LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2A7 TUẦN 4        HAI 05/9 2011 C.CỜ 4 Sinh hoạt đầu tuần. Đ Đ 3 Biết nhận lỗi và sửa lỗi. (Tiết 1) Phiếu học tập. TLV 3 Sắp xếp câu trong bài. Lập danh sách h. sinh. Bảng phụ, … T 6 9 cộng với một số : 9+5. que tính, bảng cài, BA 06/9 2011 THỂ DỤC 7 Động tác chân TC “Kéo cưa lừa xẻ” TẬP ĐỌC 10 Bím tóc đuôi sam (Tiết 1) Tranh, bảng phụ TẬP ĐỌC 11 Bím tóc đuôi sam (Tiết 2) Tranh, bảng phụ TOÁN 16 29+5. Que tính, bảng phụ M.THUẬT 4 VT:Vẽ đề tài vườn cây đơn giản TƯ 07/9 2011 K.CHUYỆ N 4 Bím tóc đuôi sam Tranh, bảng phụ TOÁN 17 49+25 Que tính, bảng phụ C.TẢ 7 Tập chép: bím tóc đuôi sam Bảng phụ, … TN - XH 4 Làm gì để cơ và xương phát triển tốt. Hìng trong SGK. NĂM 08/9 2011 THỂ DỤC 8 Động tác lườn TC:”Kéo cưa lừa xẻ” TOÁN 18 Luyện tập. Bảng phụ Â.NHẠC 4 Học hát :Xòe hoa TẬP ĐỌC 9 Trên chiếc bè Tranh, bảng phụ LTVC 4 TN chỉ sự vật.Từ ngữ về ngàytháng năm Bảng phụ, … SÁU 09/9 2011 TOÁN 19 Tám cộng với một số. 8+5 Que tính, bảng phụ C.TẢ 8 Nghe-viết : Trên chiếc bè Bảng phụ, … T.VIẾT 4 Chữ hoa C Chữ mẫu, … T. CÔNG 4 Gấp máy bay phản lực.(Tiết 2) Giấy màu,quy trình SHCN 4 Sinh hoạt cuối tuần. 1  Tiết 1 CHÀO CỜ (Tiết 4) SINH HOẠT ĐẦU TUẦN ………………………………………………………………………………………………… TIẾT: 2 ĐẠO ĐỨC PPCT:3  !"#$"%&'(#)*+,#%&' (Tiết 1) I. / 0-1- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi. - Hs biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi. 233 /4% 51  6 789 6 68  :;< =78 = > ?             =:68 =   < >     //@@A=<B"C1/B6DE> >&F-)"3#.G&./1Phiếu thảo luận HĐ1 T1@VBT >/#H/&#.&$"3#.G&./1 IJ=<B7 IJ=<B=9 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ:-Gọi 2hs trả lời: Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi gì? Gv nxét, đánh giá 3. Bài mới: *Khởi động: Gv gt, ghi tựa *Hoạt động 1: Phân tích truyện: cái bình hoa Gv kể truyện: Cái bình hoa với kết cục để mở. ‘Ba tháng sau… chuyện cái bình hoa’ Chia nhóm y/c hs các nhóm xây dựng phần kết câu chuyện + Nếu Vô- Va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra? + Thử đoán xem Vô- va đã nghó và làm gì sau đó? Gv kể đoạn kết câu chuyện + Qua câu chuyện em thấy can làm gì sau khi mắc lỗi? + Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? *Kết luận: Nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu mến. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ. -Gv qui đònh cách bày tỏ thái độ + Tán thành vẽ mặt trời đỏ + Không tán thành vẽ mặt trời xanh + Khônh đánh giá được ghi 0 a) Người nhận lỗi là người dũng cảm b)Nếu có lỗi chỉ cần chữa lỗi, không cần nhận lỗi c)Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi d)Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình Hs trả lời Hs nhắc lại Hs nghe kể chuyện Hoạt độnh nhóm xây dựng phần kết câu chuyện Đại diện nhóm trình bày Hs nghe kể chuyện + Cần nhận lõi và sửa lỗi + Giúp ta mau tiến bộ và được mọi người yêu quý - Hs theo dõi, thảo lậun - Hs bày tỏ thái độ Tán thành Không tán thành Không tán thành 2 mắc lỗi e)Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé g)Chỉ cần xin lỗi những người quen biết Gv nxét, kết luận + > 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu bài học, hệ thống bài, gdhs - Dặn chuan bò moat trường hợp nhận lỗi và sửa lỗi - Nxét tiết học. Tán thành Tán thành Không tán thành - Hs nxét, bổ sung - Hs nêu nội dung bài học - Nxét tiết học KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK TIẾT:3 TẬP LÀM VĂN LL/1A SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI. LẬP DANH SÁCH HỌC SINH > / 0-1 - Sắp xếp đúng thứ tự các tranh ; kể được nối tiếp từng đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1). - Xếp đúng thứ tự các câu trong truyện Kiến và Chim Gáy (BT2) ; lập được danh sách từ 3 đến 5 HS theo mẫu. (BT3). ( GV nhắc HS đọc bài Danh sách HS tổ1, lớp 2A trước khi làm BT3.) - Giáo dục HS biết yêu thương bạn bè. >/-#M"N1Tranh, phiếu học tập. >&#.