Tuần 2 Tâp đọc Tiết 4+5 Phần thưởng ( 2 Tiết ) I.Mục đích - yêu cầu 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu - Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích hs làm việc tốt (trả lời được câu hỏi 1, 2, 4) *HS KG: trả lời được câu hỏi 3 3. Giáo dục HS có tấm lòng cao cả, biết làm những việc tốt II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện trong SGK - Bảng phụ viết những câu đoạn cần hướng dẫn III. các hoạt động dạy học Tiết 1 Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ - Yêu cầu đọc bài “Ngày hôm qua đâu rồi” - Bài thơ khuyên ta điều gì ? - Nhận xét - đánh giá - HS đọc bài - Thời gian rất đáng quý, cần làm việc, học hành chăm chỉ để không lẵng phí thời gian 2. bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Luyện đọc - Trong tiết học hôm qua chúng ta sẽ làm quen với một bạn gái tốt bụng tên Na. Bạn Na ]ợc 1 phần thưởng đặc biệt. Bài đọc này muốn nói với chúng ta điều gì. Chúng ta cùng đọc chuyện . - Ghi ghi đầu bài - Đọc mẫu - HS chú ý lắng nghe - Nhắc lại đầu bài - Lớp chú ý lắng nghe a. Đọc từng câu - HD đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - HS đọc từng câu - CN - ĐT : Trực nhật, lặng 1 1 b. Đọc từng đoạn c. Đọc đoạn theo nhóm d. Đọc thi giữa các nhóm e. Đọc toàn bài - Rút ra từ khó - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn * Đoạn 1 : * Đoạn 2 : YC đọc Bảng phụ : YC HS đọc ngắt nghỉ hơi - Yêu cầu đọc lại - Giải thích : Bí mật Sáng kiến * Đoạn 3 : YC đọc - Giải thích : Lặng lẽ - YC đọc nhóm 3 - YC đọc nối tiếp - Giao nhiệm vụ - Nhận xét Tiết 2 yên - HS đọc - Gồm 3 đoạn : Đ1 : Từ đầu ? chưa giỏi Đ2 : Tiếp ? rất hay Đ3 : còn lại - 3 HS đọc - 2 HS đọc - Nhận xét cách ngắt nghỉ - 1 HS đọc - Nhận xét Một buổi sáng / vào giờ ra chơi / các bạn trong lớp túm tụm, bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật lắm // - Nhận xét ? Giữ kín không cho người khác biết ? ý kiến mới và hay - 2 HS đọc - lớp nhận xét - Không nói gì - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn - Đồng thanh 4 nhóm - N1, N2 cùng đọc đoạn - N3, N4 cùng đọc đoạn 3 Nhận xét - Lớp đồng thanh 1 lần 3. Tìm hiểu bài - YC đọc bài - Đặt câu hỏi 1 , YC đọc đoạn 1 ? Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na? => Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng chia sẻ những gì mình có cho bạn ? Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn bạc là gì ? - 1 HS đọc toàn bài - HS đọc đoạn 1 - Gọt bút chì giúp bạn, trực nhật giúp bạn, - HS chú ý lắng nghe - Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt của Na đối với mọi người 2 2 *HSKG ? Các em có nghĩ rằng Na xứng đáng được phần thưởng không? Vì sao ? ? Khi Na nhận được phần thưởng những ai vui mừng và vui mừng ntn ? ? Việc các bạn đề nghị cô giáo phát phần thưởng cho Na có tác dụng gì ? - Na xứng đáng được phần thưởng vì người tốt được phần thưởng, cần khuyến khích lòng tốt. ( Chưa vì Na học giỏi ) - Na vui mừng đến mức tưởng là mình nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo và các bạn vỗ tay Mẹ vui khóc đỏ cả đôi mắt => ý nghĩa: Biểu trưng, tốt, khuyến khích HS làm việc tốt - CN - ĐT 4. Luyện đọc lại - Gọi HS đọc lại - Nhận xét - 5 HS đọc - Bình chọn người đọc hay nhất 5. Củng cố - dặn dò - Em học được điều gì từ bạn Na? - Hãy kể về những việc làm tốt của em giúp các bạn ? - Nhận xét - đánh giá - VN học bài, chuẩn bị cho tiết học sau - Nhận xét tiết học ./. - Tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người - HS kể TOÁN Tiết 6 Luyện tập I. Mục tiêu 1. Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản - Nhận biết được độ dài đề-xi-mét trên thước thẳng. - Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản - Vẽ được đoạn thẳng có đọ dài 1dm 2.Biết sử dụng thước thẳng để đo độ dài và đọc được đơn vị đo trên thước, biết ước lượng đọ dài. 3. Có hứng thú học tập II. Chuẩn bị 3 3 1. Đồ dùng dạy học : - HS : Mỗi HS có thước thẳng có vạch chia thành từng cm 2. Phương pháp : Đàm thoại, giảng giải, luyện tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 bài cũ 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài : 3. Thực hành Bài 1 Bài 2 Hoạt động theo nhóm đôi Bài 3 Bài 4 - Yêu cầu viết bảng con 8 dm + 2 dm = 10 dm - 9 dm = 16 dm - 2 dm = 35 dm - 3 dm = 9 dm + 10 dm = - Nhận xét - đánh giá - Ghi luyện tập - HD HS tự làm bài tập ? chữa Yêu cầu nêu cách làm a/ HD : vạch 0?10cm =1dm => 0? 20cm = 2 dm b/ Điền số ? 2 dm = cm - Bằng cách đếm hoặc phối hợp gì đến và suy luận - HS sử dụng các vạch chia trên thước thẳng để nhận biết các số thích hợp - Yêu cầu HS trao đổi, tranh luận - Hát - Bảng con ( ghi cả phép tính ) 10 dm 1 dm 14 dm 32 dm 19 dm - Nhắc lại đầu bài - HS nêu cách làm a. Điền số nào để có số = 10cm, dm b. XĐ trên thước vạch chỉ 1 dm c. Vẽ, kẻ 1 đoạn thẳng có tên Ab dài 1 dm (10cm) - HS chỉ vào thước lần lượt đếm theo thứ tự 0 ? 1? 2 10 chỉ dm ? 20cm. Chỉ 2 dm. - HS tự nêu => 2 dm = 20 cm ( ghi nhớ ) - HS làm bài => học thuộc 10 dm = 10 cm 2 dm = 20 cm 30 cm = 3 dm 3 dm = 30 cm 60 cm = 6 dm 5 dm = 50 cm - HS nêu kết quả a. Đọ dài cảu bút chì là : 16 cm b. Độ dài của gang tay của Mẹ là 2 dm c. Đ.dài của 1 bc chân của Khoa là 30cm 4 4 4. C 2 - dặn dò - Nhận xét - sửa ? Hôm nay học bài gì ? - Tiếp tục ôn tập chuẩn bị bài sau d. Bé Phương cao 12dm Soạn, thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009 Giảng, thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009 TOÁN Tiết 7 Số bị trừ - Số trừ - Hiệu I. Mục tiêu 1.Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 - Biết giải toán bằng một phép trừ 2. Làm được tính và giải toán 3. Yêu thích môn học II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng dạy học : 2. Phương pháp : Đàm thoại, giảng giải, luyện tập, thực hành III. Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. bài cũ 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Giới thiệu số BT - ST - Hiệu 3. Thực hành Bài 1 - Yêu cầu TL: 3 dm = cm 5 dm = cm 7 dm = cm - Nhận xét - đánh giá - Ghi đầu bài lên bảng Viết 59 - 35 = 24 GV chỉ & nêu SBT ST - 59 35 24 - Hát - Trả lời 30 cm 50cm 70cm - Lắng ghe - HS nhắc lại - 2 HS đọc : 59 - 35 = 24 - HS nhắc lại - Ghi nhớ - Chú ý : 59 - 35 => Hiệu 24 là giá 5 Sè bÞ trõ Sè trõ HiÖu 5 Bài 2 (b/c) Bài 3(vở) 4. C 2 - dặn dò HD HS nêu cách làm - Chú ý : Có thể trừ nhẩm theo cột - Chữa bài => Kết luận : Để tìm được hiệu lấy ST trừ đi số bị trừ - HD HS nêu y/cầu của bài *HD mẫu: - 79 25 54 - HS nêu tên gọi, thành phần và kết quả của từng phép tính - Nhắc lại cách đặt