Giới thiệu một biểu hiện văn hóa trường Đại học kinh doanh và công nghệ Hà Nội. Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa trong biểu hiện đó. Rút ra bài học ý nghĩa.

12 1.4K 4
Giới thiệu một biểu hiện văn hóa trường Đại học kinh doanh và công nghệ Hà Nội. Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa trong biểu hiện đó. Rút ra bài học ý nghĩa.

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Phần I: LỜI MỞ ĐẦUTư tưởng Hồ Chí Minh về văn hoá, nghệ thuật được coi là một di sản phi vật thể quý báu của dân tộc Việt Nam. Thế giới suy tôn Người là danh nhân văn hóa bởi Người là một nhà văn hóa hành động theo đúng nghĩa “nếu văn hoá là nhu cầu của sự sinh tồn của loài người thì văn hoá ấy phải phục vụ cho chính con người”. Trong tư tưởng của Người, văn hoá được đề cập đến hết sức bình dị mà sâu sắc, bao hàm cả văn hoá vật chất và văn hoá tinh thần: “Vì lẽ sinh tồn cũng như mục đích của cuộc sống, loài người mới sáng tạo và phát minh ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt hàng ngày về mặc, ăn, ở và các phương thức sử dụng. Toàn bộ những sáng tạo và phát minh đó tức là văn hoá. Văn hoá là sự tổng hợp của mọi phương thức sinh hoạt cùng với biểu hiện của nó mà loài người sản sinh ra nhằm thích ứng nhu cầu của đời sống và đòi hỏi của sự sinh tồn”.Trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ, văn học, nghệ thuật là một trong những cách thể hiện đặc biệt và hiệu quả trên mặt trận văn hoá mà Người đề cập đến. Mặt trận văn hóa cũng như các mặt trận chính trị, quân sự, kinh tế… Xem văn hóa, nghệ thuật là một mặt trận nhằm nhấn mạnh đến tính chất quyết liệt của cuộc đấu tranh trên mặt trận này. Tuy không có tiếng súng, kẻ thù không trực tiếp, nhưng tính chất phức tạp và quyết liệt của mặt trận này đã được thực tiễn lịch sử chứng minh. Quan điểm này từng được Người phát biểu từ thời kỳ trước cách mạng và những năm đầu của cuộc kháng chiến.Trong thời bình , Để công nghiệp hóa, hiện đại hóa phát triển đất nước thì lĩnh vực văn hóa nghệ thuật lại càng đóng vai trò quan trọng hơn. Để có thể phát triển thì điều quan trọng nhất là việc học tập những tư tưởng của Người vào hoạt động cụ thể để làm sao phát huy được vai trò văn hóa nghệ thuật làm cho mỗi con người có một tinh thần, một động lực để tiếp tục phấn đấu và cống hiến cho đất nước. Ngày càng nhiều những nét đẹp văn hóa nghệ thuật được khơi dậy trong lớp trẻ, dưới những mái trường là nơi vun đắp , tu dưỡng những mầm xanh đó.Hầu như trường học nào cũng có những nét đẹp văn hóa trong hoạt động nghệ thuật mang tính cỗ vũ tinh thần lao động , học tập của mình. Những điều đó đã tạo nên một “Nét đẹp văn hóa văn nghệ” tại mỗi trường học. Mà mỗi nét đẹp đó là sự tiếp thu vận dụng tư tưởng của chủ tịch Hồ Chí Minh vào thực tiễn.