMT 10 BiÕn trë- §iƯn trë dïng trong kÜ thơ©t * Kiến thức -Biết được biến trở là gì và các dấu hiệu nhận biết biến trở trong kĩ thuật. * Kỹ năng -Vận dụng được cơng thức: R= s l ρ diễn giảng, thực nghiệm 13/9-18/9 6 11 Bµi tËp ¸p dơng ®Þnh lt ¤m vµ c«ng thøc tÝnh ®iƯn trë cđa d©y dÉn * Kiến thức -Vận dụng được định luật Ơm và cơng thức R S = ρ l để giải bài tốn về mạch điện sử dụng với hiệu điện thế khơng đổi, trong đó có lắp một biến trở. * Kỹ năng - Vận dụng thành thạo làm BT ở mức độ đơn giản Làm BT theo nhóm Bảng phụ 12 C«ng st ®iƯn * Kiến thức - Hiểu ý nghĩa các số vơn và ốt ghi trên thiết bị điện. - Hiểu hiệu điện thế định mức, cơng suất định mức, cường độ dòng điện định mức là gì? * Kỹ năng - Biết biểu hiện của thiết bị khi dùng khơng đúng hiệu điện thế định mức hoặc cường độ dòng điện định mức. * Thái độ: Làm được TN báo cáo trung thực Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm Tài liệu GDMT 20/9-25/9 7 13 §iƯn n¨ng – C«ng cđa dßng ®iƯn * Kiến thức -Nêu được các ví dụ trong thực tế để chứng tỏ dòng điện có mang năng lượng. * Kỹ năng - Dòng điện có mang năng lượng vì nó có khả năng thực hiện cơng và cung cấp nhiệt lượng. Năng lượng của dòng điện gọi là điện năng. Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm Bảng phụ 14 Bµi tËp vỊ c«ng st vµ ®iƯn n¨ng sư dơng * Kiến thức -Vận dụng được các cơng thức P = U.I, A = P .t = U.I.t và các cơng thức khác để tính cơng, điện năng, cơng suất * Kỹ năng - Sử dụng các cơng thức làm Bt nhanh chóng Làm BT theo nhóm KT15P 27/9-2/10 8 15 Thùc hµnh: X¸c ®Þnh .* Kiến thức Làm việc Am pe kế, Hµ M¹nh Cêng Trang: - 8 - KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An c«ng st cđa c¸c dơng cơ ®iƯn -Tiến hành được TN xác định cơng suất của các dụng cụ điện * Kỹ năng - RÌn kü n¨ng n¾p r¸p m¹ch ®iƯn vµ thao t¸c quan s¸t TN. *Th¸i ®é :RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu bµi. Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ. theo nhóm vơn kế, nguồn, bóng, quat, dây nố, khóai 16 §Þnh lt Jun-Lenx¬ * Kiến thức -Xây dựng được hệ thức: Q = I 2 Rt của định luật Joule-lenz và phát biểu được định luật này. * Kỹ năng Sửdơng ®ỵc c«ng thøc Q = I 2 Rt ®Ĩ tÝnh ®ỵc mét ®¹i lỵng khi biÕt c¸c ®¹i lỵng cßn l¹i. * Thái độ RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu bµi. Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm Tài liệu GDMT 4/10-9/10 9 17 Bµi tËp vËn dơng ®Þnh lt Jun-Lenx¬ * Kiến thức - VËn dơng ®Þnh lt Jun - Len-x¬ ®Ĩ gi¶i ®ỵc c¸c bµi tËp vỊ t¸c dơng nhiƯt cđa dßng ®iƯn. - Häc sinh «n l¹i mét sè kiÕn thøc vỊ nhiƯt häc ®· häc ë líp 8 * Kỹ năng - VËn dơng thµnh thơc c¸c hƯ thèng c«ng thøc ®Ĩ gi¶i bµi tËp vỊ ®o¹n m¹ch cã c¸c ®iƯn trë to¶ nhiƯt. * Thái độ RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu bµi. Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ Làm BT theo nhóm Máy tính 18 ¤n tËp * Kiến thức - Cđng cè l¹i kiÕn thøc ®· trong ch¬ng I. * Kỹ năng- HƯ thèng ho¸ kiÕn thøc vµ c¸c hƯ thèng c«ng thøc * Thái độ RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu bµi. Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ Nêu và giải quyết vấn đề 11/10- 16/10 10 19 KiĨm tra Kiểm tra nội dung chương Viết bài tại lớp Đề bài 20 Thùc hµnh: kiĨm nghiƯm mèi quan hƯ * Kiến thức - VÏ ®ỵc s¬ ®å m¹ch ®iƯn cđa thÝ nghiƯm tiÕn hµnh Làm việc theo nhóm Bảng phụ Hµ M¹nh Cêng Trang: - 9 - KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An Q-I 2 trong ®Þnh lt Jun-Lenx¬ kiĨm nghiƯm ®Þnh lt Jun - Len-x - TiÕn hµnh ®ỵc thÝ nghiƯm mèi quan hƯ Q ~ I 2 trong ®Þnh lt Jun - Len -x¬. * Kỹ năng - RÌn kü n¨ng n¾p r¸p vµ tiÕn hµnh thÝ nghiƯm. * Thái độ Cã ®ỵc t¸c phong cÈn thËn, kiªn tr×, chÝnh x¸c vµ trung thùc trong qu¸ tr×nh thùc hiƯn c¸c phÐp ®o vµ ghi l¹i c¸c kÕt qu¶ ®o cđa thÝ nghiƯm. 18/10- 23/10 11 21 Sư dơng an toµn vµ tiÕt kiƯm ®iƯn * Kiến thức - Nªu vµ thùc hiƯn ®ỵc c¸c biƯn ph¸p sư dơng tiÕt kiƯm ®iƯn n¨ng. * Kỹ năng - VËn dơng ®ỵc kiÕn thøc lý thut ®Ĩ gi¶i thÝch ®- ỵc c¬ së vËt lý cđa c¸c quy t¾c an toµn khi sư dơng ®iƯn. * Thái độ RÌn tÝnh cÈn thËn, thËn träng trong viƯc sư dơng an toµn vµ tiÕt kiƯm ®iƯn Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm Tài liệu GDMT 22 Tỉng kÕt ch¬ng I : §iƯn häc * Kiến thức - HƯ thèng ®ỵc c¸c kiÕn thøc lý thut ®· häc trong ch¬ng I. - N¾m v÷ng hƯ thèng c¸c c«ng thøc cđa c¸c ®Þnh lt, c¸c c«ng thøc tÝnh c¸c ®¹i lỵng vỊ ®iƯn trong ch¬ng I. * Kỹ năng - ¸p dơng thµnh th¹o c¸c c«ng thøc ®Ĩ gi¶i c¸c d¹ng bµi tËp. * Thái độ RÌn tÝnh cÈn thËn, tÝnh tù gi¸c trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu bµi. Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ. Nêu và giải quyết vấn đề Bảng phụ 25/10- 30/10 12 23 Nam ch©m vÜnh cưu * Kiến thức - M« t¶ ®ỵc tõ tÝnh cđa nam ch©m. - BiÕt c¸ch x¸c ®Þnh c¸c tõ cùc B¾c, Nam cđa nam ch©m vÜnh cưu. - BiÕt ®ỵc c¸c tõ cùc lo¹i nµo th× hót nhau, lo¹i nµo th× ®Èy nhau. *Kü n¨ng X¸c ®Þnh ®ỵc c¸c cùc cđa nam ch©m trong thùc tÕ, ph¸t hiƯn ®ỵc c¸c lo¹i nam ch©m thêng gỈp trong phßng thÝ nghiƯm. Đàm thoại, diễn giảng, thực nghiệm Nam châm, La bàn Hµ M¹nh Cêng Trang: - 10 - [...]... tạo bởi thấu kính phân kì Bảng phụ ghi hệ thống các câu hỏi và bài tập Đề bài KT tra Tổ chức cho học sinh tự lực và tích cực thực hiện các hoạt động chính sau đây : Cho cả lớp : * 1 tranh vẽ con mắt bổ dọc * 1 mô hình con mắt * 1 bảng thử thò lực của y Trang: - 18 - KÕ ho¹ch bé m«n Mắt cận thò và mắt lão 55 Kính lúp 14/0319/03 29 56 21/03 26/ 03 30 57 Hµ M¹nh Cêng Bài tập quang hình học trong m¸y ¶nh... lµm thÝ nghiƯm, tÝnh tù 63 64 Hµ M¹nh Cêng Trêng THCS x· Phóc An về các tác dụng dụng pin mặt của ánh sáng được trời như máy hình thành dựa vào tính bỏ túi , đồ những nhận thức chơi mà học sinh đã Tài liệu tiếp thu được từ GDMT kinh nghiệm sống để chính xác hóa thành các khái niệm khoa học * Giúp học sinh dùng đóa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc nêu và giải quyết vấn đề Đối... sáng trắng * Các tấm lọc màu đỏ , vàng , lục , lam * 1 đóa CD * Một số nguồn sáng đơn sắc như đèn LED bút Laze * Bảng phụ ghi hệ thống các câu hỏi và bài tập * Bảng phụ ghi nội dung Trang: - 22 - KÕ ho¹ch bé m«n gi¸c trong qu¸ tr×nh häc tËp Cã ý thøc t duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ Năng lượng sự chuyển hóa năng lượng 65 34 Đònh luật bảo toàn năng lượng 18/4-23/4 66 25/4-30/4 1-KiÕn thøc : Nhận biết... Đàm thoại gợi to H59.1 SGK mở Và có thể * học sinh làm chuẩn bò cho việc nhóm , cá các thí nhân nghiệm như H59.1 * Thực nghiệm * Trực quan * Đàm thoại gợi mở * Học sinh làm việc nhóm , cá nhân Tài liệu GDMT Sản xuất điện năng 35 1-KiÕn thøcNêu được vai trò của điện