Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2010 - 2011 Ngày soạn: 12 - 08 - 10 Dạy tuần: 01 - Tiết: 01 HỌC KỲ I Bài 1: MỞ ĐẦU MÔN HÓA HỌC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: − Biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng. Đó là một môn học quan trọng và bổ ích. − Biết hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta, do đó cần thiết có kiến thức hóa học và sử dụng chúng trong cuộc sống. 2. Kỹ năng : − Rèn kỹ năng biết làm thí nghiệm, biết quan sát. − Chú ý rèn luyện phương pháp tư duy, óc suy luận sáng tạo − Làm việc tập thể 3. Thái độ : − Phải có hứng thú say mê học tập, ham thích đọc sách. Nghiêm túc ghi chép các hiện tượng quan sát được và tự rút ra các kết luận và cùng với giáo viên điều chỉnh các kết luận II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: − Dụng cụ: Giá ống nghiệm, 3 ống nghiệm, kẹp, thìa, ống hút. − Hóa chất: Dung dòch (dd) CuS0 4 , dd Na0H, dd HCl, đinh sắt 2. Học sinh: − Sách giáo khoa hóa học 8 − Sách bài tập hóa học 8 − Hai quyển vở để ghi bài học và làm bài tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1ph) Lớp 8A 2 :…………………………………Lớp 8A 3 :………………………… Lớp 8A 6 :……………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 ph) Hôm nay chúng ta được học một môn học mới là hóa học.Vậy − Hóa học là gì ? GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 1 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2010 - 2011 − Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta ? − Phải làm gì để học tốt môn hóa học ? − Để trả lời câu hỏi hóa học là gì ? Các em hãy làm thí nghiệm và nhận xét hiện tượng xảy ra trong từng thí nghiệm b) Tiến trình bài dạy: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 12ph HĐ 1 : Hóa học là gì ? GV: Hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm (sử dụng hóa cụ, lấy hóa chất, cách quan sát ) GV: Nêu nhận xét về sự biến đổi của các chất trong từng thí nghiệm - Từ các thí nghiệm đã làm, các em hãy sơ bộ nhận xét hóa học là gì ? Sau khi học sinh trả lời, giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK phần nhận xét − Các nhóm tiến hành làm từng thí nghiệm (TN) theo hướng dẫn : TN1 : dd C u S0 4 + dd N a 0H TN2 : dd HCl + đinh sắt TN3 : dd HCl + C u 0 HS: Thảo luận và trả lời câu hỏi I. Hóa học là gì ? 1. Thí nghiệm 2. Quan sát 3. Nhận xét: Hóa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi và ứng dụng của chúng. 15ph HĐ 2: Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta : GV: Yêu cầu 1 học sinh đọc phần trả lời câu hỏi trang 4 SGK sau đó phân công nhóm để trả lời từng câu a, b, c − Sau khi các nhóm trả lời giáo viên yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến − Yêu cầu học sinh đọc phần nhận xét 2/ II trang 4 SGK GV : Qua các nhận xét trên có kết luận gì về vai trò của hóa học trong cuộc sống chúng ta ? − Các nhóm thảo luận và trả lời : Câu a − nhóm 1, 4 Câu b − nhóm 2, 5 Câu c − nhóm 3, 6 HS: Trả lời và đọc lại phần kết luận II Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta : 1. Trả lời câu hỏi 2. Nhận xét câu hỏi Kết luận : Hóa học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 2 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2010 - 2011 Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 10ph HĐ 3: Cần phải làm gì để học tốt môn hóa học ? GV: Để học môn hóa học, các em cần thực hiện những công việc nào ? Sau đó giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần III/ 5 SGK HS : Thảo luận nhóm và trả lời - Mỗi nhóm cử đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác góp ý bổ sung. III. Cần phải làm gì để học tốt môn hóa học ? -Tự thu thập tìm kiếm kiến thức, xử lí thông tin vận dụng & ghi nhớ. - Học tốt môn hóa học là nắm vững và có khả năng vận dụng kiến thức đã học 5ph HĐ 4 : Củng cố H: Hóa học là gì? H: Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống? H: Nêu cách học tập môn hóa học? * Hướng dẫn h/s học tập ở nhà: - Xem trước bài chất trang 7 SGK mục I và II HS: Trả lời câu hỏi, h/s khác bổ sung 4. Dặn dò h/s chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Tiết học sau mỗi nhóm mang theo các vật thể : khúc mía, dây đồng, giấy bạc, li nhựa, ly thủy tinh. IV- RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 3 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2010 - 2011 Ngày soạn: 16 – 08 - 10 Dạy tuần: 01 – Tiết: 02 Chương 1 CHẤT − NGUYÊN TỬ − PHÂN TỬ Bài 2 : CHẤT (tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức − Phân biệt được vật thể (tự nhiên và nhân tạo), vật liệu và chất − Biết được ở đâu có vật thể là có chất. − Các vật thể tự nhiên được hình thành từ các chất, còn các vật thể nhân tạo được làm ra từ các vật liệu, mà vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất. − Mỗi chất có những tính chất vật lý và tính chất hóa học nhất đònh. 2. Kỹ năng: − Biết ba cách: quan sát, dùng dụng cụ đo và thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất. − Biết được ứng dụng của mỗi chất tùy theo tính chất của chất. − Biết dựa vào tính chất để nhận biết chất 3.Thái độ: − Có ý thức vận dụng kiến thức về tính chất của chất vào thực tế cuộc sống II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Dụng cụ: Tấm kính, thìa lấy hóa chất bột, ống hút, đế đun, lưới, đèn cồn, diêm, chén sứ. - Hóa chất : Lưu huỳnh, rượu êtylic, nước 2. Học sinh : Khúc mía, ly thủy tinh, ly nhựa, giấy bao thuốc lá, sợi dây đồng III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1ph) Lớp 8A 2 : …………………………………Lớp 8A 3 : ………………………… Lớp 8A 6 : ……………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: (6ph) H 1: Hóa học là gì? Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống chúng ta? - HS: Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi và ứng dụng của chúng. Hóa học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống chúng ta. H 2: Ta cần phải làm gì để học tốt môn hóa học? - HS: Để học tốt môn hóa học ta phải: Tự tìm kiếm thu thập kiến thức, xử lí thông tin, vận dụng và ghi nhớ những kiến thức đã học. GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 4 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2010 - 2011 3. Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 ph) Bài mở đầu đã cho biết: Môn hóa học nghiên cứu về chất cùng sự biến đổi của chất. Trong bài này ta sẽ làm quen với chất. b) Tiến trình bài dạy: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 13ph HĐ 1: Chất ở đâu ? GV: Hàng ngày chúng ta thường tiếp xúc và dùng hạt gạo, củ khoai, quả chuối, máy bơm và cả bầu khí quyển. Những vật thể này phải là chất không? Chất và vật thể có gì khác nhau? H: Các em hãy quan sát và kể tên các vật thể mà em biết được? GV Bổ sung: người, động vật, cây cỏ, khí quyển . . . là vật thể tự nhiên. H: Vật thể tự nhiên như cây mía gồm có những chất nào ? Vật thể nhân tạo (cái bàn, ly nhựa ) làm bằng vật liệu nào ? GV : dùng bảng phụ ghi sẵn và thông tin cho học sinh, yêu cầu học sinh đọc Vật thể − Chất có ở đâu ? HS: Nhóm phát biểu HS: Bàn ghế, quần áo, bút mực HS: Cây mía gồm có các chất: đường, nước xenlulozơ HS: Chất có ở khắp mọi nơi, ở đâu có vật thể là ở đó có chất. I. Chất ở đâu ? − Chất có khắp nơi, đâu có vật thể là có chất 17ph HĐ 2: Tính chất của chất : GV: Phân tích về tính chất của các chất để khẳng đònh mỗi chất có một số tính chất nhất đònh H: Những tính chất nào là tính chất vật lí? Nêu ví dụ? HS: Đọc SGK phần 1/II trang 8 SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi HS: - Trạng thái, màu sắc, tính dẫn nhiệt , điện, độ tan . .Ví dụ: II. Tính chất của chất : 1. Mỗi chất có những tính chất nhất đònh -Tính chất vật lý -Tính chất hóa học Muốn biết tính chất của GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 5 Tự nhiên gồm có một số chất Nhân tạo được làm ra từ vật liệu (đều là chất hay hỗn hợp một số chất) Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2010 - 2011 Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV: Nhận xét, bổ sung và làm thí nghiệm đo nhiệt nóng chảy của lưu huỳnh H: − Làm thế nào để ta biết nhiệt độ sôi của 1 chất ? (giáo viên dùng tranh vẽ hình 1.2 SGK) − Còn có một số tính chất muốn biết (tính tan trong nước, tính dẫn điện ) ta phải làm thí nghiệm. − Về tính chất hóa học thì đều phải làm thí nghiệm mới biết được . − Với các tính chất khác nhau, em có nhận xét gì về tính chất của chúng ? H: Dựa vào đâu để phân biệt chất này với chất khác? H: Vậy hiểu biết tính chất của chất có lợi gì ? H: Ngoài ra còn có ý nghóa gì nữa? H:Vì sao người ta không dùng sắt làm dây dẫn điện mà dùng dây đồng Nước là chất lỏng không màu, không mùi, sôi ở 100 0 C . . . HS: Quan sát, thảo luận, 2HS ở 2 nhóm lên bảng ghi. − HS :Dựa vào sự khác nhau về t/chất của các chất. -HS: Phân biệt chất này với chất khác và nhận biết chất. HS:- Biết sử dụng đúng cách HS:- Dây đồng dẫn điện tốt, dây sắt bò gỉ. chất ta: * Quan sát * Dùng dụng cụ đo * Làm thí nghiệm 2. Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì ? - Giúp nhận biết được chất. - Biết cách sử dụng các chất - Biết ứng dụng chất trong đời sống và sản xuất 6ph HĐ 3 : Củng cố − GV: Yêu cầu h/s giải các bài tập 1 và 2 SGK trang 11 * Hướng dẫn h/s học tập ở nhà: − Học bài đã nghiên cứu - Làm bài tập 1,2,3,4,6 SGK trang 11 HS: giải bài tập: Bài 1: a) -Vật thể tự nhiên: nước, không khí -Vật thể nhân tạo: nhà ở, sách b) Vì chất có trong thành phần vật thể Bài 2: a) Nhôm: Mâm, ấm, ly b) T/ tinh: Ly, kính, lọ c) Dép, ly, lọ 4. Dặn dò h/s chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1ph) − Xem trước phần III bài chất SGK trang 9 − Giờ học sau mỗi nhóm mang một chai nước khoáng có nhãn, 1 ống nước cất IV- RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 6 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2010 - 2011 Ngày soạn: 20 – 08 - 10 Dạy tuần: 02 – Tiết: 03 Chương 1 CHẤT − NGUYÊN TỬ − PHÂN TỬ Bài 2 : CHẤT (tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức − Phân biệt được chất và hỗn hợp, một chất chỉ khi không lẫn vào chất nào khác (chất tinh khiết) mới có những tính chất nhất đònh, còn hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn thì không − Biết được nước tự nhiên là hỗn hợp , nước cất là chất tinh khiết. 2. Kỹ năng: − Biết cách tách chất tinh khiết ra khỏi hỗn hợp bằng phương pháp vật lý (lắng, gạn, lọc, làm bay hơi ). − Rèn kỹ năng quan sát, tìm đọc hiện tượng qua hình vẽ. − Bước đầu sử dụng ngôn ngữ hóa học chính xác: Chất, chất tinh khiết, hỗn hợp 3. Thái độ: - Yêu thích bộ môn, có ý thức học tập tốt - Có lòng say mê tìm tòi làm thí nghiệm hóa − Có ý thức vận dụng kiến thức về tính chất của chất vào thực tế cuộc sống II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Hình vẽ (hình 1. 4 / 10 SGK) : Chưng cất nước tự nhiên - Cốc thủy tinh, bình nước, chén sứ, đế đun, lưới, đèn cồn, đũa khuấy, muối ăn. 2) Học sinh: - Chai nước khoáng, - Ống nước cất. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1ph) Lớp 8A 2 : ………………………………Lớp 8A 3 : ………………………………Lớp 8A 6 : ……………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: (6 ph) H1: Hãy nêu những biểu hiện được coi là tính chất của chất (Lấy muối ăn làm thí dụ) Vì sao nói mỗi chất có tính chất nhất đònh ? - HS: Nêu được trạng thái, màu sắc, vò mặn, tan được trong nùc . . . . H2: Hiểu biết tính chất của chất có lợi gì? - HS: Nhận biết chất, biết cách sử dụng, ứng dụng trong dời sống GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 7 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2010 - 2011 3. Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 ph) Bài học trước đã giúp ta phân biệt được chất, vật thể. Giúp ta biết mỗi chất có những tính chất nhất đònh. Bài học hôm nay giúp chúng ta rõ hơn về chất tinh khiết và hỗn hợp, làm sao để tách chất ra khỏi hỗn hợp b) Tiến trình bài dạy: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 15ph 15ph HĐ 1: Chất tinh khiết : − Hãy quan sát chai nước khoáng và ống nước cất, hãy nêu thành phần các chất có trong nước khoáng (trên nhãn của chai) − Nước khoáng là nguồn nước trong tự nhiên. Hãy kể các nguồn nước khác trong tự nhiên ? − Vì sao nước khoáng không được dùng để pha chế thuốc tiêm hay sử dụng trong phòng thí nghiệm ? − Nước tự nhiên là hỗn hợp : Hiểu thế nào về hỗn hợp GV: Nươc sông, nước biển, nước suối đều là những hỗn hợp, nhưng chúng đều có thành phần chung là nước. Có cách nào tách được nước ra khỏi nước tự nhiên không ? GV: Phải dùng phương pháp chưng cất nước (hình 1.4). − Nước thu được sau khi cất gọi là nước cất. Nước cất là chất tinh khiết. Các em hiểu thế nào về chất tinh khiết? − Làm thế nào để khẳng đònh được nước cất là chất tinh khiết − Chất như thế nào mới có những tính chất nhất đònh ? HĐ 2: Tách chất ra khỏi hỗn hợp GV: Tách riêng từng chất trong hỗn hợp nhằm mục đích gì ? Muốn tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp nước HS: Nhóm phát biểu HS: Nhóm trao đổi và phát biểu HS: Nhóm trao đổi và phát biểu HS: Đọc SGK : Cũng như nước khoáng hỗn hợp / tr 9. HS : Nhóm trao đổi và phát biểu − HS: Chú ý quan sát hình vẽ theo hướng dẫn của giáo viên. Nước lỏng → hơi nước, chuyển qua ống sinh hàn, ngưng tụ → nước lỏng (gọi là nước cất) − HS: Nhóm thảo luận, phát biểu sau đó đọc phần 2/ tr. 10 HS: Nhóm thảo luận, phát biểu. HS: Nhóm thực hiện theo hướng dẫn HS: Nhóm thảo luận, III. Chất tinh khiết : 1. Hỗn hợp : Gồm nhiều chất trộn lẫn vào nhau. 2. Chất tinh chất : (Nguyên chất) − Không có lẫn chất nào khác. − Chất tinh khiết mới có những tính chất nhất đònh IV. Tách chất ra khỏi hỗn hợp : − Dựa vào sự khác GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 8 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2010 - 2011 Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung muối ta làm thế nào ? (GV : Có thể gợi ý : Muốn lấy muối ăn từ nước biển ta làm thế nào ? GV: Giới thiệu và hướng dẫn cách tách muối ăn ra khỏi hỗn hợp nước muối. − Dựa vào tính chất nào của chất mà ta có thể tách chất ra khỏi hỗn hợp phát biểu sau đó đọc SGK. Vậy dựa vào nhiệt độ sôi ra khỏi hỗn hợp (cuối trang 11) nhau về tính chất vật ly có thể tách một chất ra khỏi hỗn hợp. 5ph HĐ 3: Củng cố Yêu cầu h/s làm bài tập 7 và 8 SGK trang 11 * Hướng dẫn h/s học tập ở nhà - Xem lại bài học và SGK. - Làm bài tập 8 SGK trang 11 . HS: giải bài tập Bài 7: a) Giống