Tiếp theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (Phần II) Chơng trình giáo dục phổ thông Cấp tiểu học (Ban hành kem theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo) (Tiếp theo) môn đạo đức I MụC TIÊU Môn Đạo đức cấp Tiểu học nhằm giúp học sinh: Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức chuẩn mực hành vi mang tính pháp lý phù hợp với lứa tuổi quan hệ em với thân; với ngời khác; với công việc; với cộng đồng, đất nớc, nhân loại; với môi trờng tự nhiên ý nghĩa việc thực theo chuẩn mực Bớc đầu hình thành kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân ngời xung quanh theo chuẩn mực đ học; kĩ lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực quan hệ tình đơn giản, cụ thể sống Bớc đầu hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào khả thân, có trách nhiệm với hành động mình; yêu thơng, tôn trọng ngời; mong muốn đem lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời; yêu thiện, đúng, tốt; không đồng tình với ác, sai, xấu II Nội dung Kế hoạch dạy học Lớp Số tiết/tuần Số tuần Tổng số tiết/năm 1 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 175 175 Cộng (toàn cấp) Nội dung dạy học tõng líp Líp 1 tiÕt/tn x 35 tn = 35 tiết Quan hệ với thân - Phấn khởi, tự hào đ trở thành học sinh lớp - Giữ vệ sinh thân thể ăn mặc; giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Quan hệ với ngời khác - Yêu quý ngời thân gia đình; lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị; nhờng nhịn em nhỏ - Yêu quý thầy giáo, cô giáo, bạn bè, trờng lớp; lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo; đoàn kết với bạn bè - Mạnh dạn, tự tin giao tiếp Biết chào hỏi, tạm biệt, cảm ơn, xin lỗi Quan hệ với công việc Thực tốt nội quy nhà trờng: học giờ, giữ trật tự vào lớp nghe giảng Quan hệ với cộng đồng, đất nớc, nhân loại - Yêu quê hơng, đất nớc Biết tên nớc ta Việt Nam; biết Quốc kì, Quốc ca Việt Nam; nghiêm trang chào cờ - Đi quy định Quan hệ với môi trờng tự nhiên - Gần gũi, yêu quý thiên nhiên - Bảo vệ loài hoa Líp tiÕt/tn x 35 tn = 35 tiết Quan hệ với thân - Sống gọn gàng, ngăn nắp, giấc - Khi có lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi Quan hệ với ngời khác - Thật thà, không tham rơi - Đoàn kết với bạn bè - Lễ độ, lịch nói lời yêu cầu, đề nghị; nhận gọi điện thoại; đến nhà ngời khác - Cảm thông giúp đỡ ngời có hoàn cảnh khó khăn việc làm phù hợp với khả Quan hệ với công việc - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Chăm học tập - Giữ gìn vệ sinh tr−êng, líp Quan hƯ víi céng ®ång, ®Êt nớc, nhân loại Tôn trọng quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng Quan hệ với môi trờng tự nhiên Yêu quý bảo vệ loài vật cã Ých Líp tiÕt/tn x35 tn = 35 tiết Quan hệ với thân Có ý thức tự làm lấy việc mình, không ỷ lại vào ngời khác Quan hệ với ngời khác - Yêu quý, quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình - Đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế - Tôn trọng khách nớc - Giữ lời hứa - Tôn trọng th từ, tài sản ngời khác - Biết thông cảm, chia sẻ với đau thơng, mát ngời khác Quan hệ với công việc Tích cực tham gia hoạt động tập thể hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao Quan hệ với cộng đồng, đất nớc, nhân loại Kính trọng, biết ơn Bác Hồ ngời có công với đất nớc, với dân tộc Quan hệ với môi trờng tự nhiên Sử dụng tiết kiệm nớc bảo vệ nguồn nớc Bảo vệ, chăm sóc trồng, vật nuôi Lớp tiết/tuần x 35 tuần = 35 tiết Quan hệ với thân Biết bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến thân, tập thể - Trung thực häc tËp - Sư dơng tiÕt kiƯm tiỊn cđa, thêi Quan hệ với ngời khác - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Kính trọng, biết ơn ngời lao động - Lịch với ngời Quan hệ với công việc Biết vợt khó học tập - Yêu lao động, sẵn sàng tham gia lao ®éng phï hỵp víi løa ti - TÝch cùc tham gia lao động làm sạch, đẹp trờng, lớp Quan hệ với cộng đồng, đất nớc, nhân loại Bảo vệ công trình công cộng - Tham gia hoạt động nhân đạo - Tôn trọng Luật Giao thông Quan hệ với môi trờng tự nhiên Bảo vệ môi tr−êng Líp tiÕt/tn x 35 tn = 35 tiết Quan hệ với thân - Tự nhận thức đợc điểm mạnh, điểm yếu thân; biết phát huy điểm mạnh, khắc phục ®iĨm u ®Ĩ tiÕn bé - Cã tr¸ch nhiƯm vỊ hành động thân Quan hệ với ngời khác - Đoàn kết, thơng yêu, giúp đỡ bạn bè - Biết hợp tác với ngời công việc chung - Kính già, yêu trẻ, tôn trọng phụ nữ Quan hƯ víi c«ng viƯc - Ham häc hái - Có ý chí vợt khó, vơn lên Quan hệ với