Đang tải... (xem toàn văn)
Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 nh©n tè ngời lực lợng sản xuất với chiến lợc phát triển nguồn nhân lực theo hớng công nghiệp hoá, đại hoá việt nam I- Lý luận Mác Lênin nhân tố ngời lực lợng sản xuất: Cấu trúc lực lợng sản xuất: a Khái niệm: Lực lợng sản xuất toàn nhân tố vật chất kỹ thuật đợc sử dụng vào trình sản xuất định b Các nhân tố lực lợng sản xuất: Lực lợng sản xuất bao gồm nhiều nhân tố cụ thể nhng thờng đợc phân tích thành nhóm nhân tố: ngời lao động với kỹ lao động họ t liệu sản xuất, trớc hết công cụ lao động Trong trình sản xuất, sức lao động ngời t liệu sản xuất, trớc hết công cụ lao động, kết hợp với tạo thành lực lợng sản xuất Trong yếu tố lực lợng sản xuất, Lực lợng sản xuất hàng đầu toàn thể nhân loại công nhân, ngời lao động ( V.I Lênin: Toàn tập, nxb.Tiến bộ, Matxcova, 1977, trang 38, trang 430) ChÝnh ngêi lao động chủ thể trình lao động sản xuất, với sức mạnh kỹ lao động mình, sử dụng t liệu lao động, trớc hết công cụ lao động, tác động vào đối tợng lao ®éng ®Ĩ s¶n xt cđa c¶i vËt chÊt Cïng với trình lao động sản xuất, sức mạnh kỹ lao động ngời ngày đợc tăng lên, đặc biệt trí tuệ ngời không ngừng phát triển, hàm lợng trí tụê lao động ngày cao Ngày với cách mạng khoa học công nghệ, lao động trí tụê ngày đóng vai trò yếu Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Cïng víi ngêi lao ®éng, công cụ lao động yếu tố lực lợng sản xuất đóng vai trò định lực lợng sản xuất Công cụ lao động ngời sáng tạo ra, Sức mạnh tri thức đà đợc vật thể hoá, nhân sức mạnh ngời trình lao động sản xuất Công cụ lao động yếu tố động lực lợng sản xuất Cùng với trình tích lũy kinh nghiệm, với phát minh sáng chế kỹ thuật, công cụ lao động không ngừng đợc cải tiến hoàn thiện Chính cải tiến hoàn thiện không ngừng, công cụ lao động đà làm biến đổi toàn t liệu sản xuất, xét đến nguyên nhân sâu xa biến đổi xà hội c Tính chất lực lợng sản xuất: Lực lợng sản xuất biểu mối quan hệ ngời với giới tự nhiên, thể trình độ chinh phục tự nhiên ngời, trình độ phát triển lực lợng sản xuất thờng đợc sử dụng để xác định trình độ phát triển sản xuất Lịch sử loài ngời đà trải qua nhiều giai đoạn: Từ xà hội nguyên thủy đến xà hội XHCN Qua giai đoạn đó, ngời từ chỗ ăn hang, lỗ, từ chỗ biết săn bắn, hái lợm thứ có sẵn tự nhiên đến chỗ biết dựng nhà để ở, biết trồng trọt, chăn nuôi, biết chế tạo công cụ lao động phục vụ cho trình sản xuất Nh ngời từ chỗ phụ thuộc hoàn toàn vào tự nhiên đến chỗ cải tạo tự nhiên để phục vụ cho nhu cầu, mục đích Lực lợng sản xuất xà hội tiếp tục phát triển lực lợng sản xuất đà có lịch sử Trong phát triển lực lợng sản xuất, khoa học đóng vai trò ngày to lớn Sự phát triển khoa học gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển Ngày nay, khoa học đà phát triển đến mức trở thành nguyên nhân trực tiếp nhiều biến đổi to lớn sản xuất, đời sống trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp, nhng điều nghĩa lµ khoa häc lµ u tè thø cđa lùc lợng sản xuất Điều có nghĩa tri thức khoa học ngày thâm nhập