một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức đội ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS ĐÔNG NGŨ KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN - CHUYÊN HIỆU NGHI THỨC ĐỘI Người thực hiện: Nguyễn Khánh Giáo viên tổng phụ trách Trường THCS Đông Ngũ, Tiên Yên, Quảng Ninh Năm học 2010 - 2011 nguyễn khánh 1 một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức đội I PHