Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B Tuần 25 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011 Chào cờ Triển khai kế hoạch tuần 25 Tập đọc Khuất phục tên cớp biển I. Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khoan thai nhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cớp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng sự hung ác, bạo ngợc. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa bài tập đọc SGK. III. Các hoạt động dạy - học: 5 30 A. Bài cũ: Hai HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi SGK. B. Bài mới: 1. Giới thiệu và ghi đầu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: HS: Đọc nối tiếp theo đoạn (2 3 l- ợt). - GV nghe kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ và hớng dẫn cách ngắt nghỉ. HS: Luyện đọc theo cặp. 1, 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi. ? Tính hung hãn của tên chúa tàu đợc thể hiện qua những chi tiết nào - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi ngời im; thô bạo quát bác sỹ Ly Có câm mồm không? rút dao ra lăm lăm chực đâm bác Ly. ? Lời nói và cử chỉ của bác Ly cho thấy bác là ngời nh thế nào - Ông là ngời rất nhân hậu, điềm đạm nhng cũng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác bất chấp nguy hiểm. ? Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sỹ Ly và tên cớp biển - Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác hung hăng nh con thú dữ nhốt chuồng. ? Vì sao Ly lại khuất phục đợc tên cớp biển hung ác? Chọn ý trả lời - Vì bác sỹ bình tĩnh và cơng quyết bảo vệ lẽ phải. Năm học: 2010 - 2011 Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B đúng ? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì - Phải đấu tranh không khoan nhợng với cái xấu, cái ác. c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 3 em đọc theo phân vai. - GV đọc mẫu 1 đoạn diễn cảm. - Đọc theo cặp 1 đoạn. - Thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét và cho điểm những em đọc hay. 1 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà tập đọc. Âm nhạc Giáo viên bộ môn soạn giảng Toán Phép nhân phân số I. Mục tiêu: GV giúp HS: - Nhận xét về ý nghĩa của phép nhân hai phân số. - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. II. Đồ dùng dạy học: Vẽ hình lên bảng nh SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 5 30 A. Kiểm tra bài cũ: HS: 2 em lên bảng chữa bài tập. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua diện tích: - GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, rộng 3 cm. HS: S = 3 x 5 = 15 cm 2 . - GV nêu ví dụ: Tính S hình chữ nhật có chiều dài 5 4 m và rộng 3 2 m HS: Ta thực hiện phép nhân: 5 4 x 3 2 3. Tìm quy tắc thực hiện nhân phân số: a. Tính S hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ: HS: Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị nh SGK. - GV hỏi, HS trả lời: ? Hình vuông có diện tích bao nhiêu HS: Hình vuông có diện tích 1m 2 ? Hình vuông có? ô, mỗi ô có diện tích bao nhiêu m 2 - Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện Năm học: 2010 -2011 Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B tích là: 15 1 m 2. ? Hình chữ nhật phần tô màu chiếm mấy ô HS: chiếm 8 ô. ? Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu HS: là 15 8 m 2 b. Phát hiện quy tắc nhân 2 phân số: HS: Nêu từ phần trên ta có diện tích hình chữ nhật là: 15 8 3 2 5 4 =ì (m 2 ) - GV phân tích: 8 = 4 x 2 15 = 5 x 3 Từ đó ta có: 15 8 3 2 5 4 =ì => Kết luận: Ghi bảng. HS: Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số. 4. Thực hành: + Bài 1: HS: Vận dụng quy tắc để tính. - 3 HS lên bảng tính. - GV cùng cả lớp nhận xét. + Bài 2: HS: Nêu yêu cầu bài tập sau đó làm bài. HS có thể rút gọn trớc rồi tính. VD: a. 15 7 5 7 3 1 5 7 6 2 =ì=ì b. 18 11 2 1 9 11 10 5 9 11 =ì=ì c. 12 3 4 3 3 1 8 6 9 3 =ì=ì + Bài 3: GV gọi HS đọc đầu bài tóm tắt rồi tự làm. Tóm tắt: Hình chữ nhật có chiều dài: 7 6 m Chiều rộng: 5 3 m Tính S hcn = ? m 2 Giải: Diện tích hình chữ nhật là: 35 18 5 3 7 6 =ì (m 2 ) Đáp số: 35 18 m 2 . Năm học: 2010 - 2011 Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B - GV chấm bài cho HS. *Bài tập dành cho HS khá giỏi: Tính nhanh: a) 5 3 x 7 2 x 6 5 b) 9 7 x 15 8 x 7 9 x 4 15 c) 5 3 x 11 6 + 5 2 x 11 6 -GV chữa bài nhận xét. -HS lên bảng làm bài: a) 5 3 x 7 2 x 6 5 = 675 523 xx xx = 7 1 b) 9 7 x 15 8 x 7 9 x 4 15 = 47159 15987 xxx xxx = 2 c) 5 3 x 11 6 + 5 2 x 11 6 = 11 6 x ( 5 3 + 5 2 )= 11 6 x1= 11 6 1 5. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. Lịch sử trịnh - nguyễn phân tranh I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Từ thế kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nớc từ đây bị chia cắt thành Nam Triều và Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài. - Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng cực khổ, không bình yên. - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nớc bị chia cắt. II. Đồ dùng dạy học: + Bản đồ VN thế kỷ XVI XVII. + Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 5 33 A. Kiểm tra: GV gọi HS đọc bài học giờ trớc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỷ XVI. 3. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam Triều và Bắc Triều. HS: Cả lớp nghe GV kể. 4. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. HS: Trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập. - GV phát phiếu ghi câu hỏi: Năm học: 2010 -2011 Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B + Năm 1592, ở nớc ta có sự kiện gì? - Năm 1592, Nam Triều chiếm đợc Thăng Long, chiến tranh Nam Bắc Triều mới đợc chấm dứt. + Sau năm 1592, tình hình nớc ta nh thế nào? + Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn ra sao? - Đất nớc bị chia cắt, đàn ông phải ra trận để chém giết lẫn nhau. Vợ phải xa chồng, con không thấy bố ảnh hởng nhiều đến sự phát triển của đất nớc. - HS: Một vài em lên bảng trình bày cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn. 5. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp. HS: Trả lời câu hỏi. - GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi: ? Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều cũng nh chiến tranh Trịnh Nguyễn diễn ra vì mục đích gì ? Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì => Bài học: Ghi bảng. HS: Đọc bài học. 1 6. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. Kĩ thuật Chăm sóc rau, hoa ( T2) I. Mục tiêu: - HS biết đợc mục đích tác dụng cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau, hoa. - Làm đợc 1 số công việc chăm sóc rau, hoa: Tới nớc, làm cỏ, vun xới đất. - Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây rau, hoa. II. Đồ dùng dạy học: Bình tới nớc, cuốc, rổ đựng cỏ, vờn III. Các hoạt động dạy học: 1 1. Giới thiệu bài 33 2. HS thực hành chăm sóc rau, hoa: - Nhắc lại tên các công việc chăm sóc rau, hoa: + Tỉa cây. + Tới nớc cho cây. + Làm cỏ. + Vun xới đất. - GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ lao động của HS. Năm học: 2010 - 2011 Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B - Thực hành chăm sóc cây rau, hoa. - GV quan sát, uốn nắn những sai sót của HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động. - Thu dọn dụng cụ, cỏ dại, vệ sinh, dụng cụ lao động chân tay. *HĐ3: Đánh giá kết quả. - GV gợi ý HS tự đánh giá công việc thực hành theo các tiêu chuẩn (SGK). 1 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. Luyện từ và câu( Bổ sung) Ôn tập vị ngữ trong câu kể Ai là gì? I. Mục tiêu: - Củng cố cho HS đợc vị ngữ trong câu kể kiểu Ai là gì? các từ làm vị ngữ trong kiểu câu này. - Xác định đợc vị ngữ của câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, đoạn thơ, đặt đợc câu kể kiểu Ai là gì? từ những vị ngữ đã cho. II.Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của thầy 1 1.ổn định lớp 3 2.Kiểm tra bài cũ -Nêu cấu tạo của câu kểt Ai là gì? Cho ví dụ? -HS nêu 1 32 3,Bài mới -Giới thiệu bài -Nội dung Bài 1: Gạch dới vị trong các câu dới đây: a) Tớ là chiếc xe lu Ngời tớ to lù lù. c)Đêm nay con ngủ giắc tròn Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. b) Quê hơng là đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngoài thềm. -GV chữa bài nhận xét HS lên bảng làm bài Bài 2: Điền vào vị ngữ thích hợp để hoàn chỉnh các câu kể Ai là gì? a) Trờng em là b)Động phong nha Quảng Bình là c)Khu di tích Mĩ Sơn là d)Thành phố Đà Lạt là -HS làm bài tập vào vở Năm học: 2010 -2011 TrÇn ThÞ H¶i Lý – Trêng TiĨu häc Héi Hỵp B Bµi 3: ViÕt mét vµi c©u giíi thiƯu vỊ bè, mĐ( «ng bµ) víi mét ngêi b¹n míi quen cđa em, trong ®ã cã sư dơng c©u kĨ Ai lµ g×? -GVv thu vë chÊm , ch÷a nhËn xÐt -HS viÕt bµi 1’ 4.Cđng cè dỈn dß: -Nh¾c l¹i n«Þ dung. -NhËn xÐt giê häc. Thø ba ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2011 THỂ DỤC PHỐI HP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ” I-MUC TIÊU: -Tập phối hợp ch¹y nh¶y, mang, vác. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng. -Trò chơi “Chạy tiếp súc ném bóng vào rổ”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động. II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 6’ 22’ 1. Phần mở đầu: Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập. Trò chơi: Chim bay cò bay. 2. Phần cơ bản: a. Bài tập RLTTCB tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác. GV hướng dẫn cách tập luyện bài tập, sau đó cho HS thực hiện thử một số lần và và tiến hành thi đua giữa các tổ với nhau. b. Trò chơi vận động. Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ. GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét. 3. Phần kết thúc: HS tập hợp thành 4 hàng. HS chơi trò chơi. HS thực hành Nhóm trưởng điều khiển. HS chơi. HS thực hiện. N¨m häc: 2010 - 2011 TrÇn ThÞ H¶i Lý – Trêng TiĨu häc Héi Hỵp B HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 7’ GV củng cố, hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học. To¸n Lun tËp I. Mơc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn vµ c¸ch nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn. - BiÕt thªm 1 ý nghÜa cđa phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn 3 5 2 × lµ tỉng cđa 3 ph©n sè b»ng nhau 5 2 + 5 2 + 5 2 - Cđng cè quy t¾c nh©n ph©n sè vµ biÕt nhËn xÐt ®Ĩ rót gän ph©n sè. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y ’ häc chđ u: 5’ 33 ’ A. KiĨm tra: Gäi HS lªn ch÷a bµi tËp. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiƯu: 2. Híng dÉn HS lun tËp: + Bµi 1: GV híng dÉn phÐp tÝnh trong phÇn mÉu 9 2 x 5 HS: Chun vỊ phÐp nh©n 2 ph©n sè viÕt 5 thµnh 1 5 råi vËn dơng quy t¾c ®· häc. 5 9 2 × = 9 10 19 52 1 5 9 2 = × × =× - GV giíi thiƯu c¸ch rót gän: 5 9 2 × = 9 10 9 52 = × Lu ý: Khi lµm nªn viÕt gän. HS: Tù lµm c¸c phÇn a, b, c, d. 1 5 4 × = 5 4 5 14 = × 00 8 5 =× + Bµi 2: GV ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp. HS: 1 em ®äc l¹i vµ tù lµm bµi vµo vë. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm. + Bµi 3: HS: Nªu yªu cÇu cđa bµi tËp råi tù N¨m häc: 2010 -2011 Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B làm bài. Trớc hết phải tính: 5 6 5 32 3 5 2 = ì =ì 5 6 5 2 5 2 5 2 =++ Vậy: 5 2 5 2 5 2 3 5 2 ++=ì + Bài 4: Tính rồi rút gọn. HS: Đọc yêu cầu, 1 HS lên bảng làm. 3 4 5:15 5:20 5 4 3 5 ==ì Hoặc 3 4 53 45 5 4 3 5 = ì ì =ì + Bài 5: - GV gọi HS đọc đề bài, tóm tắt sau đó giải. HS: Đọc đầu bài suy nghĩ và làm bài vào vở. - 1 em lên bảng chữa bài. Tóm tắt: Hình vuông cạnh 7 5 m Tính chu vi và S hv ? Giải: Chu vi hình vuông là: 7 5 x 4 = 7 20 (m). Diện tích hình vuông là: 7 5 x 7 5 = 49 25 (m 2 ) Đáp số: Chu vi 7 20 m Diện tích 49 25 m 2 - GV chấm bài cho HS. *Bài tập dành cho HS khá giỏi: Rút gọn rồi tính: a) 15 5 x 8 13 b) 7 11 x 8 6 c) 9 6 x 8 2 d) 30 15 x 36 12 -4HS lên bảng chữa bài nhận xét 1 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học và làm bài tập ở vở bài tập. Năm học: 2010 - 2011 Trần Thị Hải Lý Trờng Tiểu học Hội Hợp B Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể: ai là gì? I. Mục tiêu: - HS nắm đợc ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?. - Xác định đợc chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?, tạo đợc câu kể Ai là gì? từ những chủ ngữ đã cho. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: 5 33 A. Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài tập. B. Bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Phần nhận xét: + Bài tập: HS: 1 em đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm các câu văn sau đó làm bài vào vở bài tập. - GV dán băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì? lên bảng. - 4 em lên bảng gạch dới bộ phận CN: a. Ruộng rẫy/ là chiến trờng. Cuốc cày/ là vũ khí. Nhà nông/ là chiến sỹ. b. Kim Đồng và các bạn anh/ là những đội viên đầu tiên và của Đội ta. ? Chủ ngữ các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành - Do danh từ và cụm từ tạo thành. 3. Phần ghi nhớ: HS: 3, 4 em đọc ghi nhớ. 4. Phần luyện tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, lần lợt thực hiện từng yêu cầu của bài tập. - Một số HS làm bài vào phiếu. - GV gọi HS lên dán phiếu. - Cả lớp nhận xét. + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ phát biểu ý kiến. - GV chốt lại lời giải đúng: * Trẻ em/ là tơng lai của đất nớc. * Cô giáo/ là ngời Hà Nội. * Bạn Lan/ là ngời Hà Nội. * Ngời/ là vốn quý nhất. Năm học: 2010 -2011 [...]... chai 25 1 c©n nỈng kg Hái 12 chai dÇu nh thÕ 4 Bµi 4: Mét chai níc chøa c©n nỈng bao nhiªu ki-l«-gam? tÝnh -HS lªn b¶ng lµm bµi -Díi líp HS lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp H S®äc ®Ị, híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp vµo vë Bµi gi¶i Sè dÇu trong12 chai nỈng sè ki-l«-gam lµ: 19 3 171 x x12= (kg) 25 4 25 12 vá chai c©n nỈng sè ki-l«gam lµ; 1 x 12= 3 (kg) 4 12 chai c©n ngỈng sè ki-l«gam lµ: 171 246 +3= (kg) 25 25... tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n ph©n sè a Giíi thiƯu tÝnh giao ho¸n - GV ghi lªn b¶ng 2 biĨu thøc: HS: 2 em lªn b¶ng tÝnh sau ®ã so s¸nh kÕt qu¶ 2 4 4 2 × vµ × 2 4 8 3 5 5 3 × = 3 5 15 4 2 8 × = 5 3 15 2 4 4 2 VËy: × = × 3 5 5 3 => Rót ra tÝnh chÊt (ghi b¶ng) b Giíi thiƯu tÝnh chÊt kÕt hỵp: HS: Thùc hiƯn t¬ng tù phÇn a 1 2 3 1 2 3  × × = × ×  3 5 4 3 5 4 2.2 Thùc hµnh: + Bµi 1: - GV cïng c¶ líp ch÷a... sao cho ghÐp: t¹o ra ®ỵc nghÜa ®óng víi mçi * Gan gãc: Kiªn cêng kh«ng lïi bíc tõ * Gan l×: Gan ®Õn møc tr¬ ra, kh«ng cßn biÕt sỵ lµ g× * Gan d¹: Kh«ng sỵ nguy hiĨm + Bµi 4: GV nªu yªu cÇu cđa HS: Suy nghÜ lµm bµi bµi tËp - 1 HS lªn b¶ng lµm - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, - Mét HS ®äc l¹i ®o¹n cÇn ®iỊn chèt lêi gi¶i ®óng: 1 Ngêi liªn l¹c 2 Can ®¶m 3 MỈt trËn 4 HiĨm nghÌo 5 TÊm g¬ng *Bµi tËp dµnh cho HS kh¸... Bµi 4: Mét h×nh ch÷ nhËt cã chiỊu dµi -HS lªn b¶ng lµm bµi Díi líp häc sinh lµm vµo vë 6 m vµ chiỊu réng 7 2 chiỊu dµi TÝnh chu vi 3 vµ diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ®ã? -HS ®äc ®Ị, ph©n tÝch -HS lµm bµi tËp vµo vë Bµi gi¶i ChiỊu réng cđa khu vên lµ: 6 2 4 x = (m) 7 3 7 Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ: 6 7 4 7 ( + ) x2 = 20 (m) 7 DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: -GV thu vë chÊm, ch÷© nhËn xÐt 1’ 6 4 24 x = (m2) 7 7 49 ... 7 2 : =? 15 3 HS: Thư l¹i b»ng phÐp nh©n: 21 2 42 42 : 6 7 × = = = 30 3 90 96 : 6 15 HS: 3 - 5 em ®äc l¹i HS: §äc yªu cÇu, tù lµm bµi vµo vë - 3 HS lªn b¶ng lµm - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt + Bµi 2: GV cho HS tÝnh theo quy t¾c HS: Tù lµm bµi vµo vë võa häc - 3 - 4 em lªn b¶ng: - GV cïng c¶ líp ch÷a bµi: 3 5 3 8 24 : = × = 7 8 7 5 35 8 3 8 4 32 : = × = 7 4 7 3 21 1 1 1 2 2 : = × = 3 2 3 1 3 + Bµi 3: GV... ®äc yªu cÇu, suy nghÜ lµm bµi HS: Ph¸t biĨu ý kiÕn, GV nhËn xÐt - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®óng: C¸c tõ cïng nghÜa víi dòng c¶m lµ: Gan d¹, anh hïng, anh dòng, can ®¶m, gan N¨m häc: 2010 - 2011 TrÇn ThÞ H¶i Lý – Trêng TiĨu häc Héi Hỵp B 1’ gãc, gan l×, b¹o g¹n, qu¶ c¶m + Bµi 2: HS: §äc yªu cÇu, suy nghÜ lµm bµi sau ®ã ch÷a bµi - GV nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng: Em bÐ liªn l¹c * Tinh thÇn... HS: C¶ líp tÝnh nhÈm - 1 em nªu c¸ch tÝnh: 12 : 3 = 4 (qu¶) 1 VËy cđa 12 qu¶ cam lµ 4 qu¶ 3 2 sè cam trong rỉ lµ bao nhiªu 3 qu¶? HS: Quan s¸t h×nh vÏ ®Ĩ t×m sè cam qua c¸c bíc: 1 - T×m sè cam trong rỉ 3 N¨m häc: 2010 - 2011 TrÇn ThÞ H¶i Lý – Trêng TiĨu häc Héi Hỵp B - T×m - GV ghi b¶ng: 1 sè cam trong rỉ lµ: 3 12 : 3 = 4 (qu¶) 2 sè cam trong rỉ lµ: 3 4 x 2 = 8 (qu¶) 2 VËy cđa 12 qu¶ cam lµ 8 qu¶ 3 2... 7 24 2 m 49 4. Cđng cè, dỈn dß: -Nh¾c l¹i néi dung -NhËn xÐt giê häc -Khoa häc ( Bỉ sung) ¤n tËp I.MỤC TIÊU : -Cđng cè cho HS c¸c kiến thức ®É häc tõ tn 23 ®Õn tn 25 -Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt -Biết tránh không đọc ,viết ở nơi ánh sáng quá yếu II.c¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Thêi Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß gian... trang 94, 95 SGK, phiÕu häc tËp III C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: N¨m häc: 2010 -2011 TrÇn ThÞ H¶i Lý – Trêng TiĨu häc Héi Hỵp B 5’ A KiĨm tra bµi cò: GV gäi HS ®äc mơc “Bãng ®Ìn táa s¸ng” giê tríc 30 B D¹y bµi míi: ’ 1 Giíi thiƯu: 2 Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu vỊ vai trß cđa ¸nh s¸ng ®èi víi sù sèng cđa thùc vËt - GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ HS: C¸c nhãm quan s¸t h×nh vµ tr¶ cho c¸c nhãm lêi c¸c c©u hái trang... -GV ch÷a bµi nhËn xÐt 4 Cđng cè - dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp -TiÕng Anh Gi¸o viªn bé m«n so¹n gi¶ng Khoa häc Nãng, l¹nh vµ nhiƯt ®é I Mơc tiªu: - Sau bµi häc, HS nªu ®ỵc vÝ dơ vỊ c¸c vËt cã nhiƯt ®é cao thÊp - Nªu ®ỵc nhiƯt ®é b×nh thêng cđa c¬ thĨ ngêi, nhiƯt ®é cđa h¬i níc ®ang s«i, nhiƯt ®é cđa níc ®¸ ®ang tan - BiÕt sư dơng tõ . thiệu tính giao hoán. - GV ghi lên bảng 2 biểu thức: 5 4 3 2 ì và 3 2 5 4 ì HS: 2 em lên bảng tính sau đó so sánh kết quả. 15 8 5 4 3 2 =ì 15 8 3 2 5 4 =ì Vậy: 5 4 3 2 ì = 3 2 5 4 ì =>. 5 6 5 2 5 2 5 2 =++ Vậy: 5 2 5 2 5 2 3 5 2 ++=ì + Bài 4: Tính rồi rút gọn. HS: Đọc yêu cầu, 1 HS lên bảng làm. 3 4 5:15 5:20 5 4 3 5 ==ì Hoặc 3 4 53 45 5 4 3 5 = ì ì =ì + Bài 5: - GV gọi HS đọc đề bài,. S hv ? Giải: Chu vi hình vuông là: 7 5 x 4 = 7 20 (m). Diện tích hình vuông là: 7 5 x 7 5 = 49 25 (m 2 ) Đáp số: Chu vi 7 20 m Diện tích 49 25 m 2 - GV chấm bài cho HS. *Bài tập dành