Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 1 Chương VI: LƯỢNG GIÁC BÀI 1: CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁC I. Khái niệm cung và góc lượng giác: 1. Đường tròn định hướng và cung lượng giác: Đường tròn định hướng là một đường tròn trên đó đã chọn một chiều di động gọi là chiều dương, chiều ngược lại là chiều âm.Ta qui ước chọn chiều ngược chiều kim đồng hồ làm chiều dương Trên đường tròn định hướng cho hai điểm A, B. Điểm M di động trên đường tròn theo một chiều (âm hoặc dương) từ A đến B tạo thành một cung đgl cung lượng giác Kí hiệu : AB chỉ cung lượng giác có điểm đầu A điểm cuối B Với 2 điểm A, B có vô số cung lượng giác. 2. Góc lượng giác: Trên đường tròn định hướng cho cung lượng giác CD điểm M di động trên đường tròn từ C đến D. Tia OM quay xung quanh gốc O từ vị trí OC đến OD. Khi đó tia OM tạo ra một góc lượng giác có tia đầu là OC tia cuối là OD. Kí hiệu: (OC,OD) 3-Đường tròn lượng giác : Đường tròn lượng giác: là đường tròn định hướng tâm O bán kính R=1và cắt Ox tại A(1; 0) A’(-1; 0); cắt Oy tại B(0; 1) B’(0; -1). II. Số đo của cung và góc LG: 1. Độ và radian Trên đường tròn tùy ý cung có độ dài bằng bán kính được gọi là cung có số đo 1 rad 180 0 =  rad 1 0 = 180  rad và rad=( 180  ) 0 với   3,14; 1 0  0,01745rad Chú ý: Khi viết số đo của một góc (hay cung) theo đơn vị radian, ta thường không viết chữ rad sau số đó. Ví dụ: 3  ; 2  *Bảng chuyển đổi thông dụng: Độ 30 0 45 0 60 0 90 0 180 0 360 0 - + A + A'(-1; 0) B'(0; -1) B(0; 1) O A(1; 0) Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 2 rad 6  4  3  2   2  *Độ dài của một cung lượng giác Độ dài cung có số đo  rad của đường trịn bán kính R là : l = R  § 2 GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT CUNG I. Các giá trị lượng giác của cung  1) Định nghĩa : Trên đường tròn lượng giác cho cung AM có sđ AM =  . Khi đó : + Khi đó tung độ y= OK của điểm M gọi là sin của  kí hiệu là sin   sin = y . + Khi đó hoảnh độ x= OH của điểm M gọi là côsin của  kí hiệu là cos   cos = x . + Nếu cos   0, tỉ số   cos sin gọi là tang của  kí hiệu tan  (hoặc tg ) tan=   cos sin + Nếu sin   0, tỉ số   sin cos gọi là côtang của  kí hiệu cot  (hoặc cotg ) cot =   sin cos . Các giá trị sin  , cos  , tan  , cot  được gọi là các giá trị lượng giác của cung  . Trục tung còn gọi là trục sin, trục hoành còn gọi là trục cosin. * Chú ý : - Các định nghĩa trên cũng áp dụng cho các góc lượng giác. - Nếu 0 0    180 0 thì các giá trị lượng giác của  cũng chính là các tỉ số lượng giác của góc  trong SGK HH10. 2) Các hệ quả : a) sin và cos đều được xác định  R. Ta có: sin( + k2) = sin cos( + k2) = cos 1  sin  ,cos   1 b)  m  R, 1≤m≤ 1 đều tồn tại  và  sao cho sin = m và sin =m c) tan xác định khi   2  + k  , k  Z. cot  xác định khi   k  , k  Z. c) Dấu của các giá trị lượng giác Góc phần tư Góc lượng giác I II III IV sin + +   cos +   + tan +  +  cot +  +  B' B A' A O M (x;y)  K H Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 3 3) Bảng giá trị lượng giác của một số cung hay góc đặc biệt : Góc Giá trị lượng giác 0(0 0 ) /6(30 0 ) /4(45 0 ) /3(60 0 ) /2(90 0 ) Sin 0 1/2 2 /2 3 /2 1 Cos 1 3 /2 2 /2 1/2 0 Tg 0 3 /3 1 3 || Cotg || 3 1 3 /3 0 || : không xác định II) Ý nghĩa hình học của tan  và cot  + tan được biễu diễn bởi độ dài đại số của véctơ AT trên trục t’At,trục này gọi là trục tang. + cot được biểu diễn bởi độ dài đại số của véctơ BS trên trục s’Bs,trục này gọi là trục cotang. Từ ý nghĩa hình học của tan  và cot ta có : tan(+k  ) = tan cot(+k  ) = cot ( k  Z ). III. Quan hệ giữa các giá trị lượng giác 1/ Các hằng đẳng thức lượng giác cơ bản Với mọi k  Z ta có : sin 2  + cos 2  = 1 ) 2 ( 1cot. )( sin 1 cot 1 1 ) 2 ( cos 11 1 22 22         kgtg k g k tg    Ví dụ 1 : Cho sin  = 3/5 với 0<  </2. Tính cos  ? Ví dụ 2 : Cho tg  =2/3 với 3 /2 <<2 . Tính sin  và cos  ? Ví dụ 3 : Cho   /2+k  , k  Z . Chứng minh rằng : 1 cos sincos 23 3      tgtgtg Ví dụ 4 : Chứng minh biểu thức sau không phụ thuộc vào  A =     g g tg tg cot 1cot . 1 2 2   y x t K H AA' B' B O M T y x S H K A B' B O M Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 4 2) Giá trị lượng giác của các cung có liên quan đặc biệt a) Cung đối nhau :  và   sin() = sin  cos() =  cos  tan() = tan  cot() = cot  . b) Cung bù nhau :  và  sin() = sin cos() = cos tan()= tan cot()= cot  . c) Cung hơn kém nhau  :  và  +  sin(+) = sin cos(+) = cos tan(+) = tan cot(+) =cot  . d) Cung phụ nhau :  và 2    sin(/2) = cos cos(/2)= sin tan(/2) = cot cot(/2) = tan e) Cung hơn kém nhau /2 :  và 2  + (Xem) sin(/2+) = cos  cos(/2+) = sin  tan(/2+) = cot  cot(/2+)= tan  . Ví dụ : Tính a) cos(11/4) = cos (11/4) = cos(3/4 + 2) = cos3/4=cos(/4)=cos(/4). b) tg(21/4)=tg(/4+5)=tg /4 = 1. sin(1050 0 )=sin(30 0 3.360 0 ) =sin30 0 = ½ . 2. Số đo của cung lượng giác: VD: Xem hình 44 Kết luận: số đo của một cung lượng giác AM (A ≠M) là một số thực dương hay âm. Kí hiệu: số đo của cung AM là: sđAM. Ghi nhớ:Số đo của các cung lượng giác có cùng điểm đầu và điểm cuối sai khác nhau một bội của 2 . Và viết là: sđAM = 2k   , (k  Z) Trong đó  là số đo của một cung lượng giác tuỳ ý có điểm đầu là A và điểm cuối là M. M  A  sđAA = 2k , (k  Z) k = 0  sđAA = 0 * Ta cũng có công thức tổng quát của số đo bằng độ của các cung lượng giác AM là: SđAM = a 0 + k360 0 , (k  Z) 3. Số đo một góc lượng giác: Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 5 Số đo của góc lượng giác (OA,OC) là số đo của cung lượng giác AC tương ứng . Chú ý: Từ nay về sau khi nói về cung thì điều đó cũng đúng cho góc và ngược lại. 4.Biểu diễn cung lượng giác trên đường tròn lượng giác: Để biểu diễn một cung lượng giác có số đo  trên đường tròn lượng giác ta lấy điểm A làm điểm gốc ,điểm cuối M được xác định theo hệ thức sau : sđ AM =  . Hệ thức này xác định một và chỉ một điểm M trên đường tròn lượng giác. Ví dụ 1: Biểu diễn trên đường tròn lượng giác các cung lượng giác có số đo là 25 4  ; -765 0 Giải: SGK tr139 Ví dụ 2: Biểu diễn trên đường tròn lượng giác các cung sau a) 11 2  ; b) 405 0 Giải a) 11/2 = -/2 + 6. Điểm ngọn M của cung 11/2 được xác định bởi hệ thức : sđ AM = -/2 + 6 hay sđ AM = -/2 . Vậy M là điểm B’(0;-1). b) Ta có 405 0 = 45 0 + 360 0 . Điểm ngọn N của cung 405 0 được xác định bởi hệ thức: sđAN = 45 0 + 360 0 hay sđ AN = 45 0 . Vậy N là trung điểm của cung hình học nhỏ AB. Ví dụ 2 : Biểu diễn trên đường tròn lượng giác các cung có số đo  = /2 + k , kZ. Giải kZ nên k có thể là số chẵn hoặc là số lẻ : + Nếu k chẵn thì k = 2n, nZ. Khi đó  = /2 + n2 , nZ. Vậy điểm ngọn của  là B(0;1). + Nếu k lẻ thì k = 2n - 1, nZ. Khi đó  = /2 + (2n-1) = -/2 + n2 , nZ. Vậy điểm ngọn của  là B’(0;-1). § 3 CÔNG THỨC BIẾN ĐỔI LƯỢNG GIÁC I) Công thức cộng Với mọi số thực a , b ta có : cos(a  b) = cosa.cosb + sina.sinb cos(a + b) = cosa.cosb  sina.sinb sin(a  b) = sina.cosb  cosa.sinb sin(a + b) = sina.cosb + cosa.sinb tgatgb1 tgbtga )ba(tg    (a  /2 + k ;b  /2 + k ;a+b  /2 + k  ;ab  /2 + k  ) Ví dụ1 : Tính a) cos 12 13  b) sin75 0 c) tg 14 7  Ví dụ 2 : Chứng minh rằng a) tga1 tga1 )a 4 (tg     b) tga1 tga1 )a 4 (tg     Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 6 Áp dụng tính A = 0 0 151 151 tg tg    tg15 0 = ? II) Công thức nhân 1) Công thức nhân đôi sin2a = 2sina.cosa cos2a = cos 2 a  sin 2 a = 2cos 2 a  1 = 1  2sin 2 a tg2a = atg1 tga2 2  ( a  /2 + k  , a  /4 + k /2 ) * Công thức nhân ba sin3a = 3sina  4sin 3 a cos3a = 4cos 3 a  3cosa tg3a = atg31 atgtga3 2 3   Ví dụ : a) Chứng minh rằng a2sin 2 1 1acosasin 244  . b) Chứng minh rằng asinacos asinacos a2sin1 a2cos     2) Công thức hạ bậc 2 a2cos1 acos 2   2 a2cos1 asin 2   a2cos1 a2cos1 atg 2    ( a  /2 + k  ) Ví dụ : Tính a ) cos /8 b)sin /8 c) tg /8 3) Công thức tính sina, cosa, tga theo t = tg 2 a (không học) Giả sử a   + k  ,đặt t = tg 2 a ,ta có : 22 2 2 t1 t2 tga ; t1 t1 acos ; t1 t2 asin        . Ví dụ1 : Biết tg 2 a = 3 2  , tính asin54 acos32   III) Công thức biến đổi tích thành tổng cosa.cosb = 2 1 [cos(a+b) + cos(ab)] sina.sinb =  2 1 [cos(a+b)  cos(ab)] sina.cosb = 2 1 [sin(a+b) + sin(ab)] cosa.sinb = 2 1 [sin(a+b)  sin(ab)] Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 7 Ví dụ 1 : Tính các biểu thức sau : 24 sin 24 5 sinB 12 7 sin 12 5 cosA   Ví dụ 2 : Biến đổi thành tổng các biểu thức sau C = cos5x.cos3x D = 4sinx.sin2x.sin3x = 2 sin2x(2sin3x.sinx) = 2sin2xcos2x 2sin2xcos4x = sin4x sin6x + sin2x IV) Công thức biến đổi tích thành tổng 2 yx sin 2 yx sin2ycosxcos 2 yx cos 2 yx cos2ycosxcos     2 yx sin 2 yx cos2ysinxsin 2 yx cos 2 yx sin2ysinxsin     sin( ) tan tan cos cos xy xy xy   Ví dụ1 : Biến đổi biểu thức cosx + sinx thành tích Khi đó ta có các công thức : ) 4 xsin(2xcosxsin ) 4 xcos(2xsinxcos ) 4 xsin(2) 4 xcos(2xsinxcos         Ví dụ 2 : Biến đổi biểu thức sau thành tích A = sinx + sin2x + sin3x = (sin3x+sinx) + sin2x =2sin2xcosx + 2sinxcosx = 2cosx(sin2x + sinx ) = [...]...SKKN: Giúp học sinh lớp 10 giải phương trình vô tỷ bằng cách đặt ẩn phụ v =6 u v =6 u v =6 u    ⇔ 3 ⇔ (2) ⇔  3 2 2 u + (6 − u ) = 36 u + u − 12u = 0 u (u − 3)(u + 4) = 0 u = 0 u = 3 ⇔ hoặc ⇔  v = 6 v = 3 u = 3  24 + x = 0 ⇔ x = -24 a)  =>  v = 3 12 − x = 36 u = 3  24 + x = 27 ⇒ ⇔ x = -88 b)  v = 3 12 − x = 100  Bài toán 4: Giải phương trình: 3 x +... chọn đề tài 2.Mục đích đề tài 3.Phạm vi, đối tượng nghiên cứu 3.1.Phạm vi nghiên cứu 3.2.Đối tượng nghiên cứu 4 Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp chính 4.2 Phương pháp bổ trợ II Nội dung 1 Cơ sở lý luận của vấn đề 2.Thực trạng vấn đề 2.1.Về phía học sinh 2.2Về sách giáo khoa 2.3Về phía giáo viên 2.4 Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề a.Biện pháp 1: Trang bị cho học sinh các kiến thức. .. − 4 = 0 ⇔ x = b)  2 2 u + x − 1 = 0 − x + 1 = 5 − x * Một số bài tập đề xuất Giải các phương trình sau: 1 2 x 2 − 3 − 5 2 x 2 + 3 = 0 2 2 x 2 + 3 x + 3 = 5 2 x 2 + 3 x + 9 3 3 x 2 + 3 − 2 x 2 − 3 x + 2 = ( x + 1) 2 4 x + 3 − 4 x − 1 + x + 8 − 6 x − 1 = 1 5 3 x + 1 − 6 − x + 3 x 2 − 14 x − 8 = 0 (khối B- 2010) 6 3 2 + x − 6 2 − x + 4 4 − x 2 =10 − 3 x (khối B- 2011) 2  3 7 1 + 1 − x  (1 − x) −... x = 6; x = 7 Bài toán 8: Giải phương trình x 2 − 3x + 3 + x 2 − 3x + 6 = 3 (1) Nhận xét: x2 – 3x + 6 = x2 – 3x +3 + 3 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Phương 13 SKKN: Giúp học sinh lớp 10 giải phương trình vô tỷ bằng cách đặt ẩn phụ Và x2 – 3x +3 > 0; x2 – 3x + 6 > 0 với x u = x 2 − 3x + 3 > 0  Do đó ta đặt:  v = x 2 − 3x + 6 > 0  u +v=3  u +v=3  u + v = 3  u = 1 ⇔ ⇔ ⇔ Ta thu được hệ:... phương pháp thế ta được (2) ⇔  v =1 x =1 v =1    Bài toán 5: Giải phương trình: x + 1 − x − 2 x(1 − x ) − 2 4 x (1 − x) = −1 Nhận xét:Tổng hai biểu thức dưới dấu căn của 4 (1) x và 4 1 − x (x + 1 – x = 1) không phụ thuộc vào x nên ta đặt ẩn phụ và đưa về hệ như sau(Chú ý điều kiện) Giải:  u=4 x u ≥ 0  (*) =>  Điều kiện: 0 ≤ x ≤ 1 Đặt  4 v ≥ 0 v = 1 − x  Từ (*) => u4 + v4 = 1 (1) => u2... với mong muốn giúp các em có thể giải phương trình một cách tốt hơn, linh hoạt hơn và phần nào bổ sung các kiến thức về giải phương trình bằng cách đặt ẩn phụ Để giải tốt các phương trình dạng này, học sinh cần nắm vững lí thuyết, thường xuyên rèn luyện kĩ năng giải toán, tập cho mình khả năng quan sát, nhận biết vấn đề một cách nhanh nhạy 2 Bài học kinh nghiệm Qua những năm áp dụng sáng kiến kinh nghiệm... bất kì phương trình nào ta cũng có thể sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ để giải Song, nếu biết quan sát, nhận dạng được mối quan hệ của các biểu thức trong một phương trình thì học sinh có thể linh hoạt trong cách đặt ẩn phụ và giải được nhiều phương trình phức tạp Đề tài này giúp cho học sinh có được một tư duy làm toán chặt chẽ, lôgic, hiệu quả, là một bước tạo đà cho các em học sinh lớp 10 có thể giải... t2 = x2 + 3x +1 và u + v = z + t > 0 Nếu học sinh giải theo cách bình phương hai vế thì bài toán trở nên bế tắc vì phương trình nhận được là một phương trình bậc 8 không có dạng đặc biệt Ngoài các phương trình(chủ yếu là phương trình vô tỷ) có dạng như trên, trong quá trình làm toán, học sinh còn gặp một số dạng toán giải phương trình mà ta có thể chuyển về giải hệ gồm một ẩn phụ u và ẩn còn lại vẫn... vẫn là ẩn x Từ bài toán 11 đến bài toán 13 Các phương trình dạng này ít gặp hơn tuy nhiên nếu không nhận dạng được bài toán và phương pháp giải thì sẽ gặp khó khăn lớn vì không có các phương pháp khác để giải Để lập được hệ hai phương trình hai ẩn mà trong đó có một ẩn phụ u và ẩn còn lại vẫn Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Phương 15 SKKN: Giúp học sinh lớp 10 giải phương trình vô tỷ bằng cách... đặt ẩn phụ là x từ phương trình đã cho f(x) = 0 (1) ta tiến hành như sau: Biến đổi phương trình (1) về dạng: f[x, g(x) ] = 0 Sau đó đặt u = g(x) và hệ thu được có dạng:  u = g ( x)   f ( x, u ) = 0 (2) Các hệ thu được nói chung là những hệ đối xứng loại 2 và học sinh đã biết cách giải trong chương trình đại số 10 Dưới đây chúng ta sẽ giải một số ví dụ minh hoạ Bài toán 11: Giải phương trình: x3 - . học tập Online Page 1 Chương VI: LƯỢNG GIÁC BÀI 1: CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁC I. Khái niệm cung và góc lượng giác: 1. Đường tròn định hướng và cung lượng giác: Đường tròn định hướng là một. cung lượng giác Kí hiệu : AB chỉ cung lượng giác có điểm đầu A điểm cuối B Với 2 điểm A, B có vô số cung lượng giác. 2. Góc lượng giác: Trên đường tròn định hướng cho cung lượng giác CD. công thức tổng quát của số đo bằng độ của các cung lượng giác AM là: SđAM = a 0 + k 360 0 , (k  Z) 3. Số đo một góc lượng giác: Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 5 Số đo của góc lượng