mạnh mẽ vào yếu tố lực lợng sản xuất, thâm nhËp Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 vào yếu tố ngời lao động, t liệu sản xuất, nâng cấp trình độ nhân tố Nói khoa học trở thành Lực lợng sản xuất trùc tiÕp” thùc chÊt lµ tri thøc khoa häc trë thành Lực lợng sản xuất trực tiếp Nó trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp đợc kỹ thuật hóa, công nghiệp hóa Do khoa học phải gắn với kỹ thuật- công nghệ, đồng thời cần nhấn mạnh khoa học tự nhiên trở thành lực lợng sản xuất mà tri thức khoa häc nãi chung Cã thĨ nãi: Khoa häc vµ công nghệ đại đặc trng cho sản xuất đại Đây tính chất tiêu biểu lực lợng sản xuất đại 2.Vị trí, vai trò nhân tố ngời lực lợng sản xuất: a Nhân tố ngời giữ vai trò định lực lợng sản xuất: Lực lợng sản xuất bao gồm nhân tố: ngời lao động t liệu sản xuất, nhân tố ngời lao động giữ vai trò định lực lợng sản xuất Sở dĩ nh vì: Một là: Mỗi trình sản xuất muốn thực đợc cần đủ điều kiện: T liệu sản xuất ngời lao động T liệu sản xuất bao gồm t liệu lao động đối tợng lao đọng, nhân tố thiếu trình sản xuất Sản phẩm muốn tạo phải có t liệu sản xuất nhng ngời không tác động sức lao động vào t liệu sản xuất trình sản xuất thực đợc Nh sản xuất tiến hành t liệu sản xuất, nhng t liệu lao động ngời t liệu sản xuất không phát huy tác dụng Hai là: Tất nhân tố khác lực lợng sản xuất sản phẩm lao động ngời, kết tinh lực lao động họ Tất t liệu sản xuất dù t liệu lao động hay đối tợng lao động đà qua chế biến sản phẩm lao động ngời, sáng tạo ngời Ba là: Những nhân tố khác có ý nghĩa lực lợng sản xuất đợc ngời lao động sử dụng vào trình sản xuất định Đúng vậy, công cụ lao động dù thô sơ hay đại, đối tợng lao động dù giản đơn hay phức tạp nhng tác động sức lao động ngời vào Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 vật vô tri, vô giác, có sản phẩm nh mong muốn Một ví dụ đơn giản, để sản xuất bàn, thợ mộc cần sử dụng công cụ lao động nh ca, bào tác động vào đối tợng lao động gỗ Bằng việc tác động sức lao động qua thao tác, ngời thợ mộc đà tạo sản phẩm bàn Nhng ngời thợ mộc không tác động sức lao động vào ca, bàokhông tác động vào gỗ mÃi ca, bào, khúc gỗ mà t liệu sản xuất, lúc sản phẩm đợc tạo b Sự tác động nhân tố khác tới ngời: T liệu sản xuất mà trớc hết công cụ lao động nhân tố lực lợng sản xuất Sự phát triển ngày cao công cụ lao động đà làm giảm sức lao động ngời trình sản xuất Trớc công cụ lao động thô sơ ngày đợc thay máy móc ®¹i Nhê ®ã søc lao ®éng cđa ngêi sư dụng trình sản xuất đà giảm đáng kể, suất lao động tăng lên, chất lợng sản phẩm tăng lên, đem lại hiệu kinh tế cao Sự phát triển công cụ lao động mặt nâng cao suất lao động, làm giảm sức lao động ngời, nhng đặt vấn đề: ngời sử dụng Một sản xuất với máy móc, trang thiết bị đại nhng trình độ ngời sản xuất hạn chế, khả sử dụng, khả quản lý không khai thác đợc, khai thác không hết chức tác dụng Do gây tình trạng lÃng phí sản xuất Vì với phát triển công cụ lao động, thân ngời sản xuất cần không ngừng học hỏi, tìm tòi, sáng tạo, nâng cao lực chuyên môn để không khai thác hết