Tiết 1 : Ngày soạn :20/08/2011 Ngày giảng : 22/08/2011 Bài 1 : Máy tính và chơng trình máy tính A. Mục tiêu : 1. Kiến thức. Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. Biết chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. 2. Kỹ năng. Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. Biết chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. 3. Thái độ. Nghiêm túc, ham học hỏi, có ý thức học tập. Kiến thức trọng tâm: con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào, biết đợc chơng trình. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án. 2. Học sinh : - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập. C. Tổ chức các hoạt động học tập. 1. ổn định tổ chức lớp : (1 ) 2. Kiểm tra bài cũ : (không) Đặt vấn đề : chúng ta biết rằng máy tính là công cụ trợ giúp con ngời để xử lí thông tin một cách rất hiệu quả. Tuy nhiên máy tính thực chất chỉ là một thiết bị điện tử vô tri vô giác.Bài hôm nay chúng ta đi tìm hiểu máy tính và chơng trình máy tính. 3. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò Nội dung Hoạt động 1 : Tìm hiểu con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào(20 ) H : Nghiên cứu SGK phần 1. G : Làm thế nào để in văn bản có sẵn ra giấy. H : Trả lời G : Con ngời điều khiển máy tính thông qua cái gì ? H : Thông qua lệnh G : Em hiểu thế nào là chơng trình H : Nghiên cứu và trả lời theo ý hiểu. G : Giải thích về chơng trình là gì . 1. Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào? - Con ngời điều khiển máy tính thông qua lệnh. - Chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều thao tác liên tiếp một cách tự động. Hoạt động 2 : Tìm hiểu ví dụ rô bốt quét nhà(20 ) G : Chiếu sơ đồ vị trí hiện tại của rôbốt. H : Quan sát và nghiên cứu SGK G : Em phải ra những lệnh nào để 2. Ví dụ: rô-bốt quét nhà (Mô hình SGK) - Lập chơng trình ra từng lệnh cụ thể, đơn 1 rôbốt hoàn thành việc nhặc rác bỏ vào thùng đúng nơi qui định. H : Trả lời G : Cho rôbôt chạy trên mô hình để hs hình dung bằng trực quan. H : Quan sát và nhớ các thao tác thực hiện của rôbốt. H : Nhắc lại các lệnh mà robôt phải làm để hoàn thành công việc. giản, theo trình tự để rôbốt có thể hoàn thành tốt nhất công việc. 4. Củng cố kiến thức(2 ) Sau khi thực hiện lệnh Hãy quét nhà ở trên, vị trí mới của rô-bốt là gì? Em hãy đa ra các lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát của nó (góc dới bên trái màn hình). 5. Hớng dẫn về nhà(2 ) Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt hoàn thành công việc trực nhật lớp của em. Viết các lệnh chỉ dẫn để rôbốt giúp em là một cái áo. Tiết 2 : Ngày soạn :20/08/2011 Ngày giảng :24/08/2011 Bài 1 : Máy tính và chơng trình máy tính A. Mục tiêu : 1. Kiến thức. Biết rằng viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. Biết ngôn ngữ dùng để viết chơng trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình. Biết vai trò của chơng trình dịch. 2. Kỹ năng. Biết rằng viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. 3. Thái độ. Nghiêm túc, ham học hỏi, có ý thức học tập. Kiến thức trọng tâm: Chơng trình và ngôn ngữ lập trình. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án 2. Học sinh : - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C. Tổ chức các hoạt động học tập. 1. ổn định tổ chức lớp : (1 ) 2. Kiểm tra bài cũ : (5 ) Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào ? Lấy một ví dụ minh hoạ ? Đáp án : Chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều thao tác liên tiếp một cách tự động. VD: Roobot quét nhà Đặt vấn đề : chúng ta biết rằng máy tính là công cụ trợ giúp con ngời để xử lí thông tin một cách rất hiệu quả. Tuy nhiên máy tính thực chất chỉ là một thiết bị điện tử vô tri vô giác.Bài hôm nay chúng ta đi tìm hiểu máy tính và chơng trình máy tính. 2 3. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu viết chơng trình là gì.(15 ) G : Đa ra ví dụ về một chơng trình. H : Nghiên cứu SGK và quan sát sơ đồ về một chơng trình. G : Lí do cần phải viết chơng trình để điều khiển máy tính H : Dựa vào khái niệm chơng trình để để trả lời. G : Chốt ý trên màn hình G : Viết chơng trình là gì ? H : Trả lời G : Đa khái niệm viết chơng trình trên màn hình. H : Đọc lại và ghi vở. 3. Viết chơng trình : ra lệnh cho máy tính làm việc Viết chơng trình là hớng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. Hoạt động 2 : Tìm hiểu ngôn ngữ lập trình, chơng trình dịch(20 ) G : Máy tính có hiểu đợc chơng trình viết bằng ngôn ngữ thông thờng không ? Nó chỉ hiểu ngôn ngữ gì ? H : Suy nghĩ và trả lời G : Em hiểu ngôn ngữ lập trình là gì ? H : Nghiên cứu SGK và trả lời. G : Chốt các khái niệm trên màn hình. H : Đọc lại và ghi vở. G : Đa mẫu một chơng trình đơn giản viết bằng ngôn ngữ Pascal ? Theo em máy tính có hiểu ngay ch- ơng trình này không. H : Suy nghĩ trả lời : Không G : Giải thích tác dụng của chơng trình dịch. H : Nghiên cứu SGK và nêu khái niệm chơng trình dịch. G : Chốt khái niệm môi trờng lập trình và lấy ví dụ về một số môi trờng lập trình khác nhau. 4. Chơng trình và ngôn ngữ lập trình ? - Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết các chơng trình máy tính. - Chơng trình dịch đóng vai trò "ngời phiên dịch" và dịch những chơng trình đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu đợc. - Chơng trình soạn thảo và chơng trình dịch thờng đợc kết hợp vào một phần mềm, đợc gọi là môi trờng lập trình 4. Củng cố kiến thức.(2 ) ? Qua bài học em cần ghi nhớ những điều gì H : Trả lời G : Chốt các ghi nhớ : GHI NHớ 1. Con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua các lệnh. 2. Viết chơng trình là hớng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. 3. Ngôn ngữ dùng để viết các chơng trình máy tính đợc gọi là ngôn ngữ lập trình. 5. Hớng dẫn về nhà.(2 ) 3 - Em hãy cho biết trong soạn thảo văn bản khi yêu cầu máy tính tìm kiếm và thay thế (Replace), thực chất ta đã yêu cầu máy thực hiện những lệnh gì ? Ta có thể thay đổi thứ tự của chúng đợc không? - Sau khi thực hiện lệnh Hãy quét nhà ở trên, vị trí mới của rô-bốt là gì ? Em hãy đa ra các lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát của nó (góc dới bên trái màn hình). - Tại sao ngời ta tạo ra các ngôn ngữ khác để lập trình trong khi các máy tính đều đã có ngôn ngữ máy của mình? 4 Tiết 3 : Ngày soạn :28/08/2011 Ngày giảng :29/08/2011 Bài 2 : Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình A. Mục tiêu : 1. Kiến thức. Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết chơng trình, câu lệnh. Biết ngôn ngữ lập trình có tập hợp các từ khóa dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do ngời lập trình đặt ra, khi đặt tên phải tuân thủ các quy tắc của ngôn ngữ lập trình. Tên không đợc trùng với các từ khoá. 2. Kỹ năng. Làm đợc một số chơng trình lập trình đơn giản. 3.Thái độ. Nghiêm túc, ham học hỏi, có ý thức học tập. Kiến thức trọng tâm: Từ khóa và tên. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, Giáo án, Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2. Học sinh : - Đọc trớc bài, SGK, Đồ dùng học tập. C. Tổ chức các hoạt động học tập. 1. ổn định tổ chức lớp : (1) 2. Kiểm tra bài cũ : (6 ) Câu hỏi : Ngôn ngữ lập trình là gì ? tại sao phải tạo ra ngôn ngữ lập trình ? Đáp án : - Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết các chơng trình máy tính. - Chơng trình dịch đóng vai trò "ngời phiên dịch" và dịch những chơng trình đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy để máy tính có thể hiểu đợc. - Chơng trình soạn thảo và chơng trình dịch thờng đợc kết hợp vào một phần mềm, đợc gọi là môi trờng lập trình. Đặt vấn đề: Bài học trớc chúng ta đã tìm hiểu máy tính và chơng trình máy tính và đã hiểu đợc thế nào là viết chơng trình, thế nào là ngôn ngữ lập trình. Bài hôm nay chúng ta tìm hiểu sâu hơn về chơng trình và ngôn ngữ lập trình. 3. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu thế nào là ngôn ngữ lập trình(7 ) G : Đa ra ví dụ về một chơng trình đơn giản viết trong môi trờng Pascal. H : Quan sát cấu trúc và giao diện của chơng trình Pascal. 1. Ví dụ về chơng trình * Ví dụ về một chơng trình đơn giản viết bằng Pascal. 5 G : Theo em khi chơng trình đợc dịch sang mã máy thì máy tính sẽ đa ra kết quả gì ? H : Trả lời theo ý hiểu. - Sau khi chạy chơng trình này máy sẽ in lên màn hình dòng chữ Chao cac ban. Hoạt động 2 : Học sinh hiểu ngôn ngữ lập trình gồm những gì(8 ) G : Khi nói và viết ngoại ngữ để ng- ời khác hiểu đúng các em có cần phải dùng các chữ cái, những từ cho phép và phải đợc ghép theo đúng quy tắc ngữ pháp hay không ? H : Đọc câu hỏi suy nghĩ và trả lời. G : Ngôn ngữ lập trình gồm những gì ? H : Nghiên cứu SGK trả lời. G : Chốt khái niệm trên màn hình. 2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các kí hiệu và quy tắc viết các lệnh tạo thành một chơng trình hoàn chỉnh và thực hiện đợc trên máy tính. Hoạt động 3 : HS tìm hiểu thế nào là từ khoá và tên trong chơng trình(20 ) G : Đa ra ví dụ về chơng trình nh phần trớc. H : Nghiên cứu G : Theo em những từ nào trong ch- ơng trình là những từ khoá. H : Trả lời theo ý hiểu. G : Chỉ ra các từ khoá trong chơng trình. G : Trong chơng trình đại lợng nào gọi là tên. H : Trả lời theo ý hiểu. G : Tên là gì ? G : Chốt khái niệm tên và giải thích thêm về quy tắc đặt tên trong chơng trình. H : Nghe và ghi bài. 3. Từ khoá và tên - Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng, không đợc dùng các từ khoá này cho bất kì mục đích nào khác ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định. - Tên đợc dùng để phân biệt các đại lợng trong chơng trình và do ngời lập trình đặt theo quy tắc : + Hai đại lợng khác nhau trong một chơng trình phải có tên khác nhau. + Tên không đợc trùng với các từ khoá. 4.Củng cố kiến thức.(2 ) ? Hãy đặt hai tên hợp lệ và hai tên không hợp lệ G : Tên hợp lệ trong ngôn ngữ lập trình Pascal không đợc bắt đầu bằng chữ số và không đợc chứa dấu cách (kí tự trống). Do vậy chúng ta có thể đặt tên STamgiac để chỉ diện tích hình tam giác, hoặc đặt tên ban_kinh cho bán kính của hình tròn, Các tên đó là những tên hợp lệ, còn các tên Lop em, 10A, là những tên không hợp lệ. 5.Hớng dẫn về nhà(2 ) 6 1. Học thuộc khái niệm ngôn ngữ lập trình và hiểu về môi trờng lập trình là gì. 2. Hiểu, phân biệt đợc từ khoá và tên trong chơng trình. Tiết 4 : Ngày soạn : 28/08/2011 Ngày giảng : 01/09/2011 Bài 2 : Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình A. Mục tiêu : 1. Kiến thức. Biết cấu trúc chơng trình bao gồm phần khai báo và phần thân chơng trình. 2. Kỹ năng. Phân biệt đợc phần khai báo và phần thân của chơng trình, hiểu đợc một số ví dụ về ngôn ngữ lập trình. 3.Thái độ. Nghiêm túc, ham học hỏi, có ý thức trong học tập. Kiến thức trọng tâm: Cấu trúc chung của chơng trình. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, Giáo án, Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2. Học sinh : - Đọc trớc bài, SGK, Đồ dùng học tập. C. Tổ chức các hoạt động học tập. 1. ổn định tổ chức lớp (1) 2. Kiểm tra bài cũ(6) Câu hỏi : Thế nào là từ khoá và tên trong chơng trình ? Đáp án : - Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng, không đợc dùng các từ khoá này cho bất kì mục đích nào khác ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định. - Tên đợc dùng để phân biệt các đại lợng trong chơng trình và do ngời lập trình đặt theo quy tắc : + Hai đại lợng khác nhau trong một chơng trình phải có tên khác nhau. + Tên không đợc trùng với các từ khoá. Đặt vấn đề: Bài học trớc chúng ta đã tìm hiểu đợc thế nào là viết chơng trình, thế nào là ngôn ngữ lập trình. Bài hôm nay chúng ta tìm hiểu sâu hơn về cấu trúc chung của một chơng trình. 3. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò Nội dung Hoạt động 1 : Học sinh hiểu cấu trúc của một chơng trình (20 ) G : Đa ví dụ về chơng trình G : Cho biết một chơng trình có 4. Cấu trúc chung của chơng trình - Cấu trúc chung của mọi chơng trình gồm: Phần khai báo o Khai báo tên chơng trình; o Khai báo các th viện (chứa các lệnh viết sẵn có thể sử dụng trong chơng trình) và một số khai báo khác. 7 những phần nào ? H : Quan sát chơng trình và nghiên cứu sgk trả lời. G : Đa lên màn hình từng phần của chơng trình. H : Đọc G : Giải thích thêm cấu tạo của từng phần đó. Phần thân của chơng trình gồm các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện. Đây là phần bắt buộc phải có. - Phần khai báo có thể có hoặc không. Tuy nhiên, nếu có phần khai báo phải đợc đặt trớc phần thân chơng trình. Hoạt động 2 : Học sinh hiểu một số thao tác chính trong NNLT Pascal(15 ) G : Khởi động chơng trình T.P để xuất hiện màn hình sau : G : Giới thiệu màn hình soạn thảo của T.P H : Quan sát và lắng nghe. G : Giới thiệu các bớc cơ bản để làm việc với một chơng trình trong môi trờng lập trình T.P 5. Ví dụ về ngôn ngữ lập trình - Khởi động chơng trình : - Màn hình T.P xuất hiện. - Từ bàn phím soạn chơng trình tơng tự word. - Sau khi đã soạn thảo xong, nhấn phím Alt+F9 để dịch chơng trình. - Để chạy chơng trình, ta nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 4. Củng cố kiến thức(2 ) ? Qua tiết học em đã hiểu đợc những điều gì. H : Nhắc lại kiến thức trọng tâm. G : Chốt lại những kiến thức cần nắm vững trong tiết học 5. Hớng dẫn về nhà(2 ) 1. Hiểu cấu trúc của chơng trình thờng gồm những phần nào ? 2. Học thuộc các bớc cơ bản để làm việc với chơng trình trong môi trờng T.P 3. Học thuộc phần ghi nhớ (SGK) 8 Tiết 5 Ngày soạn : 01/09/2011 Ngày giảng :08/09/2011 Bài thực hành 1 : làm quen với turbo pascal A. Mục tiêu : 1. Kiến thức. Thực hiện đợc thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với màn hình soạn thảo TP Thực hiện đợc các thao tác mở các bảng chọn và chọn lệnh. Soạn thảo đợc một chơng trình Pascal đơn giản. 2. Kỹ năng. Biết cách dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình và xem kết quả. Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình 3. Thái độ. Nghiêm túc, ham học hỏi, có ý thức học tập. Kiến thức trọng tâm: Dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình và xem kết quả. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, Giáo án, Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt. 2. Học sinh : - Đọc trớc bài thực hành, Học thuộc kiến thức lý thuyết đã học. C. Tổ chức các hoạt động học tập. 1. ổn định tổ chức lớp(1) 2. Kiểm tra bài cũ(6) ? Cấu trúc chung một chơng trình gồm những phần nào ? Đáp án : Phần khai báo o Khai báo tên chơng trình; o Khai báo các th viện (chứa các lệnh viết sẵn có thể sử dụng trong chơng trình) và một số khai báo khác. Phần thân của chơng trình gồm các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện. Đây là phần bắt buộc phải có. Phần khai báo có thể có hoặc không. Tuy nhiên, nếu có phần khai báo phải đợc đặt trớc phần thân chơng trình. Đặt vấn đề : Những bài học trớc chúng ta đã tìm hiểu chơng trình Pascal đơn giản, biết đợc cấu trúc chơng trình lập trình. Bài hôn nay chúng ta áp dụng những lí thuyết đó vào thực hành. 3. Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò Nội dung Hoạt động 1 : Hớng dẫn ban đầu (5 ) GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành là làm quen với ngôn ngữ lập trình Turbo Pascal. Khởi động và kiểm tra tình trạng máy tính của mình => Báo cáo tình hình cho GV. Hoạt động 2 : Giáo viên hớng dẫn HS làm bài 1trên màn hình lớn(15) GV : Giới thiệu biểu tợng của ch- Bài 1. Làm quen với việc khởi động và thoát 9 ơng trình và cách khởi động chơng trình bằng 2 cách. HS : Theo dõi và quan sát tìm biểu tợng của chơng trình trên máy của mình. GV : Giới thiệu màn hình TP. HS : Quan sát khám phá các thành phần trên màn hình TP. GV : Giới thiệu các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. HS : Quan sát. GV : Giới thiệu và làm mẫu cách mở hệ thống thực đơn (menu) và cách di chuyển vệt sáng, chọn lệnh trong thực đơn. HS : Làm theo trên máy của mình và quan sát các lệnh trong từng menu. GV : Giới thiệu cách thoát khỏi TP HS : Làm thử trên máy tính của mình. GV : Theo dõi quan sát các thao tác thực hiện của H trên từng máy và h- ớng dẫn thêm. khỏi Turbo Pascal. Nhận biết các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal. a. Khởi động Turbo Pascal bằng một trong hai cách: Cách 1: Nháy đúp chuột trên biểu tợng trên màn hình nền; Cách 2: Nháy đúp chuột trên tên tệp Turbo.exe trong th mục chứa tệp này (thờng là th mục con TP\BIN). b. Quan sát màn hình của Turbo Pascal và so sánh với hình 11 SGK c. Nhận biết các thành phần: Thanh bảng chọn; tên tệp đang mở; con trỏ; dòng trợ giúp phía d- ới màn hình. d. Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên sang trái và sang phải ( và ) để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn. e. Nhấn phím Enter để mở một bảng chọn. f. Quan sát các lệnh trong từng bảng chọn. - Mở các bảng chọn bằng cách khác: Nhấn tổ hợp phím Alt và phím tắt của bảng chọn (chữ màu đỏ ở tên bảng chọn, ví dụ phím tắt của bảng chọn File là F, bảng chọn Run là R, ). g. Sử dụng các phím mũi tên lên và xuống ( và ) để di chuyển giữa các lệnh trong một bảng chọn. h. Nhấn tổ hợp phím Alt+X để thoát khỏi Turbo Pascal. Hoạt động 3 : Giáo viên hớng dẫn HS làm bài 2 trên màn hình lớn(10 ) HS : Gõ chơng trình phần a trong sgk GV : Mở chơng trình đã chuẩn bị sẵn từ trong máy chủ. HS : Đọc và hiểu chú ý sgk. Làm theo một cách tuần tự các bớc b, c, d sgk. GV : Theo dõi và hớng dẫn trên các máy. GV : dịch và chạy chơng trình trên máy chủ. HS : Quan sát và đối chiếu kết quả trên máy của mình. Bài 2. Soạn thảo, lu, dịch và chạy một chơng trình đơn giản. program CT_Dau_tien; uses crt; begin clrscr; writeln('Chao cac ban'); write('Toi la Turbo Pascal'); end. - Nhấn tổ hợp phím Alt+F9 để dịch chơng trình - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+F9 để chạy chơng trình. - Sau đó nhấn Alt+F5 để quan sát kết quả. Hoạt động 4 : đánh giá kết quả(5 ) GV : Đa lên màn hình nội dung chính cần đạt trong tiết thực hành này (SGK) 10 [...]... biến trong chơng trình A Mục tiêu : Học sinh biết vai trò của biến trong lập trình; Học sinh biết khái niệm biến B Chuẩn bị : 26 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án, bảng phụ 2 Học sinh : - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết dạy : 1 ổn định tổ chức : Ngày dạy Lớp Tiết HS vắng Nhận xét hoạt động dạy học 11/10/20 08 8A 1 11/10/20 08 8C 3 2 Kiểm tra bài cũ: 1 Viết lệnh... Thái độ Nghiêm túc, ham học hỏi, có ý thức học tập Kiến thức trọng tâm: Dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình và xem kết quả B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - SGK, Giáo án, Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt 2 Học sinh : - Đọc trớc bài thực hành, Học thuộc kiến thức lý thuyết đã học C Tổ chức các hoạt động học tập 1 ổn định tổ chức... niệm hằng và cách sử dụng hằng số trong chơng trình ; B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án 2 Học sinh : - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết dạy : 1 ổn định tổ chức : Ngày dạy Lớp Tiết HS vắng Nhận xét hoạt động dạy học 28 09/10/20 08 8A 5 11/10/20 08 8C 1 2 Kiểm tra bài cũ: 1 Biến dùng để làm gì trong chơng trình ? Lệnh Readln(x) có tác dụng gì ? 2 Viết... phép toán với dữ liệu kiểu số B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : SGK, SGV, tài liệu, Giáo án, máy tính, projector, 2 Học sinh : Đọc trớc bài thực hành Học thuộc kiến thức lý thuyết và các bài tập 3 ứng dụng CNTT vào giảng dạy C Tổ chức các hoạt động học tập 1 ổn định tổ chức lớp(1 ) 2 Kiểm tra bài cũ Kểm tra trong quá trình thực hành Đặt vấn đề : Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ áp dụng những kiến thức đã học. .. tiêu : 1 Kin thc Biết các phép toán so sánh trong ngôn ngữ lập trình Bit khỏi nim iu khin tng tỏc gia ngi vi mỏy tớnh 2.K nng Biết thc hin các phép toán so sánh trong ngôn ngữ lập trình 3.Thỏi Nghiờm tỳc, ham hc hi, cú ý thc hc tp Kin thc trng tõm: cỏc phộp so sỏnh B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : SGK, SGV, tài liệu, Giáo án, máy tính, projector, 2 Học sinh : SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ 3.ứng dụng CNTT... về các kiểu dữ liệu và các phép toán với kiểu dữ liệu số Bài hôm nay ta tìm hiểu các phép so sánh và giao tếp giữa ngời, máy 3 Dạy bài mới : hoạt động của thày và trò Nội dung 15 Hoạt động 1 : Tìm hiểu các phép toán so sánh trong TP(20 ) GV : Các phép toán so sánh dùng để làm gì ? 3 Các phép so sánh HS : để so sánh các số, các biểu thức - Bảng kí hiệu các phép so sánh viết trong với nhau ngôn ngữ Pascal:... trình trong môi trờng Turbo Pascal Thực hành với các biểu thức số học trong chơng trình Pascal B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt 2 Học sinh : - Đọc trớc bài thực hành - Học thuộc kiến thức lý thuyết và các bài tập đã học C Tiến trình tiết dạy : I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ... trình trong môi trờng Turbo Pascal Thực hành với các biểu thức số học trong chơng trình Pascal B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt 2 Học sinh : - Đọc trớc bài thực hành - Học thuộc kiến thức lý thuyết và các bài tập đã học C Tiến trình tiết dạy : 22 I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra... chia lấy phần d: phép toán và ghi vở 5/2 = 2.5; 12/5 = 2.4 GV : Đa ra một số ví dụ sgk 5 div 2 = 2; 12 div 5 = 2 và giải thích thêm 5 mod 2 = 1; 12 mod 5 = 2 HS : Quan sát, lắng nghe và ghi vở - Ta có thể kết hợp các phép tính số học nói trên trong ngôn ngữ lập trình Pascal ví dụ : GV : Đa ra phép toán viết Ngôn ngữ toán Ngôn ngữ TP dạng ngôn ngữ toán học : a*b-c+d x aìbc+d + 2 xy 8 và yêu cầu H viết... các phép toán trong ngôn ngữ Pascal B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - SGK, SGV - Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2 Học sinh : - Kiến thức đã học - Làm bài tập sau bài 3 : Chơng trình máy tính và dữ liệu - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết dạy : I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : II Kiểm tra bài cũ : 24 - Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của học sinh trong . toán cụ thể. 3. Thái độ. Nghiêm túc, ham học hỏi, có ý thức học tập. Kiến thức trọng tâm: Chơng trình và ngôn ngữ lập trình. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án 2. Học. độ. Nghiêm túc, ham học hỏi, có ý thức học tập. Kiến thức trọng tâm: Từ khóa và tên. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, Giáo án, Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2. Học sinh : - Đọc trớc. túc, ham học hỏi, có ý thức trong học tập. Kiến thức trọng tâm: Cấu trúc chung của chơng trình. B. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - SGK, Giáo án, Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2. Học sinh