&$"3#.G(#)&./1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh >&MIO1 >PQ;R=<S1 Chào hỏi - Tự giới thiệu - Gọi 3 HS đọc lại bản Tự thuật về mình.  Nhận xét cho điểm.  Nhận xét phần bài HS làm về nhà. A>D1 Sắp xếp câu trong bài – Lập danh sách học sinh * Bài 1: (Miệng) Xếp lại thứ tự các tranh và kể nội dung câu chuyện. - Gọi HS đọc theo yêu cầu. - Treo 4 tranh. - Gọi 3 HS lên bảng. - Gọi HS nhận xét treo đã đúng thứ tự chưa? - Gọi 4 HS nói lại nội dung mỗi bức tranh bằng 1, 2 câu. - HS kể lại câu chuyện. - Bạn nào có cách đặt tên khác cho câu chuyện này. - Hát - 3 HS lần lượt. HS cả lớp theo dõi. Nhận xét - Hs theo dõi. - HS đọc yêu cầu của bài - HS quan sát. - 3 HS lên bảng thảo luận về thứ tự các bức tranh. Sau đó HS chọn tranh, HS2 đưa tranh cho bạn, HS3 treo tranh. - Thứ tự của các tranh là: 1 – 4 – 3 – 2. - HS kể. - “Tình bạn” – “Bê Vàng và Dê Trắng”. - HS đọc yêu cầu. - HS tham gia chơi : thứ tự đúng b, a, d, c. - 23 HS đọc lại. 3  Nhận xét, tuyên dương. * Bài 2: (viết) - Yêu cầu HS làm bài trang30. Hướng dẫn sửa bài, sắp xếp 4 ý. - Gọi 2 đội chơi: mỗi đội 2 HS lên sửa.  Nhận xét và yêu cầu HS đọc lại câu chuyện. * Bài 3: GV hướng dẫn HS làm theo mẫu. GV nhận xét, sửa bài. 4>/<B= TU : - 1 HS kể lại câu chuyện “Kiến và Chim Gáy”. - Chuẩn bò: Cảm ơn, xin lỗi - HS nghe theo dõi. - Hs nhận xét tiết học. HS tự làm theo yêu cầu rồi trình bày trước lớp. TIẾT:4 TOÁN PPCT:15 /&$"3(VH&$*&!1W > / 0-1 - HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tình giao hoán của phép cộng. - Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng. - Làm được các BT : B1 ; B2 ; B4. - HS làm toán cẩn thận, chính xác và đúng.Tích cực tham gia hoạt động học tập. >/-#M"N1 GV: Bảng cài, que tính. HS: Que tính, bộ số học toán. >&#.&$"3#.G(#)&./1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh >&MIO >PQ;R=<S1 Luyện tập - HS sửa bài 5 trang 14.  Nhận xét, ghi điểm. A> D 1 9 cộng với một số : 9 + 5 Hoạt động 1: GV giới thiệu phép cộng : 9 + 5 - GV nêu bài toán: Có 9 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả. - GV hỏi: Em làm thế nào ra 14 que tính? - Ngoài cách sử dụng que tính chúng ta còn cách nào khác không? - GV cùng HS thực hiện trên bảng gài, que tính. - Nêu: 9 que tính thêm 1 que tính là 10 que tính bó thành 1 chục. 1 Chục que tính với 4 que tính rời là 14 que tính. Vậy 9 cộng 5 bằng 14. - GV hướng dẫn HS thực hiện tính viết. - Hát. - 1 HS sửa ở bảng lớp. - Đoạn thẳng OA dài 7 cm. - Đoạn thẳng OB dài 3 cm. - Đoạn thẳng AB dài 10 cm hoặc 1 dm. Nhận xét Hs theo dõi. - HS thao tác trên que tính và trả lời có tất cả 14 que tính. - Đếm thêm 5 que tính vào 9 que tính. - Đếm thêm 9 que tính vào 5 que tính. - Gộp 5 que với 9 que rồi đếm. - Tách 5 que thành 1 và 4; 9 với 1 là 10; 10 với 4 là 14 que… - HS thực hiện phép cộng 9 + 5. 4 - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính. - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính.  Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Lập bảng cộng 9 cộng với 1 số - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép cộng trong phần bài học. 2 HS lên bảng lập công thức cộng với một số. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức. - GV xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu HS đọc để học thuộc.  Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1/ 15: Tính nhẩm:  Sửa bài, nhận xét. * Bài 2/ 15: - Nêu yêu cầu của bài 2. - Y/c hs làm bảng con.  nhận xét, tuyên dương. * Bài 3 /15: ND ĐIỀU CHỈNH * Bài 4 /15: Gv hướng dẫn hs tóm tắt bài toán. Tóm tắt: - Có : 1 cây cam - Thêm : 8 cây cam - Tất cả : cây cam ? Gv chấm chữa bài, nhận xét X>/<B= TU : - Dặn HS học thuộc bảng công thức 9 cộng với 1 số. - Chuẩn bò : 29 + 5. - GV nhận xét tiết học. - HS cùng làm theo các thao tác của GV. - HS nhắc lại. - Lớp. - HS tự lập công thức. 9 + 2 = 11 9 + 6 = 15 9 + 3 = 12 9 + 7 = 16 9 + 4 = 13 9 + 8 = 17 9 + 5 = 14 9 + 9 = 18 - Lần lượt các tổ, các bàn đọc đồng thanh các công thưc, cả lớp đồng thanh theo tổ chức của GV. - HS xung phong đọc thuộc. - Tính nhẩm. - HS làm miệng. 9+3=12 ; 9+6=15 …… 3+9=12 ; 6+9=15 …… - Tính. - HS bảng con. Kết quả: 11 . 17 . 18 .16 .14 - HS đọc đề bài. - Hs làm vở. Giải: Số cây cam trong vườn đó có tất cả là: 9 + 6 = 15 (cây) Đáp số: 15 cây. - HS nghe theo dõi. Hs nhận xét tiết học. RY Tiết 1 THỂ DỤC PPCT 7 &$"3#H//#0">Z&)/V[P H&/+#%+)#C ,\ .  / 0-1 - Biết cách thực hiện 3 động tác Vươn thở, Tay, Chân của bài thể dục phát triển chung (Chưa yêu cầu cao khi thực hiện các động tác). 5 + 9 5 14 - Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”. - Hs biết giữ kỉ luật khi tập luyện. "]A4//@A5//1QA >/-#M"N: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn. - Còi, tranh minh hoạ động tác thể dục >/#H/&#.&$"3#.G&./    GV: Nhận lớp phổ biến nội dung u cầu giờ học HS chạy 1 vòng trên sân tập. Thành vòng tròn,đi thường……….bước Thơi Khởi động Kiểm tra bài cũ : 4 hs Nhận xét  a. Ơn tập động tác vươn thở, tay Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét b. Động tác chân Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Luyện tập liên hồn 3 động tác đã học Nhận xét c. Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ Hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét  HS đứng tại chỗ vổ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học Về nhà luyện tập các động tác đã học Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình học mới động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Tiết 2 ; 3 #$L&./4) PPCT 10 - 11 ^&H/-&0*# .  / 0-1 - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ND : Không nên nghòch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)  6 - Biết cách đối xử tốt với bạn bè, nhất là bạn gái: >/-#M"N: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ hoặc băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc. Sách giáo khoa> >/#H/&#.&$"3#.G&./: IJ=<B7 IJ=<B=9 >&MIO1 > PQ;R=<S1 Gọi bạn - Gọi 2 HS lên bảng> - Nhận xét cho điểm. A>D: Bím tóc đuôi sam /K3R1 GV gt, ghi tựa bài lên bảng. R_ %<JI=: R>_ - GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt R>_ Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. * Đọc từng câu: - Luyện đọc từ khó: trường, vòn, loạng choạng, ngã phòch xuống, òa khóc, buộc… - Gv theo dõi, sửa sai. * Đọc đoạn trước lớp: - Hd đọc ngắt nghỉ: Khi Hà đến trường,/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên//. Ái chà chà//. Bím tóc đẹp quá/ - Gọi HS đọc cả đoạn trước lớp * Đọc từng đoạn trong nhóm - Gv theo dõi, uốn nắn * Thi đọc giữa các nhóm - Gv nhận xét, ghi điểm * Cho cả lớp đọc đồng thanh (đoạn 1-2)  Nhận xét, tuyên dương. =_D`aQ<R> - Hỏi: Hà đã nhờ mẹ làm gì? Câu 1: Trang 32 Câu 2: Trang 32 Câu 3:` Trang 32 Câu 4: Trang 32 _%<JI=6. - Hd hs luyện đọc theo vai( người dẫn truyện, Hà, Tuấn, thầy giáo) - Hát - HS 1: đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi: Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ? - HS 2: đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài. - Hs nxét KHs nhắc tựa - Hs theo dõi - Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Chú ý luyện từ khó - Hs luyện đọc câu dài - Hs đọc chú giải SGK HS đọc cả đoạn trước lớp - Hs trong các nhóm luyện đọc - Hs nxét - Các nhóm cử đại diện thi đọc - Hs nxét, bình chọn - Cả lớp đọc ĐT( đoạn 1-2) - Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc… C1: Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá! + C2: Vì Tuấn kéo bím tóc của Hà kéo + C3: Thầy khen bím tóc đẹp. + C4: Tuấn xin lỗi Ha - Các nhóm tự phân vai đọc bài. - Hs nxét, bình chọn nhóm đọc hay 7 - Gv nxét, ghi điểm X>/<B= TU 1 - Gv tổng kết bài, gdhs về thái độ đối với bạn bè. - dặn về nhà đọc bài chuẩn bò cho tiết KC - Nhận xét tiết học. - Hs nghe. - Nhận xét tiết học. Tiết 4 PPCT 16W > / 0-1 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5. - Biết số hạng, tổng. - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. - Biét giải bài toán bằng một phép cộng. - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3. - Rèn HS tính cẩn thận khi làm bài. >/-#M"N: Que tính – Bảng gài. Que tính, sách giáo khoa, vở bài tập toán. >/#H/&#.&$"3#.G&./1 IJ=<B3( IJ=<B* > &MIO: > PQ;R=<S: 9 + 5 - Nêu cách đặt tính, viết phép tính 9 + 7. - 1 HS tính nhẩm: 9 + 5 + 3. - 1 HS đọc bảng công thức 9 cộng với một số. - GV nhận xét và tuyên dương. A> D: 29 + 5 /K3R1Gv giới thiệu, ghi tựa R_3DJ<EE=JW * D=: Giới thiệu - GV nêu bài toán: có 29 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào? * D=: Tìm kết quả. - GV cùng HS thực hiện que tính để tìm kết quả. - GV sử dụng bảng gài và que tính để hướng dẫn HS tìm kết quả của 29 + 5 như sau: - Gài 2 bó que tính và 9 que tính lên bảng gài. - GV nói: có 2 bó que tính, đồng thời viết 2 - Trò chơi vận động - 1 HS nêu. - 1 HS lên bảng lớp làm. - 1 HS đọc phép tính. - HS nxét - Hoạt động lớp. - HS nghe và phân tích đề toán. - Thực hiện phép cộng: 29 + 5. - HS thao tác trên que tính và đưa ra kết quả: 34 que tính (HS có thể tìm ra nhiều cách khác nhau). - HS lấy 29 que tính đặt trước mặt. - Lấy thêm 5 que tính. - HS làm theo thao tác của GV. Sau đó đọc to 29 cộng 5 bằng 34. 8 vào cột chục, 9 vào cột đơn vò như SGK. - Gài tiếp 5 que tính xuống dưới 9 que tính rời và viết 5 vào cột đơn vò ở dưới 9 và nói: Thêm 5 que tí nh. - Nêu: 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính, bó lại thành 1 chục, 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục, 3 chục với 4 que tính rời là 34 que tính. Vậy 29 + 5 = 34. * D=A: Đặt tính và tính. - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và nêu lại cách làm của mình. - Nxét, tuyên dương. =_=1 *  / trang 16: - Yêu cầu HS làm bảng con. - Gv nxét, sửa bài *  / trang 16: (/=J=5 - Nêu yêu cầu của bài 2. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gv chấm, chữa bài * A / trang 16 - Gv cho Hs chơi trò chơi: Ai nhanh hơn - GV phổ biến cách chơi và luật chơi. - Chọn mỗi dãy 1 em lên nối các điểm để có 2 hình vuông - GV yêu cầu HS vẽ xong và đọc tên hình vuông vừa vẽ được. - Gv nxét, tuyên dương. X>/<B=KU1 - GV tổng kết bài, gdhs - HS về nhà làm vở bài tập. - Chuẩn bò bài: 49 + 25. - GV nhận xét tiết học. - HS nêu cách tính + : HS làm bảng con (cột 1,2,3) HS nxét, sửa + : HS làm vở 59 19 + 6 + 7 - HS sửa bài. + A: HS chơi trò chơi - 1 HS đọc y/c bài - 2 HS đại diện 2 dãy lên thi đua A B C D - HS đọc tên hình. - HS nxét, sửa - HS nghe. - HS nxét tiết học. Tiết 5 MỸ THUẬT (Tiết 4) (1(SI87D=IDB> GV chuyên trách dạy ………………………………………………………………………… b TIẾT 4 P M/-G $" (Tiết 4) BÍM TÓC ĐUÔI SAM 9 + 29 5 34 > / 0-1 - Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1) ; bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2). - Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện. - HS khá giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3). - Biết đối xử tốt với các bạn gái. >/-#M"N12 Tranh minh họa trong SGK (phóng to). >/#H/&#.&$"31 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh >PDBIJ1 >PQ;R=<S1 Bạn của Nai nhỏ  Nhận xét – Tuyên dương. A>D1 Bím tóc đuôi sam  Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1, 2 theo tranh - Yêu cầu HS quan sát từng tranh nhớ laiï nội dung các đoạn 1, 2 để kể lại. - Với HS yếu, gợi ý các câu hỏi. • Hà có 2 bím tóc ra sao? • Khi Hà đến trường, mấy bạn gái reo lên như thế nào? • Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào? • Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì? - Nhận xét – Động viên những HS kể hay.  Hoạt động 2: Kể đoạn 3 bằng lời kể của mình - Nhấn mạnh kể bằng lời của em nghóa là kể không lập lại nguyên văn từng từ ngữ trong SGK. Có thể dùng từ diễn đạt rõ thêm 1 vài ý qua sự tưởng tượng của mình. - Nhận xét - Tuyên dương  Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai 4*c@B5 - Phân các vai: • Người dẫn chuyện. • Hà. • Tuấn. • Thầy giáo. Lần 1: - GV dẫn chuyện (Lưu ý: HS có thể nhìn SGK nói lại nếu chưa nhớ câu chuyện). Lần 2: - Hát - 3 HS kể lại câu chuyện theo lối phân vai. (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha của Nai Nhỏ). - 2, 3 HS thi kể đoạn 1 theo tranh 1. - 2, 3 HS khác thi kể đoạn 2 theo tranh 2. -1 HS đọc yêu cầu. - HS tập kể trong nhóm. - Đại diện nhóm thi kể lại đoạn 3. - Nhận xét. - 3 HS kể chuyên theo vai. - 4 HS kể lại câu chuyện theo 4 vai. - 2, 3 Nhóm thi kể chuyện theo vai. 10 [...]... bằng 14, viết 4, nhớ 1 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 là 7, viết 7 Vậy 49 cộng 25 bằng 74 - HS nxét, nhắc lại * Bài1: HS làmbảng con (cột 1 ,2, 3) - HS nxét, sửa bài 39 69 49 + + + 22 24 18 61 93 67 * Bài2: Làm nhóm - Hs thảo luận nhóm làm bài - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả - Mỗi HS nêu cách làm của một phép tính - Hs nxét sửa bài * Bài3: - 1 Hs đọc đề bài - Hs phân tích bài toán và tóm tắt Tóm tắt 2A: 29 ... Cả hai lớp có số Hs là: 29 +25 = 54( học sinh) Đáp số: 54 học sinh 4 Củng cố- dặn dò - GV tổng kết bài- gdhs - Dặn làm vbt Chuẩn bò : Luyện tập - GV nhận xét và tổng kết tiết học - HS nghe và phân tích đề bài - Thực hiện phép cộng 49 + 25 HS thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 74 que tính - Viết 49 rồi viếùt 25 dưới 49 sao cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với 4 Viết dấu + và kẻ gạch ngang -... nêu lại cách làm của mình 49 + 25 74 - Gọi 1 HS khác nhận xét, nhắc lại cách làm đúng c/ Thực hành: * Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con, 3 HS lên bảng làm bài Mỗi HS làm 3 con tính - Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép tính:  Nhận xét, tuyên dương * Bài 2: (Nếu có thời gian) - GV phát phiếu cho các nhóm làm bài - GV nxét, sửa: S.hạng 9 29 9 49 59 S.hạng 6 18 34 27 