cộng đồng, đất nớc, nhân loại - Yêu quê hơng, đất nớc; tự hào truyền thống tốt đẹp quê hơng, đất nớc - Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với lứa tuổi để góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng - Có hiểu biết ban đầu vai trò quyền địa phơng sống ngời dân, đặc biệt trẻ em - Yêu hòa bình - Tôn trọng dân tộc văn hóa khác - Có hiểu biết ban đầu Liên Hợp quốc Quan hệ với môi trờng tự nhiên Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên III Chuẩn KIếN THứC, Kĩ NĂNG Vu THáI Độ Lớp CHủ đề Mức độ cần đạt Ghi I Quan hệ - Bớc đầu biết đợc: Trẻ em có - Một cách đơn giản với quyền có họ tên, có quyền đợc học thân - Biết tên trờng, tên lớp, tên thầy Em lu học giáo, cô giáo số b¹n líp sinh líp - BiÕt tù giíi thiệu tên mình, - Biết tự giới thiệu với lớp điều thích - Vui thích đợc ®i häc Gän s¹ch sÏ gung, - BiÕt thÕ ăn mặc gọn gàng, - Nêu đợc ví dụ - Đối với sức khỏe vẻ đẹp - Biết ích lợi ăn mặc gọn gàng, thân - Yêu cầu: đầu tóc chải gọn gàng; - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu thờng xuyên tắm gội, cắt móng tóc, quần áo gọn gàng, tay, móng chân; quần áo chỉnh tề, sẽ; chân giày dép Giữ gìn sách - Bớc đầu biết: Trẻ em có quyền - ích lợi việc học tập vở, đồ dùng học đợc học tập thân tiết kiệm tiền cho tập - Nêu đợc ích lợi việc giữ gìn gia đình sách vở, đồ dùng học tập - Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học - Yêu cầu: không xé, làm quăn tập thân mép sách vở; không vẽ bậy, làm bẩn sách vở, đồ dùng học tập; không sử dụng sách vở, đồ dùng học tập để chơi, nghịch II QUAN Hệ - Bớc đầu biết: Trẻ em có quyền có Kể đợc vài việc làm cụ thể với NGƯờI gia đình, có cha mẹ; có quyền đợc thể quan tâm, chăm sóc cha mẹ yêu thơng, chăm sóc bố mẹ Khác - Biết: Bổn phận cháu phải Gia đình em lễ phép, lời ông bà, cha mẹ Yêu quý gia đình; lễ phép, lời ông bà, cha mĐ LƠ phÐp víi - BiÕt: §èi víi anh chị cần lễ phép, Anh em hòa thuận, gắn bó yêu quý cha mẹ vui lòng, gia anh chị, nhờng em nhỏ cần nhờng nhịn nhịn em nhỏ - Biết cần lễ phép với anh chị, đình đầm ấm, hạnh phúc nhờng nhịn em nhỏ -Yêu quý anh chị em gia đình, biÕt c− xư lƠ phÐp víi anh chÞ, nh−êng nhÞn em nhá cc sèng h»ng ngµy LƠ phÐp, - Biết đợc lễ phép, - Nêu đợc số biểu cụ thể Ví dụ: chào hỏi lễ phép, nói lời thầy giáo, cô lời thầy giáo, cô giáo tha gửi, biết dùng hai tay giáo nhận đa vật cho thầy giáo, cô giáo; biết lắng nghe làm theo lời dạy bảo thầy giáo, cô giáo - Biết cần phải lễ phép, - Nêu đợc: lời thầy giáo, cô giáo + Thầy giáo, cô giáo ngời đ chăm sóc, dạy dỗ nên ngời + Lễ phép, lời thầy giáo, cô - Thực lễ phép, lời thầy giáo mau tiến giáo, cô giáo Em vu - Bớc đầu biết đợc: Trẻ em có quyền đợc học tập quyền đợc vui bạn chơi, quyền đợc kết giao bạn bè - Biết cần phải c xử với bạn bè nh học, chơi - Nêu đợc số ví dụ cụ thể - Bớc đầu biết đợc cần phải - Đợc b¹n bÌ q mÕn, cã nhiỊu c− xư tèt víi bạn bè học, bạn chơi - Đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh Cảm ơn vu - Biết cần nói cảm ơn, - Cảm ơn để bày tỏ biết ơn đối cần nói xin lỗi với ngời đ quan tâm, giúp đỡ xin lỗi Xin lỗi để bày tỏ ân hận, - Bớc đầu biết đợc ý nghĩa câu áy náy việc làm cảm ơn xin lỗi - Biết nói cảm ơn, xin lỗi - Ví dụ: tình phổ biến giao tiếp + Nói cảm ơn đợc bạn cho mợn sách vở, đồ dùng học tập; đợc bố mẹ quan tâm, chăm sóc, + Nói xin lỗi làm hỏng đồ dùng ngời khác; sơ ý làm bạn bị đau; làm bè mĐ bn, Chuo hái vu - Nªu đợc ý nghĩa việc chào hỏi, - Chào hỏi tạm biệt giúp cho tạm biệt ngời thêm gần gũi, thân tạm biệt thiện với - Biết chào hỏi, tạm biệt - Ví dụ: chào hỏi ông bà, cha mẹ tình cụ thể, quen thuộc học về; chào hỏi thầy giáo, cô giáo, chào hỏi bạn bè, hàng ngày xóm láng giềng; - Có thái độ tôn trọng, lễ độ với ngời lớn tuổi; thân với bạn bè em nhỏ III QUAN Hệ - Nêu đợc học CÔNG - Biết ®−ỵc Ých lỵi cđa viƯc ®i häc ®Ịu - Ých lợi việc học tập Đi học vu thân không làm phiền thầy giáo, cô giáo bạn - Biết nhiệm vụ học sinh phải - Ví dụ: trời nắng nóng, ma học rét, đờng xa, lại khó khăn, - Biết khắc phục khó khăn để ngày học với việC Trật tự - Biết đợc giữ trật tự - Nêu đợc số ví dụ cụ thể: nghe giảng, vào lớp không nói chuyện riêng, làm việc trờng học riêng, không đùa nghịch, chen lấn, xô đẩy, - Nêu đợc ích lợi việc giữ trật tự - Đối với sức khỏe việc học tập nghe giảng vào lớp thân, không làm ảnh - Thực giữ trật tự vào lớp, hởng đến thầy giáo, cô giáo nghe giảng biết nhắc nhở bạn bạn khác bè thực IV QUAN Hệ với CộNG ĐồNG, ĐấT Nớc, NHÂN Loại - Nhận biết đợc tên nớc, Quốc kì, Quốc ca Tổ quốc - Biết nghiêm trang chào cờ - Thực nghiêm trang chào cờ Bỏ mũ, nón, đứng nghiêm, mắt đầu tuần l Nghiêm trang nhìn Quốc kì - Biết tôn kính Quốc kì yªu q chuo cê Tỉ qc ViƯt Nam Đi - Biết đợc số quy định - Một số quy định đơn giản, ví dụ: ngời - Nêu đợc lợi ích Đi vỉa hè (nếu đờng quy định việc quy định vỉa hè phải sát lề - Phân biệt đợc hành vi đờng bên phải), qua đờng theo đèn hiệu vào vạch sơn quy sai quy định định - Thực quy định - Đảm bảo an toàn cho thân nhắc nhở bạn bè thực cho ngời V QUAN Hệ VớI MÔI TRƯờNG Tự NHIÊN - Kể đợc lợi ích hoa nơi - Nêu đợc: Cây hoa cho vẻ công cộng sống đẹp, bóng mát, hơng thơm, ngời không khí lành - Nêu đợc việc cần làm để - Những việc làm phù hợp với học bảo vệ hoa nơi công cộng sinh, ví dụ nh: không hái hoa, bẻ Bảo vệ hoa vu cành, giẫm lên thảm cỏ , nơi công - Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên cộng - Biết bảo vệ hoa trờng, đờng làng, ngõ xóm nơi công cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè thực Lớp Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi I QUAN Hệ - Biết đợc học tập, sinh ích lợi việc học tập, sức khỏe tiết kiệm thời với BảN hoạt - Nêu đợc ích lợi việc học tập, gian thân THÂN sinh hoạt giê Häc tËp, sinh - BiÕt cïng cha mÑ lập thời gian biểu hoạt ngày thân thực theo thời gian biểu Biết nhận lỗi - Biết: Khi mắc lỗi cần phải nhËn vµ ThĨ hiƯn tÝnh trung thùc vµ dịng sưa lỗi cảm; biết nhận sửa lỗi vu sửa lỗi - Biết đợc cần phải nhận mau tiến sửa lỗi Thực nhận sửa lỗi có lỗi Gọn gung, - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn - Nêu đợc số yêu cầu cụ thể, nắp chỗ học, chỗ chơi nh ví dụ nh: học xong, chơi xong ngăn nắp - Nêu đợc ích lợi việc giữ gọn phải cất dọn sách vở, quần áo, đồ chơi vào nơi quy định, gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi không vứt bừa bi , - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Làm cho nhà cửa thêm đẹp thoáng mát, giúp nâng cao sức sống ngày khỏe, đồng thời cần vật không công tìm kiếm lâu II QUAN Hệ - Biết việc cần làm nhặt Thật thà, đợc ngời quý trọng với NGời đợc rơi - Biết đợc ý nghĩa việc trả lại Khác rơi Trả lại - Quý trọng ngời thật thà, rơi không tham rơi Quan tâm, - Hiểu: Bạn bè cần phải quan tâm, Ví dụ: giảng cho bạn, cho bạn giúp đỡ lẫn mợn sách vở, đồ dùng; xách hộ giúp đỡ bạn - Nêu đợc biểu cụ thể cặp bạn bị đau tay; khuyên việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè ngăn bạn làm điều sai , học tập, lao động sinh hoạt ngày - Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả Biết nói lời - Biết đợc số câu yêu cầu, đề - Một số câu đơn giản, thông dụng, ví dụ nh : Bạn làm ơn , yêu cầu, đề nghị nghị lịch - Biết đợc ý nghĩa việc sử dụng Nhờ bạn , Bạn giúp lời yêu cầu, đề nghị lịch - Thể tự trọng tôn trọng ngời khác - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị - Ví dụ: muốn mợn đồ dùng phù hợp tình thơng ngời khác; muốn nhờ gặp ngày bạn chuyển hộ sách vở, giấy phép; muốn qua chỗ ngời khác để vào chỗ ngồi mình, Lịch - Biết đợc số yêu cầu nhận nhận vu gọi điện gọi điện thoại thoại - Biết: ứng xử lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh - Ví dụ: biết chào hỏi tự giới thiệu; nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng , Lịch - Biết đợc cách giao tiếp đơn giản đến nhu ngời đến nhà ngời khác khác - Bớc đầu biết đợc ý nghĩa việc thực yêu cầu (đợc học) đến nhà ngời khác - Ví dụ: cách bấm chuông, gõ cửa, chào hỏi, sử dụng đồ vật nhà, - VÝ dơ: cã ng−êi gäi ®iƯn - BiÕt xử lí số tình thờng thoại đến nhà cho bố mẹ nhng bố mẹ vắng; có ngời gọi gặp nhận gọi điện thoại nhầm đến nhà mình; gọi nhầm vào máy điện thoại ngời khác, - Thể lòng tự trọng tôn trọng chủ nhà - Biết c xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, ngời quen Gióp ®ì - BiÕt: Ng−êi khut tËt cã qun Ví dụ: không xa lánh, trêu chọc, ngời khuyết tật đợc ngời hỗ trợ, giúp đỡ, đối biết nhờng chỗ ngồi phơng xử bình đẳng tiện giao thông công cộng, - Nêu đợc số hành động, việc nhờng đờng, giúp đờng, làm phù hợp để gióp ®ì ng−êi khut cho ng−êi khut tËt tËt - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ ngời khuyết tật, bạn khuyết tật lớp, trờng cộng đồng phù hợp với khả III QUAN Hệ - Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia VớI công làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ , việC - Nêu đợc ý nghĩa chăm làm Chăm lum việc nhà việc nhu - Chăm làm việc nhà thể tình yêu thơng ông bà, cha mẹ trách nhiệm gia đình - Tự giác tham gia làm số việc -Ví dụ: quét sân, quét nhà, rửa ấm nhà phù hợp với khả chén, lau bàn ghế, trông em, cho gà ăn, Chăm học - Nêu đợc số biểu việc ích lợi: giúp cho việc học tập đạt chăm học tập tập kết tốt hơn; đợc thầy giáo, - Biết ích lợi việc chăm học cô giáo, bạn bè yêu mến tập - Biết đợc: Chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hăng ngày Giữ gìn - Nêu đợc ích lợi việc giữ gìn ích lợi sức khỏe việc trờng lớp trờng lớp đẹp học tập học sinh đẹp - Nêu đợc việc cần làm để - Ví dụ: vứt rác nơi quy giữ gìn trờng lớp đẹp định; không vẽ bậy, viết bậy lên - Hiểu: Giữ gìn trờng lớp đẹp t−êng líp häc; tham gia tỉng vƯ sinh; trång hoa, trồng xung trách nhiệm học sinh quanh trờng, lớp học,.: - Thực giữ gìn trờng lớp đẹp nhắc nhờ bạn bè thực - Biết đợc ích lợi giữ trật tự, vệ - ích lợi việc bảo vệ môi sinh nơi công cộng trờng lành, sức - Nêu đợc việc cần làm để khỏe hoạt động lại, nghỉ ngơi, ngời giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Thực hiƯn gi÷ trËt tù, vƯ sinh ë - VÝ dơ: vứt rác nơi quy định; tiểu, tiêu chỗ; Giữ trật tự, vệ trờng, lớp, đờng làng, ngõ phố không hái hoa, phá cây, giẫm lên sinh nơi công nơi công cộng khác thảm cỏ; không chen lấn xô đẩy, cộng làm ồn nơi công cộng, IV QUAN Hệ với CộNG ĐồNG, ĐấT Nớc, NHÂN Loại V QUAN Hệ - Kể đợc ích lợi số loài vật VớI MÔI quen thuộc sống ngời TRƯờNG Tự - Nêu đợc việc cần làm để NHIÊN bảo vệ loài vật có ích Bảo vệ loui vật - Yêu quý biết làm việc phù có ích hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà, trờng nơi công cộng - Ví dụ: chó giữ nhà, mèo bắt chuột, ngựa kéo xe, trâu cày ruộng, bò cho sữa, - Ví dụ: cho ăn, uống; không trêu chọc, đánh đập loài vật, Lớp Chủ đề Mức độ cần đạt I QUAN Hệ - Kể đợc tên số việc mà học với BảN sinh lớp tự làm lấy - Nêu đợc ích lợi việc tự làm lấy THÂN việc Tự lum lấy việc - Biết tự làm lấy việc mình Ghi - ví dụ: vệ sinh cá nhân, thay quần áo, gấp chăn màn, xếp dọn sách vở, đồ chơi, - ích lợi tiến thân MÔN Mĩ THUậT I MụC TI£U M«n MÜ tht ë cÊp TiĨu häc nh»m gióp học sinh: Có kiến thức ban đầu mĩ thuật, hình thành hiểu biết bản, cần thiết đờng nét, hình khối, đậm nhạt, màu sắc, bố cục Hiểu biết sơ lợc mĩ thuật Việt Nam Rèn luyện kĩ quan sát, qua phát triển t duy, trí tởng tợng, sáng tạo; thực hành vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, tập nặn tạo dáng phân tích đợc sơ lợc số tác phẩm mĩ thuật Việt Nam giới Biết vận dụng kĩ vào sống Bớc đầu cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống, ngời; vẻ đẹp số tác phẩm mĩ thuật II NộI DUNG Kế hoạch dạy học Lớp Số tiết/tuần Số tuần Tổng số tiết/tuần 1 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 175 175 Cộng (toàn cấp) Nội dung dạy học tõng líp Líp 1 tiÕt/tn x 35 tn = 35 tiÕt VÏ theo mÉu - Lµm quen với nét, hình đơn giản, phân biệt kích thớc: dài, ngắn, cao, thấp, to, nhỏ - Vẽ hình nét, pháng theo mÉu VÏ trang trÝ - NhËn biÕt gọi tên số màu quen dùng - Tập vẽ hình, vẽ màu vào hình có sẵn Vẽ tranh - Tập nhận biết đề tài - Tập vẽ tranh đề tài quen thuộc vẽ mµu theo ý thÝch Th−êng thøc mÜ thuËt - Tập nhận xét theo gợi ý giáo viên đề tài, hình ảnh màu sắc tranh - Xem tranh cña häa sÜ, cña thiÕu nhi Tập nặn tạo dáng - Tập nhận xét hình khối - Tập nặn hình khối đơn giản Lớp tiÕt/tuÇn x35 tuÇn = 35 tiÕt VÏ theo mÉu - TËp nhËn xÐt vËt mÉu b»ng c¸ch ớc lợng - Vẽ đồ vật có hình dáng đơn giản nét - Vẽ theo mẫu Vẽ trang trí - Tập vẽ màu vào hình có sẵn - Tập vẽ hình màu vào đờng diềm, hình vuông, Vẽ tranh - Quan sát số hoạt động đời sống để tập vẽ tranh - Tập làm quen với cách xếp hình mµu tranh Th−êng thøc mÜ thuËt - TËp nhận xét tranh, tợng theo gợi ý giáo viên đề tài, cách xếp hình màu sắc - Xem tranh thiếu nhi số tác phẩm họa sĩ tiếng Tập nặn tạo dáng - Tập nặn hình khối đơn giản - Tập nặn tạo dáng tự Lớp tiÕt/tuÇn x 35 tuÇn = 35 tiÕt VÏ theo mẫu - Tập nhận xét hình dáng vật mẫu từ toàn đến chi tiết - Vẽ đồ vật (vẽ hình) nét Sắp xếp hình phù hợp với khæ giÊy - VÏ pháng theo mÉu VÏ trang trí - Tập vẽ màu với sắc độ khác - Vẽ hình vẽ màu vào đờng diềm, hình vuông cho cân đối, hài hòa Vẽ tranh - Bớc đầu làm quen với đề tài - VÏ tranh thĨ hiƯn néi dung vµ vÏ mµu theo ý thÝch Th−êng thøc mÜ thuËt - TËp nhận xét nội dung qua cách xếp hình vẽ, màu sắc tranh theo gợi ý giáo viên - Xem tranh thiếu nhi (một số tranh thiếu nhi đẹp), làm quen với tranh dân gian Việt Nam Tập nặn tạo dáng - Tập nhận xét hình dáng, kích thớc vật mẫu - Tập nặn hình khối đơn giản tạo dáng tự Líp tiÕt/tn x35 tn = 35 tiÕt Vẽ theo mẫu - Nhận xét hình dáng, kích thớc vật mẫu - Vẽ mẫu có hình dáng đơn giản Vẽ trang trí - Nhận biết thêm màu sắc - Tập trang trí hình vµ mét sè bµi trang trÝ øng dơng - Lµm quen với chữ nét Vẽ tranh - Tập nhận xét đề tài - Làm quen với tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật, Thờng thức mĩ thuật - Bớc đầu tập nhận xét nội dung tranh qua hình vẽ, màu sắc, bố cơc - Xem tranh cđa thiÕu nhi (mét sè t¸c phẩm tiêu biểu) Tập nặn tạo dáng - Tập nặn theo mẫu - Tập nặn tạo dáng tự Líp tiÕt/tn x 35 tn: 35 tiÕt Vẽ theo mẫu - Nhận xét đặc điểm tơng quan cđa mÉu vÏ - VÏ mÉu cã hai hc ba đồ vật hình khối đơn giản Làm quen ba độ đậm nhạt: đậm, đậm vừa, nhạt Vẽ trang trí - Trang trí hình mét sè bµi trang trÝ øng dơng - Lµm quen tập kẻ kiểu chữ nét nét đậm Vẽ tranh Biết khai thác đề tài tìm hình ảnh tiêu biểu - Tập vẽ tranh thể loại: phong cảnh, sinh hoạt, chân dung, Thờng thøc mÜ thuËt - Xem tranh thiÕu nhi vµ mét số tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu Việt Nam - Tập nhận xét Tập nặn tạo dáng - Tập nặn theo mẫu - Tập nặn tạo dáng tự III Chuẩn kiến thức, kĩ Lớp Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi Vẽ theo mẫu - Hình vẽ minh họa bảng, giấy MÉu vÏ KiÕn thøc - Tranh ¶nh NhËn biÕt vỊ đờng nét, hình dáng mẫu vẽ - ảnh (nhà, cây, vật, ) Kĩ - Hình khối đơn giản với mẫu Tập quan sát, nhận hình dáng đồ vật hoa mẫu - Khối hình Cách vẽ Kiến thức - Bố cục - Biết vẽ hình vừa với khuôn khổ - Tập ớc lợng để vẽ hình vừa với khổ giấy giấy - Nét - Hình - Nhận nét thắng, nét nghiêng, nét - Quan sát, ớc lợng mắt ngang, nÐt cong - VÏ b»ng tay (kh«ng dïng th−íc), sư - Nhận biết số hình: hình vuông, dụng bút chì , bút dạ, hình tròn, hình tam giác Kĩ - Nét vẽ - Vẽ đợc hình mô (theo mẫu) - Bớc đầu vẽ đợc đờng nét số hình dáng đơn giản Vẽ trang trí Màu sắc Kiến thức - Biết gọi tên màu bản: đỏ, vàng, - Cho học sinh quan sát, nhận biết màu thông qua sử dụng xanh màu, giấy màu đồ vật quen vẽ - Nhận biết đợc màu hộp màu thuộc đồ vật thông dụng - Hớng dẫn cách sử dụng chì màu, Kĩ sáp màu - Vẽ đợc màu vào hình có sẵn - Hớng dẫn cách vẽ tiếp hình họa - Vẽ màu theo ý thÝch (hoa qu¶, tiÕt phong c¶nh, tÜnh vËt, ) - Màu - Cách màu Vẽ tranh - Đề tài Kiến thức - Bố cục Làm quen với vẽ tranh + Nét vẽ Kĩ + Hình vẽ - Vẽ đợc tranh theo ý thích + Vẽ màu - Sắp xếp đợc hình vẽ khổ - Xem tranh minh họa giấy - Phân tích cách xếp bố cục, hình - Vẽ hình to rõ mảng, màu sắc - Vẽ màu theo ý thích - Thực hành - Quan sát, gợi ý hình ảnh phù hợp với đề tài - Lựa chọn hình ¶nh ng−êi, c¶nh vËt, Th−êng thøc mÜ thuËt Xem tranh KiÕn thøc thiÕu nhi - Lµm quen với việc xem tranh - Chuẩn bị tranh phiên khuôn khổ lớn để học sinh nhìn rõ thiếu nhi Kĩ - Phân biệt đợc tranh ảnh - Sử dụng phơng tiện phơng pháp dạy học phù hợp, hấp dẫn học sinh - Nhớ đợc tên tranh tên tác giả Tập nặn tạo dáng Nặn, tạo dáng Kiến thức - Biết cách nặn hình đơn giản Khối hình Kĩ đơn giản - Nặn vẽ, xé dán mô đợc hình dáng mẫu Lớp - Chuẩn bị mẫu (ảnh, đồ vật) để học sinh quan sát - Chuẩn bị vật liệu cho học Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi Vẽ theo mẫu Kiến thức Mẫu vẽ Nhận biết hình dáng, vẻ đẹp - Tìm chọn mẫu theo hớng dẫn: có hình dáng cấu trúc đẹp, tránh nhiều mẫu chi tiết rờm rà Kĩ - Tìm chọn mẫu địa phơng có hình Tập quan sát mẫu vẽ Phân biệt đợc dáng tơng tự kích thớc cao thấp, dài ngắn, to - Khối đơn nhỏ, - Có thể chuẩn bị nhiều mẫu để học giản cấu sinh vẽ theo nhóm trúc (cái nón, hộp, cặp sách, ca, cốc, trái cây.) - Tranh ảnh (hình phẳng, có cấu trúc đơn giản: cờ, cây) Cách vẽ Kiến thức - Bố cục - Biết vẽ hình phù hợp với khổ giấy - Vẽ hình cân đối tờ giấy (hình vẽ vừa phải không to, nhỏ hay lệch) (dọc, ngang) - NÐt - BiÕt vÏ nÐt, vÏ h×nh - Hình Kĩ - Quan sát, ớc lợng mắt, vẽ tay (không dùng thớc kẻ) - Nét vẽ mạnh dạn - Hình vẽ gần với mẫu Vẽ trang trí Kiến thức Muu sắc - Cách màu Vẽ - Nhận biết đợc số màu, màu - Quan sát nhận biết màu sắc đồ dùng gia đình đậm, màu nhạt - Thực hành: - Biết vẽ màu vào hình có sẵn - Tự chọn màu để vÏ + VÏ tiÕp häa - BiÕt vÏ tiÕp vµ trang trí đờng diềm, - Nâng cao kĩ vẽ màu (vẽ có đậm, có nhạt) hình vuông theo yêu cầu tiết - Cho học sinh xem vẽ + Trang trí Kĩ đờng diềm, - Vẽ đợc màu gọn, kín hình yêu cầu (hình vuông, đờng diềm) hình vuông - Quan sát hình có sẵn để vẽ vẽ - Vẽ tiếp họa tiết đơn giản để hình - Họa tiết giống nên vẽ cïng mét mµu hoµn chØnh vµ vÏ mµu theo ý thích - Bớc đầu vẽ đợc họa tiết trang - Hớng dẫn vẽ màu trí đợc hình vuông, đờng diềm đơn giản Vẽ tranh - Đề tài - Bè KiÕn thøc cơc - TËp nhËn biÕt ®Ị tài - Lựa chọn hình ảnh phù hợp với đề tranh - Bớc đầu làm quen với cách xếp tài + Hình mảng, hình vẽ theo nội dung đề tài - Giới thiệu cách chọn hình ảnh đờng nét chính, phụ qua tranh mẫu + Màu sắc - Thực hành - Hiểu đợc rõ nội dung đề tài - Vẽ hình ảnh trớc, vẽ thêm chi tiết phụ để làm rõ đề tài tranh - Tập sử dụng chất liệu (bút dạ, Kĩ bút chì, màu nớc, ) - Vẽ đợc tranh có chủ đề vẽ màu theo ý thích phù hợp néi dung Th−êng thøc mÜ thuËt KiÕn thøc - Xem tranh - Biết đợc tên tác phẩm tên häa cđa thiÕu nhi, sÜ cđa häa sÜ - B−íc đầu hiểu nội dung tranh, - Tìm hiểu tợng qua hình ảnh, màu sắc, đờng tợng nét - Tìm tranh, tợng có liên quan đến dạy để minh họa - Sử dụng phơng tiện phơng pháp dạy học phù hợp, hấp dẫn học sinh Kĩ - Phân biệt dợc tranh, tợng - Nhớ đợc tên tranh, tợng tác giả Tập nặn Kiến thức tạo dáng - Nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm - Chuẩn bị tranh ảnh mẫu phù hợp với cấu tạo chung đôi tợng miêu tả nội dung - Chuẩn bị vật liệu phù hợp Kĩ - Nặn, tạo dáng đợc hình dáng ngời, vật theo ý thích Lớp Chủ đề Mức độ cần ®¹t Ghi chó VÏ theo mÉu MÉu vÏ KiÕn thức Hình phẳng , có cấu trúc tơng đối phức tạp (lá , cành lá, ) Tập quan sát nhận biết hình - Tìm chọn mẫu phù hợp với yêu cầu mẫu địa phơng có hình dạng dáng, kích thớc mẫu tơng đơng Kĩ - Có thể tìm chọn nhiều mẫu tơng tự Phân biệt đợc hình dáng, kích để học sinh vẽ theo nhóm thớc, đặc điểm mẫu: cao thấp, to nhỏ, dài ngắn, - Khối đơn giản cấu trúc, có thêm phận - đồ vật quen thuộc (cái ấm, lọ hoa, bình đựng nớc, ) - C¸c vËt b»ng nhùa, sø C¸ch vÏ KiÕn thøc - Bè cơc - BiÕt vÏ h×nh phù hợp với khổ giấy - Nét - Biết cách vẽ nét mạnh dạn, có đậm, - Quan sát ớc lợng mắt, vẽ tay có nhạt - Hình - Hình vẽ phù hợp với khổ giấy Kĩ - Vẽ đợc hình có kích thớc gần với đặc điểm mẫu - Vẽ đợc phận mÉu VÏ trang trÝ Muu s¾c KiÕn thøc - Thực hành - Biết tìm màu theo ý thích để vẽ vào - Cho học sinh xem vẽ màu đẹp, vẽ cha đẹp, hình có sẵn - Vẽ màu vào hình có - Biết vẽ màu có đậm, có nhạt sẵn Kĩ - Tìm họa - Vẽ đợc họa tiết đơn giản tiết vẽ vào đờng diềm, - Sử dụng đợc hình hoa đơn hình vuông, giản để làm họa tiết hình chữ - Vẽ màu có đậm, có nhạt nhật - Hớng dẫn học sinh chọn họa tiết đơn giản vẽ vào hình mảng (hình tam giác, hình tròn, hình vuông, ) chọn màu cho phù hợp Vẽ tranh Đề tui Kiến thức - Tìm chọn tranh ảnh có hình ảnh chính, phụ để giới thiệu cho phù hợp - Biết xếp hình vẽ có chính, có với khả học sinh + Hình phụ - Vẽ hình ảnh trớc, phụ mảng Kĩ sau + Đờng nét - Vẽ đợc hình đơn giản, ngộ nghĩnh, - Có thể có nhiều cách bố cục màu phù hợp nội dung + Màu sắc sắc khác - Thực hành - Vẽ màu theo ý thích (có đậm, có - Bố tranh cục - Nhận biết đề tài nh¹t) Th−êng thøc mÜ thuËt - Xem tranh KiÕn thøc vÏ cđa thiÕu - BiÕt thªm mét sè tranh, tợng tác nhi giả họa sĩ - Bớc đầu làm quen với chất liệu - Tìm hiểu thể loại tranh, tợng tợng Kĩ - Chuẩn bị tranh, tợng phiên - Sử dụng phơng tiện phơng pháp dạy học phù hợp hấp dẫn học sinh Nêu đợc nội dung tranh, tợng qua hình ảnh (nhân vật, cảnh vật màu sắc) Tập nặn tạo dáng Nặn, tạo dáng Kiến thức - Nhận biết hình dáng, đặc điểm - Chuẩn bị tranh ảnh, đồ vật theo nội chung phận đối tợng dung - Quả, miêu tả - Chuẩn bị đồ dùng dạy học phù hợp - Con vật với nội dung Kĩ quen thuộc Dáng - Nặn, tạo dáng thể đợc đặc - Hình gợi ý điểm đối tợng ngời Lớp Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi VÏ theo mÉu MÉu KiÕn thøc - H×nh khèi có cấu trúc tơng đối phức tạp, thêm chi tiết (hoa lá, quả, cây, bình đựng nớc, hộp, ) - Tập quan sát, nhận biết hình - Tìm chọn mẫu theo hớng dẫn sách dáng, kích thớc đậm nhạt, bớc đầu giáo khoa mẫu địa phơng có hình dạng tơng đơng cảm thụ vẻ đẹp - Hai đồ vật quen thuộc, cấu trúc đơn giản (cái cộc bát, hoa mẫu Kĩ - Phân biệt đợc kích thớc, tỉ lệ, tìm đặc điểm mẫu - Có thể tìm chọn nhiều mẫu gần giống để học sinh vẽ theo nhóm xô hộp, ) Cách vẽ Kiến thức - Bố cục - Nhận biết đặc điểm mẫu - Nét - Biết vẽ hình phù hợp với khổ giấy - Hình Kĩ - Đậm nhạt - Màu sắc - Đặt bày mẫu gần bảng lớp hay lớp Có thể bày vài nhóm mẫu - Đặt ngang tầm mắt - Có nguồn sáng chính, phụ rõ ràng - Vẽ đợc hình phù hợp với khổ giÊy, - L−u ý häc sinh vÞ trÝ cđa hai vËt cã tr−íc, cã sau mÉu (ë tr−íc, sau, kho¶ng cách - Nét mạnh dạn, có đậm, có nhạt che khuất) - Hình vẽ có đặc điểm mẫu (hình - Quan sát, nhận xét ớc lợng dáng, tỉ lệ) mặt - Bớc đầu phân biệt đợc độ đậm nhạt, đen trắng, màu sắc Vẽ trang trí Kẻ chữ Kiến thức Kẻ chữ nét - Biết đợc đặc điểm kiểu chữ in hoa - Cho học sinh xem bảng chữ sách giáo khoa chữ nét báo chí nét đều - Biết cách kẻ chữ (tìm chiều cao, - Dùng thớc để kẻ chữ chiều ngang bề dày nét chữ) - Chó ý mét sè ch÷ khã nh−: ch÷ cã nÐt cong (B, C, D, S, ); ch÷ cã nÐt Kĩ chéo nh (K, X, Y, M, ) - Kẻ đợc chữ nét (có bề dày nét nhau) Muu s¾c KiÕn thøc - Häa tiÕt - BiÕt thêm số màu tìm màu - Tìm họa tiết dân tộc đơn giản cho học sinh xem h−íng dÉn c¸ch vÏ vÏ theo ý thÝch - VÏ häa tiÕt - NhËn biÕt mét sè häa tiÕt dân tộc, (vẽ hình mảng lớn nét dân tộc số họa tiết hoa hình đợc thẳng, nét cong sau vẽ nét chi tiết) - Tập vẽ đơn đơn giản hóa từ thực tế giản hoa Thực hành - Trang trí - Trang trí Kĩ ứng dụng - Trang trí đơn giản khuôn khổ hình (hình vuông, hình tròn, ) - Trang trí đợc số đồ vật thông dụng Vẽ tranh - Đề tài Kiến thøc + Bè tranh cơc - BiÕt nhËn xÐt vµ tìm nội dung đề tài - Gợi ý tìm, chọn đề tài qua tranh ảnh mẫu - Các trạng thái tinh động + Hình mảng, ngời vật xếp - Tìm cách khác đờng nét theo ý thích tranh + Màu sắc Kĩ - Gợi ý cách vẽ hình, vẽ nét qua tranh mẫu - Thực hành - Sắp xếp hình ảnh phù hợp với - Gợi ý sử dụng sắc độ đậm nhạt đề tài màu để tranh vẽ thêm sinh động - Vẽ đợc hình có dáng động, tĩnh có thêm chi tiết - Vẽ màu có đậm nhạt hiÖn râ néi dung tranh Th−êng thøc mÜ thuËt Giới thiệu tác Kiến thức phẩm mĩ - Làm quen với khái niệm tác phẩm thuật mĩ thuật Tìm hiểu - Biết thêm đợc số tác phẩm tranh dân tác giả gian - Biết số chất liệu tranh - Chuẩn bị tranh phiên - Một số tranh dân gian có liên quan để học sinh xem, hiệu thêm - Tìm thêm tranh khắc gỗ màu - Làm quen với tranh dân gian Kĩ - Nêu đợc nội dung tranh qua cách bố cục, hình ảnh, màu sắc, chất liệu - Nhớ tên số tác phẩm, tác giả Tập nặn tạo dáng Nặn, dáng tạo Kiến thức - Dáng ngời - Nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm Chuẩn bị tranh ảnh đồ vật phù hợp phận vẻ đẹp đối tợng với nội dung dạy - Con vật, đô Kĩ vật quen - Nặn, tạo dáng có đặc điểm đối thuộc tợng - Vận dụng đồ vật có sẵn để tạo dáng theo đề tài Lớp Chủ đề Vẽ theo mẫu Mức độ cần đạt Ghi Mẫu vẽ Kiến thức - Khối - Nhận biết hình, cấu trúc, ®Ëm - T×m, chän mÉu theo h−íng dÉn ë - Đồ vật quen nhạt; bớc đầu cảm thụ vẻ đẹp sách giáo khoa, tìm mẫu địa phơng có hình dạng tơng đơng mẫu thuộc - Hai đồ vật Kĩ (mẫu ghép) - Thấy đợc đặc điểm mẫu - Tìm nhiều mẫu tơng đơng để học sinh vẽ theo nhóm so sánh tìm đặc điểm chung riêng Cách vẽ Kiến thức - Bố cục - Biết cách đặt mẫu có sáng tối rõ - Đặt, bày bục trớc hay lớp ràng - Đặt ngang tầm mắt - Biết xếp hình vẽ cân - Có nguồn sáng chính, phụ rõ ràng trang giấy - Có vật trớc có vật sau - Bớc đầu nhận biết độ đậm, độ nhạt - Hớng dẫn lọc sinh quan sát vẽ theo sáng tối mẫu phác khung hình ớc lợng tỉ lệ - Bớc đầu nhận biết đợc màu sắc phận mẫu - Quan sát sáng tối để vẽ nét có đậm, Kĩ có nhạt theo mức độ: đậm, đậm vừa, nhạt - Vẽ đợc hình sát với mẫu - Nét - Hình vẽ - Đậm nhạt - Màu sắc - Bớc đầu làm quen với cách vẽ theo khung hình - Vẽ có độ đậm, nhạt vẽ theo mẫu màu Vẽ trang trí Kẻ chữ Kiến thức Chữ in hoa - NhËn biÕt kiĨu ch÷ in hoa nÐt - Dùng bìa màu cắt chữ để hớng dẫn nét nét nét đậm sử dụng chữ báo, tạp chí cho đậm học sinh xem - Biết cách kẻ chữ - Chú ý kẻ chữ nét thanh, nét đậm - Biết vẽ màu cho bật dòng chữ chữ khó Kĩ - Cách xếp khoảng cách - Kẻ đợc dòng chữ nét nét chữ dòng chữ đậm vẽ màu theo ý thích Màu sắc Kiến thức - Biết cách pha trộn tạo màu - Minh họa màu sắc nhiều hình khác từ màu từ thức, chất liệu khác màu có sẵn hộp màu - Cho học sinh quan sát tập có hòa sắc nóng, hòa sắc lạnh - Phân biệt màu nóng, màu lạnh - Hòa sắc Kĩ - Vẽ màu theo nội dung có sắc độ đậm nhạt - Pha trộn đợc màu vẽ màu theo ý thích Họa tiết Kiến thức Vẽ hình đối - Biết cách vẽ hình đối xứng xứng tập trang trí hình vuông, hình tròn, cách điệu hoa - Nắm đợc cách đơn giản hoa lá Kĩ - Cho học sinh quan sát số hình họa tiết đối xứng - Hớng dẫn cách vẽ họa tiết đối xứng + Vẽ phác hình bao quát - Trang trí đợc số hình + Vẽ nét chi tiết đồ vật quen thuộc - Vẽ màu theo ý thích Hớng dẫn cách đơn giản hoa + Tìm chọn hoa + Vẽ hình bao quát + Vẽ hình chi tiết Vẽ tranh - Đề tài Kiến thức - Bố tranh cục - Biết chọn nội dung phù hợp với đề - Gợi mở tìm hiểu đề tài qua hoạt động, sinh hoạt cảnh vật thiên tài + Hình mảng - Biết xếp hình ảnh chính, phụ nhiên (có thể dïng tranh ¶nh) - Giíi thiƯu tranh cã bè cơc đơn giản, theo nội dung - Đờng nét khác để học sinh quan sát - Biết vẽ màu phù hợp với nội dung - Màu sắc đề tài Kĩ - Thực hành Vẽ đợc tranh có đề tài cụ thể - Phân tích hài hoà màu sắc tranh Thờng thức mĩ thuật Tìm hiểu tác phẩm hội họa điêu khắc Kiến thức - Biết tên hiểu sơ lợc tác phẩm - Chuẩn bị tranh phiên hội họa, điêu khắc thân - Tìm thêm ảnh tác giả cho học sinh nghiệp tác giả xem giới thiệu tác phẩm Kĩ - Nêu đợc chủ đề tác phẩm qua cách xây dựng bổ cục, hình ảnh, cách dùng màu tác giả - Nhớ tên tác giả, tác phẩm Tập nặn tạo dáng - Nặn, dáng tạo Kiến thức - Nhận biết đợc hình dáng, đặc Chuẩn bị đồ dùng dạy học: tranh ảnh, - Nặn vật điểm, phận ®èi t−ỵng ®å vËt phï hỵp víi néi dung ®Ị tài - Nặn dáng Kĩ ngời - Nặn, tạo dáng thể đợc đặc điểm đối tợng phù hợp với nội dung - Gắn kết đợc chi tiết theo đặc điểm mẫu - Sắp xếp thành đề tài theo ý thích IV GIảI THíCH - HƯớNG DẫN Quan điểm xây dựng vu phát triển chơng trình a) Giáo dục thẩm mĩ Giáo dục thẩm mĩ thông qua hoạt động thực hành mĩ thuật chơng trình bao gồm: nội dung kiến thức phơng pháp dạy học b) Tính phổ cập Chơng trình cung cấp kiến thức ban đầu mĩ thuật, giúp cho học sinh tiếp nhận áp dụng dễ dàng vào học tập, sinh hoạt, có linh hoạt để ®¶m b¶o tÝnh kh¶ thi cho mäi vïng, miỊn, phï hợp với hoàn cảnh thực tiễn giáo dục Việt Nam c) Tính ứng dụng Chơng trình tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức đ học vào học tập thực tiễn sống, thấy đợc giá trị mĩ thuật truyền thống địa phơng, đất nớc giới d) Tính liên thông Môn Mĩ thuật đợc xây dựng sở khoa học, đảm bảo tính đồng tâm phát triển theo cấp học đồng thời đảm bảo tính logic với môn học khác e) Tăng cờng thực hành Chơng trình đợc xây dựng sở tỉ lệ 4/5 thời lợng cho thực hành nhằm rèn luyện kĩ bồi dỡng khả cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh Về phơng pháp dạy học Trong dạy học Mĩ thuật vận dụng cách hợp lí phơng pháp: Phơng pháp quan sát; Phơng pháp trực quan; Phơng pháp gợi mở, vấn đáp; Phơng pháp luyện tập; Phơng pháp hợp tác theo nhóm; Phơng pháp trò chơi Dù vận dụng phơng pháp dạy học nào, giáo viên cần lu ý phát huy tính tích cực cá nhân suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo để học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức Để dạy học có hiệu tốt môn Mĩ thuật nên có phơng tiện thiết bị dạy học nh sau: - Phòng dạy học môn Mĩ thuật có đủ ánh sáng, đợc trang bị giá vẽ, bục bày mẫu, bàn vẽ, - Mẫu vẽ: gồm hình khối đồ vật, bình hơi, chai lọ gốm, thủy tinh, - Tranh mẫu băng, địa hình hớng dẫn cách vẽ phân môn, tranh phiên tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội họa, kiến trúc, điêu khắc Việt Nam giới; - Giấy vẽ, màu loại, bút chì, tẩy cho giáo viên học sinh; - Sách chuyên môn, tài liệu tham khảo, sách hớng dân, sách giáo khoa cho giáo viên học sinh; - Thiết bị dạy học theo nội dung học giáo viên tự làm theo khả điều kiện địa phơng Về đánh giá kết học tập học sinh - Đánh giá kết học tập học sinh không theo kết học mà đợc đánh giá thông qua hoạt động học tập trình dạy học - Đánh giá kết học mĩ thuật học sinh cần lu ý: + Căn vào mục tiêu môn Mĩ thuật, mục tiêu cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ + Hình thức thể vẽ nhận thức, kĩ năng, cách thể riêng học sinh - Giáo viên đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh b»ng nhËn xÐt theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Về việc vận dụng chơng trình theo vùng miền vu đối tợng học sinh Việc dạy học Mĩ thuật vùng miền, trờng chuyên biệt đợc thực theo hớng dẫn Bộ Gián dục Đào tạo Cần đảm bảo để học sinh đạt đợc chuẩn kiến thức kĩ môn Những học sinh có khiếu mĩ thuật có nhu cầu học mĩ thuật sâu đợc khuyến khích đợc tạo điều kiện để phát triển khiếu ... 1 .2 Nhà đồ dïng nhµ 1.3 VƯ sinh nhµ ë 1.4 An toàn nhà Trờng học 2. 1 Các thành viên lớp học 2. 2 Các đồ dùng lớp học 2. 3 Vệ sinh lớp học Địa phơng 3.1 Thôn, xóm, x đờng phố, phờng nơi sống 3 .2. .. đình 1 .2 Cách bảo quản sử dụng số đồ dùng nhà 1.3 Vệ sinh xung quanh nhµ ë 1.4 An toµn ë nhà Trờng học 2. 1 Các thành viên trờng học 2. 2 Cơ sở vật chất nhà trờng 2. 3 VƯ sinh tr−êng häc 2. 4 An... nơi sống 3 .2 An toàn giao thông Tự nhiên Thùc vËt vu ®éng vËt 1.1 Mét sè thùc vËt sống cạn, dới nớc 1 .2 Một số động vật sống cạn, dới nớc Bầu trời ban nguy vu ban đêm 2. 1 Mặt Trời 2. 2 Mặt Trăng