chức năng, tác dụng mà sáng tạo công cụ lao động Trớc đối tợng lao động chủ yếu có sẵn tự nhiên nh cá dới nớc, gỗ rừng tất sẵn có việc khai thác sử dụng Nhng điều mà phải nhận thấy thiên nhiên ngày cạn kiệt Do việc tạo đối tợng lao động míi, ®· qua chÕ biÕn ®Ĩ thay thÕ cho ®èi tợng lao động có sẵn tự nhiên quan trọng Con ngời từ chỗ biết bắt c¸ d- Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 ới sông đà biết nuôi cá Nó không giúp ngời chủ động thức ăn mà tạo với số lợng lớn Con ngời từ chỗ biết khai thác chặt rừng đà trồng rừng với số lợng lớn Mặt khác, ngời đà tìm nguyên liệu mới, tạo nguyên liệu tổng hợp thay cho nguyên liệu tự nhiên Ngày nay, khoa học công nghệ đà phát triển với tốc độ chóng mặt Sự phát triển khoa học công nghệ đà tác động không nhỏ tới ngời Nhờ phát triển khoa học công nghệ mà nhiều ngành sản xuất mới, nhiều máy móc thiết bị mới, nhiều công nghệ mới, nguyên vật liệu mới, lợng đà đời Cũng nhờ phát triển khoa học công nghệ mà suất lao động tăng, sức lao động ngời giảm, sản phẩm tạo ngày nhiều Điều đòi hỏi ngời phải không ngừng nâng cao tri thức, nâng cao trình độ chuyên môn Một sản xuất dù phát triển đến đâu, máy móc thiết bị đại đến nhng trình độ quản lý, trình độ chuyên môn ngời sản xuất thấp không phát huy tác dụng Khoa học kỹ thuật ngày phát triển, việc ứng dụng vào sản xuất cần thiết Muốn thân ngời sản xuất phải có đủ trình độ kinh tế, lực quản lý ứng dụng thành tựu vào sản xuất Do ngời sản xuất đại không đơn có sức khỏe, có kinh nghiệm, mà phải có lực, có trình độ, phải không ngừng học hỏi, không ngừng sáng tạo phải nhanh nhạy nắm bắt thành tựu nhân loại II- Chiến lợc phát triển nguồn nhân lực theo hớng công nghiệp hóa- đại hóa Việt Nam thời kì độ: Chiến lợc phát triển nguồn nhân lực theo hớng công nghiệp hóa- đại hóa Việt Nam theo quan điểm Đảng Nhà Nớc Việt Nam: a.Khái niệm nguồn nh©n lùc: Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Nguồn nhân lực tổng thể yếu tố thuộc vật chất, tinh thần, đạo đức, phẩm chất, trình độ tri thức, vị xà hộitạo nên lực ng ời, cộng đồng sử dụng, phát huy trình phát triển kinh tế xà hội đất nớc b Khái niệm công nghiệp hóa- đại hóa: Công nghiệp hóa- đại hóa trình chuyển đổi cách bản, toàn diện tất hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế xà hội từ việc sử dụng lao động thủ công chÝnh sang sư dơng mét c¸ch phỉ biÕn søc lao động với công nghệ, phơng tiện phơng pháp tiên tiến đại dựa phát triển công nghệ tiến khoa học công nghệ để tạo suất lao động xà hội cao c Chiến lợc phát triển nguồn nhân lực theo hớng công nghiệp hóa- đại hóa Việt Nam theo quan điểm Đảng Nhà Nớc Việt Nam: Tình hình đất nớc bối cảnh quốc tế đòi hỏi toàn Đảng, toàn dân ta phải phát huy cao độ tinh thần cách mạng tiến công, tiếp tục đẩy mạnh công đổi phát huy sức mạnh tổng hợp toàn dân tộc, đa đất nớc tiến nhanh vững theo định hớng XHCN Không làm đợc nh vậy, tụt hậu xa trình độ phát triển kinh tế so với nớc xung quanh, ảnh hởng trực tiếp tới niềm tin nhân dân, ổn định trị, xà hội an ninh quốc gia Do đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng đà đa chiến lợc phát triển kinh tế xà hội 10 năm đầu kỉ XXI- Chiến lợc đẩy mạnh công nghiệp hóa- đại hóa theo định hớng XHCN, xây dựng tảng để đến năm 2020 nớc ta trở thành nớc công nghiệp Mục tiêu tổng quát chiến lợc 10 năm 2001- 2010 là: Đa nớc ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần nhân dân; tạo tảng để đến năm 2020 nớc ta trở thành nớc công nghiệp đại Nguồn lực ngời, lực khoa học công nghệ, kết cấu hạ tầng, tiềm lực kinh tế, quốc phòng an ninh đợc tăng cờng; thể chế kinh tế thị tr- Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 ờng định hớng XHCN đợc hình thành bản; vị nớc ta trờng quốc tế đợc nâng cao [ Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Nhà xuất trị quốc gia 2001 Hà Nội Trang 159 ] Mục tiêu cụ thể chiến lợc phát triển nguồn lực theo hớng công nghiệp hóa- đại hóa nh sau: Nâng lên đáng kể số phát triển ngời nớc ta Tốc độ tăng dân số đến năm 2010 khoảng 1,1% Xóa đói, giảm nhanh hộ nghèo, giải việc làm thành thị nông thôn( thất nghiệp thành thị dới 5%, quỹ thời gian đợc sử dụng nông thôn khoảng 80- 85%); nâng tỷ lệ ngời lao động đợc đào tạo nghề lên 40% Trẻ em đến tuổi học đợc đến trờng; hoàn thành phổ cập trung học sở nớc Ngời có bệnh đợc chữa trị: giảm tû lƯ trỴ em ( díi ti) suy dinh dỡng xuống khoảng 20%, tăng tuổi thọ trung bình lên 71 tuổi Chất lợng đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần đợc nâng lên rõ rệt môi trờng xà hội an toàn, lành mạnh; môi trờng tự nhiên đợc bảo vệ cải thiện [ Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Nhà xuất trị quốc gia Hà Nội- 2001 Trang 160] Những giải pháp trung tâm chiến lợc phát triển nguồn nhân lực theo hớng công nghiệp hóa- đại hóa: a Giáo dục- đào tạo quốc sách hàng đầu: Ai nghĩ có nhiều vốn mua tri thức, mua công nghệ nớc để phát triển, hÃy nhìn lại học không thành công số nớc giàu tài nguyên mà lực nội sinh khoa học công nghệ Truy cập vào kho tri thức toàn cầu, mua công nghệ việc thiết phải làm nớc sau, nhng đủ lực tri thức nội sinh có tăng trởng thời, sau tụt hậu lệ thuộc (Tạp chí cộng sản số 4- tháng năm 2005- trang 31) Do để phát triển giáo dục trớc hết cần tập Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 trung nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phơng pháp dạy học, hệ thống trờng lớp hệ thống quản lý giáo dục Mục tiêu giáo dục đào tạo ngời có đủ khả năng, lĩnh thực thành công công nghiệp hóa- đại hóa theo định hớng XHCN Do cần kiên khắc phục phơng pháp giảng dạy cũ kỹ, lạc hậu, thầy giảng trò ghi, thụ động, chiều Nội dung chơng trình phải đại nhng tinh giảm Bộ giáo dục cần tiếp tục có nhng sách cải cách sửa đổi SGK cho phù hợp với tình hình Kiên khắc phục nạn học cốt để lấy cấp, mà không quan tâm đến xây dựng lực Chuyển trọng tâm giáo dục từ trang bị hình thức sang bồi dỡng rèn luyện phơng pháp t duy, phơng pháp giải vấn đề, lực sáng tạo, khả tự đào tạo, thích nghi phát triển Cần quan tâm giáo dục trẻ thơ( nhà trẻ, mẫu giáo) tảng cho phát triển giáo dục sau Đầu t vào bớt đợc chi phí cho khắc phục khiếm khuyết chất lợng giáo dục tơng lai Đổi mạnh mẽ hệ thống quản lý giáo dục, tập trung vào vấn đề quản lý chất lợng, xây dựng hệ thống đánh giá chất lợng đào tạo, tăng cờng tra kiểm tra, thay đổi cách tổ chức thi cư, tun sinh( hiƯn chØ nỈng vỊ kiÕn thức sách vở), khắc phục tình trạng nặng nề quản lý đầu vào, nhẹ quản lý đầu ra, kiên chống bệnh thành tích ngăn cản đờng tới chất lợng Tăng quyền chủ động cho trờng công lập nh trờng công lập Bộ sở giáo dục- đào tạo tăng chức quản lý Nhà Nớc tra chất lợng giáo dục tất trờng, xoá bỏ chế xin cho Các trờng chủ động tổ chức thực trình đào tạo chịu trách nhiệm chất lợng đào tạo Một vấn đề quan trọng để phát triển giáo dục tăng cờng đầu t trang thiết bị, sở vật chất cho trờng Mở rộng hệ thống th viện, phòng nghiên cứu, thực hành, thí nghiệm để nâng cao chất lợng dạy học trờng Tăng cờng dạy công nghệ thông tin tất bậc học Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Ph¸t huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo học sinh, sinh viên mục tiêu mà giáo dục Việt Nam hớng tới Trang bị cho ngời học kiến thức nhất, Dĩ bất biến, ứng vạn biên giúp ngời học biết nhân lên vốn tri thức cho mình, hớng dẫn ngời học phơng pháp tiếp thu tri thức mới, bồi dỡng cho họ kỹ cần thiết, phơng pháp t duy, trí sáng tạo, phơng pháp tự đào tạo thông qua trờng hợp điển hình để bồi dỡng phơng pháp lực giải vấn đề Cũng cần tổ chức nhiều thi, chơng trình nh: Đờng lên đỉnh Olympia, thi Robocon, thi khởi nghiệp Đây không sân chơi bổ ích cho học sinh- sinh viên nhằm phát huy tính sáng tạo mà nơi tìm kiếm nhân tài cho đất nớc Từ có sách để đào tạo, bồi dỡng nh đa đào tạo nớc có khoa học công nghệ tiên tiến Đi đôi với nâng cao chất lợng giáo dục, cần phát triển nhanh quy mô giáo dục Đẩy nhanh phổ cập giáo dục THCS vào trớc năm 2010, phổ cập giáo dục trung học vào khoảng năm 2015, nâng số năm học bình quân ngời độ tuổi lao động lên năm vào năm 2010, lên 12 năm vào năm 2020 Nâng tỷ lệ sinh viên đại học, cao đẳng vạn dân ngang với nớc xung quanh Hiện nay, tình trạng thất nghiệp, làm việc trái ngành phổ biến nớc ta Nhiều sinh viên trờng việc làm phải làm việc trái nghề, tình trạng thừa thầy, thiếu thợ phổ biến Do cần có sách hớng nghiệp cho học sinh, sinh viên, chuẩn bị cho niên, thiếu niên vào lao động nghề nghiệp phù hợp với chuyển dịch cấu kinh tế nớc địa phơng Một điều nhận thấy gia đình thờng có xu hớng muốn em vào đại học trờng dạy nghề mà không quan tâm đén khả năng, trình độ em Nhiều sinh viên trờng không muốn trở quê làm việc mà muốn lại thành phố lớn để làm việc công việc trái với ngành nghề học Điều dẫn đến tình trạng mật độ dân số thành phố đông thừa lao động, vùng nông thôn lại thiếu nhiều cán có Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 chuyên môn, gây tình trạng lÃng phí ngời lao động Do vậy, tuyên truyền nâng cao nhận thức cho ngời vấn đề quan trọng Mặt khác, địa phơng cần có sách thu hút lao động, tạo mội điều kiện để sinh viên trờng trở quê hơng công tác, phát triển kinh tế địa phơng Để thực công xà hội giáo dục, Đảng Nhà Nớc cần tiếp tục có sách hỗ trợ học sinh nghèo vợt khó, tạo điều kiện cho ngời nghèo có hội học tập, tạo điều kiện để học sinh có khiếu, có hoàn cảnh khó khăn đợc học bậc học cao nh: miễn giảm học phí cho em vïng s©u, vïng xa, vïng d©n téc Ýt ngòi, em gia đình sách, gia đình khó khăn, tạo điều kiện nơi ăn chốn để em yên tâm học tập b Chính sách đầu t cho phát triển khoa học công nghệ: Phát triển khoa học công nghệ với phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng động lực đẩy mạnh công nghiệp hóa- đại hóa đất nớc Khoa học công nghệ hớng vào việc nâng cao suất lao động, đổi sản phẩm, nâng cao lực cạnh tranh hàng hóa thị trờng, xây dựng lực công nghệ quốc gia, ứng dụng cách sáng tạo công nghệ nhập bớc tạo công nghệ Đi nhanh vào số ngành, lĩnh vực sử dụng công nghệ đại, công nghệ cao( tin học, sinh học, vật liệu mới, tự động hóa) Tạo thị trờng cho khoa học công nghệ, đổi chế tài nhằm khuyến khích sáng tạo gắn ứng dụng khoa học- công nghệ với sản xuất, kinh doanh, quản lý, dịch vụ Có sách khuyến khích buộc doanh nghiệp đầu t vào nghiên cứu đổi công nghệ Sắp xếp, đổi hệ thống nghiên cứu khoa học, phối hợp chặt chẽ nghiên cứu khoa học tự nhiên, khoa học công nghệ với khoa học xà hội nhân văn Hoàn thành xây dựng khu công nghệ cao hệ thống phòng thÝ nghiƯm träng ®iĨm qc gia Sư dơng cã hiƯu quỹ hỗ trợ phát triển khoa học công nghệ Cải tiến công tác quản lý khoa học, thực quy chế dân chủ nghiên 10 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 cứu sáng tạo khoa học, đảm bảo chất lợng chơng trình đề tài nghiên cứu khoa học, khắc phục tình trạng trùng lặp, gây lÃng phí ngân sách Đẩy mạnh hợp tác quốc tế nghiên cứu khoa học công nghệ Thực tốt sách bảo hộ sở hữu trí tụê Có sách đÃi ngộ đặc biệt nhà khoa học có công trình nghiên cứu xuất sắc, khuyến khích cán khoa học công tác vùng nông thôn; động viên nhà khoa học bám sát sở sản xuất, hớng dẫn nông dân nắm bắt làm chủ tri thức khoa học công nghệ c Chiến lợc phát triển kinh tế tri thức: Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật đại với đặc trng cách mạng tri thức, cách mạng thông tin phát triển nh vũ bÃo, tạo thay đổi mạnh mẽ, sâu sắc hoạt động xà hội loài ngời, từ cách sản xuất kinh doanh, tổ chức quản lý, đến quan hệ xà hội, văn hoá lối sống, làm thay đổi lối sống, làm thay đổi kinh nghiệm phơng pháp t Xà hội thông tin, kinh tế tri thức hình thành phát triển, loài ngời bớc vào văn minh trí tụê Con ngời phải có đủ lực để thích nghi thúc đẩy xu phát triển Nớc nguồn nhân lực tài bị gạt lề Trên phạm vi toàn giới diễn cải cách giáo dục sâu rộng để thích ứng với phát triển Nhân tố để phát triển kinh tế tri thức nguồn nhân lực chất lợng cao dựa giáo dục tiên tiến Kinh tế tri thức có nhiều khác biệt so với kinh tế công nghệ, đòi hỏi phải đổi mới, cải cách giáo dục Hoạt động kinh tế tri thức tạo ra, truyền bá sử dụng tri thức Tạo tri thức mục đích hoạt động nghiên cứu, sáng tạo ngời đợc đào tạo tốt tiến hành Truyền bá tri thức tức nhân lên vốn tri thức, làm cho vốn tri thức xà hội tăng lên nhanh chóng Giáo dục góp phần vào việc tạo tri thức đồng thời góp phần quảng bá tri thức Vì ngời ta coi giáo dục ngành sản xuất nhÊt nÒn kinh tÕ tri thøc 11 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Trong thời đại cách mạng thông tin, cách mạng tri thức, trình tạo tri thức, truyền bá tri thức sử dụng tri thức không trình mà trở thành đan xen nhau, tơng tác quan trọng sử dụng tri thức, biến tri thức thành giá trị Giáo dục phải đào tạo ngêi cã tri thøc vµ biÕt sư dơng tri thức hoạt động thực tiễn để tạo nhiều giá trị Để phát triển nhanh kinh tế tri thức, nớc coi trọng xây dựng hệ thống đổi quốc gia Đó hệ thống sách, thể chế tổ chức gắn kết chặt chẽ khoa học với sản xuất, tức gắn chặt viƯc t¹o tri thøc víi sư dơng tri thøc, khuyến khích doanh nghiệp sử dụng tri thức để đổi nâng cao lực cạnh tranh, khuyến khích quan khoa học nhanh chóng thơng mại hoá sản phẩm nghiên cứu mình, thúc đẩy nhanh trình đổi Ngày nay, tri thức trở nên lạc hậu nhanh chóng, sinh viên học xong đại học trờng tri thức năm đầu đà có phần lạc hậu, sau đến năm không cập nhật tri thức không đảm đơng đợc công việc Cho nên ngời lao động buộc phải nâng cao tri thức, nâng cao kỹ năng, không ngừng bồi dỡng, đào tạo Trên giới, mô hình giáo dục thay đổi, chuyển từ mô hình giáo dục truyền thống, coi đào tạo làm việc giai đoạn tách biệt sang mô hình đào tạo ( học tập) suốt đời Trong mô hình học tập suốt đời, nhà trờng trang bị cho ngời học vốn tri thức kỹ để ngời học sớm làm việc, tiếp tục giúp đỡ ngời lao động vừa làm việc, vừa tiếp tục học tập, học tập suốt đời, phát triển kỹ liên tục Nh vậy, việc đào tạo gắn chặt với việc sử dụng, giáo dục gắn với việc làm với thị trờng lao động III Kết luận: Trong thời đại ngày nay- thời đại khoa học kỹ thuật công nghệ việc phát triển nguồn nhân lực đà trở thành yếu tố thiếu Sự nghiệp công nghiệp hóa- đại hóa thành công có ngời có lực, trí tụê, có khả sáng tạo- nguồn nhân lùc chÊt lỵng cao 12 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Đây nhân tố đóng vai trò định cho thành công công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc Việt Nam lên CNXH từ nớc nông nghiệp lạc hậu, sở vật chất kỹ thuật thấp kém, trình độ lực lợng sản xuất cha phát triển, quan hệ sản xuất XHCN đợc thiết lập, cha đợc hoàn thiện công nghiệp hóa- đại hóa Để nghiệp công nghiệp hóa- đại hóa thành công, Đảng Nhà Nớc cần có sách đầu t, phát triển nguồn nhân lực chất lợng cao 13 ... học công nghệ đại đặc trng cho sản xuất đại Đây tính chất tiêu biểu lực lợng sản xuất đại 2.Vị trí, vai trò nhân tố ngời lực lợng sản xuất: a Nhân tố ngời giữ vai trò định lực lợng sản xuất: Lực. .. hóa Việt Nam thời kì độ: Chiến lợc phát triển nguồn nhân lực theo hớng công nghiệp hóa- đại hóa Việt Nam theo quan điểm Đảng Nhà Nớc Việt Nam: a.Khái niệm nguồn nhân lực: Website: http://www.docs.vn... quan hệ sản xuất XHCN đợc thiết lập, cha đợc hoàn thiện công nghiệp hóa- đại hóa Để nghiệp công nghiệp hóa- đại hóa thành công, Đảng Nhà Nớc cần có sách đầu t, phát triển nguồn nhân lực chất