29 Tổng 15 47 43 96 88 * Bài 3: Y/c Hs... HS 2: Đặt tính và thực hiện phép tính 29 + 6, 72 + 2 - Nhận xét và cho điểm 3 Bài mới: 49 + 25 a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Gt phép cộng 49 +25 * Bước 1: Giới thiệu - Nêu bài toán: Có 49 que tính, thêm 25 Hoạt động của học sinh - Hát - HS làm bảng - HS nxét, sửa bài - HS nhắc lai tựa 11 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? - GV: Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào? * Bước 2: ... -Tiết 2 TOÁN PPCT 17 49 +25 I MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải bài toán bằng một phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1 ,2, 3) ; B3 - Ham thích hoạt động học qua thực hành II CHUẨN BỊ: Bảng gài, que tính – Ghi sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1 Ổn đònh: Hát 2 Kiểm tra bài cũ: 29 + 5 - Gọi 2 HS lên... và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống - Giải thich được tại sao không nên mang vác vật quá nặng - Giáo dục HS có ý thức thực hiện biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt - NX 1 –TTCC 1 ;2; 3 : Cả lớp II CHUẨN BỊ: Bộ tranh trong SGK (phóng to) Bốn phiếu thảo luận nhóm, dành cho 4 nhóm Bốn chậu đựng nước như nhau SGK trang 10, 11; vở bài tập trang 4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo. .. dạng 29 + 5 ; 49 + 25 - Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20 - Biết giải bài toán bằng một phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1 ,2, 3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4 - Yêu thích học toán qua hoạt động thực hành II CHUẨN BỊ:Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Hát 1 Ổn đònh 2 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS... ; BT2) - Nói được 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3) 29 - HS KG làm được BT4 (viết lại những câu đã nói ở BT3) - Giáo dục HS lòch sự trong giao tiếp và biết nhận lỗi khi sai II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Hát 1.Ôn đònh: 2 Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh... Hoạt động của học sinh - Trò chơi vận động 1 Ổn đònh: 2 Kiểm tra bài cũ: 8 cộng với 1 số - 2 HS làm ở bảng lớp - Gọi 2 HS lên bảng làm 8+3+5 8+1+5 8 +4 +2 8 +2+ 6 - Hs nxét - 1 HS đọc thuộc bảng công thức 8 + 5 - GV nhận xét – Tuyên dương 3 Bài mới : 28 + 5 a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng 28 + 5 + Bước 1: Giới thiệu - GV nêu bài toán: Có 28 que tính, thêm 5 que - HS nghe và phân tích bài toán... giờ lên lớp IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi một số trò chơi dân gian …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 5 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 20 11 Tiết 1 CHÀO CỜ (Tiết 4) SINH HOẠT ĐẦU TUẦN ………………………………………………………………………………………………… Tiết 2 ĐẠO ĐỨC PPCT 4 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thực hiện nhận lỗi và sửa lối khi mắc lỗi - Biết nhắc bạn bè . cả lớp đọc đồng thanh (đoạn 1 -2)  Nhận xét, tuyên dương. =_D`aQ<R> - Hỏi: Hà đã nhờ mẹ làm gì? Câu 1: Trang 32 Câu 2: Trang 32 Câu 3:` Trang 32 Câu 4: Trang 32 _%<JI=6. -. 5 bằng 14, viết 4, nhớ 1. 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 là 7, viết 7. Vậy 49 cộng 25 bằng 74. - HS nxét, nhắc lại * Bài1: HS làmbảng con (cột 1 ,2, 3) - HS nxét, sửa bài. 39 69 49 + 22 + 24 + 18. Nhận xét, tuyên dương. * Bài 2: (Nếu có thời gian) - GV phát phiếu cho các nhóm làm bài. - GV nxét, sửa: S.hạng 9 29 9 49 59 S.hạng 6 18 34 27 29 Tổng 15 47 43 96 88 * Bài 3: Y/c Hs làm vở -