Thø ngµy M«n TiÕt Bµi d¹y 2 15/8/2011 Chµo cê 1 Chµo cê ®Çu tn TËp ®äc 2 CËu bÐ th«ng minh TËp ®äc 3 CËu bÐ th«ng minh To¸n 4 §äc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè §¹o ®øc 5 KÝnh yªu B¸c Hå ( TiÕt 1 ) 3 16/8/2011 ThĨ dơc 1 Bµi 1 To¸n 2 Céng, trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè (kh«ng nhí ) ChÝnh t¶ 3 TËp chÐp: CËu bÐ th«ng minh TN - XH 4 Ho¹t ®éng thë vµ c¬ quan h« hÊp Thđ c«ng 5 GÊp tµu thđy hai èng khãi 4 17/8/2011 TËp ®äc 1 Hai bµn tay em To¸n 2 Lun tËp Lun tõ vµ c©u 3 ¤n vỊ tõ chØ sù vËt - So s¸nh ¢m nh¹c 4 Häc h¸t bµi: Qc ca ViƯt Nam 5 18/8/2011 To¸n 1 Céng c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí 1 lÇn ) TËp viÕt 2 ¤n ch÷ hoa : A TN - XH 3 Nªn thë nh thÕ nµo ? MÜ tht 4 TTMT. Xem tranh TN( §T M«i trêng) 6 19/8/2011 ThĨ dơc 1 Bµi 2 ChÝnh t¶ 2 Nghe viÕt : Ch¬i chun TËp lµm v¨n 3 Nãi vỊ §éi TNTP - §iỊn vµo giÊy tê in s½n To¸n 4 Lun tËp Sinh ho¹t 5 NhËn xÐt tn 1 - KÕ ho¹ch tn 2 TiÕt 1: Chµo cê ®Çu tn TiÕt 2 +3 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I.MỤC TIÊU A.TẬP ĐỌC  Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân thơng minh và tài trí của cậu bé. ( Trả lời được các CH trong SGK ) B.KỂ CHUYỆN Thứ 2 ngày 15 tháng 08 năm 2011 2009  Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một.  Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh 2 . Kiểm tra - GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách, vở, bút, …) - HS bày các dụng cụ học tập trên bàn cho GV kiểm tra. - GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn Tập đọc của Hk I Lớp 3. - GV theo dõi. - GV yêu cầu HS mở sách và đọc các chủ điểm trong SGK – HK I. - HS đọc. - GV Nhận xét . 3 .Bài mới a.Giới thiệu : - GV treo tranh và hỏi : + Bức tranh vẽ cảnh gì ? …Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người. + Em thấy vẻ mặt cậu bé thế nào khi nói chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ? …Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua. - GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chúng ta cùng học bài “Cậu bé thông minh”. - GV ghi tựa bài. - HS nhắc lại. b.Luyện đọc : @. Đọc mẫu - GV đọc mẫu bài. - HS chú ý lắng nghe. - GV tóm tắt nội dung : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. - GV gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi bài. @. HD luyện đọc Hướng dẫn đọc từng câu - GV yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. - GV theo dõi và chỉnh lỗi. - HS sửa lỗi phát tõ khã . bình tónh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng, - GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết. - HS đọc. Hướng dẫn đọc từng đoạn . - HS đọc từng đoạn theo HD của GV + Đoạn 1 Ngày xưa,/ có một ông vua muốn tìm người tài ra giúp nước.// Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng,/ nếu không có / thì cả làng phải chòu tội.// - 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm. + Tìm từ trái nghóa với từ bình tónh ? …Từ trái nghóa là từ bối rối, lúng túng. + Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? … nơi vua và triều đình đóng. + Đoạn 2 Cậu bé kia,/ sao dám đến đây làm ầm ó ?// Muôn tâu Đức Vua // … Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !//… - 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm + Đến trước kinh đô cậu bé kêu khóc om sòm, vậy om sòm có nghóa là gì ? …ầm ó, gây náo động. + Đoạn 3 Hôm sau,/ nhà vua cho người mang đến một con chim sẻ nhỏ,/ bảo cậu bé làm ba mâm cỗ.// … - 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm + Sứ giả là người như thế nào ? …là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác… + Thế nào là trọng thưởng ? …Là tặng cho phần thưởng lớn. - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp nhau trước lớp. - GV Nhận xét . Hướng dẫn đọc theo nhóm - GV chia nhóm nhỏ và đọc bài từng đoạn theo nhóm. - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm mình . - GV theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho từng nhóm. - Đọc đồng thanh - GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài. - Lớp đọc bài đồng thanh. c.Tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc bài. - 1 HS đọc đoạn 1. - GV hỏi : + Nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài ? …ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống đẻ . + Dân chúng trong vùng như thế khi nhận được lệnh của vua ? …lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua. +Vì sao họ lại lo sợ ? …Vì gà trống không thể đẻ được trứng… - GV gọi HS đọc bài tiếp. - 1 HS đọc bài (đoạn 2) + Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua ? …Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. + Khi gặp được Đức Vua, cậu bé đã nói với ngài điều vô lí gì ? …Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậu mới đẻ em bé. + Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều vô lí đó ? …Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bố cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em bé . + Cậu bé bình tónh đáp lại nhà vua như thế nào ? …Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài lại ra lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. - 1 HS đọc đoạn 3 – Cả lớp đọc thầm + Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ? …yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thòt chim. + Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không ? … không thể rèn được. + Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc không thể làm được ? …Để cậu không thực hiện lệnh của nhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ. + Sau mỗi lần thử tài, Đức Vua quyết đònh như thế nào ? …Trọng thưởng cho cậu bé và giử cậu vào trường học để thành tài. + Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục ? …là người thông minh, tài trí. => Chuyển – tóm ý và tổng kết bài : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. d.Luyện đọc lại - GV đọc mẫu lại đoạn 2 của bài tập đọc. - HS chú ý lắng nghe. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu cầu đọc bài theo hình thức phân vai. - HS thực hành luyện đọc. - GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp. - 3 đến 4 nhóm thi đọc – Lớp Nhận xét. - GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc tốt. Kể chuyện a.Giới thiệu - HS chú ý lắng nghe. - Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện “Cậu bé thông minh” vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như SGK lên bảng. b. Hướng dẫn kể chuyện @. Hướng dẫn kể đoạn 1 - GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh. + Quân lính đang làm gì ? …đang thông báo lệnh của Đức Vua. + Lệnh của Đức Vua là gì ? …Mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng . + Dân làng có thái độ như thế nào khi nhận được lệnh của Đức Vua ? …Dân làng vô cùng lo sợ. - GV yêu cầu HS kể thành đoạn 1 của câu chuyện. - 1 HS kể. @. HD kể đoạn 2 - GV yêu cầu HS quan sát tranh . - HS quan sát tranh. - GV hỏi : + Khi gặp được vua, cậu bé đã làm gì, nói gì ? …Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bò đuổi đi. + Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe điều cậu bé nói ? …Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được. - GV yêu cầu HS kể thành đoạn 2 của câu chuyện. - 1 HS kể. @. HD kể đoạn 3 - GV yêu cầu HS quan sát tranh . - HS quan sát tranh. + Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ? …yêu cầu cậu bé làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? …Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thòt chim. + Đức Vua quyết đònh thế nào sau lần thử tài thứ hai ? Quyết đònh trọng thưởng cho cậu bé thông minh và gưi cậu vào trường học để luyện thành tài. - GV yêu cầu HS kể thành đoạn 3 của câu chuyện. - 1 HS kể. - GV yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện - HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn của câu chuyện. - GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương. 4. Củng cố – Dặn dò + Chúng ta vừa học bài gì ? … Cậu bé thông minh. + Em có suy nghó gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học ? …Đức Vua trong câu chuyện là một ông vua tốt bụng , biết trọng dụng người tài, nghó ra cách hay để tìm được người tài. - Giáo dục và nhận xét. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài học tiết sau. - Nhận xét tiết học. TiÕt 4 TOÁN ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I ,MỤC TIÊU - Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số. II,CHUẨN BỊ - GV: bảng phụ, ĐDDH - HS: bảng con, xem trước bài III, CÁC HOẠT ĐỘNG 1,Khởi động: Hát 2, Bài cũ: 3, Kiểm tra SGK và ĐDHT Nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề: GV gắn bông hoa có ghi các số có số chữ số khác nhau. Yêu cầu HS hái bông hoa chứa số có 3 chữ số. GV giới thiệu, ghi tựa. 4, Bµi míi: 6 28 180 909 1200 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ ôn tập, củng cố kiến thức - GV đưa ra số: 180. Yêu cầu HS xác đònh những chữ số nào thuộc hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm. - Mời 1 HS đọc số : 180 - Tương tự: 909 - GV lưu ý cách đọc chữ số 0 ở hàng chục. - Cho HS viết bảng con: - Đọc số và ghi vào bảng con: 180. - Viết số và ghi vào bảng con: chín trăm linh chín, bốn trăm. - GV chốt, chuyển ý. 2:luyện tập Bài 1: viết (theo mẫu) - GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách thi đua 2 dãy. - GV cho HS nêu cách đọc khác của các số: 404, 505, 900. - Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng. - GV chốt, chuyển ý. Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò chơi: tìm số nhà. - GV cho HS nhận xét về số nhà đứng sau so với số nhà đứng liền trước nó và ngược lại. - GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa. - Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà a ? - Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà b ? - Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng. Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm 404……440 200 + 5……250 765……756 440 - 40……399 - Hàng đơn vò là 0, hàng chục là 8, hàng trăm là 1. - Một trăm tám mươi. - Hàng đơn vò là 9, hàng chục là 0, hàng trăm là 9. - Chín trăm linh chín. - Một trăm tám mươi - 909,400 HS đọc yêu cầu - Viết số: 760,115,324,999 - Đọc số: bốn trăm linh bốn, bảy trăm bảy mươi bảy, sáu trăm mười lăm, năm trăm lẻ năm, chín trăm, tám trăm ba mươi tư. - 1 HS đọc yêu cầu - 420, 421, 422, 423, 424, 425, 426, 427, 428, 429. - 500, 499, 498, 497, 496, 495, 494, 493, 492, 491. - Hơn 1 đơn vò - Kém 1 đơn vò - Đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 em lên sửa. - Dãy số tăng liên tiếp từ 420 đến 429 899……900 500 + 50 + 5……555 - Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ? GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng. Bài 4: Khoanh tròn số lớn nhất, bé nhất - A/ 627, 276, 762, 672, 267, 726. - B/ 267, 672, 276, 762, 627, 726. - Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS - Yêu cầu HS giải thích cách chọn. - Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng. 3. KÕt thóc tiÕt häc : - Làm các bài còn lại vào buổi chiều. - Chuẩn bò :cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) - GV nhận xét tiết học . - Dãy số giảm liên tiếp từ 500 đến 491. - 1 HS đọc yêu cầu 404 < 440 200 + 5 < 250 765 > 756 440 – 40 > 399 899 < 900 500 + 50 + 5=555 - So sánh 2 số có 3 chữ số phải so sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm -> hàng chục -> hàng đơn vò. Nếu 1 bên có phép tính ta phải tính kết qủa của chúng rồi mới so sánh TiÕt 5 ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ(Tiết 1) I. MỤC TIÊU - Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc. - Biết đươc tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi va tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ. - Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. - Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  VBT Đạo đức 3.  Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác …  Phô tô các bức ảnh dùng trong hoạt động 1, tiết 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ho¹t ®éng vµ ph¬ng ph¸p KiÕn thøc c¬ b¶n Thêi gian 1 . Ổn đònh 2 . Kiểm tra - GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách , vở, bút , … ) Ho¹t ®éng 1 : GV chia các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận về các bức ảnh. - GV yêu cầu lớp thảo luận theo các nội dung sau : + Bác Hồ sinh ngày , tháng nào ? + Quê Bác ở đâu ? + Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ? + Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ? + Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta, dân tộc ta ? - GV kết luận : … - Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác”. - GV kể chuyện - GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận. - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ? - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? - GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - GV kết luận : … Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. - GV yêu cầu HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy. - GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - HS thảo luận. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - Lớp thực hiện thảo luận. - HS chú ý lắng nghe. - HS thực hiện thảo luận theo các câu hỏi. - HS đọc, mỗi HS đọc 1 điều. 5 phót 10 phót 10 phót 7 phót 3 phót luận để tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy. - GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. 3 .Củng cố - Dặn dò + Các em vừa học bài gì ? + Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ? + Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta , dân tộc ta ? - Về nhà ôn lại bài học và chuẩn bò nội dung bài học sau . - Nhận xét tiết học. - HS thực hành theo yêu cầu của GV . - Đại điện các nhóm trình bày báo cáo - Lớp Nhận xét và bổ sung. TiÕt 1 THỂ DỤC GIỚI THIỆU ND CHƯƠNG TRÌNH m«n häc tËp hỵp hµng däc, quay ph¶i, quay tr¸i, ®øng nghØ, ®øng nghiªm, dµn hµng, dån hµng, c¸ch chµo b¸o c¸o, xin phÐp ra vµo líp . TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” vµ “ kÕt b¹n” I . MỤC TIÊU  Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy tập luyện trong giờ học thể dục lớp 3.  Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo xin phép khi ra vào lớp.  Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN  Sân trường thoáng mát , vệ sinh an toàn tập luyện.  Còi , kẻ sân cho trò chơi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP Thứ 3 ngày 16 tháng 08 năm 2011 2009 [...]... bài - HS tập hợp theo hàng ngang học - GV tổ chức cho HS giậm chân theo nhòp - HS thực hiện trên đội hình hàng và hát ngang - GV tổ chức cho HS tập bài thể dục phát - HS thực hiện tập bài thể dục trên đội triển chung ở lớp 2 hình hàng ngang B, Phần cơ bản - GV phân công tổ nhóm tập luyện, chọn - HS thực hiện trên đội hình hàng cán sự : ngang Có thể dùng ngay biên chế tổ của lớp học là tổ tập luyện và... GV hệ thống bài học - HS chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình hàng dọc - Từ đội hình hàng dọc , HS chuyển vể đội hình hàng ngang để chơi trò chơi - HS thực hiện trên đội hình hàng ngang - HS chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn để chơi trò chơi - HS thực hiện trên đội hình vòng tròn - HS chuyển đội hình vòng tròn thành đội hình hàng ngang - GV giao bài tập về nhà : n động tác đi... phải (Quay trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn hàng (dồn hàng ), … C Phần kết thúc - GV tổ chức cho HS đi thường theo nhòp 1-2 - HS thực hiện trên đội hình hàng , 1-2 , …và hát ngang - GV hệ thống bài học - HS tập trung trên đội hình hàng ngang - GV Nhận xét giờ học - HS tập trung trên đội hình hàng ngang - Kết thúc giờ học TIẾT 2 : To¸n CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I MỤC TIÊU Biết cách tính... ngang nội dung - GV chỉnh đốn trang phục , vệ sinh nơi tập : - HS tập hợp trên đội hình hàng ngang GV cho các em sửa lại trang phục , để gọn quần áo, giày dép vào nơi quy đònh - Tổ chức trò chơi “nhanh lên bạn ơi” - Từ đội hình hàng ngang HS chuyển thành đội hình vòng tròn để chơi trò chơi - Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ đã - HS chuyển đội hình vòng tròn thành học : đội hình hàng dọc, ngang... Lớp gạch vào vở - 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm - HS đọc …Hai bàn tay em và Hoa đầu cành …so sánh với hoa đầu cành …Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp như những bông hoa đầu cành - GV gọi HS làm các phần còn lại - GV chữa bài – Tuyên dương Bài 3 T/h theo nhom 3 + Giới thiệu biện pháp so sánh + Làm bài tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS suy nghó và trả lời - 3 HS làm bảng – Lớp. .. Nội dung Phương pháp tổ chức A Phần mở đầu - GV tập trung HS và phổ biến nội dung - HS tập hợp theo hàng ngang bài học : Ôn tập một số kó năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1 & 2 - Chơi trò chơi “nhóm ba nhóm bảy” - GV tổ chức cho HS giậm chân theo nhòp - HS thực hiện trên đội hình hàng và hát ngang - GV tổ chức cho HS chạy nhẹ trên đội hình hàng dọc - GV tổ chức trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” B Phần... các từ đầu câu - 4 HS viết bảng – Lớp viết bảng con - vài HS đọc - HS chép bài - HS soát lỗi bài của mình - 1 HS đọc - 3 HS làm bài trên bảng – Lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của - Vài HS Nhận xét bạn - GV Nhận xét – Kết luận – Ghi điểm Bài 3 T/h theo nhom 4 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc - GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bảng – Lớp làm bảng con - GV gọi HS đọc các... có kích thước đủ lớn để HS quan sát  Tranh qui trình gấp tàu thủy hai ống khói  Vật dụng, dụng cụ để thực hiện mẫu III.CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Hoạt động dạy Hoạt động học HS quan sát mẫu 1/ Giới thiệu bài 3HS nhắc tựa HS quan sát, ghi nhận xét vào phiếu Nêu trước lớp * Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét GV đưa mẫu tàu thủy hai ống khói, giới thiệu, ghi tựa -GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1hình... đọc chú giải SGK - Các nhóm lần lượt đọc - Lớp đọc bài đồng thanh - HS thực hiện theo yêu cầu của GV …với nụ hoa hồng, những ngón tay xinh như cánh hoa …Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu - HS đọc - 4 nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Đại diện trình bày … HS phát biểu theo ý thích của mình - HS đọc và HTL bài thơ - Các nhóm cử đại diện thi đọc bài trước lớp …Hai bàn tay …Theo thể thơ 4 chữ, được... thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Trong giờ học toán này, chúng ta cùng “Luyện tập” b.Nội dung Bài 1:Lam bai ca nhan - GV yêu cầu HS làm bài - 3 HS làm bảng – Lớp làm VBT - GV chữa bài – Ghi điểm Bài 2 T/h theo nhom 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT - GV hỏi : +Tại sao trong phần a để tìm x, em lại thực …Vì x là SBT trong phép trừ Muốn tìm hiện phép cộng 344 + 125 ? SBT ta lấy hiệu cộng . d¹y 2 15 /8/2 011 Chµo cê 1 Chµo cê ®Çu tn TËp ®äc 2 CËu bÐ th«ng minh TËp ®äc 3 CËu bÐ th«ng minh To¸n 4 §äc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè §¹o ®øc 5 KÝnh yªu B¸c Hå ( TiÕt 1 ) 3 16 /8/2 011 ThĨ. khãi 4 17 /8/2 011 TËp ®äc 1 Hai bµn tay em To¸n 2 Lun tËp Lun tõ vµ c©u 3 ¤n vỊ tõ chØ sù vËt - So s¸nh ¢m nh¹c 4 Häc h¸t bµi: Qc ca ViƯt Nam 5 18 /8/2 011 To¸n 1 Céng c¸c sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí 1 lÇn ) TËp. Hai ít hơn : 32 HS Khối Hai : ? HS Giải Khối Hai có số HS là : 245 – 32 = 2 13 ( HS ) Đáp số : 2 13 HS - GV chữa bài – Ghi điểm. Bài 4 T/h theo nhom 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc. +