tính và tính - Yêu cầu HS - HD HS phân tích bài toán Tóm tắt Dài : 8 dm Cắt đi : 3 dm Còn : dm? - Nhắc lại nội dung - VN làm BT - Nhận xét giờ học ./. trị - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ là tìm được hiệu Số bị trừ 19 90 87 59 Số trừ 6 30 25 50 Hiệu 13 60 62 9 - Hs lần lượt nêu kết quả - 1 HS nhắc lại - Đặt tính rồi tính *HS (b/c) - 38 12 - 67 33 - 55 22 26 34 33 - Viết SBT, ST sao cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị - HS: Thực hiện từ phải sang trái - HS đọc thầm đề toán - tự giải vào vở Bài giải : Độ dài đoạn dây còn lại là : 8 - 3 = 5 (dm) ĐS : 5 dm Kể chuyện Tiết2 Phần thưởng I. Mục đích – yêu cầu : 1. Dựa vào tranh minh họa và gợi ý (SGK), kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT 1, 2, 3) *HSKG: Bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện (BT 4) 2. Biết cách kể, theo dõi bạn kể để nhận xét, đánh giá 3. GD học sinh yêu môn học, có hứng thú đọc và kể chuyện II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa câu truyện - Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh III.Phương pháp dạy học - Phương pháp đàm thoại, trực quan, quan sát, thực hành, sắm vai… IV. Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng kể chuyện “Có công mài sắc, có ngày nên kim” - Nhận xét - 3 HS lên kể - Nhận xét 2. Dạy bài mới - Hôm nay các em sẽ được kể câu chuyện “ 6 6 2.1. Giới thiệu bài 2.2. H.dẫn k.chuyện * Kể từng đoạn theo tranh Phần thưởng” - Ghi đầu bài Dựa vào gợi ý của SGK, các em hãy quan sát tranh kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm. - Nhắc lại đầu bài - Làm gì cũng cần kiên nhẫn, kiên trì - 1 HS đọc yêu cầu 1,2,3 (12) - Các nhóm quan sát tranh minh hoạ trong SGK, đọc thầm gợi ý của mỗi đoạn - Từng HS trong nhóm nối tiếp nhau kể từng đoạn *Đoạn 1 : *Đoạn 2 : * Đoạn 3 : * Kể toàn bộ câu chuyện 3. C 2 - dặn dò - Yêu cầu kể từng đoạn trước lớp - GV đưa ra các câu hỏi gợi ý - Na là một cô bé ntn ? + Kể lại các việc làm tốt của Na và các bạn khác ? + Na còn băn khoăn điều gì ? - Cuối năm học các bạn bàn tán về điều gì ? Na làm gì ? - Đưa tranh 2 : Các bạn của Na đang thầm thì bàn bạc nhau chuyện gì ? - Cô giáo khen các bạn ntn? - Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng ntn? - Có điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy? - Khi Na nhận phần thưởng, Na, các bạn, Mẹ vui mừng ntn? - GV nhận xét - đánh giá - Kể nối tiếp đoạn - Kể toàn bộ câu chuyện - Nhận xét - GV nêu yêu cầu kể chuyện. Kể theo lời của mình - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị giờ sau ./. - Đại diện các nhóm kể trước lớp, bạn khác nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện. - Na đưa cho Minh nửa cục tẩy - Na gọt bút chì giúp Lan, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt. - Na chỉ buồn khi mình chưa học thật giỏi - Cả lớp bàn tán về điểm thi và phần thưởng. Na chỉ lặng yên nghe vì biết mình chưa giỏi môn nào? - Các bạn đang túm tụm nhau bàn bạc đề nghị cô giáo khen tặng quà cho Na vì Na có tấm lòng tốt bụng. - Cô giáo khen các bạn có sáng kiến hay - Cô giáo phát phần thưởng nt cho từng HS - Có điều bất ngờ : Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng. - Na vui mừng tưởng là nghe nhầm, đỏ từng mặt. Các bạn vỗ tay vang dậy. Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe cả mắt - Lần 1: Mỗi HS kể 1 đoạn - Lần 2: HSKG lên kể toàn bộ nội dung chuyện - Nhận xét chính tả (Tập chép) Tiết 3 Phần thưởng 7 7 I . Mục đích – yêu cầu 1. Rèn kĩ năng viết : - Chép chính xác; trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần thưởng. (SGK) - Làm được các BT 3, BT 4, BT(2)/a - Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm x/s hoặc có âm vần ăn, ăng 2. Học sinh tiếp tục học bảng chữ cái - Viết đúng các chữ cái : p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào chỗ trống theo tên chữ - Học thuộc lòng toàn bộ bảng chữ cái ( gồm 29 chữ ) 3. Thái độ - Yêu thích say mê môn học II. Đồ dùng dạy học - Kế hoạch bài dạy, SGK, tờ giấy khổ to - Vở ghi , bảng con, VBT III. Phương pháp - Đàm thoại, giảng giải, luyện tập III. Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Giảng n. dung a. Đọc mẫu đoạn chép - Nêu từ khó - Nhận xét - đánh giá Tiết trước các em đã được học bài tập đọc “ Phần thưởng “ Hôm nay cô cùng các em tập chép bài “ Phần thưởng “ - Ghi đầu bài - GV đọc mẫu 2 HS lên bảng con Nàng tiên , làng xóm Nhẫn nại , làm lại - HS nhắc lại đầu bài - HS chú ý lắng nghe 3 HS lên bảng đọc lại đoạn chép “ Cuối năm học mọi người “ b. H.dẫn viết từ khó c. Luyện viết d./ Chấm - chữa bài 3. H.dẫn làm BT * Bài tập 2 (15) - Đoạn chép từ bài nào ? - Đoạn chép có mấy câu ? - Cuối câu có dấu gì ? - Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa. - Đưa từ lên bảng - Xoá từ khó - Đọc đoạn chép - YC chép bài vào vở - Đọc cho HS soát lỗi - Thu 5-7 bài chấm tại lớp - Trả bài – nhận xét - Chép từ bài phần thưởng - Có 2 câu - Có dấu chấm - Viết hoa chữ cuối, chữ đầu dòng đầu câu và Na tên riêng - CN - ĐT : Cuối năm, Na cả lớp, đề nghị - Lớp viết bảng con từng từ - Nhận xét bảng con - Chú ý lắng nghe - Nhìn bảng chép bài - Soát lỗi bằng chì, gạch chân những chữ sai, sửa ra lề 8 8 * Bài tập 3 (15) - Treo bảng phụ ghi n.dung BT2 - YC cả lớp làm bài - GV chữa BT2 - YC HS so sánh bài của mình - Treo bảng phụ ghi n.dung BT3 - BT3 yêu cầu ta làm gì ? - GV quan sát uốn nắn - HS làm bài - Gọi HS nhận xét - Nhận xét - đánh giá - Đọc YC BT2/a - Điền vào chỗ trống ( s hay x) - Lớp làm vở - 2 HS lên bảng a/ s hay x : xoa đầu, ngoài sân, chim sâu, xâu cá - Lớp nhận xét - Đọc YC BT3 - Viết vào vở những chữ cái còn thiếu trong bảng sau : - 1 HS lên bảng - Cả lớp làm vở STT Chữ cái Tên chữ cái 20 p pê 21 q quy 22 r e rờ 23 s ét xì 24 t tê 25 u u 26 u u 27 v vờ 28 x ích xì 29 y i – dài * Bài tập 4 (15) 4. C 2 - dặn dò - Xoá những chữ cái ở cột 2 - Xoá tên những chữ ở cột 3 - Xoá bảng - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét chung tiết học - Nhận xét giờ chính tả, tuyên dương HS viết đúng, đẹp - Yêu cầu về nhà làm BT trong VBT, học thuộc lòng bảng chữ cái - YC khắc phục những sai sót trong tiết học ./. - Nêu YC BT : Học thuộc bảng chữ cái vừa viết. Nối tiếp nhau lên viết lại - Nhìn cột 3 đọc tên 10 chữ cái - CN - ĐT chữ cái - Thi đọc thuộc lòng 10 chữ cái theo dãy tổ đạo đức Tiết 2. Học tập và sinh hoạt đúng giờ I. Mục tiêu: 1. Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. 2. Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân - Thực hiện theo thời gian biểu. *HS có KN: lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân 3. H/S có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập và sinh hoạt đúng giờ. II. Đồ dùng dạy học: 9 9 1. GV: Thẻ 3 màu : đỏ, xanh, trắng, bảng ghi BT4 2. HS : Vở BT đạo đức III. Phương pháp : Quan sát, sắm vai, thảo luận, hỏi đáp, thực hành luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học: Tiết 2 Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra b. cũ 2. Bài mới a. Hoạt động 1 * GVNXKL : b. Hoạt động 2 Kiểm tra 1 số thời gian biểu mà em lập ở nhà - Nhận xét - Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình trước việc làm đúng - Thảo luận Phát bìa cho HS và nói màu : a. Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng giờ b/ Học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp em mau tiến bộ c/ Cùng một lúc em có thể vừa học vừa chơi d/ Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ => Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em. - Nêu những ích lợi, những hoạt động cần làm - HS mở BTVN để giáo viên kiểm tra 1-2 HS đọc YC bài tập - Giơ tấm bìa theo từng câu GV đọc và nói rõ lí do vì sao? - Sai, vì như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ => Kết quả học tập của mình làm bố mẹ, thầy cô lo lắng - Đúng, vì như vậy em mới học giỏi, mau tiến bộ - Sai vì sẽ không tập trung chú ý thì kết quả học tập sẽ thấp, mất nhiều thời gian, đây là thói quen xấu - Đúng - HS chú lắng nghe - Chia nhóm - Giao việc - Các nhóm ghi vào bảng con 4 nhóm - N1: Ghi ích lợi của việc học tập đúng giờ ( học giỏi, tiếp thu nhanh ) - N2: Ghi ích lợi khi sinh hoạt đúng giờ ( có lợi cho sức khoẻ ) 10 10 [...]... Phương pháp : Gợi mở, luyện tập III Các hoạt động dạy học Nội dung 1.bài cũ 2 Bài mới 2. 1 GTB 2. 2 Thực hành Bài 1 :(vở) Hoạt động của thầy Tính và gọi tên thành phần 38 - 12 = 55 - 22 = Hoạt động của trò 2 hs thực hiện: 38 - 12 55 - 22 Số bị trừ Số trừ - GT T2 - Yêu cầu HS nêu y/cầu của bài - Chữa bài - HS (vở): 88 4 3 9 6 15 Bài 2 (miệng) - Gọi 1 hs nêu y/c và cách nhẩm - HS nối tiếp nhau nêu kq Bài 3... nào? ? HS tự giải Bài 5 12 = 26 = 33 Hiệu - HD cách làm - Đặt tính rồi tính nhẩm, rồi khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng Trò chơi : Thi đua theo nhóm Chia làm 4 nhóm : 52 3 4 - 6 4 1 4 20 - 96 12 8 4 - HS trừ nhẩm từ trái sang phải 60 - 10 - 80 = 20 80 - 30 - 20 = 30 60 - 40 = 20 80 - 50 = 30 - Đặt tính rồi nêu cách tính hiệu biết số bị trừ, số trừ 77 59 53 19 24 40 - Đọc đề toán Tóm tắt... nhớ - Nhắc lại đầu bài 2 Bài mới 2. 1 Giới thiệu bài - GV cho HS quan sát tranh ảnh trong * Những đường phố sạch SGK đẹp an toàn - HS quan sát nhận xét + Thế nào là đường phố sạch đẹp, an toàn ? - Đường phố có lòng đường cho xe đi lại, có vỉa hè cho rộng, có cây xanh, có đèn chiếu sáng và đèn tín hiệu - GV : Đường 1 chiều có vỉa hè, có đèn giao thông tín hiệu, co biển báo hiệu giao thông, người và xe... 10 = 87 - 35 = - Đặt tính, tính tổng 32 + 43; 44 + 34; 21 + 57 - Lớp 2A : 18 2 B : 21 => Có bao nhiêu HS ? Bài giải : Số HS đang tập hát của 2 lớp là : 18 + 21 = 39 ( HS ) Đáp số : 39 học sinh - Nhắc lại nội dung bài - Luyện tập lại các bài trên lớp - Nhận xét giờ học / -tập viết Tiết 2: ă - Â - ăn I Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức : - Viết đúng 2 chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa và 1 dòng... trừ; quan hệ giữa các dm, cm *HSKG: Làm hết BT1 và BT3 2 Nắm và làm BT có liên quan ? Kiến thức yc 3 Ham học hỏi, tìm tòi sáng tạo II Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy học : 2 Phương pháp : Đàm thoại, Luyện tập, thực hành III Các hoạt động dạy học Nội dung 1 Bài cũ Hoạt động của thầy Hoạt động của trò YC làm bảng con - Làm bảng con theo cột 32 + 43 87 - dọc 32 96 87 35 + 43 42 35 96 - 42 44 + 75 54 52 2 Bài mới... bài BT 1 - Nhận xét chung tiết học / - An toàn giao thông Tiết 2 Em tìm hiểu đường phố 17 I Mục tiêu - HS hiểu có đường phố : sạchđẹp và đảm bảo an toàn - HS hiểu có đường phố chưa đảm bảo an toàn II Đồ dùng dạy học 1 GV: Tranh ảnh, SGK, giáo án 2 HS : SGK, vở III Phương pháp dạy học - Phương pháp quan sát, trực quan, luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy học Nội dung 1... Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 kiểm tra B cũ - Y/cầu cả lớp viết b/con chữ A - 2 HS viết : Anh - Em hiểu Anh em thuận hoà là ntn? - Nhận xét - lớp viết bảng 2 dạy Bài mới con 2. 1 Giới thiệu - Nhận xét - đánh giá bài - GT T2 2. 2 Hướng dẫn - QS chữ mẫu trên khung viết chữ hoa chữ a Hdẫn quan - Chữ Ă, Â có điểm gì sát và nhận xét giống, khác nhau? ( Khác - Viết như A nhưng có thêm Ă,... đẹp và an toàn * Những đường phố * Những đường phố chưa an toàn chưa an toàn + Thế nào là đường phố chưa an toàn ? - HS quan sát tranh ảnh tròn SGK - Đường phố hẹp, đi hai chiều, nhiều người và nhiều xe đi lại, vỉa hề lại GV : Đường phố hẹp, đi hai chiều, chật hẹp có nhiều vật cản là đường nhiều người và xe đi lại không có trật phố chưa an toàn tự là đường chưa an toàn  Rút ra ghi nhớ 3 C2– dặn dò... 35 96 - 42 44 + 75 54 52 2 Bài mới 34 2. 1 Giới thiệu bài - Nhận xét - chữa bài - Nhắc lại nội dung bài 2. 2 Thực hành Bài 1 (b/lớp) - Ghi luyện tập chung => 4 HS thực hiện 25 + Bài 2 (b/nhóm) Bài 3 (vở) - YC HS làm theo HD HD : 25 = 20 + 5 - Chữa bài - Nêu cách đọc kết quả phân tích => Củng cố BT1 - Phân tích số thành tổng của chục và đơn vị HD cách làm 62 = 60 + 2 99 = 90 + 9 87 = 80 + 7 85 = 80 + 5... đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trong như : bộ não, tim phổi - Nhờ xương cơ phối hợp, điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động được - Quan sát vẽ bộ xương ( SGK) - Quan sát và nói tên xương và các khớp xương - 2 bạn trong nhóm TĐ cùng nhau - 2 HS lên bảng - 1 HS chỉ vào tranh nói tên xương, khớp - 1 HS khác gắn các phiếu rời ghi tên xương và các khớp xương tương ứng vào tranh - Nhận xét - sửa . Chữ cái Tên chữ cái 20 p pê 21 q quy 22 r e rờ 23 s ét xì 24 t tê 25 u u 26 u u 27 v vờ 28 x ích xì 29 y i – dài * Bài tập 4 (15) 4. C 2 - dặn dò - Xoá những chữ cái ở cột 2 - Xoá tên những. động của trò 1.bài cũ 2 Bài mới 2. 1. GTB 2. 2. Thực hành Bài 1 :(vở) Bài 2 (miệng) Bài 3 (b/lớp) Bài 4 (vở) Bài 5 Tính và gọi tên thành phần 38 - 12 = 55 - 22 = - GT T 2 - Yêu cầu HS nêu y/cầu. (vở): - 88 3 6 - 4 9 15 - 6 4 1 4 - 96 12 - 52 3 4 20 8 4 - HS trừ nhẩm từ trái sang phải 60 - 10 - 80 = 20 80 - 30 - 20 = 30 60 - 40 = 20 80 - 50 = 30 - Đặt tính rồi nêu cách tính hiệu biết số bị trừ, số trừ - 77 53 - 59 19 24