Tuần 1: Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập Đọc Thư gửi các học sinh (Hồ Chí Minh) I . Mục tiêu : - Đọc đúng, nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. HS đọc thể hiện được tình cảm trìu mến, thân ái, tin tưởng. - Hiểu nội dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục sự nghiệp của ông cha, xây dựng nước VN mới. Thuộc lòng một đoạn thư: “Sau 80 năm công học tập của các em”. - GD HS lòng kính yêu Bác Hồ và chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ (SGK) III. Hoạt động dạy và học : 1.Mở đầu : GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c của giờ Tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho tiết học. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Bức tranh vẽ hình ảnh gì ? Giới thiệu chủ điểm “VN-Tổ quốc em”. - Giới thiệu bức thư (chú giải SGK). b. Bài mới : HĐ1: Luyện đọc đúng. Gọi 1HS đọc bài. GV chia 2 đoạn. Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. Sửa lỗi ngắt nghỉ và phát âm choHS. Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. GV đọc mẫu cả bài HĐ2:Tìm hiểu bài:HS đọc các câu hỏi trong SGK và trả lời các cõu hỏi: Câu 1 SGK? Câu 2 SGK? Câu 3 SGK? GVtổng kết ý (Phần ý nghĩa) HĐ3: Luyện đọc diễn cảm; Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc Thi đọc đoạn Luyện đọc theo nhóm Gọi HS đọc bài –Kết hợp HTL Cờ Tổ quốc, Bác Hồ, HS các dân tộc. Cả lớp đọc thầm theo. Luyện đọc từ khó mục 1. Giải nghĩa từ: VN dân chủ cộng hoà, bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, năm giời, cơ đồ, hoàn cầu, cường quốc năm châu Cả lớp đọc thầm theo. -Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN độc lập. -Các em được hưởng 1 nền giáo dục hoàn toàn VN. -Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước nhà theo kịp các nước khác. -HS liên hệ thực tế tự nêu. Đoạn “Từ sau 80năm rất nhiều.” Luyện đọc theo nhóm đôi. 1 1 HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Em hãy nêu ý chính của bài? - HTL đoạn “ sau tám mươi năm giời nô lệ công học tập của ác em”. - Đọc trước bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa.” ý 2 mục I. HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 1 - 2 HS nêu. Tiết 3: Toán Ôn tập :Khái niệm về phân số(tiết 1) I. Mục tiêu : - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số, làm đủ 4 bài tập SGK. - Ôn tập cách viết thương,viết số tự nhiên khác không dưới dạng phân số . -Rèn luyện ý thức tự giác tích cực học tập . II. Đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng toán 5. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số . Giáo viên đưa một số hình tròn dạy phân số Học sinh ghi và nêu phân số tương Giáo viên yêu cầu HS tạo ra 1 PS từ Bộ đồ dùng. ứng. Phân số gồm những phần nào ? Đọc phân số đó và nêu cách viết. - GV chốt ý 1 . Hoạt động 2: cách viết thương hai số tự nhiên và cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số . Giáo viên ghi bảng : Nêu kết quả dưới dạng phân số . - Chốt ý 2 . Hoạt động 3 :thực hành . Bài tập 1: Giáo viên ghi bảng . Nối tiếp làm miệng . Nhắc lại cấu tạo của phân số? Bài 2; 3: Gọi 2em lên bảng . Cả lớp làm vở và nêu nhận xét . Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1 = 6 ; 0 = 5 Số 1 được viết dưới dạng phân số như thế nào? Những phân số như thế nào thì bằng o? Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Nêu cấu tạo của phân số? - Dặn HS chuẩn bị bài sau ụn tập tiết 2 Tiết 4: Khoa học Sự sinh sản I - MỤC TIÊU Sau bài học này, học sinh có khả năng: - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ravà có những đặc điểm giống với bố và mẹ của mình. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản. - Giáo dục học sinh biết yêu quý người thân trong gia đình. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trong SGK (trang 4,5) - Bộ phiếu học tập dùng cho trò chơi : "Bé là con ai ?" 