SỔ KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN Tên tổ :…………………………………… Tên tổ trưởng:………………………………. Thư ký :….…………………………………. Năm học:…………………… 1 PHÂN CÔNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TỔ: Stt Họ và tên Môn Phân công chuyên môn Số tiết Công tác kiêm nhiệm Quy ra tiết dạy Tổng số tiết dạy 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH I- Tình hình đội ngũ GV: Stt Họ và tên Năm sinh Hệ đào tạo Môn đào tạo Năm vào ngành Danh hiệu thi đua Danh hiệu thi đua năm học trước Xếp loại CM năm học trước Mức lương xếp tháng năm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1- Thuận lợi. 2- Khó khăn II. Tình hình học sinh: 3 1. Tình hình chung: * Thuận lợi: * Khó khăn: 2. Thống kê chất lượng bộ môn (căn cứ vào kết quả năm học trước hoặc khảo sát chất lượng đầu năm) Môn: Khối Sĩ số Giỏi Trên TB Dưới TB Ghi chú SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 6 7 8 9 Cộng Môn: Khối Sĩ số Giỏi Trên TB Dưới TB Ghi chú SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 6 7 8 9 Cộng Môn: Khối Sĩ số Giỏi Trên TB Dưới TB Ghi chú SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 6 7 4 8 9 Cộng Môn: Khối Sĩ số Giỏi Trên TB Dưới TB Ghi chú SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 6 7 8 9 Cộng Môn: Khối Sĩ số Giỏi Trên TB Dưới TB Ghi chú SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 6 7 8 9 Cộng B. KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA TỔ I. Nội dung kế hoạch: 1. Tư tưởng chính trị: a. Nội dung: b. Biện pháp: 2. Thực hiện quy chế chuyên môn:(Hồ sơ sổ sách, soạn giảng,dự giờ, ngày giờ công, chấm trả bài, cho điểm, vào điểm) a. Nội dung: 5 b. Biện pháp: 3. Hoạt động nâng cao chất lượng soạn giảng: a. Nội dung: b. Biện pháp: 6 4. Hoạt động nâng cao chất lượng học sinh – công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu: a. Nội dung: b. Biện pháp: 5. Tổ chức chuyên đề, ngoại khóa, thao giảng a. Nội dung: 7 b. Biện pháp: 6. Đăng ký đề tài viết GPHI, SKKN: a. Nội dung: STT HỌ VÀ TÊN TÊN ĐỀ TÀI ĐIỀU CHỈNH 8 b. Biện pháp: 7. Tổ chức biên soạn tài liệu tự chọn: a. Nội dung: b. Biện pháp: 8. Làm đồ dùng dạy học: a. Nội dung: b. Biện pháp: 9. Tự học, tự bồi dưỡng: a. Nội dung: 9 b. Biện pháp: 10. Xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện và hướng dẫn giáo viên tập sự: a. Nội dung: b. Biện pháp: 11. Công tác quản lý của tổ: a. Nội dung: b. Biện pháp: 10 [...]... thủ tục chuẩn: write(); hoặc writeln(); trong đó có thể tên biến đơn, biểu thức, hằng Ví dụ: write(‘Nap so N:’); Readln(N); • Chú ý: - writeln sau khi đưa kết quả ra con trỏ xuống dòng mới - Ngoài ra trong TPcó quy cách đưa thông tin ra nàm hình sau: + Kết quả thực: :: + Kết quả khác: : ví dụ: Write(N:3);... lỗi cú pháp với tổ hợp phím Alt+F9 - x1 = 1.00 x2 = 2.00 + Thực hiện chương trình với tổ hợp phím Ctrl+F9 + Nhập các giá trị 1; -3; và 2 - Nhấn phím Enter Thông báo kết quả của máy đưa ra - Nhấn phím Ctrl+F9 + Trở về màn hình soạn thảo - Thông báo lỗi và cho biết bằng phím Enter vì sao: Do căn bậc hai của + Tiếp tục thực hiện chương trình một số âm + Nhập các giá trị 1 ; 0 ; -2 Thông báo kết quả của máy... thuật toán Tổng _2 như sau để giải bài toán 2 GV trình bày +H2:Theo thuật toán việc lặp lại số lần chưa biết trước có được kết thúc không? PHẦN TRÌNH BÀY 1 a B1: S:= ;N:=0; B2:Nếu 1 + trong đó BT1 và BT2 phải cùng kiểu - Cho một ví dụ về biểu thức quan hệ + Kết quả của biểu thức quan hệ là TRUE hoặc FALSE - Kết quả mà phép toán quan hệ thuộc kiểu dữ liệu nào đã học? VD: - 5 > 2 Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án Tin hoc 11 5 Biểu thức logic -Biểu thức logic là biểu thức - Trả lời: quan hệ được liên kết với nhau x + y < 2* x*y bởi phép toán logic - Hãy quan sát ví... chương trình chạy chương trình lên đĩa + Bấm phím F2 để lưu chương trình +Bấm Alt+F9 để dịch lỗi cú pháp + Bấm Ctrl+F9 để chạy chương trình + Thông báo kết quả cho giáo viên - Học sinh thông báo kết quả - GV yêu cầu học sinh nhập dữ liệu và thông báo kết quả ; a = 3; b = 6; c = 5 a = 2; b = 5; c = 10; Hoạt động 4: Củng cố buổi thực hành và bài tập về nhà TG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo... Giải thích từng thuật toán + Dạng lặp tiến: Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án Tin hoc 11 + TT1: n bắt đầu là 1 và sau mỗi lần lặp n tăng lên 1 đơn vị cho đến khi n>20 thì kết thúc lặp + TT2: n bắt đầu là 20 và sau mỗi lần lặp n giảm đi 1 đơn vị cho đến khi n< 1 thì kết thúc lặp - Nêu các dạng của cách lặp? - Dạng tiến và dạng lùi - Giới thiệu câu lệnh FOR DO với 2 dạng tiến, lùi trong Pascal - Giải thích các... độ: -Rèn luyện phẩm chất cho người lặp trình II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: GV: Tổ chức cho học sinh tiếp thu kiến thức HS:Chuẩn bị bài mới III Phương pháp: Thuyết trình,diễn giải,vấn đáp TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10’ HSTB HS khác nhận xét 15’ HS lắng nghe HSTL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hđ1:ổn định , bài củ:-Hãy viết câu lệnh lặp for -do với hai dạng tiến và lùi (HSTB) GV nhận xét và cho điểm Hđ2:Hình thành... cộng, trừ, nhân, chia + Số thực: + , - , *, / , - Phép DIV, MOD được sử + Phép toán quan hệ: =, =, < > biết các nhóm phép toán - Kết quả của phép toán quan hệ + Phép toán logic: AND, OR, thuộc kiểu dữ liệu nào? - Chỉ được sử dụng cho NOT kiểu số nguyên - Kiểu logic 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu thức: a) Mục tiêu: HS cần biết về khái niệm... trong Pascal có lệnh gán sau: của mọi NNLT, thường dùng i:=8+1 để gán gái trị cho biến - Giải thích: Lấy 8 cộng với 1, đem kết quả đặt vào i , ta được y = 9 Nguyễn Thị Thu Hà Giáo án Tin hoc 11 - Cần chú ý điều gì khi viết lệnh gán? Cấu trúc: < tên - biến>:= ; - Phân tích câu trả lời của học - Đưa ra ý kiến sinh sau đó tổng hợp lại - Lệnh gán là gì ? - Minh họa một vài ví dụ khác khi sử dụng... trúc lặp - Nêu VD về cấu trúc lặp: - HS làm việc theo nhóm a Tính tổng của 20 số tự nhiên Thuật toán 1: đầu tiên B1: S=0; n=0 b Tính tổng của n số tự nhiên B2: n → n +1 đầu tiên vói n 20 thì chuyển Chia HS làm 4 nhóm để viết đến B5 thuật toán giải 2 bài toán trên B4: S= S + n rồi quay lai b2 B5: Đưa S ra màn hình và kết thúc Thuật toán 2: B1: S=0; n=20 B2: n → n -1 B3: Nếu n < 1 thì . SỔ KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN Tên tổ :…………………………………… Tên tổ trưởng:………………………………. Thư ký :….…………………………………. Năm học:…………………… 1 PHÂN CÔNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN TỔ: Stt Họ và tên Môn Phân. của tổ: Tổ trưởng , ngày tháng năm Duyệt của Ban Giám hiệu 14 C. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN HỌC KỲ I I. Kế hoạch chung: 1. Tư tưởng chính trị: 2. Nhiệm vụ chuyên môn: . lệ 6 7 8 9 Cộng B. KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CỦA TỔ I. Nội dung kế hoạch: 1. Tư tưởng chính trị: a. Nội dung: b. Biện pháp: 2. Thực hiện quy chế chuyên môn: (Hồ sơ sổ sách,