năng trong đời sống và SX 2-Kü n¨ng: - Chỉ ra được các bộ phận chính trong nhà máy thủ điện và nhiệt điện - Và các quá trình biến đổi năng... phÐp nh©n ®èi víi phÐp céng vµo c¸c bµi tËp tÝnh nhÈm, tÝnh nhanh 2 Kü n¨ng:- H/s biÕt vËn dơng hỵp lý c¸c trực quan nt trực quan, hoạt động nhóm Trang: - 26 - KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An t/c trªn vµo gi¶i to¸n - RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n chÝnh x¸c, hỵp lý, nhanh 3 Th¸i ®é: CÈn thËn, s¸ng t¹o Phép trừ và phép chia 9 10 30/8-4/9 4 11 12 Hµ M¹nh Cêng 1 KiÕn thøc : - H/s hiĨu ®ỵc khi nµo kÕt Phấn màu,... An * Hướng dẫn học sinh dựa vào những cảm nhận của mình từ kinh nghiệm sống mà chính xác hóa , hệ thống hóa , khái quát hóa dần thành những khái niệm khoa học * Hướng dẫn học sinh những thí nghiệm trực quan và những quan sát cụ thể * Cần chú ý bố trí dụng cụ thí nghiệm * Cho mỗi học sinh : + Một số nguồn phát ánh sáng màu như đèn LED , bút Laze + Một bộ có tấm lọc màu vàng , lục , lam , tím … + Ba... , lam , tím … + Ba đèn pin Tài liệu GDMT * 1 lăng kính tam giác * 1 màn chắn trên có khoét một khe hẹp * 1 bộ tấm lọc màu xanh , đỏ , nữa xanh nữa đỏ * 1 đóa CD Trang: - 20 - KÕ ho¹ch bé m«n 60 4/4-9/4 32 61 62 Hµ M¹nh Cêng Trêng THCS x· Phóc An Tài liệu GDMT 1-KiÕn thøc * Khái niệm về sự * Cho cả lớp : Sự trộn ánh sáng màu - Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái, thÕ nµo lµ sù trén trộn các ánh sáng Cho mỗi hai hay... s¸nh * Diễm giảng * Đàm thoại * Học sinh làm việc nhóm , cá nhân * Bảng phụ hệ thống kiến thức và hệ thống bài tập * Ôn lại về đònh Dụng cụ để 42 17/0122/01 23 43 44 Hµ M¹nh Cêng Hiện tượng khúc xạ ánh Trang: - 15 - KÕ ho¹ch bé m«n sáng Quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ 45 24/0129/01 Thấu kính hội tụ 24 46 14/0219/02 25 47 Hµ M¹nh Cêng Ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ s¸ng - M« t¶ ®ỵc TN quan... cho học sinh quan hoạch dạy ) sát và mô tả lại Tài liệu được hiện tượng GDMT * Làm thí nghiệm cho học sinh quan sát * Hướng dẫn học sinh thực hành thí nghiệm * Dụng cụ thí nghiệm ( như trong kế hoạch giảng dạy ) * Dùng phương pháp đàm thoại , gợi mở và diễn giảng để giúp học sinh nhận biết được thấu kính hội tụ * Thấu kính hội tụ * Tranh vẽ các hình 42.4 ; 42.5 ; 42 .6 * Bằng thí nghiệm Kính lúp Hướng... Thấu kính hội tụ * Tranh vẽ các hình 42.4 ; 42.5 ; 42 .6 * Bằng thí nghiệm Kính lúp Hướng dẫn học * Tranh vẽ sinh tìm ra được các hình 43.3 ; Trang: - 16 - KÕ ho¹ch bé m«n Thấu kính phân kì 48 Ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì 49 21/02 26/ 02 26 TH đo tiêu cự của thấu kính 50 Hµ M¹nh Cêng - Dïng c¸c tia s¸ng ®Ỉc biƯt dùng ®ỵc ¶nh thËt vµ ¶nh ¶o cđa mét vËt qua thÊu kÝnh héi tơ 3-Th¸i ®é RÌn tÝnh . Môn toán 6: 1; Vật lý 7: 2, vật lý 9: 0 + Thi giải toán trên MTCT: 0 + Thi giải toán trên Internet, số giải: 0. - Cấp huyện: + Các môn văn hóa: 0 + Thi giải toán trên MTCT: 0 + Thi giải toán. Yên bái 4. Điện thoại: 0945 763 290 5. Môn dạy: Toán- lý; Trình độ, môn đào tạo: Cao đẳng Toán lí Hµ M¹nh Cêng Trang: - 1 - KÕ ho¹ch bé m«n Trêng THCS x· Phóc An 6. Số năm công tác trong ngành. giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý& quot;. 4. Có ý thức bồi dưỡng, giúp đỡ người mới vào nghề. Bản thân là Gv mới vào nghề nên không ngừng