nhau: lỏng Khác nhau: Hỗn hợp và tinh khiết b) Nước khoáng tốt hơn Bài 8: Hóa lỏng không khí bằng cách hạ nhiệt đỗ dưới -196 0 C rồi cho không khí bốc hơi đến -196 0 C thu được khí Nitơ và ở- 183 0 C thu được khí ôxi 4. Dặn dò h/s chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Đọc trước nội dung bài thực hành: Chuẩn bò cách thực hiện thế nào để tách riêng chất từ hỗn hợp cát và muối ăn. IV- RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 9 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2010 - 2011 Ngày soạn: 21 – 08 - 10 Dạy tuần: 02 – Tiết: 04 Bài 3: BÀI THỰC HÀNH I TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT − TÁCH CHẤT TỪ HỖN HP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Học sinh làm quen và sử dụng một số dụng cụ trong phòng thí nghiệm. - Nắm được nội quy và một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm. - Thực hành so sánh nhiệt độ nóng chảy của một số chất → thấy được sự khác nhau về nhiệt độ nóng chảy của một số chất. 2. Kỹ năng : - Biết sử dụng một số thiết bò cơ bản trong phòng thí nghiệm - Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp. 3. Thái độ : − Tính cẩn thận, chính xác - Ham thích học tập bộ môn II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Dụng cu ï mỗi nhóm : 2 ống nghiệm, gia sắtù, nhiệt kế, 1 cốc thủy tinh 50ml, 1 cốc thủy tinh 100ml, đế sứ, lưới amiăng, kính, đèn cồn, phễu, giấy lọc, đũa thủy tinh, muổng, nước. - Hóa chất : Lưu huỳnh, parafin, cát lẫn muối ăn. 2. Học sinh: - Thực hiện theo hướng dẫn tiết học trước. - Giấy, bút để làm bài tường trình III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1ph) Lớp 8A 2 : ………………………………Lớp 8A 3 : ………………………………Lớp 8A 6 : ……………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: (Không) 3. Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (2 ph) - Phân chia lớp vào 6 nhóm - Nêu yêu cầu tiết thực hành GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 10 [...]... hiệu học 3 Thái độ: - Lòng say mê khoa học, yêu thích bộ môn hóa học II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: - Bảng 1 trang 42 SGK - Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học 2 Học sinh: - Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học - Nghiên cứu trước mục II trang 18 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn đònh tình hình lớp: (1ph) Lớp 8A2 : ………………………………… Lớp 8A3 : ………… .… Lớp 8A6 : ……………….…… 2 Kiểm tra bài cũ: (6 ph) H1: Nguyên tố hóa. .. trong học tập bộ môn II CHUẨN BỊ : 1 Giáo viên: - Hình vẽ minh họa các mẫu chất : kim loại đồng (h1 .10 ) khí oxi, khí hidro (h1 .11 ), nước (h 1. 12), muối ăn (h1 .13 ) SGK - Bảng 1 / 42 SGK: Một số nguyên tố hóa học 2 Học sinh: - Nắm vững kiến thức bài 5 và bài 2 - Xem trước bài đơn chất và hợp chất III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn đònh tình hình lớp: (1ph) Lớp 8A2 : ………………………………… Lớp 8A3 : ………… .… Lớp 8A6 :... Trang 17 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 a) Giới thiệu bài: Năm học : 2 010 - 2 011 (1 ph) Trên nhãn hộp sữa có ghi hàm lượng canxi cao, thực ra phải nói trong thành phần sữa có nguyên tố hóa học canxi Bài này giúp các em một số hiểu biết về nguyên tố hóa học b) Tiến trình bài dạy: Tg 11 ph Hoạt động của GV HĐ 1: Nguyên tố hóa học là gì ? : GV: Yêu cầu 2 học sinh của 2 nhóm đọc SGK phần 1/ I trang 17 SGK... 4 Dặn dò h/s chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Ôn lại các bài đã học - Xem trước bài luyện tập 1 trang 29 SGK IV- RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Ngày soạn: 15 – 09 - 10 GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 31 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2 010 - 2 011 Dạy tuần: 6 – Tiết: 11 Bài 8: BÀI LUYỆN TẬP 1 I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: − Hệ thống hóa kiến thức về các khái niệm... a) Ntố Hhọc,hợp chất GVBM: Bùi Vónh Hòa Năm học : 2 010 - 2 011 II Bài tập : (Làm bài tập trong SGK) Bài tập 1, 2, 3, 4 Trang 33 Trường THCS LÊ LI Tg GIÁO ÁN HÓA 8 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năm học : 2 010 - 2 011 Nội dung b) Ptử, liên kết với nhau, đơn chất c) Đơn chất, Ntố hóa học d) Hợp chất, phân tử liên kết với nhau 15 ph Bài kiểm tra 15 phút: Đáp án: Câu 1: (4 điểm) Khi viết: O , Câu 1: (4 điểm)... Bùi Vónh Hòa Trang 35 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2 010 - 2 011 Ngày soạn: 16 – 09 - 10 Dạy tuần: 6 – Tiết: 12 Bài 9 : CÔNG THỨC HÓA HỌC I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Biết được - Công thức hóa học (CTHH) biểu diễn thành phần phân tử của chất CTHH của đơn chất gồm một ký hiệu hóa học của một nguyên tố (kèm theo số nguyên tử nếu có) - Công thức hóa học của hợp chất gồm kí hiệu của hai hay nhiều... thú học tập bộ môn - Tính cẩn thận, chính xác, khoa học II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: − Ống nước cất 5ml - Tranh vẽ (hình 1 .8 trang 19 SGK) : Phần trăm về khối lượng các nguyên tố trong vỏ Trái Đất - Bảng 1 / 42 SGK : Một số nguyên tố hóa học 2 Học sinh: - Thực hiện theo hướng dẫn tiết học trước - Bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn đònh tình hình lớp: (1ph) Lớp 8A2... trang 16 SGK - Lớp thứ II tối đa 8e Bài 5: Theo thứ tự số p, số e, số lớp và số e ngoài cùng: * Hướng dẫn h/s học tập ở nhà Heli: (2; 2 ;1; 2) - Làm các bài tập 1, 2,3 va ø 5 trang 15 , Cacbon: (6;6;2;4) 16 SGK Nhôm: (13 ;13 ;3;3) GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 15 Trường THCS LÊ LI Tg GIÁO ÁN HÓA 8 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năm học : 2 010 - 2 011 Nội dung Canxi: (20;20;4;2) 4 Dặn dò h/s chuẩn bò cho tiết học. .. dò h/s chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Nghiên cứu trước bài nguyên tố hóa học IV- RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 16 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2 010 - 2 011 Ngày soạn: 30 – 08 - 10 Dạy tuần: 03 – Tiết: 06 Bài 5: I MỤC TIÊU: NGUYÊN TỐ HÓA HỌC 1 Kiến thức − HS hiểu được nguyên tố hóa học là tập hợp những nguyên tử cùng loại,... = 2 14 = 28 → X là N.tố silic (Si) Năm học : 2 010 - 2 011 Nội dung O = 16 Ca = 40 Bài 5: N.tử Mg * Nặng hơn 2 lần C * Nhẹ hơn ¾ lần S * Nhẹ hơn 8/ 9 lần Al Bài 6: X = 2 14 = 28 → X là N.tố silic (Si) Khối lượng 1 nguyên tử C = 1, 9926 .10 .23 Khối lượng 1 nguyên tử C = 12 đvC Vậy 1 đvC tương ứng với bao nhiêu gam ? 4 Dăn dò h/s chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Xem trước bài đơn chất và hợp chất . LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2 010 - 2 011 Ngày soạn: 12 - 08 - 10 Dạy tuần: 01 - Tiết: 01 HỌC KỲ I Bài 1: MỞ ĐẦU MÔN HÓA HỌC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: − Biết hóa học là khoa học nghiên cứu. Hôm nay chúng ta được học một môn học mới là hóa học. Vậy − Hóa học là gì ? GVBM: Bùi Vónh Hòa Trang 1 Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2 010 - 2 011 − Hóa học có vai trò như thế. Trường THCS LÊ LI GIÁO ÁN HÓA 8 Năm học : 2 010 - 2 011 Ngày soạn: 16 – 08 - 10 Dạy tuần: 01 – Tiết: 02 Chương 1 CHẤT − NGUYÊN TỬ − PHÂN TỬ Bài 2 : CHẤT (tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức − Phân