Chương trình và Tài liệu học XMC lớp 1,2,3 GIỚI THIỆU B B ài trình bày có 2 phần chính ài trình bày có 2 phần chính Phần 1: S¬ lîc vÒ ch¬ng trinh vµ tµi liÖu häc ch¬ng trinh XMC vµ GDTTSKBC tõ tríc ®Õn nay Phần 2: Giíi thiÖu ch¬ng trinh vµ tµi liÖu häc ch¬ng trinh XMC vµ GDTTSKBC theo QuyÕt ®Þnh theo QuyÕt ®Þnh sè 13/ 2007/QD-BGDDT sè 13/ 2007/QD-BGDDT Phần 1 S¬ lîc vÒ CT vµ TL häc CT XMC vµ GDTTSKBC tõ tríc ®Õn nay 1. VÒ ch¬ng trinh - CT häc CMC - CT häc sau XMC - CT GDTiÓu häc hÖ Bæ tóc (QuyÕt ®Þnh sè 3606/GD-DT nam 1996) - CT GD Bæ tóc TiÓu häc (QuyÕt ®Þnh sè 46/2003/QD- BGD&DT ) - CT XMC vµ GDTTSKBC (QuyÕt ®Þnh sè 13/ 2007/QD- BGDDT) Phn 1 Sơ lợc về CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC từ trớc đến nay 2. 2. Về tài liệu - Thời kỳ BDHV (sách "Vần quốc ng", "Vần kháng chiến", "Tập đọc kháng chiến ) - Thời kỳ BTVH (sách BTVH cấp I, ngoài ra còn có các bộ sách dành riêng cho vùng nông thôn, cơ quan, xí nghiệp ) - Nhng nam 90 của thế kỷ XX (có bộ tài liệu XMC, sau XMC dành cho ngời lớn, dùng chung cho cả nớc. Ngoài ra, còn có bộ sách dành riêng cho học viên ngời dân tộc) Phn 2 Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT A. Chơng trinh XMC và GDTTSKBC A. Chơng trinh XMC và GDTTSKBC 1. Dịnh hớng, yêu cầu biên soạn Chơng trinh XMC và 1. Dịnh hớng, yêu cầu biên soạn Chơng trinh XMC và GDTTSKBC GDTTSKBC 1.1. Cơ sở/can cứ để biên soạn chơng trinh 1.1. Cơ sở/can cứ để biên soạn chơng trinh 1.2. 1.2. Dịnh hớng Dịnh hớng - - Giảm số môn học Giảm số môn học - Giảm thời lợng của các môn học - Giảm thời lợng của các môn học , , tang thời lợng cho ôn tang thời lợng cho ôn tập, luyện tập và thực hành tập, luyện tập và thực hành - Giảm dung lợng kiến thức mà học viên ngời lớn đã biết, - Giảm dung lợng kiến thức mà học viên ngời lớn đã biết, đã có kinh nghiệm hoặc ít sử dụng. Tang cờng, bổ sung kiến đã có kinh nghiệm hoặc ít sử dụng. Tang cờng, bổ sung kiến thức hành dụng cho ngời học thức hành dụng cho ngời học Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT 1.3. 1.3. Yêu cầu Yêu cầu CT bảo đảm phù hợp đối tợng ngời lớn (ngắn gọn, CT bảo đảm phù hợp đối tợng ngời lớn (ngắn gọn, cơ bản, tinh giản, thiết thực và vận dụng ngay) cơ bản, tinh giản, thiết thực và vận dụng ngay) Bảo đảm tơng đơng chuẩn của CT GDTH để nhung Bảo đảm tơng đơng chuẩn của CT GDTH để nhung ngời có nhu cầu có thể tiếp tục học lên bậc THCS. Vi ngời có nhu cầu có thể tiếp tục học lên bậc THCS. Vi vậy, phải can cứ vào chuẩn của CT GDTH và các định vậy, phải can cứ vào chuẩn của CT GDTH và các định hớng đổi mới về mục tiêu, nội dung, để b/soạn. hớng đổi mới về mục tiêu, nội dung, để b/soạn. Can cứ vào đặc điểm, nhu cầu, vốn sống, điều kiện và Can cứ vào đặc điểm, nhu cầu, vốn sống, điều kiện và khả nang của ngời lớn khi xây dựng CT khả nang của ngời lớn khi xây dựng CT Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT 2. Mục tiêu, cấu trúc, kế hoạch dạy học và chuẩn kiến 2. Mục tiêu, cấu trúc, kế hoạch dạy học và chuẩn kiến thức, kỹ nang của Chơng trinh XMC và GDTTSKBC thức, kỹ nang của Chơng trinh XMC và GDTTSKBC 2.1. Mục tiêu, yêu cầu 2.1. Mục tiêu, yêu cầu - C - C ung cấp cho ung cấp cho HV HV nh nh u u ng kiến thức cơ bản, cần thiết giúp ng ng kiến thức cơ bản, cần thiết giúp ng ời học nâng cao khả n ời học nâng cao khả n a a