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI KHOA TRIẾT VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI  MƠN : TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Đề Tài : Một nét đẹp văn hóa trường Đại học kinh doanh công nghệ Hà Nội Giới thiệu biểu văn hóa trường Đại học kinh doanh cơng nghệ Hà Nội Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa biểu Rút học ý nghĩa GVHD : Sinh viên thực : Mã sinh viên : Lớp : Hà Nội Phần I: LỜI MỞ ĐẦU Thời đại khoa học, kỹ thuật công nghệ đem đến biến đổi lớn lao cho sống người, trở thành động lực vô quan trọng phát triển dân tộc, quốc gia đặt nhiều yêu cầu phát triển bền vững với vai trị, vị trí đặc biệt văn hố Vì lẽ đó, trở lại với quan điểm văn hố tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển đất nước vấn đề vừa có ý nghĩa chiến lược, vừa mang ý nghĩa thời quan trọng Văn hố đọc khái niệm có hai nghĩa, nghĩa rộng nghĩa hẹp Ở nghĩa rộng, ứng xử đọc, giá trị đọc chuẩn mực đọc cá nhân, cộng đồng xã hội nhà quản lý quan quản lý nhà nước Như vậy, văn hoá đọc nghĩa rộng hợp thành ba yếu tố, hay xác ba lớp ba vịng trịn khơng đồng tâm, ba vịng trịn giao Cịn nghĩa hẹp, ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc cá nhân Ứng xử, giá trị chuẩn mực gồm ba thành phần: thói quen đọc, sở thích đọc kỹ đọc Ba thành phần ba lớp, ba vịng trịn khơng đồng tâm, ba vịng trịn giao Muốn phát triển văn hoá đọc phải phát triển ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc lành mạnh tầng lớp trẻ, đặc biệt lĩnh vực giáo dục người.Nhưng trọng tâm mục đích cuối phát triển văn hố đọc phát triển ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc lành mạnh thành viên xã hội Ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc lành mạnh cá nhân xã hội thói quen đọc, sở thích đọc kỹ đọc lành mạnh họ Đó tảng xã hội học tập, việc học suốt đời, yêu cầu thách thức xã hội đại Một ví dụ cụ thể Văn hóa đọc học tập Văn Hóa đọc sách sinh viên Trường Đại học kinh doanh Công Nghệ hà Nội, ví dụ điển hình học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Phong trào nhiều tầng lớp Sinh viên, Giảng viên khuyết khích thực , Văn hóa đọc nhà trường thật có sức lan tỏa ảnh hưởng vô lớn đến bạn sinh viên, cán Giảng Viên, hết điều góp phần làm giàu mạnh thêm tri thức Việt Nam, Để hội nhập Konh tế giới cách sâu rông vững Để hiểu sâu văn hoá đọc bạn sinh viên HUBT , việc vận dụng tư tưởng người việc tiếp thu kiến thúc qua việc đọc sách,chúng ta tìm hiểu cụ thể sau Phần II NỘI DUNG I, I, Khái quát chung Khái niệm văn hóa đọc a) Định nghĩa văn hóa đọc Văn hố đọc khái niệm có hai nghĩa, nghĩa rộng nghĩa hẹp Ở nghĩa rộng, ứng xử đọc, giá trị đọc chuẩn mực đọc cá nhân, cộng đồng xã hội nhà quản lý quan quản lý nhà nước Như vậy, văn hoá đọc nghĩa rộng hợp thành ba yếu tố, hay xác ba lớp ba vịng trịn khơng đồng tâm, ba vịng trịn giao Cịn nghĩa hẹp, ứng xử, giá trị chuẩn mực đọc cá nhân Ứng xử, giá trị chuẩn mực gồm ba thành phần: thói quen đọc, sở thích đọc kỹ đọc Ba thành phần ba lớp, ba vịng trịn khơng đồng tâm, ba vịng trịn giao b) “ Văn Hóa Đọc” Bác Hồ Kế thừa truyền thống ham đọc sách dân tộc gia đình, Hồ Chủ tịch ln coi trọng sách báo Nhưng với Người, đọc sách không đơn để giải trí hay để giải công việc vụ, nâng cao hiểu biết thông thường Người đọc chủ yêú để phục vụ cách mạng với niềm khao khát bậc cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành Niềm ham muốn khao khát theo Bác suốt đời, chi phối hoạt động Người Sinh cảnh nước mất, lớn lên chứng kiến nỗi bế tắc bao tầng lớp sĩ phu yêu nước nỗi thống khổ nhân dân Mặc dầu vậy, Bác Hồ miệt mài đọc sách Và không đọc sách chữ quốc ngữ, sách Hán ,Người đọc sách Pháp Với Người, sách “ thuốc chữa tội ngu” nguồn quan trọng đưa lời giải đáp cho câu hỏi tự do, bình đẳng, bác ? Từ thắc mắc sau nhờ sách báo Bác tìm đường cứu nước cứu dân hình ảnh “ Lệ Bác Hồ rơi chữ Lênin” vào lịch sử Những biểu làm cho bao tầng lớp nhân dân, đặc biệt bạn sinh viên ln thấy Tấm gương sáng, Một ạnh động mẫu mực để học tập làm theo gương người Sinh viên HUBT làm theo lời dạy người, ngày đêm phấn đấu mặt trận Học vấn mà Đọc sách vũ khí sắc bén giúp niên trụ cột đất nước thể tình yêu, khát khao chủ nhân tương lai đất nước 2, Biểu văn hóa thư viện Đại học kinh doanh công nghệ Hà Nội A, Sự phát triển hệ thống thư viện trường HUBT làm ảnh hưởng tích cực đến văn hóa đọc sách sinh viên HUBT Kể từ ngày thành lập trường đến nay, trải qua 16 năm hình thành phát triển, văn hoá đọc cán Giảng Viên sinh viên HUBT có bước phát triển vượt bậc Điều thể số sau đây: trước năm 1997, thành lập số lượng sách thư viện chưa đến 1.000 tên sách, ngày hàng năm thư viện trường bổ sung liên tục 10.000 tên sách, tài liệu giảng dạy tài liệu nghiên cứu khoa học, tăng gấp 10 lần, Bên cạnh số lượng sacxhs báo phục vụ học tập cho sinh viên ngày cải thiện điều góp phần tạo nên Văn hóa đọc cho sinh viên HUBT ngày phát triển B, Tư tưởng đọc sách Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng để sinh viên HUBT học tập rèn luyện phát huy “Văn Hóa Đọc” Phương pháp đọc sách bạn Sinh viên HUBT thực tạo nên nét đẹp văn hóa, Các bạn đọc sách nơi Trường học, Thư viện nơi bạn kéo đến sau phút giải lao để tìm mượn sách Phương pháp đọc tất bạn sinh viên HUBT đọc để hiểu, đọc để năm lấy nội dung tác giả truyền đạt, Đặc biệt bạn sinh viên Đọc tư liệu quý cha ông ta, bạn bè quốc tế phát triển đất nước đường học tập tạo bước ngoặt lớn nhân tài bạn sinh viên lĩnh hội qua đường chủ động tiếp nhận tri thức Phương pháp đọc Văn hóa đọc bạn sinh viên HUBT đúc rút qua tư tưởng cao người, học Người dạy để lại cho hệ trẻ Khi tìm hiểu phương pháp đọc Bác Hồ, học mà cần phải ý đến : Muốn trở thành người hiểu biết phải đọc cho rộng đọc phải có ghi chép phân loại thông tin sách báo Là người ham hiểu biết Người say mê đọc sách từ ngày cậu trò nhỏ Và từ tuổi trẻ Người có phương pháp đọc đáng ý : Người thường khuyên đánh dấu vào chỗ đọc thấy cần thiết Tư tưởng đọc sách, phương pháp đọc sách người kết tinh thành “Văn Hóa Đọc “ khơng tất bạn sinh viên HUBT xem gương sáng để thực theo thân đường tiếp cận tri thức Qua khảo sát thực tế với sinh viên trường HUBT , em thu số liệu sau : Trên 200 bạn tham gia khảo sát có chiếm tới 88% tổng số bạn sinh viên cho việc ghi chép đọc thói quen thường xuyên, điều hoàn toàn phù hợp với phương pháp khoa học tư tưởng người ! Do ý thức không muốn thời gian đọc đọc lại để nhặt thông tin, nên đọc nghiên cứu tài liệu Hồ Chủ tịch trọng đến việc ghi chép, đánh dấu, gạch chân, đóng khung chí cắt gián Theo Người, làm cơng việc cần phải đọc sách Người học chữ cần đọc để không mù lại, người làm công an cần đọc để nắm tình hình Những người làm cơng việc chun mơn cần phải đọc để nâng cao trình độ Người làm quản lý lãnh đạo cần phải đọc để quản lý, lãnh đạo tốt Làm nhà báo, nhà văn lại phải đọc Đặc biệt hệ trẻ ngồi ghế nhà trường Không dừng lại việc đọc rộng biết cách ghi chép, đánh dấu, học thứ hai rút phương pháp đọc sách báo Hồ Chủ tịch đọc ln phải có suy nghĩ kĩ khơng thời hồ đồ tin theo sách Người nhấn mạnh : “ Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ tự tư tưởng Đọc tài liệu phải đào sâu hiểu kỹ, khơng tin cách mù qng câu sách Có vấn đề thơng suốt mạnh dạn đề cho vỡ lẽ, vấn đề phải đặt câu hỏi : “ sao” phải suy nghĩ kỹ càng, xem có hợp với thực tế hay không, tuyệt đối không nên nhắm mắt tuân theo cách xi chiều Phải suy nghĩ cho chín chắn.” C, Phát triển văn hóa đọc giúp sinh viên HUBT có sống tốt tương lai tốt Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đến văn hóa đọc, ln khuyến khích tạo điều kiện cho văn hóa đọc phát triển Ban Giám hiều nhà trường cho Chăm lo phát triển nhu cầu văn hóa đọc khóa sinh viên ,Tập trung củng cố phát triển hệ thống thư viện, loại phòng đọc, tạo điiều kiện tốt cho sinh viên đọc sách nghiên cứu khoa học… Hình thành mơi trường đọc thuận lợi cho bạn sinh viên trình độ, khóa học Cho đến nay, Ban giám hiệu nhà trường hình thành mạng lưới thư viện rộngrãi, đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho đọc sách nghiên cứu khoa học Công tác biên soạn nội dung giảng dạy phát hành nhiều tài liệu cho sinh viên ngày phát triển điều làm phong phú nội dung vừa đáp ứng, vừa kích thích nhu cầu đọc sách sinh viên Nhu cầu đọc sinh viên HUBT lớn đa dạng Sinh viên HUBT có xu hướng chọn lựa sách báo chất lượng phù hợp với nhu cầu học tập, nghiên cứu, công tác chuyên môn, lao động – sản xuất giải trí để đọc Triển khai thường xuyên, liên tục hoạt động truyền thông nhằm nâng cao nhận thức, phổ biến chủ trương Đảng, pháp luật, sách Nhà nước liên quan đến văn hóa đọc, trách nhiệm cấp, ngành, cộng đồng, gia đình, cá nhân việc xây dựng phát triển văn hóa đọc Đồng thời, đẩy mạnh giáo dục, trang bị kiến thức, kỹ đọc, định hướng xu hướng đọc lành mạnh, bổ ích cho tầng lớp nhân dân Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động, phát động phong trào đọc làm theo sách báo nhân dân Tuyên truyền giới thiệu quảng bá có định hướng ấn phẩm có chất lượng Việt Nam, nước ngồi để kích thích định hướng nhu cầu đọc Bên cạnh đó, cần nâng cao chất lượng xuất phẩm, góp phần xây dựng thị hiếu đọc lành mạnh cho cộng đồng Ngồi ra, cần đẩy mạnh xã hội hóa, huy động nguồn lực xã hội nhằm nâng cao ý thức, trách nhiệm việc tham gia xây dựng phát triển văn hóa đọc Xu hướng đọc nhiều có biểu lệch lạc Giới trẻ (thanh, thiếu niên) – đối tượng hướng tới xây dựng hệ đọc tương lai – có xu hướng đọc truyện tranh với nội dung đơn giản, vơ bổ, chí thiếu lành mạnh, ngại đọc loại sách kinh điển, lý luận, đặc biệt sách dày, nhiều tập Trong đó, môi trường đọc chưa thật đáp ứng nhu cầu đọc đa dạng, thay đổi cộng đồng, đặc biệt vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo – nơi mà trình độ dân trí cịn thấp, đời sống vật chất, văn hóa nghèo nàn – cần đến ánh sáng tri thức, thông tin để nâng cao dân trí, để cải thiện sống Mạng lưới thư viện, tủ sách cơng cộng phát triển chất lượng tổ chức hoạt động chưa đáp ứng nhu cầu đọc người dân, đặc biệt mạng lưới thư viện sở Bài học ý nghĩa Bài học quan trọng phương pháp đọc Hồ Chủ tịch mà hệ sinh viên học tập làm theo Văn hóa đọc người Là vấn đề áp dụng điều đọc vào thực tiễn cách mạng, thực tiễn sống Mỗi sinh viên ngồi ghé nhà trường cần phải