Giá o án. M ô n G D CD 6 Tiết 1: Ngày 10 tháng 08 năm 2010 Bài : 1 Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. A- Mục tiêu cần đạt: 1 - Kiến thức. - Giúp Hs hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ và tự rèn luyện thân thể - Hiểu ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ và tự rèn luyện thân thể 2 - Kỷ năng. - Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể tự chăm sóc sức khoẻ. 3 - Thái độ. - Biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. - Biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phong trào rèn luyện TDTT B - Ph ơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai C - Tài liệu, ph ơng tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ D - Các hoạt động trên lớp: 1) ổn định lớp: 2) Kiểm tra: H/sinh chuẩn bị. 3) Bài mới: Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu truyện đọc: * Giới thiệu bài: Ông cha ta thờng nói Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng. Nếu đợc muốn ớc muốn đầu tiên của con ngời đó là sức khoẻ. Để hiểu đ- ợc sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc sức khoẻ của mỗi cá nhân nói riêng chúng ta sẽ nghiên cứu bài học này. Cho h/s đọc truyện Chia nhóm thảo luận. ?. Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua?. H/s. ?. Vì sao Minh lại có đợc điều kỳ diệu đó?. H/s. ?. Sức khoẻ có cần thiết cho con ngời 1. Truyện đọc: Mùa hè kỳ diệu a. Mùa hè này Minh đợc đi tập bơi và đã biết bơi. - Cơ thể rắn chắc. - Dáng đi nhanh nhẹ. - Trông nh cao hẳn lên. b. Nhờ có sự cố gắng của bản thân, sự giúp đỡ của thày giáo, của bố và chú huấn luyện viên. 1 Giá o án. M ô n G D CD 6 không?. Vì sao?. H/s. Gv. Lấy ví dụ minh hoạ và liên hệ thực tế 2 đối tợng. ?. Ngời có sức khoẻ thì làm đợc gì? ?. Ngời không có sức khoẻ thi sao? ?. Ngời bị tàn tật ốm đau? H/s. Gv. Đàm thoại và giải thích cho h/s để thấy rõ vai trò của sức khoẻ và việc rèn luyện thân thể. ?. Em đã tự mình rèn luyện sức khoẻ và vệ sinh cá nhân ntn?. c. Sức khoẻ rất cần thiết cho con ng- ời. Vì trong cuộc sống hàng ngày con ngời cần phải có sức khoẻ để l/động, làm việc, lao động sản xuất tạo ra của cải v/chất để nuôi sống chính bản thân minh, g/đình và x/hội. Học tập, nghiên cứu Hoạt động 2: II/ Nội dung bài học Gv. Gọi h/s đọc mục a nội dung bài học. Gv. Ghi nhanh lên bảng. Gv. Đàm thoại. ?. ăn uống nh thế nào là điều độ?. ?. Em hãy lập ra 1 kế hoạch luyện tập TDTT hàng ngày? ?. Khi ốm đau em cần phải làm gì để đảm bảo sức khoẻ? ?. Có sức khoẻ sẽ giúp chúng ta thực hiện điều gì? H/s trả lời. Gv. Nhận xét, đúng sai, kết luận, ghi tóm tắt. Gv. Chia nhóm thảo luận. a. Chủ đề về sức khoẻ trong - Học tập. b. Chủ đề về sức khoẻ trong Lao động- sản xuất. c. Chủ đề về sức khoẻ trong Vui 2. Bài học: a. Sức khoẻ là gì: Là vốn quý của con ngời. Mỗi ngời phải biết vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập TDTT, năng chơI TDTT để sức khoẻ ngày càng tốt hơn. b. ý nghĩa. Sức khoẻ là vốn quý của con ngời nó giúp cho chúng ta lao động học tập có cuộc sống lạc quan, yêu đời thoải mái, sống vui vẻ c. Rèn luyện sức khoẻ ntn? 2 Giá o án. M ô n G D CD 6 chơi giải trí. - ăn uống điều độ, đầy đủ chất dinh dỡng(Chú ý vệ sinh an toàn thực phẩm.) - Hàng ngày luyện tập TDTT. - Phòng bệnh hơn chữa bệnh. - Khi mắc các chứng bệnh phải điều trị triệt để 4) Luyện tập củng cố. Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Chơi trò chơi sắm vai. Ví dụ: Có một học sinh dáng đi, điệu mệt mỏi, gầy gò hay xin nghỉ học để xuống phòng y tế. Một bác nông dân ốm yếu, nghỉ việc để chữa bệnh, nhà nghèo con không đợc đi học. Hoạt động 3: III/ Luyện tập : Cho h/s làm bài tập b Sgk H/s tự làm. Gv. Nhận xét. Gv cho điểm. 3. Bài tập: Bài b: 5) Dặn dò: Về nhà làm bài tập còn lại. Học thuộc nội dung bài học: Su tầm những câu ca dao tục ngữ. Chuẩn bị nội dung bài học Siêng năng kiên trì. Ca dao, tục ngữ: - Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa. - Càng già càng dẻo càng dai - Cơm không dau nh đau không thuốc - Thà vô sự mà ăn cơm hẩm còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung - Bảy mơi cha què chớ khoe là lành - Rợu vào thì lời ra. Vấn đề cần quan tâm: - Ngày thế giới chống hút thuốc lá: 31/5. - Ngày thế giới vì sức khoẻ 07/ 04. - Việt Nam; Hội nghị tăng cờng sức khoẻ: 18/02/1998 - Cách phòng chống cận thị học đờng - Hãng COLGATE - Chơng trình nha học đờng Tiết 2: Ngày 12 tháng 08 năm 2010 Bài : 2 ( 2 tiết ) 3 Giá o án. M ô n G D CD 6 Siêng năng, kiên trì A - Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - H/s nắm đợc thế nào là siêng năng kiên trì? - Và những biểu hiện của siêng năng kiên trì? - Hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng kiên trì? 2. Kỷ năng. - Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng kiên trì trong học tập, trong lao động và trong các hoạt động khác 3. Thái độ. - Có khả năng tự rèn luyện đức tính Siêng năng kiên trì. - Phác thảo đợc kế hoạch, vợt khó kiên trì bền bỉ trong lao động trông học tập trong lao động hàng ngày. B - Ph ơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai C - Tài liệu, ph ơng tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh GDCD, ca dao, tục ngữ - Bài tập tình huống, bài tập tình huống D - Các hoạt động trên lớp: 1) ổn định lớp: 2) Kiểm tra: ?. Em đã rèn luyện sức khoẻ ntn? 3) Bài mới: (Tiết 1) Gv. Giới thiệu bài. Nhà cô Mai có 2 con trai, chồng cô làm bộ đội ở xa, mọi việc trong nhà do 3 mẹ con cô gánh vác. Hai con trai cô rất ngoan. Mọi công việc trong nhà, rữa bát, quyét nhà, giắt rũ cơm nớcđều do hai con trai cô làm. Hai anh em còn rất cần cù chịu khó học tập năm nào hai anh em cũng đạt danh hiệu học sinh giỏi. ?. Qua câu chuyện trên em thấy hai anh em có đức tính gì?. ?. Đức tính đó biểu hiện ntn?. Có ý nghĩa gì?. Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu truyện đọc: Cho h/s đọc truyện đọc. Cả lớp theo dõi và lắng nghe. Chia nhóm thảo luận theo câu hỏi phần gợi ý Sgk. Nhóm 1. Câu a. Bác đã tự học nh thế nào?. 1. Truyện đọc: Bác Hồ tự học ngoại ngữ . Gv. Trong mọi công viêc hàng ngày mặc dù có khó khăn đến đâu, dẽ dàng đến mấy, đều đòi hỏi con ngời chúng ta phải siêng năng kiên trì, phải lao động làm việc thì công việc đó mới hoàn thành, mới có chất lợng và hiệu quả cao. a - Bác học và đọc vào 2 giờ nghĩ (ban đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, mỗi ngày viết 10 từ mới vào cánh tay vừa làm, vừa học. Sáng sớm và buổi chiều Bác tự học ở 4 Giá o án. M ô n G D CD 6 Nhóm 2. Câu b. Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng?. Nhóm 3. Câu c. Bác đã gặp khó khăn gì trong khi học?. Nhóm 4. Câu d. Cách học của Bác thể hiện đức tính gì?. Học sinh thảo luận: Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi. Các nhóm nhận xét; Gv. Nhận xét bổ sung ý kiến. Gv. Bổ sung: Bác trong trong lúc vừa học vừa làm vừa phải lao động để kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc sống của các nớc thuộc địa tìm đờng lối cách mạng giải phóng cho đất nớc, cho dân tộc. Bác Hồ của chúng ta có lòng quyết tâm kiên trì vợt khó chịu khổ Đức tính của Bác giúp Bác thành công trong sự nghiệp cách mạng cứu n- ớc, cứu dân. vờn hoa. Ngày nghĩ trong tuần Bác học với GS ngời Italia. Từ nào không hiểu Bác tra cứu từ điển và nhờ ngời nớc ngoài giảng. b - Bác biết tiếng Italia, Đức, Nhật, PhápBác đi đến nớc nào bác học tiếng nớc đó. c - Điều khó khăn của Bác là từ nhỏ Bác không đợc học ở trờng, ở lớp. Bác làm phụ bếp trên tàu thời gian làm việc của Bác từ 17 đến 18 tiếng đồng hồ trong 1 ngày, tuy tuổi cao nhng Bác vẫn học. d - Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng năng kiên trì. * Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết tâm và sự kiên trì Đức tính siêng năng kiên trì đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp Hoạt động 2: II/ Nội dung bài học: ?. Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có đức tính này mà thành công trong sự nghiệp của mình? H/s. GV: Ví dụ: Các nhà nghiên cứu KH: Lê quý Đôn. Gs - BS Tôn thất Tùng. Nhà nông học GS. Lơng đình Của. Niutơn 2. Bài học: Gv. Ngày nay có nhiều các nhà doanh nghiệp trẻ họ đã làm giàu cho bản thân gia đình và xã hội bằng sự siêng năng 5 Giá o án. M ô n G D CD 6 ?. Thế nào là siêng năng kiên trì. H/s. ?. Kiên trì là gì?. ?. Trong lớp ta bạn nào có đợc đức tính đó?. H/s tự liên hệ thực tế Gv. Cho h/s làm bài tập. ?. Em đồng ý với các ý kiến nào sau đây?. Ngời siêng năng, kiên trì là?. a. Hà là ngời yêu lao động? b. Là ngời chỉ hoàn thành nhiệm vụ. c. Làm việc thờng xuyên, đều đặn? d. Làm tốt công việc, không cần khen thởng? e. Lấy cần cù bù thông minh? f. Vì nghèo mà thiếu thốn? H/s. Gv. Phân tích lấy ví dụ. Gv. Tóm tắt nội dung. Nhận xét kết luận Hs ghi vào vở kiên trì. a. Thế nào là siêng năng kiên trì * Siêng năng kiên trì là phẩm chất đạo đức của con ngời. Là sự tự giác, làm việc miệt mài, thờng xuyên, liên tục, đều đặn. * Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù khó khăn gian khổ đến đâu. Gv. Đa ra đáp án đúng. a - c - d - e. Cuối tiết 1: Gv: Nhận xét kết luận: Cho h/s nhắc lại nội dung kiến thức đã học. Chuẩn bị nội dung cho tuần sau. Tiết 3: Ngày 14 tháng 08 năm 2010 Bài : 2 ( tiếp ) Siêng năng, kiên trì A - Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: 6 Giá o án. M ô n G D CD 6 - H/s nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì? - Và những biểu hiện của siêng năng, kiên trì? - Hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng, kiên trì? 2. Kỷ năng. - Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, trong lao động và trong các hoạt động khác 3. Thái độ. - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì. - Phác thảo đợc kế hoạch, vợt khó kiên trì bền bỉ trong lao động trông học tập trong lao động hàng ngày. B - Ph ơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai C - Tài liệu, ph ơng tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ D - Các hoạt động trên lớp: 1) ổn định lớp: 2) Kiểm tra: ?. Thế nào là siêng, năng kiên trì?. 3) Bài mới: (tiết 2) Hoạt động 2: II/ Nội dung bài học: GV. Kiểm tra bài củ và hớng dẫn học sinh học bài mới. GV. (Lấy nội dung kiểm tra để dẫn dắt) Chia nhóm thảo luận theo chủ đề sau. Chủ đề 1. Những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập. Chủ đề 2. Những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động. Chủ đề 3. Những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác. Khi thảo luận xong học sinh cử đại diện nhóm trả lời. Gv treo bảng phụ với 3 chủ đề vừa nêu trên. b. Những biểu hiện của siêng năng kiên trì. Học tập Trong lao động sản xuất Hoạt động khác - Đi học chuyên cần. - Chăm chỉ làm bài. - Có kế hoạch học - Chăm làm việc nhà. - Không bỏ dỡ công việc. - Tìm tòi sáng tạo. - Biết tiết kiệm. - Kiên trì luyện tập TDTT. - Kiên trì phòng chống các loại tệ nạn xã hội. 7 Giá o án. M ô n G D CD 6 tập. - Tự giác, tích cực. - Bảo vệ môi trờng. - Đền ơn đáp nghĩa. ?. Em hãy nêu những biểu hiện trái với Siêng năng, kiên trì? H/s. Cho hs làm bài tập Đánh dấu x vào cột tơng ứng với những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì. Hành vi Không Có - Cần cù chịu khó. - Lời biếng, ỷ lại - Tự giác làm việc - Việc hôm nay để đến ngày mai - Uể oải, chểnh mảng - Cẩu thả, hời hợt. - Đùn đẩy, trốn tránh - Nói ít làm nhiều x x x x x x x x ?. Em hãy nêu những câu ca dao tục ngữ nói về đức tính siêng năng, kiên trì?. H/s. Biểu hiện: Siêng năng kiên trì trong lao động, sản xuất, trong học tập và trong các hoạt động khác. Gv. Lời biếng, ỷ lại, ham chơi, hời hợt, cẩu thả qua loa đại khái, ngại khó, ngại khổ, c. ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì giúp cho con ngời thành công trong sự nghiệp và trong mọi lĩnh vực của cuộc sống hàng ngày. Gv. Tay làm , hàm nhai, Tay quai miệng trể - Miệng nói tay làm. - Có công mài sắt. - Kiến tha lâu đầy tổ. - Cần cù bù khả năng. - Nói chín thì nên làm mời 4) Luyện tập củng cố. Cho H/s tóm tắt nội dung đã học: Gv Hớng dẫn học sinh rút ra nội dung bài học và nêu phơng hớng hoạt động, rèn luyện. Phê phán những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì. Hoạt động 3: III/ Luyện tập : Cho H/s làm bài tập a và b sgk. Gọi h/s làm. Gv. Nhận xét cho điểm. 3. Bài tập: Bài a . Đánh dấu x vào ô trống tơng ứng với những biểu hiện tính siêng năng, kiên trì. - Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét nhà. 8 Giá o án. M ô n G D CD 6 - Hà ngày nào cũng làm thêm bài tập. - Gặp bài tập khó bắc không làm. - Hằng nhờ bạn làm bài tập khó. - Hùng tự giác nhặt rác trong lớp. - Mai giúp mẹ nâue cơm và chăm sóc em. Thi kiểm tra hành vi. Làm phiếu điều tra nhanh Biểu hiện Siêng năng, kiên trì Có Cha + Học bài củ + Làm bài mới + Chuyên cần + Giúp việc nhà + Chăm sóc em + Luyện tập thể dục thể thao 5) Dặn dò: Về nhà làm bài tập còn lại. Học thuộc nội dung bài học: Su tầm những câu ca dao tục ngữ. Chuẩn bị nội dung bài học : Tiết kiệm . Tài liệu tham khảo. Tục ngữ: - Ma dần thấm lâu - Ăn kĩ no lâu cày sâu tốt lúa - Chấn lấm tay bùn. - Năng nhặt chặt bị - Đổ mồ hôi sôi nớc mắt - Liệu cơm mà gắp mắm - Làm ruộng ăn cơm nằm Nuôi tằm ăn cơm đứng Ca dao: - Nói chín thì nên làm mời. Nói mời làm chín kẻ cời ngời chê. Tiết 4: Ngày 15 tháng 08 năm 2010 Bài 3 : Tiết kiệm A - Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Thế nào là tiết kiệm?. ý nghĩa của tiết kiệm. Biết quý trọng ngời sống giản dị và biết tiết kiệm.Phân biệt đợc tiết kiệm và keo kiệt. Biết đợc biểu hiện của tiết kiệm. 2. Kỷ măng: - Ghét lối sống xa hoa lãng phí. 9 Giá o án. M ô n G D CD 6 - Quý trọng ngời biết tiết kiệm 3. Thái độ: - Có thái độ đ/giá mình và ngời khác đã thực hành tiết kiệm hay cha?. Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian công sức của cá nhân gia đình và xã hội. B - Ph ơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai C - Tài liệu, ph ơng tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ D - Các hoạt động trên lớp: 1) ổn định lớp: 2) Kiểm tra: ? . Siêng năng kiên trì là gì?. 3) Bài mới: * Gv: Gới thiệu bài: Vợ chồng bác An siêng năng lao động. Nhờ nh vậy mà thu nhập của gia đình bác rất cao, sẵn có tiền của bác mua sắm đồ dùng trong gia đình, mau xe máy tốt cho các con. Hai ngời con thờng xuyên ỷ vào cha mẹ không chịu lao động, suốt ngày đua đòi ăn chơi thể hiện con nhà giàu, thế rồi của cải nhà bác cứ lần lợt đội nón mà r ra đi, cuối cùng gia đình rơi vào cảnh nghèo khổ. ?. Do đâu mà gia đình nhà bác An rơi vào cảnh nghèo khổ nh vậy? - Để hiểu đợc vấn đề này hôm nay chúng ta cùng học bài này. Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu truyện đọc: Cho h/s đọc truyện. Chia nhóm thảo luận. ?. Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thởng tiền hay không?. H/s. ?. Thảo có suy nghĩ gì khi mẹ thởng tiền?. H/s. ?. Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?. H/s. ?. Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo? H/s. Gv. Phân tích thêm, yêu cầu học sinh liên hệ thực tế xem bản thân các em đã biết tiết kiệm cha?. H/s. Gv; Đàm thoại. ?. Qua câu truyện trên em thấy mình giống Thảo hay giống Hà? H/s. Em hãy nêu những biểu hiện của tiết kiệm?. 1. Truyện đọc: Thảo và Hà - Thảo và Hà rất xứng đáng để mẹ th- ởng tiền. Vì hai bạn ai cũng đạt kết quả cao tronng học tập - Hà rất ân hận vì việc làm của mình, Hà càng thơng cho mẹ hơn và tự hứa với mình là từ nay sẽ không bao giờ đòi tiền của mẹ nữa và phải biết tiết kiệm. - - Có đức tính tiết kiệm lo cho gia đình mình khi đang còn rất khó khăn. 10 [...]... - Ngủ dậy đúng giờ - Vào lớp đung giờ - Nếp sống văn minh, - Đồ đạc để ngăn nắp, - Trật tự nghe bài không hút thuốc lá đúng quy định - Làm đủ bài tập - Giữ gìn trật tự chung - Đi học về nhà đúng - Mặc đồng phục - Đoàn kết giờ - Không vứt rác, vẻ bậy - Bảo vệ môi trờng - Kkông đọc truyện - Đảm bảo giờ giấc - Thực hiện trật tự an trong giờ học - Có kỷ luật học tập toàn giao thông - Hoàn thành công -. .. thái độ - Ông bà, cha mẹ - Tôn kính biết ơn, vâng lời - Anh chị em - Quý trọng đoàn trong iga đình kết hoà thuận - Chú bác cô dì - Quý trọng gần - Ngời già cả lớn gũi tuổi - Kính trọng lễ phép 14 Giáo án Môn GDCD 6 Nhóm 2 Tìm những hành vi tơng ứng với thái độ Thái độ Hành vi - Vô lễ - Cải lại cha mẹ, ông bà - Lời ăn tiếng - Ăn nói cộc nói thiếu văn hoá lốc, xấc xợc, xúc phạm đến ngời khác - Ngông - Cởy... cha mẹ anh chịo em, thầy cô giáo bạn bè - Có kỷ năng ứng xử đánh giá bản thân với mọi ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà hoặc cha biết sống chan hoà B - Phơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai C - Tài liệu, phơng tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ - Su tầm bài báo các bức tranh theo chủ đề D - Các hoạt... về kỷ luật - Đất có lề, quê có thói - Nớc có vua, chùa có bụt - Ăn có chừng, chơi có độ - Ao có bờ, sông có bến 19 Giáo án Môn GDCD 6 - Cái khó bó cái khôn - Nhà dột từ nóc dột xuống GV Em hãy cho biết ý kiến đúng: Rèn luyện tính kỷ luật Đúng - Đi học đúng giờ - Giữ gìn trật tự trong giờ học - Ngăn nắp chu đáo trong sinh hoạt gia đình - Xét nét cố chấp - Nghiêm túc thực hiện nội quy - Nếp sống... phải biết ơn - Phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với mọi ngời 3 Kỷ năng: - Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, thầy cô giao và mọ ngời xung quanh B - Phơng pháp: - Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai C - Tài liệu, phơng tiện: - Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh GDCD lớp 6 (2 tranh), ca dao, tục ngữ D - Các hoạt động... xanh, của TN- TN và môi trờng đồi núi ? Em hãy kể tên và cảm xúc về 1 số danh lam thắng cảnh mà em biết? H/s ? Em hãy nêu lên cảm xúc về 1 danh lam thắng cảnh mà em biết? Gv Ghi tóm tắt nội dung h/s lên bảng 26 Giáo án Môn GDCD 6 ? Trong các hành vi sau đây hành vi nào là h/vi phá hoại TN-TN và môi trờng? - Chặt cây rừng trái phép lấy gỗ - Đốt rừng làm nơng rẫy - Tham quan danh lam thắng cảnh -. .. ngữ: - Di hỏi về chào - Học ăn, học nói, học gói, học mở - Gọi dạ bảo vâng - Nhanh đi thì đợc, chậm chào thì trợt Ca dao - Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau Tiết: 6 Ngày 17 tháng 08 năm 2010 Bài : 5 tôn trọng kỷ luật A - Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức: - H/s hiểu thế nào là tôn trọng kỷ luật? - ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỷ luật 16 Giáo án Môn GDCD 6 2 Thái độ: - Có... sống chan hoà và ngợc lại với mọi ngời xung quanh ? - Hiểu lợi ích của việc sống chan hoà với mọi ngời xung quanh Mong muốn giúp đỡ mọi ngời, bạn bè, sống chan hoà cởi mở - Cần phải xây dựng mối quan hệ tập thể sống chan hoà với mọi ngời 2 Thái độ: - Có nhu cầu sống chan hoà với mọi ngời, tập thể, cộng đồng, có mong muốn giúp đỡ mọi ngời để xây dung tập thể đoàn kết 3 Kĩ năng: - Có kĩ năng giao tiếp... bảng GV Gộp cả hai bảng lại Biết ơn những ai? Vì sao? - Tổ tiên, ông - Đó là những bà, cha mẹ ngời đã sinh thành và nuôi dỡng chúng ta - Ngời giúp đỡ - Họ đã mang lại chúng ta lúc khó cuộc sống hạnh khăn phúc cho chúng ta - Các anh hùng - Có công lao liệt sỹ x/dựng và bảo vệ tổ quốc - Đảng CS VN - Mang lai nền và Bác Hồ độc lập tự do - Các dân tộc - Họ giúp chúng trên thế giới ta về của cải v/chất và... - Thờng xuyên quan tâm đến mọi ngời xung quanh Bài tập: c Những biện pháp rèn luyện để sống chan hoà ( gợi ý) Gv: Em hãy cho biết ý kiến về - Biết chăm lo đến mọi ngời xung những hành vi sau: quanh - Bác An là bộ đội bác luôn vui vẻ - Chống lối sống ích kỷ với mọi ngời - Cô giáo Nga ở khu tập thể luôn chia sẻ suy nghĩ với mọi ngời - Vợ chồng chú Hùng giàu có nhng không quan tâm đến họ hàng ở quê - . động khác - Đi học chuyên cần. - Chăm chỉ làm bài. - Có kế hoạch học - Chăm làm việc nhà. - Không bỏ dỡ công việc. - Tìm tòi sáng tạo. - Biết tiết kiệm. - Kiên trì luyện tập TDTT. - Kiên trì. thái độ - Ông bà, cha mẹ. - Anh chị em trong iga đình. - Chú bác cô dì. - Ngời già cả lớn tuổi. - Tôn kính biết ơn, vâng lời. - Quý trọng đoàn kết hoà thuận - Quý trọng gần gũi. - Kính trọng. giờ . - Trật tự nghe bài. - Làm đủ bài tập - Mặc đồng phục. - Không vứt rác, vẻ bậy - Đảm bảo giờ giấc - Có kỷ luật học tập. - Nếp sống văn minh, không hút thuốc lá - Giữ gìn trật tự chung - Đoàn