ng lao động, sản xuất, công tác và nâng ng lao động, sản xuất, công tác và nâng cao chất lợng cuộc sống, tạo điều kiện để học viên có thể tiếp cao chất lợng cuộc sống, tạo điều kiện để học viên có thể tiếp tục học tục học THCS THCS - B - B ảo đảm cho ngời học có các kỹ n ảo đảm cho ngời học có các kỹ n a a ng cơ bản về nghe, nói, ng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết, tính toán; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, đọc, viết, tính toán; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội, con ngời phù hợp và thiết thực với cuộc sống, công xã hội, con ngời phù hợp và thiết thực với cuộc sống, công tác, sản xuất của tác, sản xuất của HV HV Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT 2.2 Cấu trúc 2.2 Cấu trúc của CT của CT CT XMC&GDTTSKBC CT XMC&GDTTSKBC gồm hai giai đoạn gồm hai giai đoạn : : - - Giai đoạn I: Giai đoạn I: XMC XMC (Lớp 1, 2, 3) (Lớp 1, 2, 3) Giai đoạn này (gồm 3 môn học Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và Giai đoạn này (gồm 3 môn học Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và Xã hội) dành cho nh Xã hội) dành cho nh u u ng ngời cha đi học bao giờ, bỏ học dở ng ngời cha đi học bao giờ, bỏ học dở chừng lớp 1, 2, 3 hoặc nh chừng lớp 1, 2, 3 hoặc nh u u ng ngời mù ch ng ngời mù ch u u trở lại trở lại Giai đoạn II: Giai đoạn II: GDTTSKBC GDTTSKBC (Lớp 4,5) (Lớp 4,5) Giai đoạn này (gồm 4 môn học Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Giai đoạn này (gồm 4 môn học Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Lịch sử và D D ịa lí) dành cho nh ịa lí) dành cho nh u u ng ngời mới đợc công nhận ng ngời mới đợc công nhận biết ch biết ch u u hoặc nh hoặc nh u u ng ngời bỏ học lớp 4, lớp 5 ng ngời bỏ học lớp 4, lớp 5 2.3. KÕ ho¹ch d¹y häc 2.3. KÕ ho¹ch d¹y häc M«n M«n häc häc Líp 1 Líp 1 Líp 2 Líp 2 Líp 3 Líp 3 TS TS Líp 4 Líp 4 Líp 5 Líp 5 TS TS Toµn Toµn ch¬ng ch¬ng trinh trinh T.ViÖt T.ViÖt 180 180 140 140 140 140 460 460 120 120 120 120 240 240 700 700 To¸n To¸n 60 60 85 85 85 85 230 230 80 80 80 80 160 160 390 390 TN&XH TN&XH 0 0 30 30 30 30 60 60 0 0 0 0 0 0 60 60 LS&DL LS&DL 0 0 0 0 0 0 0 0 35 35 35 35 70 70 70 70 KH KH 0 0 0 0 0 0 0 0 35 35 35 35 70 70 70 70 TS tiÕt TS tiÕt 240 240 255 255 255 255 750 750 270 270 270 270 540 540 1290 1290 Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT 2.4. 2.4. Chuẩn kiến thức, kĩ n Chuẩn kiến thức, kĩ n a a ng của ng của CT CT Chuẩn kiến thức, kĩ n Chuẩn kiến thức, kĩ n a a ng là mức tối thiểu về kiến thức và kĩ ng là mức tối thiểu về kiến thức và kĩ n n a a ng mà học viên cần phải đạt đợc ng mà học viên cần phải đạt đợc Chuẩn kiến thức, kĩ n Chuẩn kiến thức, kĩ n a a ng đợc cụ thể hóa ở các chủ đề của ng đợc cụ thể hóa ở các chủ đề của môn học theo từng lớp và cho từng giai đoạn môn học theo từng lớp và cho từng giai đoạn Chuẩn kiến thức, kĩ n Chuẩn kiến thức, kĩ n a a ng là c ng là c a a n cứ chủ yếu để biên soạn tài n cứ chủ yếu để biên soạn tài liệu học tập, sách hớng dẫn giáo viên, đánh giá kết quả học liệu học tập, sách hớng dẫn giáo viên, đánh giá kết quả học tập của học viên, đánh giá kết quả dạy học tập của học viên, đánh giá kết quả dạy học * D * D ây là điểm mới của CT XMC. Các CT cũ chỉ quy định ây là điểm mới của CT XMC. Các CT cũ chỉ quy định chuẩn kiến thức, kỹ nang chung cho toàn bộ CT. CT mới quy chuẩn kiến thức, kỹ nang chung cho toàn bộ CT. CT mới quy định rõ chuẩn kiến thức, kỹ nang cho từng chủ đề cụ thể. định rõ chuẩn kiến thức, kỹ nang cho từng chủ đề cụ thể. [...]