cố gắng tu dưỡng đạo đức, cố gắng hình thành thói quen toottrong đọc sách, tiếp thu thông tin, lĩnh hội kiến thức qua sách báo, qua kên đọc, để lohooij kiến thức, xây dựng tảng vững để sau rời ghế nhà trường gsuwcs vào cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc Người nói : “ siêng xem sách xem nhiều sách quí” Người nhấn mạnh : “ Dù xem hàng ngàn lý luận đem thực hành , khác hịm đựng sách.” Nếu học tập Hồ Chủ tịch nhấn mạnh đến chữ hành đọc sách Người ln quan tâm đến vấn đề áp dụng Và phải biết áp dụng dụng cách sáng tạo vào hoàn cảnh thực tiễn Người ghét lối đọc đọc, với Người biểu chủ nghĩa cá nhân Và vân dụng tài tình điều học đọc điểm mấu chốt vấn đề đọc sách Bác Hồ Người viết : “ Chính cố gắng vận dụng lời dạy Lênin vận dụng cách có sáng tạo, phù hợp với thực tế Việt Nam ngày nay, mà chiến đấu giành thắng lợi đồng chí biết” Phần III : Kết Luận Chung Xã hội loài người phát triển phần lớn nhờ người có khả học tập lẫn cộng hưởng sức mạnh cá nhân tạo nên sức mạnh to lớn cộng đồng Sách báo nguồn tài nguyên vô giá giúp cho người học tập khơng ngừng vươn lên để tự hồn thiện Bài học tự học qua sách báo Hồ Chủ tịch , Và tư tưởng Người gương sáng cho người học tập noi theo Và lần lại có thêm minh chứng việc “ đọc sách, mắt đèn muôn dặm” ( lời Cao Bá Qt xưa nói ) Ánh sáng từ đơi mắt mãi đèn soi đường cho đi, Từ biểu văn hóa đọc trường đại học kinh doanh công nghệ Hà Nội thấy thêm có ý nghĩa quan trọng có khoa học voeecj lĩnh hội kiến thức, Đảng nhà nước phải tạo nhiều tiền đề, sở để xây dựng nhiều Mơ hình mơi trường trường học để chủ nhân tương lai đất nước theo đường phát triển mình, theo hướng để chủ nhân tương lai đất nước CẤU TRÚC ĐỀ TÀI 10 Phần I: LỜI MỞ ĐẦU Phần II NỘI DUNG I, I, Khái quát chung Khái niệm văn hóa đọc a) Định nghĩa văn hóa đọc b) “ Văn Hóa Đọc” Bác Hồ 2, Biểu văn hóa thư viện Đại học kinh doanh cơng nghệ Hà Nội a) Sự phát triển hệ thống thư viện trường HUBT làm ảnh hưởng b) tích cực đến văn hóa đọc sách sinh viên HUBT Tư tưởng đọc sách Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng để sinh viên HUBT học tập rèn luyện phát huy “Văn Hóa Đọc” c) Phát triển văn hóa đọc giúp sinh viên HUBT có sống tốt tương lai tốt Bài học ý nghĩa Phần III : Kết Luận Chung 11 12 ... học tập, việc học suốt đời, yêu cầu thách thức xã hội đại Một ví dụ cụ thể Văn hóa đọc học tập Văn Hóa đọc sách sinh viên Trường Đại học kinh doanh Cơng Nghệ hà Nội, ví dụ điển hình học tập làm. .. Khái niệm văn hóa đọc a) Định nghĩa văn hóa đọc b) “ Văn Hóa Đọc” Bác Hồ 2, Biểu văn hóa thư viện Đại học kinh doanh công nghệ Hà Nội a) Sự phát triển hệ thống thư viện trường HUBT làm ảnh hưởng... cho đi, Từ biểu văn hóa đọc trường đại học kinh doanh công nghệ Hà Nội thấy thêm có ý nghĩa quan trọng có khoa học voeecj lĩnh hội kiến thức, Đảng nhà nước phải tạo nhiều tiền đề, sở để xây dựng

Ngày đăng: 10/10/2014, 15:34

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 1. Khái niệm văn hóa đọc

  • C, Phát triển văn hóa đọc giúp mỗi sinh viên HUBT có cuộc sống tốt hơn và tương lai tốt hơn

    • 1. Khái niệm văn hóa đọc

    • c) Phát triển văn hóa đọc giúp mỗi sinh viên HUBT có cuộc sống tốt hơn và tương lai tốt hơn

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan