ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI Một số phương pháp nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong giờ dạy lịch sử (Đề tài thuộc lĩnh vực bộ môn lịch sử ) Giáo viên thực hiện : Lê Quang Thắng Giáo Viên Tổ Khoa học Xã Hội Trường THCS Đồng Tâm – Mỹ Đức - Hà Nội Đồng Tâm, tháng 5 năm 2011 THCS NHU CO Chợ mới - Bắc Kan Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử PHềNG GD & T M C CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM TRNG THCS NG TM c lp - T do - Hnh phỳc ****** TI SNG KIN KINH NGHM ( Nm hc 2010 - 2011) 1/ S YU Lí LCH H v tờn : Lờ Quang Thng Ngy sinh : 16 /5 /1965 Chc v : Ch tch Cụng on Nm vo ngnh : 1992. n v cụng tỏc : Trng THCS ng Tõm - M c - TP H Ni. Quờ quỏn : Phỳc Lõm M c H Ni Trỡnh chuyờn mụn : i hc. H o to : T xa. B mụn ging dy : Lch S Khen thng : Chin s thi ua cp huyn Ngời Thực Hiện : Lê Quang Thắng Năm học 2010-2011 2 NG TM M C- H NI Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử MC LC TT NI DUNG TRANG 1 S yu lớ lch 01 2 Mc lc 02 3 A. t vn 03 1 . C s lý lun 03 2. c s thc tin 04 3. Thi gian thc hin 05 4 B. Gii quyt vn 05 5 I. Thc trng 05 6 II. Nguyờn nhõn 06 7 III.Gii phỏp 06 1. Nghiờn cu cu trỳc SGK 06 2. Xỏc nh dng bi 07 3. Ch ng kin thc 07 4. Khai thỏc SGK 07 5. Son bi 07 6. Chun b dựng 08 7. Lờn lp 08 8. S dng trũ chi to hng thỳ 09 * Minh chng nhng vic lm trờn 0 9 8 IV. Kt qu 17 9 C. Bi hc kinh nghim 18 10 D. Kt lun 18 11 E. Nhng kin ngh, xut 19 12 Ti liu tham kho 21 13 Hi ng khoa hc ỏnh giỏ 22 Ngời Thực Hiện : Lê Quang Thắng Năm học 2010-2011 3 Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử TI Mt s phng phỏp Nõng cao cht lng hc tp ca hc sinh trong gi hc Lch s A T VN . Lch s l nhng gỡ xy ra trong quỏ kh, phn ln l nhng gỡ ta khụng tn mt nhỡn thy, tai nghe. c thự hc tp mụn lch s ca bc trung hc c s l cỏc em phi tip cn vi nhiu s kin lch s, vi nhng v anh hựng, nhng danh nhõn lch s v i khụng ch ca dõn tc m c ca th gii t c n cn i, hin i. Khi hc lch s yờu cu cỏc em phi nh s kin v hiu ni dung bi hc mt cỏch chớnh xỏc, y . Bi vy khi hc, buc cỏc em phi cn cự, chu khú lnh hi kin thc thỡ mi thc s t c kt qu cao. Vỡ th b mụn lch s khú gõy c hng thỳ hc tp cỏc em. Bờn cnh ú mt s em hc sinh cũn cho rng õy l mt mụn hc ph nờn cỏc em cha cú ý thc hc tp tt b mụn. Hn na mt s giỏo viờn cha to ra c cm xỳc, rung ng cho hc sinh trc nhng s kin, hin tng lch s. Vỡ vy tỏc dng giỏo dc ca b mụn b hn ch. T kt qu ny lng tõm v trỏch nhim ngh nghip thụi thỳc tụi phi lm th no nõng cao cht lng hc tp cho hc sinh, vic lm u tiờn l nõng cao cht lng gi dy trờn lp vỡ lch s l mụn hc rt thit thc i vi mi ngi v xó hi. Nú gúp phn giỏo dc o c v nhn thc cho hc sinh, hỡnh thnh nhõn cỏch con ngi. Dy lch s, hc sinh tỡm hiu quỏ kh, bit tụn trng quỏ kh cú thỏi ỳng n vi cuc sng hin ti v tng lai. 1. C S Lớ LUN Trong bi cnh s phỏt trin nhanh chúng ca khoa hc - cụng ngh hin nay ca xu th ton cu hoỏ, cỏc nc trờn th gii v Vit Nam u hng n vic ci cỏch giỏo dc thớch ng vi hon cnh mi. Ngh quyt i hi i biu ton qucln th IX ca ngcng nờu rừ ỏp ng ờu cu v con ngi v ngun lc l nhõn t quyt nh s phỏt trin ca t nc trong thi k cụng nghip hoỏ, hiờn i hoỏ, cn to chuyn bin c bn, ton din v giỏo dc v o to. i mi phng phỏp dy hc, phỏt huy t duy sỏng to v nng lc t o to ca ngi hc, coi Ngời Thực Hiện : Lê Quang Thắng Năm học 2010-2011 4 Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử trng thc hnh, thc nghim ngoi khoỏ, lm ch kin thc trỏnh nhi nhột, hc vt, hc chay. Quỏn trit ng li i mi ca ng, nghnh giỏo dc v o to xỏc nh nhim v trng tõml tin hnh i mi phng phỏp dy hc. Trong ú, ch trng i mi phng phỏp dy hc c ghi trong Lut giỏo dc nm 2005 : Phng phỏp giỏo dc ph thụng phi phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, sỏng to ca hc sinh ; phự hp vi c im ca tng lp hc, mụn hc; bi dng phng phỏp t hc, rốn luyn k nng vn dng kin thc vo thc tin, tỏc ng n tỡnh cm, em li nim vui, hng thỳ cho hc sinh . Qua quỏ trỡnh ging dy mụn lch s trng THCS ụng Tõm, tụi nhn thy tụi nhn thy õy l mt vn b ớch v lớ lun cng nh thc tin. Nú cú ý ngha rt ln i vi vic nõng cao cht lng b mụn, bi vỡ hc sinh THCS nhn thc v kh nng t duy cú hn so vi cỏc em bc tiu hc song vn cũn nhiu hn ch so vi cỏc em lp trờn. Vỡ th ngi giỏo viờn phi khi dy tớnh tớch cc, s ch ng trong hc tp cng nh cỏc hot ng khỏc khụng nhng lm cho cỏc em thu nhn c mt lng tri thc tt nht cho bn thõn m cũn lm c s vng chc d cỏc em bc vo THPT. ú l cỏc lp m cỏc em phi cú nng lc t duy v ý thc t tỡm hiu cao hn. Chỳng ta bit,vic dy hc c tin hnh trong mt quỏ trỡnh thng nht, gm hai khõu cú tỏc dng b sung qua li cho nhau: Ging dy v hc tp . D nhiờn, c hai khõu ny u l mt quỏ trỡnh nhn thc, phi tuõn theo nhng quy lut nhn thc. Nhn thc trong dy hc c th hin trong hot ng ca giỏo viờn v hc sinh i vi vic truyn th v tip thu mt ni dung khoa hc c quy nh trong chng trỡnhi vi nhng phng phỏp dy hc thớch hp, nhng phng tin hỡnh thc cn thit t c kt qu nht nh ra. 2. C S THC TIN Xut phỏt t chc nng, nhim v c trng ca b mụn Lch s, yờu cu i mi giỏo dc cng nh thc tin dy hc b mụn, sỏch giỏo khoa lc s THCS c biờn son gm hai kờnh kin thc: Kờnh hỡnh v kờnh ch. Hai kờnh ny h tr cho nhau nhm giỳp hc sinh nm vng cỏc tri thc lch s. Ni dung sỏch giỏo khoa cng biờn son theo hng dõn tc, hin i, thớch hp nhm phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh. i mi phng phỏp dy hc, phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh, cn cú nhng iu kin nht nh v giỏo viờn v dựng dy hc. Bờn cnh ú, vic hc Lch s ca hc sinh phi gn lin vi cỏc hot ng ngoi gi : tham quan bo tng lch s, di tớch c tn mt nhỡn thy, s thy hin vt cỏc mc khỏc nhau. T ú cỏc em s hiu c v nm vng sõu hn kin thc lch s ó Ngời Thực Hiện : Lê Quang Thắng Năm học 2010-2011 5 Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử hc trong chng trỡnh, sỏch giỏo khoa. Tuy nhiờn vỡ iu kiờn nh trng v ii phng cha cho phộp nờn cng hn ch nhiu n hiu qu cng nh nim say mờ hc tp ca hc sinh i vi b mụn Lch s. Sỏch giỏo khoa Lch s hin nay c biờn son khụng ch l ti liu ging dy ca giỏo viờn m cũn l ti liu hc tp lp, nh ca hc sinh theo phng phỏp mi. ú l, hc sinh khụng phi thuc lũng sỏch giỏo khoa di s t chc, hng dn, giỳp ca giỏo viờn. T ú cỏc em t hỡnh thnh cho mỡnh nhng tri thc mi v lch s. Do ú, nhng thụng tin trong sỏch giỏo khoa mt mt c trỡnh by di dng nờu vn ố hc sinh suy ngh. Mt khỏc, kốm theo nhng thụng tin l nhng cõu hi, bi tp yờu cu hc sinh thc hin cỏc hat ng khỏc nhau. Kờnh trong sỏch giỏo khoa khụng nhng minh ho, lm c s cho vic to biu tng lch s m cũn l ngun cung cp kin thc cho hc sinh. Vic i mi ni dung chng trỡnh v phng phỏp biờn son sỏch giỏo khoa lch s nh vy, ũi hi giỏo viờn kt hp vi hc sinh i mi phng phỏp dy v hc. Trong ú giỏo viờn vi t cỏch l ngi t chc, hng dn, phỏt huy tớnh tớch cc, c lp ca hc sinh trong quỏ trỡnh hc tp. 3 Thi gian thc hin - Thi gian thc hin l 9 thỏng ( t thỏng 9 nm 2010 n thỏng 5 nm 2011) B. GII QUYT VN . I. THC TRNG. Mc dự b mụn lch s úng mt vai trũ quan trng nhng cp THCS, trong thc t, hu ht hc sinh cha ham hc, cha thc s yờu thớch b mụn lch s, ch i phú tc thi, khụng chỳ ý v xem ú nh mt mụn ph, ó cú rt nhiu em khụng thớch hc mụn ny. Hn na nng lc tip thu ca cỏc em cng cũn hn ch, iu kin hc tp cũn cha ỏp ng c vi yờu cu ni dung v i mi phng phỏp giỏo dc hin nay. Qua iu tra u nm ti lp 9A , Lp 7 A khi cha ỏp dng ti ny vo ging dy, tụi thu c kt qu nh sau: Kt qu Lp Tng s hc sinh Gii Khỏ Trung bỡnh Di trung Bỡnh S lng 9 A 37 4 8 19 6 T L % 11 22 51 16 Ngời Thực Hiện : Lê Quang Thắng Năm học 2010-2011 6 Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử S lng 7 A 35 3 7 18 7 T L % 9 20 51 20 II. NGUYấN NHN. Theo tụi, nhng nguyờn nhõn c bn dn n thc trng trờn l: - Cỏc em cha thy c tm quan trng ca b mụn, cha yờu thớch b mụn lch s. - Cỏc em cha tỡm thy hng thỳ trong cỏc gi hc lch s. - Cỏc em thy khú nh, khú hc v chỏn nn. - dn ti thc trng trờn mt phn l do giỏo viờn cha thc s u t cho gi dy, cha bt kp vi i mi phng phỏp ging dy nờn cha to c nhng tit hc lụi cun hc sinh. III. GII PHP. Xut phỏt t thc t b mụn v qỳa trỡnh ging dy ca mỡnh tụi thy giỏo viờn cn u t cho bi ging, to c nhng gi hc lụi cun hc sinh. Cú nh vy hc sinh mi yờu thớch b mụn v s nõng cao c cht lng dy hc b mụn lch s trong nh trng. Trong khuụn kh ca mt bi kinh nghim, tụi xin trỡnh by nhng cụng vic bn thõn tụi ó tin hnh trong quỏ trỡnh ging dy ca bn thõn: 1.Nghiờn cu cu trỳc chng trỡnh sỏch giỏo khoa: Trong trng THCS, hc sinh c hc b mụn lch s t lp 6 n lp 9. Trc ht bn thõn tụi phi nm vng cu trỳc chng trỡnh sỏch giỏo khoa ca tng lp hc: Lp 6: + Lch s th gii c i. + Lch s Vit Nam t bui u lch s n u th k X. + Lch s a phng Lp 7: + Lch s th gii trung i. + Lch s Vit Nam t th k X n na u th k XIX. + Lch s a phng Lp 8: + Lch s th gii cn i + Lch s th gii hin i(t 1917 n 1945) + Lch s Vit Nam t 1858 n 1918 + Lch s a phng Lp 9: + Lch s th gii hin i(t 1945 n nay) + Lch s Vit Nam t 1918 n nay. + Lch s a phng Trong khi ging dy, tụi hng dn hc sinh vn dng kin thc ó hc, xõy dng v tip thu kin thc mi. Nm vng cu trỳc chng trỡnh giỳp tụi liờn h, m rng v nõng cao kin thc lm cho bi ging phong phỳ hn. 2. Xỏc nh ỳng dng bi. Ngời Thực Hiện : Lê Quang Thắng Năm học 2010-2011 7 Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử Vic xỏc nh dng bi l iu quan trng dy ỳng phng phỏp c trng ca b mụn v ỳng vi phng phỏp ca tng loi bi dy. i vi mụn lch s cú cỏc dng bi sau: - Bi cung cp kin thc mi - Bi ụn tp, s kt, tng kt. - Bi kim tra kin thc. - Bi hn hp. - Bi hc ti thc a. 3. Ch ng kin thc: Kin thc ca giỏo viờn l yu t tiờn quyt trong vic nõng cao cht lng hc tp ca hc sinh. Nhn thc c iu ú nờn bn thõn tụi tớch cc tỡm hiu v hc hi, bin kin thc ca SGK, ti liu tham kho thnh kin thc ca mỡnh, ch ng kin thc khi lờn lp truyn th cho hc sinh, t ú tụi ó to cho hc sinh mt nim tin v kin thc giỏo viờn. 4. Khai thỏc sỏch giỏo khoa: Bi son v bi ging ca giỏo viờn khụng ghi li mt cỏch y nguyờn xi sỏch giỏo khoa. Phn c bn nht l phn cú trong c bi ging ca giỏo viờn v c trong sỏch giỏo khoa. Bờn cnh ú phi cú phn kin thc b sung m giỏo viờn a ngoi vo; phn kớờn thc cú trong sỏch giỏo khoa m khụng cú trong bi ging, giỏo viờn phi tinh gin bng bn lnh ca mỡnh. lm c nh vy, tụi c k bi tỡm hiu nụ dung, xỏc nh kin thc c bn, trng tõm ca mt bi, mt phn, mt mc. Tụi xỏc nh s kin quan trng nht nhn mnh, phõn tớch v hng dn hc sinh tỡm hiu cỏc s kin khỏc. Trong mt tit hc tụi chn v dy t 8 n 10 n v kin thc (tu tng khi lp) hc sinh lnh hi. Khụng ụm m dn ti loóng kin thc. 5. Son bi: Son bi l cụng vic quan trng trc khi lờn lp ca bt kỡ giỏo viờn b mụn no. Bn thõn tụi xỏc nh vic son bi chu ỏo quyt nh mt phn thnh cụng ca gi dy. Khi son bi, tụi xỏc nh trng tõm ca bi dy v sp xp cỏc kin thc ca bi thnh mt h thng m bo tớnh khụng gian v thi gian ca s kin lch s, tớnh khoa hc ca ni dung bi hc v va sc i vi hc sinh, trỡnh by vn ngn gn, rừ rng. Xõy dng h thng cõu hi khoa hc theo h thng kin thc ca bi. Cõu hi phi ngn gn, rừ rng, phự hp vi 4 i tng hc sinh (Gii, Khỏ, Trung bỡnh, Yu) huy ng nhiu hc sinh lm vic trờn lp. H thng cõu hi phi phỏt huy c t duy ca hc sinh, cú cõu cõu hi gi m, cõu hi phỏt hin, cõu hi phỏt trin. ng thi tụi d kin thi gian cho tng mc tu theo trng tõm ca bi. 6. Chun b dựng: Dy lch s khụng th thiu dựng dy hc. dựng trc quan khụng ch l phng phỏp m cũn l mt nguyờn tc dy hc lch s. dựng trc quan gúp phn tỏi hin lch s, to biu tng c th hoỏ cỏc s kin lch s. dựng giỳp hc sinh nm bt c kin thc lch s, phỏt trin kh nng Ngời Thực Hiện : Lê Quang Thắng Năm học 2010-2011 8 Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử quan sỏt, t duy ca hc sinh, giỏo dc t tng, thm m, hiu c cỏi p qua cỏc thi i. Tu theo dng bi tụi chun b dựng cho phự hp. 7. Lờn lp: gi hc lụi cun hc sinh, giỏo viờn phi bit cỏch t chc, dn dt va to khụng khớ thoi mỏi va hng dn cỏc em chim lnh ni dung kin thc ca bi hc. B1: Quan sỏt lp hc, nm s s hc sinh, to tõm th cho gi hc. B2: Kim tra bi c. Cõu hi bi c phi hng vo kin thc trng tõm ca bi, giỳp cho hc sinh nh li, khc sõu mt ln na vn dng khi gii quyt bi mi. Tuy nhiờn cõu hi bi c khụng nht thit phi kim tra kin thc ca bi ngay trc ú. phc v cho bi hc mi cú th tụi a ra cõu hi m hc sinh ó hc lp di. Cõu hi phi rừ rng phự hp vi 4 i tng hc sinh (Gii, khỏ, trung bỡnh, yu). Trc ht tụi yờu cu hc sinh gp sỏch v li, sau ú nờu cõu hi cho c lp suy ngh. Tụi gi mt em lờn tr li, yờu cu c lp lng nghe bn tr li. Sau khi hc sinh tr li xong, tụi gi mt em khỏc nhn xột, cui cựng tụi nhn xột v cho im. Kim tra xong bi c, tụi t vn vo bi mi. * Lu ý: Bi ụn tp, tng kt khụng cn kim tra bi c m cú th lng vo bi dy luụn. B3: Ging bi mi: Tụi xin trỡnh by hai dng bi thng s dng trong nh trng: * Bi cung cp kin thc mi: õy l dng bi dy hc ch yu nhm cung cp cho hc sinh kin thc, k nng, cm xỳc v t duy lch s. Nú c xõy dng trong s kt hp gia vic trỡnh by ca giỏo viờn vi hi v tr li gia giỏo viờn v hc sinh, gia hc sinh vi nhau v hot ng c lp ca hc sinh vi cỏc ngun kin thc. i vi dng bi ny thỡ cung cp kin thc mi l bc c bn nht v cng khú nht ca hot ng ging dy. Trc ht tụi cho hc sinh lm vic vi thụng tin trong sỏch giỏo khoa, sau ú nờu cõu hi hc sinh suy ngh, tỡm hiu v tr li. T ú tụi dn dt hc sinh i n nhn thc kớờn thc c bn ca bi hc. tỏi hin li lch s, tụi khụng ch s dng sỏch giỏo khoa m cũn tham kho nhiu ngun t liu khỏc nhau. Trong bi ging tụi kt hp gia li núi vi vờc s dng dựng trc quan tranh nh, bn , lc , s giỳp hc sinh nm c kin thc mi. S dng bng cng l khõu quan trng. Tụi chia bng lm ba phn, hai phn dựng trỡnh by kin thc c bn ca bi hc mt cỏch ngn gn nht, mt phn dựng vit nhỏp nhng gỡ cn minh ho cho bi dy. * Bi ụn tp, s kt, tng kt: i vi bi ny, giỏo viờn khụng cung cp kin thc mi m hng dn hc sinh nh li nhng kin thc ó hc t ú sa cha v b sung nhng hiu bit sai ca hc sinh, khỏi quỏt hoỏ v rỳt ra nhng kt lun hc sinh nhn thc sõu sc v ton din. Giỏo viờn phi cú s sỏng to trong phng phỏp dn dt, t chc gi hc, nu khụng d dn n dy li. Ngời Thực Hiện : Lê Quang Thắng Năm học 2010-2011 9 Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử Trc ht tụi kim tra vic chun b nh ca hc sinh, sau ú cho hc sinh nờu nhng vn c bn ca chng, nhng vn cn phi s kt, tng kt. Nờu cõu hi di dng cỏc bi tp, cho hc sinh hot ng nhúm thu hỳt hc sinh tham gia trao i, t ú tụi giỳp hc sinh nõng cao nhn thc v cỏc khỏi nim, cỏc quy lun c bn. Kt thỳc bi hc tụi nờu nhng kt lun chung cú tớnh khỏi quỏt theo giai on, thi kỡ nhng vn ó hc. Lu ý: Hiu qu ca bi ụn tp ph thuc vo cỏc iu kin: + S chun b ca hc sinh nh. + T chc hot ng nhn thc ca hc sinh ti lp. + La chn ỳng ni dung, khi lng ụn tp. Vỡ vy trc mi gi ụn tp, s kt, tng kt tụi hng dn hc sinh v chun b nh nhng ni dung chớnh cn ụn tp. B4: Sau mi bi hc, tụi rt chỳ trng phn cng c kin thc. Tụi dnh mt khong thi gian nht nh cho phn cng c ng li kin thc cho hc sinh. Cú cỏc hỡnh thc cng c sau: giỏo viờn s kt bi, giỏo viờn nờu cõu hi cho hc sinh tr li nhng vn c bn ca bi hc, yờu cu hc sinh trỡnh by li din bin ca mt trn ỏnh trờn lc , lp bng thng kờ cỏc s kin chớnh, 8. S dng trũ chi to hng thỳ cho HS trong nhng tit dy. Thit ngh rng trũ chi trong cỏc gi hc Lch s khụng ch nhm mc ớch gii trớ cho hc sinh m cũn to nờn mt khụng khớ hng say hc tp. Cỏc em phi cú th c lp suy ngh tỡm tũi hoc phi hp vi cỏc bn trong nhúm cú ỏp ỏn nhanh, chớnh xỏc. Vỡ th khi cỏc em c hc Lch s qua hỡnh thc trũ chi s thy thoi mỏi hn, hng thỳ hn, t ú m ghi nh tt nhng kin thc c bn. * T nhng vic lm trờn, tụi xin minh chng bng hai bi dy sau: Bi 25: PHONG TRO TY SN Tit 53: I. Khi ngha nụng dõn Tõy Sn (Lch s lp 7) õy l dng bi hc mang tớnh cht cung cp kin thc mi, yờu cu hc sinh nm oc nhng ni dung sau: - S mc nỏt ca chớnh quyn h Nguyn ng Trong na sau TK XVIII, t ú dn ti phong tro nụng dõn ng Trong m nh cao l cuc khi ngha Tõy Sn. - Anh em Nguyn Nhc lp cn c Tõy Sn v s ng h ca ng bo Tõy Nguyờn. Tụi xỏc nh trng tõm ca bi l mc 2. dựng dy hc - Mỏy chiu Project - Lc cn c ca ngha quõn Tõy Sn - Tranh nh: Chõn dung Nguyn Nhc, tng i Quang Trung. Tụi tin hnh bi ging theo trỡnh t sau: Ngời Thực Hiện : Lê Quang Thắng Năm học 2010-2011 10 [...]... 0 15 41 54 5 0 Năm học 2010-2011 18 Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử S lng 7A T L % 35 14 19 40 54 2 6 0 0 C BI HC KINH NGHIM : Sau khi ỏp dng sỏng kin kinh nghim ny, bn thõn tụi ó rỳt ra mt s kinh nghim sau: Trong mi tit dy giỏo viờn nờu mc tiờu yờu cu ca tit, mc ca bi hc sau ú cung cp thụng tin v phõn b thi gian hp lớ lớ hc sinh tip nhn thụng tin Giỏo... hc hin nay.Vi sỏng kin kinh nghim ny, tụi hy vng s gúp mt phn nh vo vic giỳp giỏo viờn v hc sinh trng THCS ng Tõm núi riờng, cỏc ng nghip v hc sinh cỏc trng bn núi chung thc hin phng phỏp s dng nhng cõu hi phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh t hiu qu cao hn V phớa bn thõn, tụi xin ha s tip tc phỏt huy nhng kt qu t c ca vic thc hin sỏng kin kinh nghim trờn, ng thi khụng ngng rỳt kinh nghim, khc phc khú... dy hc k hn trc khi mua, nhn v vỡ a phn dựng c trang b u mau hng hoc khụng s dng c - Cn cú mt s ngun kinh phớ thc hin tham quan ngoi khoỏ, hc hi thc t ti cỏc di tớch, bo tng nht l thc t v phn lch s a phng ca Th ụ H Ni Trờn õy l mt s kinh nghim nh ca tụi trong quỏ trỡnh ging dy mụn lch s, hiu bit v kinh nghim chc chn khụng trỏnh khi nhng sai sút, rt mong c s gúp ý chõn thnh ca cỏc bn ng nghip Cui cựng... hot ng nhúm, tỡm ra 2 s kin cũn thiu, ghi vo phiu Gv thu phiu, kim tra sau ú chiu lờn mn hỡnh c 4 s kin Hs i chiu: - S phc hi v phỏt trin nhanh v kinh t ca cỏc nc TBCN - M tr thnh nc t bn giu mnh nht th gii - Xu hng liờn kt khu vc - Hỡnh thnh 3 trung tõm kinh t th gii: M, Nht Bn v Tõy u 4 Quan h quc t: H: Quan h quc t t sau nm 1945 n naycú iu gỡ ỏng chỳ ý ? Hs da vo kin thc ó hc v thụng tin Sgk suy... n nhng nm 60, cỏc nc XHCN tr thnh mt lc lng hựng mnh v kinh t, chớnh tr, xó hi - Nm 1990 CNXH Liờn Xụ v ụng u tan ró Hs quan sỏt trờn mn hỡnh, tho lun v phỏt hin ra ch cha chớnh xỏc ca s kin Gv t chc cho Hs trỡnh by ý kin Gv chiu lờn mn hỡnh ỏp ỏn ỳng: - Nm 1949 CNXH tr thnh h thng th gii - n nhng nm 70, cỏc nc XHCN tr thnh mt lc lng hựng mnh v kinh t, chớnh tr, xó hi - Nm 1991 CNXH Liờn Xụ v ụng... Hs nhn xột, b sung Gv kt lun, chiu lờn mn hỡnh Hs i chiu: -Trt t th gii mi ang dn hỡnh thnh theo chiu hng a cc nhiu trung tõm - Ho hoón, ho du trong quan h quc t - Cỏc nc iu chnh chin lc ly phỏt trin kinh t lm trng im - Nguy c xung t ni chin e do ho bỡnh, n nh nhiu khu vc Gv nhn mnh: Tuy nhiờn xu th chung ca th gii l Ho bỡnh, n nh v hp tỏc cựng phỏt trin 4 Cng c bi: Ngời Thực Hiện : Lê Quang Thắng...Một Số phơng pháp Nâng cao chất lợng học tập của học sinh trong giờ dạy Lịch sử 1) n nh lp, nm s s hc sinh 2) Bi c: - Nờu tỡnh hỡnh kinh t, i sng ca nhõn dõn ng Ngoi th k XVIII? - Tỡnh hỡnh y dn ti hu qu gỡ? Sau khi hc sinh tr li, tụi cho hc sinh nhn xột, gúp ý, cui cựng tụi nhn xột, cho im v dn vo bi mi 3) Gii thiu vo bi: Cú ỏp bc . ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI Một số phương pháp nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong giờ dạy lịch sử (Đề tài thuộc lĩnh vực bộ môn lịch. sử S lng 7 A 35 14 1 9 2 0 T L % 40 54 6 0 C. BI HC KINH NGHIM : Sau khi ỏp dng sỏng kin kinh nghim ny, bn thõn tụi ó rỳt ra mt s kinh nghim sau: Trong mi tit dy giỏo viờn nờu mc tiờu yờu. i chiu: - S phc hi v phỏt trin nhanh v kinh t ca cỏc nc TBCN. - M tr thnh nc t bn giu mnh nht th gii. - Xu hng liờn kt khu vc. - Hỡnh thnh 3 trung tõm kinh t th gii: M, Nht Bn v Tõy u. 4. Quan