Tuần 1 Tự nhiên xã hội : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I. MỤC TIÊU : - Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp. - Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các hình trong SGK trang 4, 5. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ 1. Ổn định 2. Bài mới :* Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu + Mục tiêu : HS biết sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức + Cách tiến hành : - Bước 1 : Trò chơi: Cả lớp thực hiện động tác : "Bịt mũi nín thở". - Cảm giác của các em sau khi nín thở lâu. → Thở gấp hơn, sâu hơn bình thường - Bước 2 : 1 HS lên thực hiện động tác thở sâu (H1/4 SGK) - Cả lớp đặt tay lên ngực thực hiện. -HSnhận xét lồng ngực khi hít và thở sâu - -HS So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và khi thở sâu. → GV đi đến kết luận SHD/20. - HS nêu lợi ích của việc thở sâu * Hoạt động 2 : Làm việc SGK -HSchỉ sơ đồ các bộ phận của CQHH + Mục tiêu : Chỉ sơ đồ nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. -HS chỉ sơ đồ đường đi không khí khi hít vào, thở ra - Hiểu vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người. + Cách tiến hành : - Bước 1 : Làm việc cặp-SGK hình2/5 - Gọi một số cặp lên hỏi, đáp + HS A : Chỉ hình nói bộ phận cơ quan hô hấp. + HS B : Chỉ đường đi không khí hình 2/5 + HS A : Mũi để làm gì ? + HS B : Phổi có chức năng gì ? - Hỏi: Cơ quan hô hấp là gì ? Chức năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp ? → Rút ra kết luận - Bước 2 : Làm việc cả lớp - HS đồng thanh, nội dung cần biết SGK. - HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp. 3. Củng cố - Dặn dò : → Kết luận cuối SGK/5 Phan Thị Xuân Thảo , Trường Tiểu học Hứa Tạo Tự nhiên - Xã hội (3) : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I. MỤC TIÊU : - Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng,hít thở không khí trong lành giúp cơ thể khỏe mạnh. -Nếu hít thở không khí có nhiều bụi sẽ hại cho sức khỏe . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :Các hình trong SGK trang 6, 7 -Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ 1. Kiểm tra : - Chỉ trên sơ đồ nói được tên bộ phận cơ quan hô hấp. - Cơ quan hô hấp làm nhiệm vụ gì ? 3. Bài mới * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Mục tiêu : Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi không nên thở bằng miệng. + Cách tiến hành - HS lấy gương soi quan sát trong lỗ mũi mình - Các em nhìn thấy gì trong mũi ? - Nhóm đôi quan sát mũi bạn - Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra trong lỗ mũi ? - HS trả lời - Hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía trong mũi, em thấy trên khăn có gì ? - Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng ? - Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe. → GV rút ra kết luận * Hoạt động 2 : Làm việc SGK + Mục tiêu : Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí cho nhiều khói bụi đối với sức khỏe. + Cách tiến hành : * Bước 1 : Làm việc theo cặp - HS quan sát H3, 4, 5/7 thảo luận - Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành, bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói bụi ? - Khi được thở nơi không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào ? - Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói bụi ? - Một số HS trình bày kết quả thảo luận * Bước 2 : Làm việc cả lớp theo cặp trước lớp - Thở không khí trong lành có lợi gì ? - Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ? → Rút ra kết luận - SHD/23 4. Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học. Phan Thị Xuân Thảo , Trường Tiểu học Hứa Tạo Tuần 2 Tự nhiên Xã hội(3): VỆ SINH HÔ HẤP I. MỤC TIÊU : Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :Các hình trong SGK trang 8, 9. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : : THẦY TRÒ 1. Kiểm tra bài cũ : 3 học sinh Khi hít vào, cơ thể nhận được khí gì, thải ra khí gì ? Ích lợi của việc thở không khí trong lành ? 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm - Nhóm 4 - Mục tiêu : Nêu được ích lợi của việc tập thở buổi sáng. - Cách tiến hành : Thảo luận + Bước 1 : - HS quan sát các hình 1, 2, 3/8. - Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì ? - Hàng ngày, làm gì để giữ sạch mũi, họng. + Bước 2 : Làm việc cả lớp → Rút ra kết luận/24 SGK. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. Nhóm khác bổ sung. * Hoạt động 2 : Thảo luận cặp - Mục tiêu : Kể việc nên, không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. - Cách tiến hành : + Bước 1 : Làm việc theo cặp. - Giáo viên theo dõi. - 2 HS cùng quan sát các hình/9 SGK - HS trả lời câu hỏi gợi ý Hình này vẽ gì ? - Việc làm các bạn trong hình có lợi hay hại ? Tại sao ? + Bước 2 : Làm việc lớp. - Một số HS trình bày. Mỗi em1 bức tranh. - Giáo viên sửa ý chưa đúng của HS. Học sinh liên hệ - Nêu những việc các em có thể làm ở nhà và khu vực xung quanh nơi các em sống để giữ bầu không khí trong lành. → Rút kết luận/29 SGK - Học sinh đọc nội dung bài học. 3. Tổng kết dặn dò :-Nhận xét tiết học. - Thực hiện tốt vệ sinh mũi họng. Phan Thị Xuân Thảo , Trường Tiểu học Hứa Tạo Tuần 2 Tự nhiên - Xã hội (3) PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I. MỤC TIÊU : - Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi , miệng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- Các hình trong SGK trang 10, 11. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : : THẦY TRÒ 1. Ổn định 2. Kiểm tra : - Nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng ? 3. Bài mới * Hoạt động 1 : Động não - Mục tiêu : Kể tên một số bệnh đường hô hấp thường gặp. + Kể tên các bộ phận cơ quan hô hấp ? - Học sinh trả lời. + Kể tên 1 bệnh đường hô hấp mà em biết ? - Ho, sổ mũi, sốt, đau họng → Bệnh hô hấp thường gặp : bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi. * Hoạt động 2 : Làm việc SGK - Mục tiêu : Nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp. + Bước 1 : - HS làm việc theo cặp. quan sát làm việc hình 1 → 6 trang 10 và 11 SGK. + Bước 2 : - Làm việc cả lớp trình bày thảo luận. → Giáo viên rút kết luận / 26 SGV. - Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đường hô hấp ? - Mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai bàn chân. Ăn đủ chất, không uống quá lạnh. → Liên hệ em có ý thức phòng bệnh chưa ? - Học sinh trả lời. → Kết luận / 27 SGV. * Hoạt động 3 : Chơi trò bác sĩ - Mục tiêu : Giúp HScủng cố những kiến thức đã học được về phòng bệnh đường hô hấp. - 1 HS đóng vai bệnh nhân. - 1 HS đóng vai bác sĩ. + Bước 1 : Hướng dẫn cách chơi Bệnh nhân kể được một số biểu hiện của bệnh viêm hô hấp. Bác sĩ nêu tên bệnh. + Bước 2 : Tổ chức cho học sinh chơi. 4. Củng cố dặn dò :- Học sinh đọc cần ghi nhớ Nhận xét tiết học. - HSchơi thử 2 HS đóng vai Nhận xét Phan Thị Xuân Thảo , Trường Tiểu học Hứa Tạo Tuần 3 Tự nhiên Xã hội BỆNH LAO PHỔI I. MỤC TIÊU : - Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các hình trong SGK trang 12, 13. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ : 3 học sinh lên bảng : - Các bệnh hô hấp thường gặp là những bệnh nào ? Biểu hiện nào cho ta thấy đã bị viêm hô hấp ? - Nguyên nhân nào dẫn đến bệnh viêm hô hấp ? - Ta cần làm gì để phòng tránh bệnh viêm hô hấp ? 3. Bài mới : THẦY TRÒ * Hoạt động 1 : Làm việc SGK - Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi + Bước 1 : Làm việc nhóm - Nhóm HS quan sát H1, 2, 3 ,4, 5/15 à đọc lời thoại -Nêu nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi? -Do vi khuẩn lao gây ra -Bệnh lao phổi có biểu hiện gì? -Ăn không ngon, gầy, sốt nhẹ -Bệnh LP lây bằng con đường nào? -Lây qua đường hô hấp -Nêu tác hại của bệnh lao phổi? ⇒ Rút kết luận / 32 SGV -Sứckhỏe giảm sút,tốn tiền của -Đại diện nhóm trình bày * Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - Mục tiêu : Nêu việc nên làm và không nên làm + Bước 1 : -Kể các việc làm dễ mắc bệnh lao phổi -Hút thuốc lá,lao động nặng nhọc, ăn uống không đầy đủ chất - Kể những việc nên làm phòng tránh bệnh lao phổi -Tiêm phòng lao, làm việc nghỉ ngơi điều độ, nhà ở sạch sẽ…. GV: Không nên khạc nhổ bừa bãi… -HS liên hệ -GV kết luận (SGK/13 ) 4. Củng cố - Dặn dò : Nêu việc nên và không nên để tránh bệnh lao phổi. -Nhận xét tiết học. Phan Thị Xuân Thảo , Trường Tiểu học Hứa Tạo Tuần 3 Tự nhiên - Xã hội MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I. MỤC TIÊU : Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ hoặc mô hình. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Các hình trong SGK trang 14, 15. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ 1. Ổn định 2. Kiểm tra : -Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi ? Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi ? 3. Bài mới : * Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận - Mục tiêu : Trình bày sơ lược thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ. Nêu chức năng cơ quan tuần hoàn. + Bước 1 : Làm việc nhóm - Nhóm học sinh quan sát H1, 2, 3/14 - Bạn bị đứt tay chưa ? Khi bị bạn thấy gì ? - Thảo luận nhóm 4 - Huyết cầu đỏ có dạng như thế nào ? Có chức năng gì ? - Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể tên gì ? + Bước 2 : Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả của nhóm. ⇒ Rút kết luận / 32 SGV - Nhóm khác bổ sung. * Hoạt động 2 : Làm việc SGK - Mục tiêu : Kể được tên các bộ phận của CQTH + Bước 1 : Làm việc cặp - Học sinh quan sát hình 4/15 : Một bạn hỏi, 1 bạn trả lời Gợi ý : Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là máu. - Học sinh tự làm việc - Mô tả vị trí tim trong lồng ngực. - Chỉ vị trí tim trên lồng ngực của mình. + Bước 2 : Làm việc cả lớp. - Một số cặp lên trình bày → Kết luận : Cơ quan tuần hoàn gồm tim, mạch máu. * Hoạt động 3 : Trò chơi tiếp sức - Mục tiêu : Hiểu mạch máu đi tới mọi CQ của cơ thể. + Bước 1 : Nêu tên TC, hướng dẫn cách chơi. Viết tên một bộ phận của cơ thể có mạch máu đi tới - Tiếp sức. + Bước 2 : - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Học sinh chơi như hướng dẫn → Kết luận / 33 SGV 4. Củng cố dặn dò : - Cơ quan tuần hoàn gồm bộ phận nào ? - Chức năng của cơ quan tuần hoàn ? - Nhận xét Phan Thị Xuân Thảo , Trường Tiểu học Hứa Tạo Tự nhiên Xã hội HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I. MỤC TIÊU : - Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể.Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các hình trong SGK trang 16, 17. - Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài : - Trình bày thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ. - Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn. 3. Bài mới : THẦY TRÒ * Hoạt động 1 : Thực hành - Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập của tim và đếm số nhịp đập. - Làm việc cả lớp. -Áp tai ngực bạn nghe tim đập và + Bước 1 : Hướng dẫn học sinh đếm nhịp đập tim trong 1 phút. + Bước 2 : Làm việc cặp + Bước 3 : Làm việc cả lớp. - Đặt ngón trỏ và ngón giữa bàn tay phải lên cổ tay trái của mình, đếm số nhịp mạch đập trong 1 phút. - Các em nghe thấy gì khi áp tai vào ngực bạn? -Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay mình em cảm thấy - Từng cặp học sinh thực hành như đã hướng dẫn. thế nào ? → Kết luận / 35 SGV Một số nhóm trình bày. * Hoạt động 2 : Làm việc SGK - Mục tiêu : Chỉ đường đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. + Bước 1 : Làm việc nhóm - Chỉ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch trên sơ đồ H3/17. - Nêu chức năng của từng loại mạch máu. - Chỉ đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ. Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì ? - Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn. Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì ? - Học sinh thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm vừa chỉ vào sơ đồ vừa trình bày. + Bước 2 : Làm việc nhóm → Kết luận / 35 SGV - Nhóm khác bổ sung. * Hoạt động 3 : Trò chơi ghép chữ vào hình - Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học về hai vòng tuần hoàn. + Bước 1 : Giáo viên phát mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi gồm sơ đồ 2 vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời. Ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn. - Các nhóm thi đua ghép chữ vào hình. Nhóm nào trước và đúng là thắng cuộc. + Bước 2 - Học sinh chơi như học sinh. - Học sinh nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố - Dặn dò : - 1 học sinh lên chỉ đường đi của máu trên sơ đồ. - Nhận xét tiết học. Phan Thị Xuân Thảo , Trường Tiểu học Hứa Tạo Tự nhiên - Xã hội VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I. MỤC TIÊU : - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các hình trong SGK trang 18, 19. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1. Ổn định 2. Kiểm tra : - 2 học sinh chỉ đường đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. 3. Bài mới : THẦY TRÒ * Hoạt động 1 : Trò chơi vận động - Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức với lúc cơ thể nghỉ ngơi. - Cách tiến hành : Trò chơi - Học sinh chơi trò chơi : + Bước 1 : "Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vô hàng". - Các em thấy nhịp tim và mạch đập như thế nào so với lúc ngồi im ? + Bước 2 : - HS vận động nhiều, thể dục, nhảy. - So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh, nhẹ và nghỉ ngơi. → Rút ra kết luận / 37 SGV * Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - Mục tiêu : Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan TH - Có ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức. - Cách tiến hành : - Học sinh quan sát hình 19 SGK + Bước 1 : Thảo luận nhóm - Thảo luận - Hoạt động nào có lợi cho tim mạch ? - Tại sao không luyện tập và lao động quá sức ? - Tại sao không mặc quần áo, đi giày dép quá chật ? - Kể tên một số thức ăn đồ uống giúp bảo vệ tim mạch ? - Tên đồ ăn, thức uống làm tăng huyết áp, xơ vữa động mạch ? - Đại diện trình bày kết quả thảo luận. → Kết luận : SHD/38 4. Củng cố dặn dò : - Muốn bảo vệ cơ quan tuần hoàn ta cần làm gì ? - Nhận xét tiết học. - Nhóm khác bổ sung. Phan Thị Xuân Thảo , Trường Tiểu học Hứa Tạo Tự nhiên - Xã hội 3 : PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I. MỤC TIÊU :Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các hình trong SGK trang 20, 21. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ :- Nêu việc làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. 3. Bài mới : * Hoạt động 1 : Động não - Học sinh tự suy nghĩ trả lời. - Mục tiêu : Kể tên một vài bệnh về tim mạch. - Học sinh kể một số bệnh tim mạch. - HS kể : thấp tim, cao huyết áp * Hoạt động 2 : Đóng vai - Mục tiêu : Nêu sự nguy hiểm và nguyên nhân gây thấp tim ở trẻ. + Bước 1 : Làm việc cá nhân. - Học sinh quan sát hình 1, 2, 3/ 20. - Đọc câu hỏi, lời đáp của nhân vật. + Bước 2 : Thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm 4. - Ở lứa tuổi nào hay bị thấp tim ? - Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào? - Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ? - HS đóng vai học sinh và bác sĩ, hỏi đáp bệnh thấp tim. + Bước 3 : Làm việc cả lớp - Nhóm xung phong đóng vai dựa vào nhân vật hình 1, 2, 3/20. ⇒ Rút kết luận / 40 SHD. - Học sinh theo dõi nhận xét. * Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm - Mục tiêu : Kể cách đề phòng có ý thức để phòng bệnh thấp tim. + Bước 1 : Làm việc theo cặp. - Nhóm đôi. - HS quan sát hình 4, 5, 6/21 chỉ từng hình nói nội dung, ý nghĩa từng hình. + Bước 2 : Làm việc cả lớp. - Gọi học sinh trình bày theo cặp. → Rút kết luận / 40 SHD. 3. Củng cố - Dặn dò : Kể một số bệnh về tim mạch. - Nêu cách phòng bệnh thấp tim. - GV nhận xét tiết học. Phan Thị Xuân Thảo , Trường Tiểu học Hứa Tạo Tự nhiên - Xã hội PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I. MỤC TIÊU : Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- Các hình trong SGK trang 20, 21. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ 2. Kiểm tra bài cũ : - Nêu việc làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. 3. Bài mới : * Hoạt động 1 : Động não - Học sinh tự suy nghĩ trả lời. - Mục tiêu : Kể tên một vài bệnh về tim mạch. - Học sinh kể một số bệnh tim mạch. - HS kể : thấp tim, cao huyết áp * Hoạt động 2 : Đóng vai - Mục tiêu : Nêu sự nguy hiểm và nguyên nhân gây thấp tim ở trẻ. + Bước 1 : Làm việc cá nhân. - Học sinh quan sát hình 1, 2, 3/ 20. - Đọc câu hỏi, lời đáp của nhân vật. + Bước 2 : Thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm 4. - Ở lứa tuổi nào hay bị thấp tim ? - Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào? - Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ? - HS đóng vai học sinh và bác sĩ, hỏi đáp bệnh thấp tim. + Bước 3 : Làm việc cả lớp - Nhóm xung phong đóng vai dựa vào nhân vật hình 1, 2, 3/20. ⇒ Rút kết luận / 40 SHD. - Học sinh theo dõi nhận xét. * Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm - Mục tiêu : Kể cách đề phòng có ý thức để phòng bệnh thấp tim. + Bước 1 : Làm việc theo cặp. - Nhóm đôi. - HS quan sát hình 4, 5, 6/21 chỉ từng hình nói nội dung, ý nghĩa từng hình. + Bước 2 : Làm việc cả lớp. - Gọi học sinh trình bày theo cặp. → Rút kết luận / 40 SHD. . Củng cố - Dặn dò : - Kể một số bệnh về tim mạch. - Nêu cách phòng bệnh thấp tim. - GV nhận xét tiết học. 3 Phan Thị Xuân Thảo , Trường Tiểu học Hứa Tạo [...]... theo ý của mình - Bạn làm việc gì trong cả ngày ? - Học sinh tự liên hệ bản thân trả lời + Bước 2 : Làm việc cả lớp - 1 số học sinh trình bày kết quả làm việc (mỗi học sinh trình bày 1 việc) - HS nghe, ghi nhớ .- Vài học sinh đọc lại → Giáo viên rút ra kết luận SHD/55 b Hoạt động 2 : TH Lập TGB biểu - Mục tiêu : Lập TGB hàng ngày hợp lý + Bước 1 : Học sinh cả lớp - Học sinh theo dõi - Giáo viên giảng... mới: - HĐ 1: Làm việc với phiếu học tập - Các nhóm trưởng nhận phiếu học tập a Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ - Cho các bạn trong nhóm quan sát hình 42 * Bước 1: Làm việc theo nhóm SGK trả lời câu hỏi trong phiếu - Giáo viên chia lớp 8 nhóm, phát phiếu - Các nhóm quan sát thảo luận học tập, giao nhiệm vụ cho các nhóm - N1+2 đổi N3+4 * N1+2: Ai là con trai, con gái của ? - N5+6... ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- Các hình trong SGK trang 26,27 + Tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY TRÒ 2 Kiểm tra :- Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu - Cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu ? 3 Bài mới : a Hoạt động 1 : Quan sát - Mục tiêu : Kể tên, chỉ vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh + Bước 1 : Làm việc nhóm - HS quan sát H1, H2 (SGK)/26,27 - Chỉ và nói... 1 : Quan sát và thảo luận - Mục tiêu: Kể tên,nêu chức năng CQ BTnước tiểu + Bước 1 : Giáo viên yêu cầu học sinh cùng quan - HSlàm việc theo cặp, quan sát hình sát hỏi - đáp 1, 2 chỉ thân, ống dẫn nước tiểu + Bước 2 : Yêu cầu học sinh làm việc cả lớp - Làm việc cả lớp - Treo hình cơ quan bài tiết nước tiểu - HSchỉ trên hình - Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm: quả thận, 2 ống - Kể tên các bộ phận của CQ... hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh,cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh -Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, rượu, ma túy II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các hình trong SGK /36 - chữ phóng to.-Phiếu ghi câu hỏi ôn tập.-Giấy, bút vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 2 Kiểm tra : - Nêu vai trò giấc ngủ đối với sức khỏe - Kiểm tra lập thời gian biểu của học sinh 3 Bài mới... thức các bài đã học * Bước 1 : Hoạt động nhóm - Giáo viên chia lớp thành 4 đội chơi .- Mỗi đội cử 4-5 học sinh chơi, mỗi vòng GV phổ biến luật và nội dung thi các đội có thể thay người - Vòng 1 : Thử tài kiến thức (nội dung phiếu - Học sinh lên bốc thăm phiếu hỏi về một theo SHD/ 83) trong 4 cơ quan được học - Thảo luận - Trả lời + Mỗi câu đúng ghi 5đ Sai không ghi điểm - Vòng 2 : Giải ô chữ (nội dung... tiết nước tiểu + Bước 1 : TRÒ - Học sinh thảo luận cặp - Yêu cầu một số cặp lên trình bày - Các bạn khác nhận xét bổ sung - Làm việc theo cặp - HSquan sát hình 1, 2, 3, 4, 5/25 - Các bạn trong hình đang làm gì ? - Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu ? + Bước 2 : - Chúng ta làm gì để giữ vệ sinh bộ phận ngoài cơ quan bài tiết nước tiểu ? - Tại sao hàng ngày... Bước 3 : Làm việc cả lớp TRÒ - Học sinh mở SGK - HSTL nhóm 4, quan sát hình 1 /30 SGK Nam co chân lên Hoạt động này cho tủy sống điều khiển Để người khác không dẫm phải - Não đã điều khiển hành động của Nam Đại diện nhóm trình bày kết quả Học sinh trả lời 2 học sinh nhắc lại kết luận - Học sinh đọc ví dụ H2/SGK - Từng cặp góp ý và hoàn thiện ví dụ mới - Một số học sinh xung phong trình bày trước lớp. .. MỤC TIÊU : - Nêu được một số việc cần làm để giữgìn, bảo vệ cơ quan thần kinh - Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh KNS cần đạt : tự nhận thức, tìm kiếm và xử lí thông tin; làm chủ bản thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :- Các hình trong SGK 32 ,33 .- Phiếu học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : THẦY 2 Kiểm tra : Cho ví dụ thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.* Hoạt động 1 : Quan sát... quan sát hình 32 SGK Đặt và trả lời cho từng hình nhằm nói rõ Thư ký ghi kết quả thảo luận của nhóm Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Mỗi phiếu ghi 1 trạng thái tâm lý: + Tức giận + Vui vẻ + Lo lắng + Sợ hãi HS tập diễn đạt vẻ mặt có trạng thái trên - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Đại diện nhóm lên trình diễn - Nhóm khác đoán xem bạn thể hiện ? - HSlàm việc theo cặp -Qsát hình 9 /33 Một số HS lên . ? - Do tủy sống điều khiển. - Hiện tượng trên gọi là gì ? - Phản xạ. - Bước 2 : Làm việc lớp –Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Mỗi nhóm 1 câu - bổ sung. - Phản xạ là gì ? -. DẠY - HỌC : - Các hình trong SGK trang 16 , 17 . - Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài : - Trình bày thành phần của máu và chức năng của huyết cầu đỏ. -. việc SGK - Mục tiêu : Nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp. + Bước 1 : - HS làm việc theo cặp. quan sát làm việc hình 1 → 6 trang 10 và 11 SGK. + Bước 2 : - Làm việc cả lớp trình