2 2 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 - Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 2 - Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu nội dung bài học. HĐ1: Trò chơi : "Bé là con ai ?" Mt: HS nhận ra mỗi trẻ đều do bố, mẹ sinh ra và có những đ/điểm giống với bố mẹ của mình CTH: - Phát phiếu đã chuẩn bị cho học sinh và yêu cầu mỗi cặp học sinh vẽ 1 em bé và một người mẹ (bố). - Cần chú ý điểm giống nhau nào đó của hai người được vẽ. - GV thu lại, cho HS chơi + Tại sao các em lại tìm được bố (mẹ) cho các em bé ? Qua trò chơi, em rút ra điều gì ? Chốt ( theo mục tiêu) HĐ2 : Làm việc với SGK Mtiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản CTH:- Giáo viên cho học sinh quan sát các hình trong SGK. Đọc lời thoại của các nhân vật ; thảo luận để trả lời các câu hỏi trong SGK. K/l: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình , dòng học được duy trì kế tiếp nhau - Học sinh tiến hành vẽ. -HS chọn ra được bố (mẹ) của em bé. - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. - Cho học sinh liên hệ với gia đình mình - Làm việc theo cặp, thảo luận các nội dung để nêu ý nghĩa của sự sinh sản. 3 -Củng cố- Dặn dò - Nhắc lại ý nghĩa của sự sinh sản. - Nhận xét chung về thái độ học tập, trao đổi bài của cá nhân học sinh và nhóm học sinh. - Về nhà xem lại bài cũ ; chuẩn bị trước bài : "Nam hay nữ" - tiết 1 Chiều : Tiết1 : Mĩ thuật Bài 1: Thường thức mĩ thuật Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ I. Mục tiêu: - HS tiếp xúc và làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. - Có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. - HS năng khiếu nêu được lí do tại sao mà thích bức tranh. - HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh. II.Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. 3 3 - Một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. 2. Học sinh: - Vở tập vẽ 5 III. Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV giới thiệu tranh, yêu cầu hs xem tranh và nêu cảm nhận của mình về bức tranh. 1.Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thảo luận câu hỏi: - Nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ? - Kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ? - GV bổ sung: 2.Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. - GV treo tranh. Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau: - Hình ảnh chính của bức tranh là gì ? - Hình ảnh chính đựơc vẽ như thế nào ? - Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa ? - Màu sắc của bức tranh như thế nào ? - Tranh vẽ bằng chất liệu gì ? - Em có thích bức tranh này không ? - GV hệ thống lại nội dung kiến thức. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc mục 1 trang 3. - HS trao đổi các câu hỏi. - 1 số HS trả lời. - HS kể. - HS quan sát, thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. - HS khác bổ sung - HS lắng nghe. 3.Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét chung tiết học. - Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. Dặn dò: - Sưu tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tập nhận xét. - Về quan sát màu sắc trong thiên nhiên và chuẩn bị cho giờ học sau. Tiết2 : Thể dục Đ/c : Kiờndạy Tiết3 : Âm nhạc Đ/c : Son dạy Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011 Tiết 1: Tập Đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa (Tô Hoài ) I . Mục tiêu : - Đọc lưu loát toàn bài ,giọng tả chậm rãi, dàn trải,dịu dàng. Nhấn giọng ở những từ chỉ màu vàng. - Hiểu: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. 4 4 - HS đọc diễn cảm được bài và nêu được tác dụng của những từ ngữ gợi tả màu vàng của cảnh vật. II . Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ SGK. Sưu tầm thêm về tranh quê hương. III. Hoạt động dạy và học : 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2-3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn trong “Thư gửi các HS”. Trả lời câu 1,2. 2. Dạy bài mới a .Giới thiệu bài: Dùng tranh SGK b. Bài mới : HĐ1 :Luyện đọc đúng. - Gọi 1HS đọc bài. - GV chia 4 phần. phần 1:câu mở đầu phần 2:…lơ lửng. Phần 3:…đỏ chói. Phần 4: còn lại. - Gọi 4HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai . - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2vòng, đổi đoạn cho nhau ). - GV đọc mẫu cả bài. HĐ2:Tìm hiểu bài: Đoạn 1 Câu 1 SGK? + Rất nhiều từ ngữ chỉ màu sắc khác nhau của màu vàng. Đoạn 2 Câu 2 SGK? Đoạn 3 Câu 3SGK ý 1? ý 2? Thời tiết đẹp - con người say mê công việc- làm cho bức tranh sinh động. Đoạn 4 Câu 4SGK? Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, chính xác và đầy sáng tạo, t/g vễ lên bức tranh làng quê toàn màu vàng đặc sắc và sống động. HĐ3: Luyện đọc diễn cảm. - Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc. - Thi đọc đoạn. Cả lớp đọc thầm theo. Luyện đọc từ khó mục 1: vàng xuộm, tràng hạt, xoã xuống, khe giậu … Giải nghĩa từ khó SGK, và các từ chỉ màu sắc khác. HS hoạt động theo nhóm. Cả lớp đọc thầm theo. Lúa –vàng xuộm. Nắng-vàng hoe. Xoan –vàng lịm. Tàu lá chuối-vàng ối. ……………… +Vàng mượt của gà, chó: gợi tả con vật béo tốt có bộ lông óng ả, mượt mà. +Quang cảnh không có cảm giác …….không mưa. +Không ai tưởng ra đồng ngay. +Phải rất yêu quê hương với quê. hương. Lớp NX sửa sai. “Màu lúa chín vàng ….vàng mới”. 5 5 - Luyện đọc theo nhóm. - Gọi4HS đọc bài nối tiếp. - Em hãy nêu ý chính của bài ? - Liên hệ thực tế : Màu sắc ở quê em ngày mùa ntn ? HĐ4 : củng cố, dặn dò. -NX tiết học - Đọc trước bài : Nghìn năm văn hiến. Lớp NX-cho điểm. ý 3-mục I. … Tiết 2: Chính tả(nghe viết) Việt Nam thân yêu I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng,trình bày đúng bài chính tả VN thân yêu. Không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng thể thơ lục bát. - Củng cố qui tắc chính tả với ng/ngh ; g/gh ; c/k qua việc làm bài tập 2 ; 3. - Giáo dục học sinh ý thức viết đúng và đẹp. II . Đồ dùng: - GV : bút dạ .phiếu khổ to. - HS :VBT TV. III .Hoạt động dạy và học 1. Mở đầu : - GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c của giờ Chính tả lớp 5, chuẩn bị cho tiết học. 2, Dạy bài mới : HĐ1 : Giới thiệu bài: HĐ2 : Hướng dẫn HS viết chính tả. GV đọc toàn bài . - Bài viết này thuộc thể loại văn gì? - Em hãy tìm những từ dễ viết sai? - GV đọc từ khó. - GV đọc bài. - GV đọc bài – lưu ý từ khó . HĐ3 : Chấm , chữa bài. GV chấm. nhanh 1 số bài –NX trước lớp. Rút kinh nghiệm . HĐ4 : Hướng dẫn HS làm bài tập. Gọi HS đọc bài 2. GVlàm mẫu 3 câu đầu. Tổ chức hoạt động nhóm đôi. Gọi đại diện các nhóm chữa bài. Bài 3 :làm miệng. 3. Củng cố, dặn dò. Lưu ý những từ dễ viết sai trong bài .Về nhà luyện viết. Thơ 6-8 … +Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn … HS viết giấy nháp. HS viết vào vở. HS soát lỗi. HS đổi chéo bài soát lỗi. Đọc, nêu yêu cầu của đề bài. Các nhóm thảo luận. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Tiết 3: Toán 6 6 Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số (Tiết 2) I . Mục tiêu : Giúp HS - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. Làm bài tập 1; 2. 3 . - Giáo dục lòng ham thích môn học . II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài : Viết các phân số sau 1: 7 , 8 : 6 , 13 : 13 , 0: 9 HS dưới lớp nhận xét, đánh giá bài làm của bạn . 2. Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Ôn tập lý thuyết a, Tính chất cơ bản của phân số GV đưa bảng phụ 6 5 = x x 6 5 = 16 15 = :16 :15 = - GV chốt ý nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số .(Bảng phụ ) b, ứng dụng tính chất cơ bản của phân số - GV yêu cầu HS rút gọn phân số 120 90 * Lưu ý : Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa - GV ghi một một vài cách . Yêu cầu HS thảo luận xem cách nào nhanh nhất . - Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ 1 và ví dụ 2 trong SGK . HĐ3: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số. + Chốt: cách rút gọn phân số Bài 2: Qui đồng mẫu số các phân số + Chốt: cách qui đồng mẫu số, tính chất cơ bản của phân số. Bài 3 :(HS K+G): Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số đã cho GV treo bảng phụ theo nội dung bài Hoạt động cá nhân - 2 HS lên bảng làm , HS dưới - lớp nêu miệng . HS khác nhận - xét và rút ra kếtluận như SGK. - HS làm vào vở nháp - HS nêu miệng cách làm và kết quả đã rút gọn . Cách nhanh nhất là chọn số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó . - HS ứng dụng làm bài 1 , chữa bài . - HS làm vào vở nháp và tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với từng ví dụ - HS làm bài 2 vào vở . - Hoạt động nhóm đôi, thi đua giữa các nhóm . + HS tự làm bài cá nhân sau đó 3 em lên bảng + HS tự làm, nêu kết quả và giải thích lí do. HĐ 4: Củng cố, dặn dò : -Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà. Tiết 4: Đạo đức 7 7 Em là học sinh lớp 5 (tiết 1) I. Mục tiêu: - Học sinh biết vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp khác. HS ngoan biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. - Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức kĩ năng đặt mục tiêu. - GD HS: Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5, từ đó có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. II, Đồ dùng: -Băng đĩa bài hát 1,2 ,11. III, Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Khởi động. - Cả lớp hát bài :Em yêu trường em. - Cho học sinh nghe băng 3 bài hát. - Giáo viên giới thiệu chương trình học đạo đức và giới thiệu bài. 2, Hoạt động 2: Quan sát tranh và tháo luận. +Mục tiêu: Thấy được vị thế mới của học sinh lớp 5, vui và tự hào vì đã là học sinh lớp 5. - Tranh vẽ gì? - Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? - Học sinh lớp 5 có gì khác so với các khối lớp khác? - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Quan sát tranh 1,2 ,3 SGK. Trao đổi cặp đôi. - Kết luận: Năm nay các em đó lên lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trường.Vì vậy,học sinh lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em học sinh các khối lớp khác học tập 3, Hoạt động 3: Làm bài tập 1SGK. +Mục tiêu: HS xác định được những nhiệm vụ của học sinh lớp 5. - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập. - Chia lớp thành 4 nhóm ngẫu nhiên. - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, chốt ý đúng:a,b,c,d ,e. +Tự liên hệ. - Em thấy mình đã có những điểm nào xứng đáng là học sinh lớp 5? + Kết luận:Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt, khắc phục nhứng điềm còn thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp 5. 4, Hoạt động 4:Trò chơi phóng viên. +MT:Củng cố bài học. - Các nhóm thảo luận ,ghi những hành động nhóm em chọn vào bảng nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả lên bảng lớp HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình. Nêu ý kiến trước lớp. Học sinh thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn bạn. VD: Theo bạn học sinh lớp 5 cần phải làm gì? Bạn cảm thấy như thế nào khi là 8 8 Nhận xét kết luận. học sinh lớp 5?Bạn ddx làm ddwowc những gì để xứng đáng là HS lớp 5? - Đọc ghi nhớ. 5. Hoạt động nối tiếp: Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. Buổi chiều Tiết 1: Giáo dục ngoài giờ lên lớp Văn nghệ chào mừng năm học mới I. Mục tiêu: - Thành lập đội văn nghệ của lớp, chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ chào mừng năm học mới ca ngợi mái trường, thầy cô và bạn bè. - Rèn kĩ năng múa, hát, kể chuyện tạo sự tự tin và sáng tạo cho HS. - Giáo dục học sinh ý thức kỉ luật, tinh thần tập thể. II. Nội dung: 1. GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2. Chuẩn bị văn nghệ: - Học sinh xung phong lên trình bày một số tiết mục văn nghệ tự chọn. - Cả lớp bình chọn tiết mục hay nhất, cùng bổ sung thêm cho hoàn chỉnh hơn để làm tiết mục văn nghệ chung của lớp. - Chọn đội múa, hát. - Đội văn nghệ tập trình diễn trước lớp cho hoàn thiện. - Cả lớp cùng giáo viên sửa, đóng góp ý kiến, bổ sung. 3. Nhận xét tiết học. 4,Kết thúc: Hát một số bài hát tập thể của lớp. + Lớp chúng ta đoàn kết.(Mộng Lân) +Em yêu trường em. (Hồng Vân) + Dặn HS chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho ngày khai giảng. Tiết 2: Tiếng Việt+ ụn tập về từ láy, từ ghép I. Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu về khái niệm từ láy, từ ghép. HS có thể phân biệt được từ láy và từ ghép ở một số trường hợp. - Rèn kĩ năng nhận biết và phân biệt từ láy, từ ghép. - Giáo dục học sinh biết sử dụng từ đúng khi nói, viết và có ý thức học tập tiếng Việt. II. Chuẩn bị: GV: Hệ thống câu hỏi và bài tập. III. Hoạt động dạy và học: HĐ1 : Củng cố kiến thức : - Thế nào là từ ghép ? Cho VD ? - Có những loại từ ghép nào ? * GV chốt ý đúng và lưu ý HS: - Các tiếng trong từ ghép tổng hợp phải cùng từ loại. Có khả năng hoán vị các tiếng trong từ. VD: núi sông => sông núi thay dổi => đổi thay - Trừ một số trường hợp hoán vị tạo ra những nghĩa khác HS nối tiếp trả lời. HS nhắc lại. 9 9 so với nghĩa ban đầu. VD: cơm nước; đi lại - Thế nào là từ láy? Cho VD - Có những kiểu từ láy nào ? Cho VD - Phân biệt từ láy và từ ghép ? * GV : Lưu ý HS : - Một số trường hợp láy đặc biệt : Láy âm (quanh co, kính coong, ) ; Láy khuyết âm đầu ( ồn ã, im ắng, í ới, ) - Các từ gốc hán là lừ ghép. VD : cần mẫn, chuyên chính, nhân dân, - Dạng lặp lại số nhiều là từ láy. VD: ai ai, đâu đâu, người người,… _ HS nối tiếp trả lời, HS có thể cho VD hoặc nhắc lại. HS nờu. HĐ2 : Luyện tập : Bài 1 : Xếp các từ sau thành 2 nhóm : Từ láy, từ ghép. - Nhân dân, bãi bờ, nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, dẻo dai, cứng cáp, chí khí. *HS nêu lại cách phân biệt từ láy, từ ghép. Bài 2: Tìm từ ghép trong đoạn văn sau: Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn. Một hôm Chồn hỏi Gà Rừng: - Cậu có bao nhiêu trí khôn? - Mình chỉ có một thôi. Bài 3: Tìm các từ ghép có tiếng đẹp sau đó phân loại chúng. VD: - TGTH: đẹp tươi, tươi đẹp, tốt đẹp, đẹp xinh, - TGPL: đẹp trời, đẹp lòng, đẹp ý, đẹp trai, đẹp lão, làm đẹp, chơi đẹp, Bài 4: Tìm từ láy, từ ghép có chứa tiếng vui và đặt 1 câu với một trong các từ vừa tìm. VD: - vui vẻ, vui vầy, vui vui, - vui chân, vui mắt, vui lòng, vui sướng, vui chơi, vui tươi… HĐ3 : Củng cố, nhận xét : - Nêu khái niệm từ láy, từ ghép ? - Có những loại từ láy nào? Có những loại từ ghép nào? Tiết 3: Toán+ Ôn tập:Khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số I. mục tiêu: - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc viết phân số, cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số, tính chất cơ bản của phân số. HS vận dung tính chất để làm một số bài tập dạng đặc biệt. - Rèn kĩ năng đọc, viết phân số.viết thương dưới dạng phân số, rút gọn phân số. - Giáo dục ý thức tự giác học tập. II. Chuẩn bị: Một số câu hỏi và bài tập. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Củng cố kiến thức. Phân số gồm những phần nào? Hãy viết phân số ba phần tư? Viết số tự nhiên 5 dưới dạng phân số? - Suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét, bổ sung. 10 10 [...]... các từ đồng nghĩa 14 14 Bài tập 2 : Học sinh đọc và nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo bạn - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên nhận xét và chốt ý (theo gợi ý - Một em phát biểu ; lớp nhận xét SGV trang 44) 3 - Phần ghi nhớ - Gọi 2 - 3 em đọc thành tiếng phần ghi nhớ SGK trang 8 4 - Phần luyện tập Bài tập 1 : - Gọi 1 em đọc trước lớp BT và nêu yêu cầu - Giáo viên chốt ý của BT: +nước nhà - non sông... ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A - Kiểm tra - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Nhắc nhở một số chú ý khi học phân môn Luyện từ và câu - lớp 5 B -Bài mới 1 - Giới thiệu bài : - Giáo viên nêu mục đích của tiết học 2 - Phần nhận xét Bài tập 1 : - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo bạn của BT1 - Học sinh đọc các từ : - Gọi học sinh đọc các từ in đậm trong BT + xây dựng - kiến thiết (Giáo viên... minh họa ghi nhớ bằng việc nêu cấu tạo của 1 trong hai bài văn đã học (Hoàng hôn trên sông Hương ; Quang cảnh làng mạc ngày mùa) 4 - Phần luyện tập - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm đôi - Cho học sinh đọc BT và bài văn - Học sinh trình bày ý kiến, lớp nhận Nắng trưa xét - Giáo viên chốt ý và ghi lên bảng cấu tạo 3 phần của bài văn : (SGV trang 56) 5 - Củng cố - dặn dò - Một học sinh nhắc lại phần ghi... xét về ngữ pháp, về - Gọi HS đọc đề bài-XĐ yêu cầu nghĩa của đề - Gọi HS lên điền vào bảng phụ - vì sao em lại chọn từ nhô mà không dùng từ ngoi chọn từ thích hợp hay mọc? Lớp làm VBT KL: Vậy khi dùng các từ đồng nghĩa, các em phảI Lớp NX, bổ sung lưu ý dùng từ cho phù hợp với văn cảnh HĐ3: củng cố, dặn dò: -NX tiết học -Về nhà đọc lại đoạn văn Cá hồi vượt thác để nhớ cách lựa chọn từ đồng nghĩa Tiết... viên chốt ý của BT: +nước nhà - non sông +hoàn cầu - năm châu Bài tập 2 : Cho học sinh đọc bài và nêu yêu cầu (đọc cả phần mẫu) - Học sinh đọc ghi nhớ - Đọc thuộc lòng.(1 vài HS yếu đọc) - Làm việc cả lớp, 1 em phát biểu ; các em khác nhận xét và bổ sung - Học sinh làm việc cá nhân - 4 em làm trên giấy A4 để trình bày bảng - Giáo viên nhận xét và bổ sung cho phong - Học sinh chữa bài ; các em khác nhận... nghĩa hoàn toàn?VD? - Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn?VD? 2.Dạy bài mới HĐ1: Giới thiệu bài : Nêu mục đích y/c của tiết học HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, +Lớp đọc thầm theo Xác định yêu cầu của bài 1 ? Làm mẫu phần a VD: Xanh : xanh biếc, xanh - Tổ chức hoạt động nhóm làm phần còn lại bang Bài 2: Gọi HS trình bày miệng (HS có thể đặt 2-3 Thảo luận nhóm... rồi ss các t/số HĐ3 : Thực hành Bài 1 : - Cho học sinh đọc đề bài, nêu 4 6 yêu cầu 11 11 * < ; Đây là 2 PS có cùng mẫu - Cho học sinh hoạt động cá nhân - Gọi 2 em lên bảng làm - giải thích 4 6 cách làm, lớp theo dõi và nhận xét 11 11 số, vì 4 < 6 nên < * 6 7 = 12 14 , vì 6 7 = 6x2 7x2 = 12 14 Bài 2 : Viết các phân số sau theo thứ - Học sinh đọc nêu yêu cầu 13 13 tự từ bé đến lớn + Nêu cách làm? - GV nhận... số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau (như vỏ con trai, nhựa gỗ, ) với nhiều màu sắc,kích cỡ,hình dạng khác nhau, 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn (có trong bộ dụng cụ khâu thêu lớp 5) + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm, chỉ khâu len hoặc sợi, kim khâu len, kim khâu thường, phấn vạch, thước, kéo III Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1 Quan sát, nhận xét mẫu - N/x đặc điểm... - GV nhận xét tiết học - DặnHS chuẩn bị tiết sau thực hành Buổi chiều: Tiết1: -HS thực hiện -HS trả lời câu hỏi -NX -HS trả lời câu hỏi.-NX.HS lên bảng thực hiện thao tác kết thúc đường khâu đã học ở lớp 4 - NX -HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ -HS thực hành KỂ CHUYỆN Lý Tự Trọng I Mục tiêu - Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời kể của GV - Hiểu ý nghĩa... Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 1:Tìm các từ đồng nghĩa với mỗi từ sau: - đỏ chói, trắng, nhỏ, bình tĩnh Làm theo nhóm 6 vào bảng nhóm sau Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ "Tổ quốc" đó trình bày lên bảng lớp và đặt câu với mỗi từ tìm được Bài 3: Thay từ ngữ được gạch chân sau đây bằng một từ đồng nghĩa khác để câu văn sinh động hơn: - Hồ rộng lắm nước trong như lọc.Hồ sáng Ví dụ: đẹp dưới ánh nắng chói . gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Quan sát tranh 1,2 ,3 SGK. Trao đổi cặp đôi. - Kết luận: Năm nay các em đó lên lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trường.Vì vậy,học sinh lớp 5 cần phải gương mẫu về. vị thế mới của học sinh lớp 5, vui và tự hào vì đã là học sinh lớp 5. - Tranh vẽ gì? - Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? - Học sinh lớp 5 có gì khác so với các khối lớp khác? - Theo em chúng. học .Dặn dò về nhà. Tiết 4: Đạo đức 7 7 Em là học sinh lớp 5 (tiết 1) I. Mục tiêu: - Học sinh biết vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp khác. HS ngoan biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức