NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN ĐỀ 1 Ngô Hữu Hạnh THCS TT MỸ THỌ H.CAO LÃNH  Học viên thực hiện 1 hoạt động  Bài học rút ra sau hoạt động - Kiến thức - Kỹ năng Liên tưởng những khó khăn trong quản lý của TTCM hiện nay? ???  Khi thực hiện chuyên đề này ở địa phương, Thầy/ Cô mong muốn có thể giúp TTCM trường TrH những gì?:  Kiến thức?  Kĩ năng?  Thái độ MỤC TIÊU 1. Mục tiêu chung: Nâng cao hiểu biết cho TTCM về lãnh đạo, quản lý, quản lý giáo dục; Vị trí, vai trò, nhiệm vụ của TCM trong trường THCS và THPT; Làm rõ chức năng nhiệm vụ, quyền hạn của TTCM trong quản lý TCM thực hiện các nhiệm vụ theo các qui định hiện hành để định hướng cho việc học tập, bồi dưỡng tăng cường năng lực thực hiện nhiệm vụ đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục hiện nay. MỤC TIÊU 2. Mục tiêu cụ thể:  Nắm được một số khái niệm về lãnh đạo, quản lý, quản lý giáo dục, người quản lý và vai trò của họ.  Hiểu được một số vấn đề khái quát về nhà trường phổ thông; vị trí vai trò, nhiệm vụ của TCM trong trường THCS và THPT (sau đây gọi là trường trung học).  Hiểu rõ chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của TTCM trường trung học theo quy định hiện hành.  Ý thức rõ trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền hạn của TTCM trong trường trung học, chủ động tích cực học tập để thực hiện tốt vai trò của mình trong điều hành hoạt động TCM đạt hiệu quả. NỘI DUNG 2 3 3 3 1 TRƯỜNG THCS, THPT TRONG HỆ THỐNG GDQD TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC (TrH) KHÁI QUÁT VỀ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ, QLGD TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TrH 4 5 TĂNG CƯỜNG MỐI CÁC MỐI QUAN HỆ QL CỦA TTCM Lãnh đ o là gì? ạ Qu n lý là gì? ả 1.1 LÃNH ĐẠO là khả năng gây ảnh hưởng, động viên, chỉ dẫn, chỉ thị người khác hành động nhằm thực hiện mục tiêu mong muốn. Lãnh đạo là quá trình định hướng dài hạn cho chuỗi các tác động của công tác quản lý. 1.2 QUẢN LÝ là quá trình tác động có kế hoạch, có chủ đích, hợp qui luật của chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý, nhằm sử dụng có hiệu quả các tiềm năng, các cơ hội của tổ chức, đưa tổ chức đạt đến mục tiêu đã xác định. 1. KHÁI QUÁT VỀ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ, QLGD SO SÁNH LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ Lãnh đạo: Lãnh đạo là khả năng gây ảnh hưởng, động viên, chỉ dẫn, chỉ thị người khác hành động nhằm thực hiện mục tiêu mong muốn Lãnh đạo là quá trình định hướng dài hạn cho chuỗi các tác động của CTQL Quản lí: Quản lý hướng vào trật tự và sự nhất quán của tổ chức (Thông qua việc thực hiện các chức năng QL) Là quá trình tác động có chủ đích của CTQL đến đối tượng quản lý nhằm sử dụng có hiệu quả tiềm năng của tổ chức, đưa tổ chức đạt đến mục tiêu đề ra. SO SÁNH LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ  Lãnh đạo quan tâm đến quyết định gì và truyền đạt thông điệp gì.  LĐ quan tâm đến chiến lược  Đón nhận và tạo ra sự thay đổi  Đề ra hướng đi  Thúc đẩy mọi người  QL quan tâm hơn đến việc ra quyết định như thế nào và quá trình truyền đạt thông tin ra sao.  QL quan tâm đến khía cạnh hoạt động tác nghiệp  Lập kế hoạch hoạt động và ngân sách  Tổ chức công việc cho nhân viên  Kiểm soát và giải quyết vấn đề [...]... tư vấn cho học sinh của trường trung học được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học, nhóm môn học hoặc nhóm các hoạt động ở từng cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chuyên môn có tổ trưởng, từ 1 đến 2 tổ phó chịu sự quản lý chỉ đạo của Hiệu trưởng, do Hiệu trưởng bổ nhiệm trên cơ sở giới thiệu của tổ chuyên môn và giao nhiệm vụ vào đầu năm học”  Tổ chuyên môn là một bộ phận của nhà trường, gồm một nhóm giáo... động sư phạm của GV trong phạm vi các môn học của TCM được phân công đảm trách  Tổ trưởng CM là một CBQL, được hưởng phụ cấp chức vụ theo các văn bản qui định hiện hành TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM 4.1.2.Tiêu chuẩn tổ trưởng chuyên môn  Tổ trưởng CM là một GV nên phải đảm bảo các qui định về tiêu chuẩn trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức của nhà giáo qui định trong chuẩn nghề nghiệp... TCM  4.1 Người tổ trưởng chuyên môn  Hoạt động 5:  Hãy thảo luận xác định cụ thể vị trí, vai trò, tiêu chuẩn, nhiệm vụ và quyền hạn của TTCM trong trường trung học TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM  4.1 Người tổ trưởng chuyên môn  Tổ trưởng chuyên môn: là người đứng đầu TCM, do hiệu trưởng bổ nhiệm, chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về phân phối nguồn lực của tổ, hướng dẫn, điều hành việc thực... các GV trong tổ, kịp thời động viên, giúp đỡ GV trong tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ NHIỆM VỤ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TrH 7 THEO ĐIỀU 16, KHOẢN 2 6 5 3 2 1 Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch hoạt động chung của tổ Hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ cho GV 4 Tham gia đánh giá, xếp loại các thành viên của tổ Giới thiệu tổ trưởng, tổ phó... LĐ, QL HỘI ĐỒNG TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG VÀ CÁC P.HIỆU TRƯỞNG HỘI ĐỒNG TĐ, KT, VÀ CÁC HĐ TƯ VẤN KHÁC TỔ CHUYÊN MÔN ĐOÀN, ĐỘI, CÁN BỘ THAM VẤN 3 TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC  Hoạt động 3: Suy nghĩ cá nhân và trình bày hiểu biết về:  Thế nào là tổ chuyên môn?  Các loại TCM môn trong trường trung học hiện nay?  Điều 16:  “Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện,... phần đưa nhà trường đạt đến các mục tiêu đã đề ra theo kế hoạch TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM  4.1 Người tổ trưởng chuyên môn  Vị trí và vai trò của TTCM  Tổ trưởng CM do Hiệu trưởng bổ nhiệm vào đầu mỗi năm học Nhiệm kỳ của TTCM là 1 năm, hết một năm học có thể bổ nhiệm lại hoặc bổ nhiệm mới tùy theo điều kiện và yêu cầu của từng trường  TTCM là người chịu trách nhiệm cao nhất về chất lượng. .. (Điều lệ trường trung học, qui chế tố chức hoạt động trường phổ thông dân tộc nội trú…) để xác định vị trí, vai trò, chức năng và nhiệm vụ của TCM trong trường THCS và THPT?  Tổ chuyên môn là một bộ phận cấu thành của trường THCS, THPT  Tổ chuyên môn là nơi trực tiếp triển khai các hoạt động giáo dục và dạy học  Tổ chuyên môn là đầu mối quản lý mà Hiệu trưởng dựa vào đó để quản lý nhà trường trên... NHIỆM VỤ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN  Quản lý tổ chuyên môn thực hiện các nhiệm vụ qui định tại điều 16, điều lệ trường TrH  Trọng tâm:  Quản lý GV và hoạt động dạy của GV  Quản lý việc học của HS  Quản lý tài chính, tài sản của TCM  Thực hiện các nhiệm vụ khác do HTr giao TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM  Quyền hạn của tổ trưởng chuyên môn  Quyền quản lý, điều hành các hoạt động của tổ  Quyền... tư 30/2009/TT-BGDĐT);  Tổ trưởng CM có nhiệm vụ, quyền lợi, trách nhiệm…qui định tại điều 30, 31, 32 và 33 của Điều lệ trường trung học  Tổ trưởng CM phải là người có khả năng xây dựng kế hoạch; điều hành tổ chức, hoạt động của tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình môn học của Bộ GD&ĐT và kế hoạch năm học của nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho GV trong tổ; đánh giá, xếp loại... giảng dạy về một môn học hay một nhóm môn học hay một nhóm viên chức làm công tác thư viện, thiết bị giáo dục, tư vấn học đường…được tổ chức lại để cùng nhau thực hiện các nhiệm vụ theo qui định tại khoản 2 điều 16 của Điều lệ nhà trường  Mỗi TCM có tổ trưởng và từ 1-2 tổ phó do hiệu trưởng bổ nhiệm vào đầu năm học  Trong trường trung học có 2 loại TCM phổ biến: Tổ đơn môn và tổ liên môn  Hoạt động . sinh của trường trung học được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học, nhóm môn học hoặc nhóm các hoạt động ở từng cấp học THCS, THPT. Mỗi tổ chuyên môn có tổ trưởng, từ 1 đến 2 tổ phó chịu. của nhà trường trung học hiện nay  HV đọc tài liệu để lấy thông tin (Tr47-48) 2. TRƯỜNG TrHỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN TỔ CHUYÊN MÔN HIỆU TRƯỞNG VÀ CÁC P.HIỆU TRƯỞNG HỘI ĐỒNG TRƯỜNG TỔ. TRƯỜNG THCS, THPT TRONG HỆ THỐNG GDQD TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC (TrH) KHÁI QUÁT VỀ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ, QLGD TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TrH 4 5 TĂNG CƯỜNG MỐI CÁC MỐI QUAN