Tuần Thứ – Tiết Ngày PPCT HAI 16 /8 Môn Tên dạy Tập đọc Kể chuyện Tốn Cậu bé thơng minh Cậu bé thơng minh Đọc, viết so sánh số có ba chữ số Kính u Bác Hồ Cậu bé thơng minh Hai bàn tay em Cộng,trừ số có ba chữ số Hoạt động thở quan hô hấp On từ vật So sánh Luyện Tập Gấp tàu thuỷ hai ống khói Chơi chuyền Cộng,trừ số có ba chữ số(có nhớ lần) Nn thở no Nói Đội Thiếu Niên Tiền Phong HCM Luyện tập TƯ 18 /8 NĂM /8 SÁU 20 /8 Đạo đức Chính tả Tập đọc Tốn BA 17 /8 1 TNXH LTVC Tốn Thủ cơng Chính tả Tốn TNXH TLV Toán SHL Lồng ghép GDKNS GDKNS GDTKNLHQ GDKNS Ngày soạn:19/8/2011 Thứ hai ngày:22/8/2011 TẬP ĐỌC PPCT : Tiết CẬU BÉ THƠNG MINH (GDKNS) I/u cầu: -Đọc rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩyvà cụm từ;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé.(trả lời câu hỏi SGK).GDKNS:KN tư sáng tạo,KN định,KN giải vấn đề -u thích cậu bé thơng minh Kể chuyện:kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II/ Chuần bị : Tranh minh hoạ truyện kể Bảng viết sẳn câu, đoạn văn cần luyện đọc III/Các hoạt động lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định 2/.KTBC : 3/ Bài : a.Gtb: chủ điểm SGV tiếng việt -Cả lớp mở SGK phần mục lục (tập 1) GV đính tranh chủ điểm hs đọc tên chủ điểm “Măng non” + Măng non (nói măng non) a.Khám phá:Gv hỏi:Trong tranh vẽ HS trả lời có ? Họ làm gì? GV chốt lại GT : “Cậu bé thơng minh” câu -HS quan sát tranh chuyện nói thơng minh, tài trí -HS nhắc lại tựa đáng khâm phục bạn nhỏ.Để biết cậu bé thể thơng minh tài trí nào?Cơ -HS ý lắng nghe em tìm hiểu kĩ qua bài: “Cậu bé thông minh” Giáo viên ghi tựa: b.Kết nối: -HS đọc em câu -Giáo viên đọc mẫu lần -Theo dõi nhận xét, sửa sai -GV chia câu nêu lên cho -HS đọc đoạn nối tiếp HS đọc theo câu Mỗi em đọc câu -Đọc đoạn nối cặp nối tiếp hết -GV theo dõi để sửa sai cho học sinh em đọc (sửa sai theo phương -Nơi vua triều đình đóng ngữ) -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ : -GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : ⇒ kinh ⇒ om sịm ⇒trọng thưởng Đọc đoạn: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: Đoạn -Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? -Ầm ĩ, gây náo động -Tặng thưởng cho phần lớn -1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Lệnh cho gia đình làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng -Vì gà trống khơng thể đẻ trứng -HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé ) -Vì dân làng lo sợ nghe lệnh Nhận xét,bổ sung, sửa sai -HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận nhóm vua? -Cậu yêu cầu sứ giả tâu với đức vua Đoạn 2: rèn kim thành dao thật sắc -Cậu bé làm cách để vua thấy để xẻ thịt chim -Yêu cầu việc vua làm lệnh ngài vô lí? để khỏi phải thực lệnh vua Đoạn -Trong thử tài lần sau cậu bé yêu -Ca ngợi tài trí cậu bé -HS đọc1 đoạn cầu điều gì? +GT nhân vật +HS diễn đạt -Vì cậu bé yêu cầu vậy? -Câu chuyện nói lên điều gì? c.Thực hành: -Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai Nhận xét, tuyên dương Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí thơng minh, ứng xử khéo léo cậu bé Tiết 2: Kể Chuyện: -Nhìn tranh: Kể 1.1 Giới thiệu: + Qn lính thơng báo lệnh Nêu nhiệm vụ nội dung kể Đức Vua chuyện Dựa vào tranh minh hoạ kể +Đức Vua lệnh cho làng lại câu chuyện Cậu bé thông minh vùng phải nộp gà trống biết đẻ -Treo tranh trứng 1.2 Hướng dẫn kể: +Dân làng vô lo sợ * Đoạn 1: YCHSQS kĩ tranh hỏi: + HS kể trước lớp +Quân lính làm gì? + Lệnh Đức Vua gì? * HS kể đoạn đoạn * HS kể tồn câu chuyện +Dân làng có thái độ sao? -YCHS kể lại đoạn * Học sinh suy nghĩ trả lời -Nhận xét tuyên dương em kể hay * Hướng dẫn tương tự đoạn đoạn 3, sau cho HS kể đoạn * HS kể lại toàn d.Vận dụng: Hỏi: Em có suy nghĩ Đức Vua câu chuyện vừa học? GDTT: Cậu bé học thông minh, nhỏ tài trí người lớn làm cho vua phải phục -Chuẩn bị sau “ Hai bàn tay em” Nhận xét tiết học TOÁN: PPCT : Tiết ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I/ Yêu cầu : -Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số -Làm bt so sánh số có chữ số -Ham thích học tốn II/Đồ dùng dạy học : Bảng phụ có ghi nội dung BT III/ Các hoạt động lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC : 3/ Bài : a.Gtb: Trong học em ôn tập đọc, viết so sánh số có chữ số -Giáo viên ghi tựa -Ơn tập đọc viết có chữ số Bài : -Học sinh làm miệng -Gọi hs đọc yc BT -Học sinh viết bảng viết số thích hợp vào chổ chấm -HS đọc kết Bài : HS tự điền số thích hợp vào ô -Giải bảng lớp trống để dãy số -Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319 310, 311, 312, 313 -Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391 400, 399, 318, 317 Bài : Giải nháp kiểm tra chéo 303 < 330 615 > 516 30 + 100 < 131 410 - 10 < 400 + 243 = 200 + 40 + Nhận xét Bài : Tìm số lớn nhất, số bé -Số lớn số 735 số sau : 375, 421, 573, 241, -Số bé số 142 753, 142 *Bài tập làm thêm(nếu cịn thời gian) Bài 5: xếp số: 435, 534, 453, 354, 345, 543 - A/ theo thứ tự từ bé đến lớn - B/ theo thứ tự từ lớn đến bé - GV đưa qủa táo có gắn số, yêu cầu đội lên xếp theo yêu cầu tập (mỗi dãy HS) - GV nhận xét, tuyên dương - Tổng kết thi ñua -Chuẩn bị sau, “Cộng trừ số có 4/ Củng cố - dặn dị : chữ số” -Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh số có chữ số ĐẠO ĐỨC: PPCT : Tiết KÍNH U BÁC HỒ I/.Yêu cầu: Học sinh biết -Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc -Hiểu tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi đối vớ Bác Hồ -Thưc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II/.Chuẩn bị : Các thơ, hát, tranh ảnh Bác Hồ III/ Các hoạt động lớp Hoạt động giáo viên 1/.Ổn định: Hoạt động học sinh 2/ KTBC : 3/ Bài mới: Khởi động : Giáo viên bắt hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” nhạc lời Phong Nhã a.Gtb :Các em vừa hát xong hát Bác Hồ -Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu q Bác Hồ vậy? -Bài học đạo đức hơm tìm hiểu điều Giáo viên ghi tựa lên bảng Hoạt động : GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát bớc ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh -Vậy em vừa trao đổi xong có em cịn biết thêm Bác Hồ ? -Cả lớp hát -Học sinh nhắc lại -Học sinh thực theo nhóm -Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh Cả lớp trao đổi thảo luận -HS xung phong trả lời câu hỏi -Ví dụ Bác Hồ sinh ngày, tháng năm ? -Quê Bác Hồ đâu? -Bác Hồ cịn có tên gọi khác khơng? -Tình cảm Bác Hồ cháu thiếunhi ? - Bác Hồ có cơng lao to lớn đất nước ? -Lắng nghe Kết luận : -Bác Hồ tuổi cịn nhỏ có tên Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1980 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại Dân tộc ta, người có cơng lớn đất nước, với DT Bác vị chủ tịch nước Việt Nam ta Người đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong đời hoạt động cách mạng Bác Hồ mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành,Nguyễn Ai Quốc, Hồ Chí Minh Nhân dân Viêt Nam kính yêu Bác Hồ đặc biệt cháu thiếu nhi Bác Hồ ln quan tâm u q cháu Hoạt động : Giáo viên kể câu chuyện “Các cháu vào với Bác” - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ntn? -Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ Kết luận : -Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ bác Hồ yêu quí, quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Hồ thiếu nhi cần phải ghi nhớ thực tốt điều bác Hồ dạy Hoạt động : -Giáo viên Y/c học sinh đọc điều -Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Giáo viên phân nhóm + thảo luận -Ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy *Học sinh giỏi biết nhắc nhở bạn bècùng thực năm điều Bác Hồ dạy 4/ Củng cố dặn dò : -Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy Ngày soạn:20/8/2011 -Học sinh thảo luận -Rất thắm thiết gắn bó với -Học tốt, chăm ngoan, làm tốt điều Bác Dạy -Yêu tổ quốc, yêu đồng bào -Học tập tốt, lao động tốt -Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt -Giữ gìn vệ sinh thật tốt - Khiêm tốn, thật dũng cảm *Thảo luận theo nhóm + Đại nhóm báo cáo trình nhóm -Giáo viên ghi bảng –học sinh đọc -Về nhà thực điều Bác Hồ dạy.Sưu tầm thơ, hát, hình ảnh nói Bác Hồ để tiết sau thực hành Thứ ba :23/8/2011 Chính tả PPCT : Tiết CẬU BÉ THƠNG MINH I/ u cầu : -Chép xác trình bày quy định tả;khơng maăc q 5lỗi -Làm tập 2b;điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng.(BT3) -Ham thích viết tả II/.Chuẩn bị : Nội dung viết bảng phụ III/ Các hoạt động lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: -GV kiểm tra vở, bút bảng… -Để củng cố nề nếp học tập Nhận xét -Học sinh trình bày lên bàn 3/.Bài mới: a.Giới thiệu : Trong tả hơm hướng dẫn em chép lại đoạn tập đọc “ Cậu bé thông minh” Giáo viên ghi tựa -Nhắc tựa b Luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu -1 học sinh đọc -Đoạn chép từ ? -Bài Cậu bé thông minh -Tên viết vị trí ? -ở -Đoạn chép có câu ? -4 câu - Cuối câu có dấu ? -Dấu chấm - Chữ đầu câu viết ? -Viết hoa - Hướng dẫn viết chữ khó -Học sinh viết bảng -Giáo viên đọc -Học sinh trình bày vở, viết -Giáo viên theo dõi uốn nắn -Nộp theo tổ -Chấm, chữa -Tự soát lỗi cho c.Luyện tập : Bài 1:Điền vào chỗ trống : l/n, an/ang -Học sinh luyện tập Nhận xét +Lớp học, nở nang, ….con ngan, Bài 3: ngang dọc, … Điền chữ tên thiếu : -GV đính bảng Gv xố hết chữ viết cột chữ Củng cố- Dặn dò: -Về nhà luyện viết nhiều lần từ Chấm số vở, Nhận xét Nhận xét chung học khó TẬP ĐỌC: PPCT : Tiết HAI BÀN TAY EM I/ Yêu cầu : -Đọc rành mạch,biết nghỉ sau khổ thơ,giữa dòng thơ -Hiểu nội dung:Hai bàn tay đẹp,rất có ích,rất đáng u.(Trả lời câu hỏi SGK,thuộc 2-3 khổ thơ bài) -u q đơi ban tay II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ, HTL, bảng phụ viết khổ thơ cần HD HS luyện đọc HTL III/ Các hoạt động lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC : “Cậu bé thông minh” -Gọi học sinh lên đọc TLCH -Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? - Cậu bé tìm làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ? - Khi nhà vua biết người tài nghĩ cách để cậu bé phải trả lời ? Và cậu bé ứng xử ? -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mơi : a.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc “Cậu bé thông minh” Hôm học tiếp thơ “Đôi bàn tay em” Qua thơ này, em hiểu hai bàn tay đáng quí đáng yêu cần thiết với Giáo viên ghi tựa b.Giáo viên đọc mẫu: Đôi bàn tay q giúp cho em nhiều việc -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương ngữ: Hoạt động học sinh -3 học sinh lên bảng đọc lại em đọc đoạn trả lời câu hỏi -HS nhắc lại -Từng cặp học sinh đọc -Cả lớp đồng -Học sinh đọc tiếp nối em dòng hết Luyện đọc phân vai đậm Nhận xét tuyên dương d.Vận dụng: - Em thấy tình cảm hai ơng cháu văn nào? Giáo viên chốt lại: Bạn nhỏ có người ơng hết lịng yêu cháu, chăm lo cho cháu Bạn nhỏ mãi biết ơn ông-người thầy trước ngưỡng cửa nhà trường Về nhà đọc lại kĩ xem trước “Người lính dũng cảm” Tốn : KIỂM TRA I/ Mục tiêu: Tập trung vào đánh giá`: -Kĩ thực phép cơng, phép từ số có chữ số ( nhớ lần) -Khả nhận biết số phn bng ca n v( dng ẵ, 1/3, ẳ, 1/5) -Giải tốn có phép tính -Biết tính dộ dài đường gấp khúc ( phạm vi số học) II/ Chuẩn bị: GV: Đề KT HS: Giấy bút III/ Lên lớp: 1.Ôn định 2.KTBC: KT chuẩn bị HS Bài kiểm tra:GV phát đề cho HS KT Đề kiểm tra: Bài 1: Đặt tính tính: 327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456 Bài 2: khoanh tròn 1/ số chấm tròn.: *** * *** * *** * Bài 3: Mỗi hộp cốc có Hỏi hộp cốc cóbao nhiêu cái? Bài a/Tính độ dài đường gấp khúc ABCD Có kích thướt ghi hình vẽ B D A C b/ Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét? III/ củng cố – dặn dò: Giáo viên thu kiểm tra Tự nhiên xã hội : HOẠT ĐỘNG TUẦN HỒN I/ Mục tiêu: -Biết tim ln đập để đưa máu khắp thể -Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu,cơ thể chết -HS có ý thức học tập vui chơi vừa sức để bảo vệ quan tuần hồn II/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 16 - 17 Sơ đồ hai vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/.Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành Giáo viên hướng dẫn nghe nhịp đập HS thực hành nghe nhịp đập tim the nhóm tim (theo hình hình SGK) đơi Sau trình báo cáo kết trước lớp Số nhịp đập phút tim GV làm mẫu mạch máu Trình bày tương đối không cần GVKL: Tim đập để bơm máu xác khắp thể Nếu tim ngừng đập , máu không lưu thông mạch máu thể chết Hoạt động 2: Giáo viên yêu cầu học - Học sinh quan sát hình trang 17 SGK sinh QS H3/ SGK theo Giáo viên nêu KL SGK - Nêu động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ - Chỉ nói chức đường máu vòng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ _Đại diện nhóm trình bày kết nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ _GV nêu KL SGK sung *HS giỏi va nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn, _Đại diện dãy HS lên thực hiện, dãy vịng tuần hồn nhỏ thực nhanh xác dãy 4/ Củng cố: thắng -Gợi ý HS kể số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe GV tổ chức trị chơi ghép hình sơ đồ câm hình SGK.YC nhóm ghép tên vị trí hình GV nhận xét –tuyên dương 5/ Dặn dò: Học sinh nhà xem lại chuẩn bị trước “Vệ sinh quan tuần hoàn” Ngày soạn : Ngày 12 tháng 09.năm 2011 Ngày dạy : Thứ tư, ngày 15 tháng 09.năm 2011 Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH: ƠN TẬP CÂU:AI LÀM GÌ? I/ Mục tiêu: -Tìm số từ ngữ gộp gia đình (BT1) -Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2).Đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3 a/b/c) -HS ham thích học Tốn II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên viết sẵn tập lên bảng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định 2/.Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra tập tiết trước Nhận xét-ghi điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp b/ Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:SGK Học sinh nêu yêu cầu tập Giáo viên viết từ học sinh nêu lên Học sinh nêu miệng, nhiều học sinh tìm từ bảng lớp nêu lên: dì, bác, anh chị em, dì dượng, Bài tập 2:SGK.HS đọc YC … GV HD HS làm Học sinh nêu yêu cầu tập Thảo luận nhóm sau nêu kết Học sinh làm tập vào tập, học sinh lên bảng sau số học sinh đọc làm trước lớp * Cha mẹ cái: câu c d * Con cháu ông bà cha mẹ: câu a câu b *Anh chị em nhau: Câu e câu g -Học sinh nêu yêu cầu tập -Thực với Yêu cầu vào tập, đoc làm trước lớp Vd:-Câu a:Bạn Tuấn anh Lan Bạn Tuấn đứa ngoan Bạn Tuấn là….Bạn Tuấn là… -Câu b/ Bạn nhỏ cô bé ngoan Bạn nhỏ cô bé… Bạn nhỏ cô bé… Bạn nhỏ cô bé … Bạn nhỏ cô bé…Bạn nhỏ cô bé… Bàitập 3:SGK- HS đọc YC HD HS làm tập 4/ Củng cố – Dặn dò : Trò chơi thi đặt câu theo mẫu « Ai ? » -HS tham gia chơi tích cực Tìm vài từ gộp nói gia đình Về nhà chuẩn học chuẩn bị Lắng nghe rút kinh nghiệm sau Nhận xét học TOÁN: BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu: -Bước đầu thuộc bảng nhân -Vận dụng giải toán có phép nhân -Ham thích học Tốn II/ Đồ dùng dạy học: Các bìa có chấm tròn III/các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/Ổn định: 2/Kiểm tra cũ: Giáo viên nhận xét kiễm tracủa HS 3/Bài mới: Giới thiệu _ghi tựa.bảng nhâ Giáo viên treo đưa ví dụ lên bảng từ hướng dẫn học sinh lập bảng nhân theo thứ tự từ: x1 = 6, …………………,6 x 10 = 60 - Học sinh đọc thuộc bảng nhân - Thi đọc thuộc bảng nhân Hoạt động học sinh Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên Cùng giáo viên sử dụng bìa có chấm trịn, rút bảng nhân Học sinh nắm tính chất giao hốn phép nhân phép cộng có số hạng bằnh 6x1=6 x = 36 x = 12 x = 42 x = 18 x = 48 x = 24 x = 54 x = 30 x 10 = 60 - Học sinh đọc bảng nhân Luyện tập: Bài (SGK)Tính nhẩm - Học sinh nêu u cầu tốn tính tích phép tính Học sinh nêu Bài : miệng HS đọc YC toán - Học sinh nêu yêu cầu toán Học sinh Bài toán cho biết gì? nắm điều tốn cho điều Bài tốn hỏi gì? tốn u cầu cần tìm.Từ suy nghĩ để đặt Gọi HS lên bảng làm – Lớp làm lời giải tìm phép tính Học vào Vở sinh giải toán Thu Hs chấm điểm Nhận xét Giải x = 18 (quả) ĐS : 18 4.Củng cố, dặn dò - số học sinh đọc làm cho Bài 3: bạn nhận xét Trò chơi tiếp sức - nhóm nhóm cử em lên thi đua điền số vào chỗ trống Nhóm thực ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 xác nhóm thắng - Lớp nhận xét- tuyên dương ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 - Những số từ 6…60 tích bảng nhân Những số từ 6…….60 có ý nghĩa - học sinh đọc thuộc bảng nhân bảng nhân 6? Học sinh nhà đọc thuộc bảng nhân GV nhận xét tiết học THỦ CÔNG: Gấp Con Ếch (tiết 2) I/ Mục tiêu : -HS biết cách gấp ếch -Gấp ếch giấy quy trình -HS biết cách dán ếch vào ngắn *HS khéo tay Gấp ếch giấy.Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II/ Chuẩn bị : - Mẫu ếch gấp giấy , giấy màu III/ Các hoạt động lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định : 2/ KTBC : Gấp ếch (tiết ) 3/ Bài : Giới thiệu : Tiếp tục học gấp ếch - Hoạt động : - GV đính tranh quy trình gấp ếch +Bước : +Bước : +Bước : GV quan sát uốn nắn cho HS lúng túng -Tổ chức thi nhóm xem ếch cuả nhảy xa *HS khéo tay Gấp ếch giấy.Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Thực hành gấp - Gọi1 - HS lên bảng nhắc lại số thao tác - Gấp cắt tờ giấy hình vng - Gấp tạo chân trước ếch - Gấp tạo chân sau thân ếch - HS thực hành - dãy thi đua - Trình bày sản phẩm 4/ Củng cố – Dặn dò : Thu - Nhận xét Giờ học sau mang giấy nháp , giấy thủ công để học “ Gấp cắt dán cánh cờ đỏ vàng ” Ngày soạn : Ngày 13 tháng 09.năm 2011 Ngày dạy : Thứ năm, ngày 15 tháng 09.năm 2011 CHÍNH TẢ: ƠNG NGOẠI I/ Mục đích: -Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay (BT2).Làm BT3 b -Có ý thức rèn chữ cẩn thận viết II/ Đồ dùng học tập Bảng phụ viết sẵn tập III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra cũ - Giáo viên đọc, học sinh viết - Giáo viên nhận xét 3/ Bài Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động học sinh + học sinh lên bảng viết từ: ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc Cả lớp viết vào bảng Hướng dẫn học sinh nghe, viết: a.Hướng dẫn chuẩn bị: + Học sinh chuẩn bị viết, dụng cụ, kẻ lỗi + học sinh đọc viết Cả lớp theo dõi SGK + Học sinh quan sát, nhận xét + Đoạn văn có câu + Nêu câu cần viết hoa + Học sinh tìm tiếng khó thường viết sai: vắng lặng, loang lỗ, trẻo Học sinh viết vào bảng con, học sinh lên bảng + Học sinh viết vào + Học sinh nêu cách viết tả, cách b Giáo viên đọc, học sinh viết vào ngồi viết + Học sinh nghe đọc viết vào - Giáo viên đọc tốc độ vừa phải, rõ ràng (Chú ý viết dấu câu, viết tả) - Giáo viên ý nhắc nhở học sinh c Giáo viên chấm chữa + Học sinh nộp tả Giáo viên thu chấm – nhận xét + Học sinh nêu yêu cầu tập học sinh Hướng dẫn học sinh làm tập tả a/ Bài tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức b/ Bài tập 3: Lựa chọn Gv cho HS lam BT 3b 4/ Củng cố – dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nhà xem lại viết + Học sinh chơi trò chơi “tiếp sức” Hai nhóm thi đua lên bảng làm, nhóm nhanh xác thắng + học sinh lên bảng, lớp làm tập Nhận xét – tuyên dương TOÁN: LUYỆN TẬP Mục tiêu: -Thuộc bảng nhân -Vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn -Ham thích học Tốn Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định: 2/ Kiểm tra cũ: Hỏi lại tiết trước Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới: giới thiệu bài- Ghi tựa Luyện tập: Bài 1: (SGK) tính nhẩm * học sinh đọc lại nhân *1 học sinh lên bảng x = x + …; x 5= x 4+…; Bài2: tính giá trị biểu thức Bài 3: Bài 4:Gv cho HS chơi trò chơi Trò chơi”nhanh lên bạn ơi” Giáo viên nhận xét chung tiết học * Học sinh nêu yêu cầu tập Lần lượt nêu miệng phép tính củng cố lại bảng nhân * Học sinh nêu yêu cầu tập, biết tính giá trị biểu thức, nhân chia trước, cộng trừ sau * học sinh lên bảng, lớp thực vào nháp Một số học sinh đọc làm cách tính, nhận xét, sửa sai * Học sinh đọc toán nắm đề bàivà yêu cầu toán suy nghĩ giải Đặt lời giải đúng, ghi xác phép tính: x = 24 * học sinh lên bảng – lớp làm * học sinh lên thi đua: em viết tích phép tính từ : 6x1 6x5, em viết tích *Bài tập làm thêm(nếu cịn thời gian) phép tính từ: 6x6 6x10 Bạn Còn thời gian GV cho HS thực hành xếp thực nhanh, thắng hình(Bài 5) * Lớp nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố dặn dò: HS lấy hình tam giác thực hành xếp Tập viết: Ôn Chữ Hoa C I/ Mục tiêu: -Viết chữ hoaC( dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ chữ câu ứng dụng dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ Chia sẻ bùi( lần) -HS viết mẫu khảon cách chữ -Yêu thích bạn viết đúng,đẹp II/ chuẩn bị: Giáo viên viết sẵn vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ổn định: 2/kiểm tra cũ: Giáo viên nhận xét tiết trước 3/bài mới: a/Giới thiệu bài: Giáo viên nêu nội dung học HS lắng nghe Viết chữ : C,L Cửu Long Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Học sinh viết chữ hoa vào bảng con: b/ hướng dẫn học sinh viết bảng con: C,L Giáo viên giới thiệu viết ,chữ viết Học sinh viết từ ứng dụng (giải nghĩa (giảng câu ứng dụng) từ) Giáo viên học sinh viết chữ hoa Cửu Long, Thái Sơn c/ Hướng dẫn viết vào vở: Viết chữ hoa hai dòng cỡ nhỏ Giáo viên Yêu cầu HS viết viết hai tên riêng dòng cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng dòng cỡ nhỏ Giáo viên ý nhắc nhỡ cách ngồi Học sinh lắng nghe viết,cách để vở,cách cầm bút d/ Chấm chữa bài: Giáo viên chấm 5-7 nhận xét rút kinh Chú ý viết độ cao, nét, nghiệm khoảng cách 4/củng cố ,dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc nhở học sinh chưa viết xong nhà viết tiếp TNXH: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN (GDMT:Bộ phận-GDKNS) I/ Mục tiêu: -Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn -Biết khơng nên luyện tập lao đơng q sức.GDKNS:KN tìm kiếm xử lí thơng tin,KN làm chủ thân -GDHS có thói quen làm cơng việc vừa sức với lứa tuổi -GDMT:GD cho em biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.Nêu ích lợi việc BVMT.Có ý thức BVMT nhắc nhở người thực * HS giỏi biết không nên luyện tập lao động sức II/ Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK trang 18, 19 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra cũ Giáo viên hỏi tiết trước, nhận xét 3/ Bài a.Khám phá:Để thể khoẻ mạnh cần phải làm gì?GV chốt lại Ngồi việc tập thể dục,ăn đủ chất ta cịn phải làm nữa?Cơ em tìm hiểu qua bài"Vệ sinh quan tuần hồn” b.Kết nối: Hoạt động 1: Chơi trị chơi vận động MT:So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn - Giáo viên hướng dẫn chơi trò chơi: “con thỏ”, “mèo đuổi chuột” - Giáo viên nêu cách chơi - Giáo viên hô to, học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh đếm nhịp đập tim Giáo viên kết luận: Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động làm việc sức tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ GDMT:GD HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe c.Thực hành: Hoạt động 2:Thảo luận nhóm MT:Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ quan tuần hồn -Giáo viên hướng dẫn nhóm thảo luận * HS giỏi biết không nên luyện tập lao động sức HS trả lời:tập thể dục,ăn đủ chất… HS nhắc lại - Học sinh chơi theo hướng dẫn giáo viên (Hứng thú với trò chơi) - Học sinh phải so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức so với lúc thể nghỉ ngơi, thư giản - Nhận xét thay đổi nhịp tim thay đổi trò chơi (nhiều học sinh so sánh, nhận xét ) - Học sinh làm việc theo nhóm đơi với nội dung hình SGK - Các nhóm thảo luận với hình 2,3,4,5 SGK Nhóm 1,2 làm tập Nhóm 3,4 làm tập Sau đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung số học sinh đọc phần học SGK - Đại diện dãy học sinh lên thi đua thực Dãy thực nhanh, xác thi thắng Lớp nhận xét tuyên dương d.Vận dụng:- Giáo viên tổ chức cho dãy thi đua lên bảng làm tập vào tập - Đánh dấu chéo vào ô trống trước câu trả lời Về nhà xem lại không vui chơi sức để bảo vệ tim mạch Ngày soạn : Ngày 13 tháng 09.năm 2011 Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 16 tháng 09.năm 2011 TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI CÂU TRUYỆN: “ DẠI GÌ MÀ ĐỔI” ĐIỀN THÊM NỘI DUNG VÀO MẪU ĐƠN (GDKNS) I/ Mục tiêu: -Nghe-kể lại câu chuyện Dại mà đổi (BT1) -Điền nội dung vào mẫu điện báo (BT2).KN giao tiếp, tím kiếm, xử lí thông tin -Hs hiểu điện báo rât iện lợi với II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện: “Dại mà đổi” Bảng phụ viết sẵn câu hỏi SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra cũ học sinh lên bảng làm lại tập - Giáo viên nhận xét, ghi điểm SGK 3/ Bài Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu câu a.Khám phá:Bức tranh vẽ gì? hỏi SGK Quan sát tranh minh hoạ SGK GV chốt lại kết hợp giới thiệu b.Kết nối: HS trả lời a/ Kể chuyện: “Dại mà đổi” Học sinh ý nghe kể Giáo viên kể chuyện lần 1: Dại mà đổi Có cậu bé tuổi nghịch ngợm Một hôm, mẹ cậu doạ đổi cậu lấy đứa trẻ ngoan nuôi Cậu bé nói: + Mẹ chẳng đổi đâu! Học sinh kể theo bước qua câu hỏi Mẹ ngạc nhiên hỏi: gợi ý: + Vì thế? + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? Cậu bé trả lời: + Câu bé trả lời mẹ ? + Vì chẳng muốn đổi đứa + Vì cậu bé nghĩ vậy? ngoan lấy đứa nghịch ngợm đâu, Học sinh kể với giọng tự nhiên theo nội mẹ dung câu chuyện Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Câu chuyện buồn cười điểm nào? + Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi củng biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm c.Thực hành: + Lớp bình chọn bạn kể hay – b/ Bài tập 2: Điền nội dung vào điện báo tuyên dương + Giáo viên treo mẫu đơn lên bảng + Học sinh nêu yêu cầu tập hướng dẫn cụ thể điền vào mẫu đơn + Chú ý theo dõi giáo viên hướng dẫn + Tình cần viết điện báo gì? cách điền vào mẫu đơn + Yêu cầu gì? + Họ tên, địa người nhận Nội dung + Họ tên, địa người gửi (Cần chuyển ghi, khơng thơi) + Họ tên, địa người gửi (dòng dưới) VD: Họ tên, địa người nhận: Nguyễn Văn Thanh, ấp Thanh Bình 4, xã Bình Châu, huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu + Nội dung: Con tới nhà, chuyện tốt lành Mong ông bà đừng lo + Họ tên, địa người gửi: Cháu Nguyễn Học sinh điền nội dung vào mẫu đơn Ngọc Huy, 60 Lê Thánh Tơn, Q1, TP Hồ tập 2/ VBT Sau số học sinh đọc Chí Minh làm trước lớp Lớp nhận xét bổ sung + Giáo viên ý theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ học sinh yếu d.Vận dụng: + Về nhà kể lại câu chuyện “Dại mà đổi” cho người gia đình nghe Ghi nhớ nội dung điện báo cần thực Tốn: Nhân số có chữ số với số có chữ số I/ Mục tiêu: -Biết làm tính nhân số có chữ số Với số có chữ số ( khơng nhớ) -Vận dụng để giải tốn có phép nhân -Ham thích học Tốn II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra cũ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Hoạt động học sinh học sinh đọc lại bảng nhân học sinh lên bảng: 6x2 = + ; 6x6 = 6x5 + 3/ Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Hướng dẫn học sinh hình thành phép nhân 12 x = ? + Học sinh tìm kết phép tính: = Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính tính: 36; lấy 12 + 12 + 12 = 36, 12x3 = 36 12 + Học sinh nắm cách đặt tính nhân x tương tự cách đặt tính cộng trừ, phải đặt thẳng cột, hàng đơn vị theo hàng đơn vị, 36 hàng chục theo hàng chục Lấy số nhân với số Ơ cần sử dụng bảng nhân Không nên lấy số nhân với số sử dụng tới bảng nhân Học sinh cần nắm vững cách nhân c.Thực hành luyện tập: số có chữ số với số có chữ số Bài 1: (SGK) Tính: + Giáo viên hướng dẫn thực phép tính Học sinh nêu yêu cầu 20x4 - Qua phép tính 20x4, học sinh nhớ lại số nhân với + học sinh lên bảng Bài 2: Đặt tính tính (2a) Học sinh nêu yêu cầu bài, phải đặt xác phép tính cho thẳng cột tính + học sinh lên bảng, lớp thực hiễn vào bảng Sau học sinh nêu làm Bài 3: - Lớp nhận xét, sửa sai Giáo viên kiểm tra lại số bài, sửa - Học sinh đọc toán Nêu đề yêu cầu Học sinh suy nghĩ áp dụng học để tìm lời giải phép tính *Bài tập làm thêm(nếu cịn thời gian) xác Con thời gian GV gọi HS lên l 12 x x 12 4/ Củng cố : Điền số: 12 học sinh lên bảng giải, lớp thực x x x x - Đại diện nhóm, nhóm học sinh 3 .0 99 Giáo viên nhận xét tiết học lên bảng thi đua điền số Nhóm nhanh xác nhóm thắng - Lớp nhận xét, tuyên dương SINH HOẠT LỚP I/Nội dung : -Củng cố nề nếp lớp -Bầu ban cán lớp -Học nội quy II/ Thực : 1/Giáo viên cho học sinh học nội quy lớp - Mặc đồng phục đến lớp -Tự giác có thái độ tốt học tập -Thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân nơi cơng cộng -Đồn kết tốt giúp bạn học tập, lao động -Chấp hành tốt luật đường - Tích cực tham gia hoạt động trường lớp - Biết tiết kiệm giư gìn tốt tài sản chung nhà trường - Đi học nghỉ học phải xin phép - Đến lớp thuộc làm đầy đủ 2/ Bầu ban cán lớp: + Lớp trưởng :………………………………… + Lớp phó: ………………………………………… +VTM : ………………………………… + Lớp phó LĐ: …………………… ... bảng lớp trống để dãy số -Các số tăng liên tiếp 31 0, …,… , 31 9 31 0, 31 1, 31 2, 31 3 -Các số giảm liên tiếp 400,…,… 39 1 400, 39 9, 31 8, 31 7 Bài : Giải nháp kiểm tra chéo 30 3 < 33 0 615 > 516 30 + 10 0... 729 BT lớp Bài : Tính: b/ 645 - 30 2 34 3 + 12 8 889 666 - 33 3 33 3 + 7 21 746 485 - 72 4 13 Học sinh nêu yêu cầu Giải bảng X – 12 5 = 34 4 X + 12 5 = 266 X = 34 4 + 12 5 X = 266 -12 5 X = 469 X = 14 1 Bài... khơng nhớ số có chữ số” Giáo viên ghi tựa b.Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Tính nhẩm + Từ bé đến lớn 16 2, 2 41, 425, 519 , 537 , 830 + Từ lớn đến bé 830 , 537 , 519 , 425, 2 41, 16 2 HS nhắc lại Giải