... cấp tiểu học Thực hiện Quy định đánh gía và xếp loại học viên học Chương trinh XMC và GDTTSKBC (ban hành theo Quyết định số 79/2008/QD-BGDDT) Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT B Tài liệu học CT XMC và GDTTSKBC 1 Cơ sở để biên soạn tài liệu học CT XMC và GDTTSKBC - Sự khác biệt giưa CT XMC và GDTTSKBC và CT GDTH - SGK tiểu học được biên soạn dành cho... phù hợp với đặc điểm, nhu cầu, điều kiện học tập của người lớn * Tài liệu học XMC được biên soạn nhằm điều chỉnh nhung điểm bất cập khi sử dụng SGK tiểu học để thực hiện CT XMC và GDTTSKBC Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT 2 Dịnh hướng, yêu cầu biên soạn tài liệu học CT XMC và GDTTSKBC - Can cứ chủ yếu để biên soạn tài liệu là mục tiêu môn học, chuẩn... của HV; khai thác vốn sống, kinh nghiệm, hiểu biết của HV Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT 3 Hinh thức, cấu trúc, nội dung tài liệu Bộ tài liệu học XMC bao gồm 08 cuốn (Tiếng Việt 1, Tiếng Việt 2, Tiếng Việt 3, Toán 1, Toán 2, Toán 3, Tự nhiên và xã hội 2, Tự nhiên và xã hội 3) Tài liệu học XMC có chung kích thước 17 x 24 cm, in mầu (các môn Tiếng.. .Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT 3 Phương pháp và hinh thức tổ chức dạy học, đánh giá kết quả học CT PP phù hợp với đặc điểm HV, phát huy vai trò chủ động, độc lập... mầu) 3.1 Môn Tự nhiên và xã hội - Tài liệu môn TN và XH bao gồm các bài theo 03 chủ đề chính: Con người và sức khỏe; Xã hội; Tự nhiên - Mỗi bài được cấu trúc như sau: + Số thứ tự của bài Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT + Tên bài + Các hoạt động: được thể hiện bằng các yêu cầu/nhiệm vụ; các bài tập; bài thực hành; tóm tắt nội dung cơ bản HV sẽ thực... thực hành - Tài liệu được trinh bày bằng 2 kênh: kênh hinh và kênh chu Hệ thống các ký hiệu Quan sát và trả lời Liên hệ thực tế và trả lời Trò chơi học tập Vẽ Thực hànhBạn cần biết Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT 3.2 Môn Toán Gồm có 2 loại bài: Bài học mới và Bài học luyện tập Bài học mới gồm phần bài học mới và phần các bài tập thực hành Phần... hướng, yêu cầu biên soạn tài liệu học CT XMC và GDTTSKBC - Can cứ chủ yếu để biên soạn tài liệu là mục tiêu môn học, chuẩn kiến thức, kĩ nang của từng chủ đề trong nội dung môn học được quy định trong Chương tranh - Khoa học, chính xác, thiết thực, phù hợp - Phù hợp với đặc điểm, đặc thù của đối tượng sử dụng tài liệu là người lớn (van phong, cách trinh bày, chú trọng cân đối giua kênh hinh và kênh . Chương trình và Tài liệu học XMC lớp 1,2,3 GIỚI THIỆU B B ài trình bày có 2 phần chính ài trình bày có 2 phần chính Phần 1: S¬ lîc vÒ ch¬ng trinh vµ tµi liÖu häc ch¬ng trinh XMC. (có bộ tài liệu XMC, sau XMC dành cho ngời lớn, dùng chung cho cả nớc. Ngoài ra, còn có bộ sách dành riêng cho học viên ngời dân tộc) Phn 2 Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC . Giới thiệu CT và TL học CT XMC và GDTTSKBC theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT theo Quyết định số 13/ 2007/QD-BGDDT 2.2 Cấu trúc 2.2 Cấu trúc của CT của CT CT XMC& amp;GDTTSKBC CT XMC& amp;GDTTSKBC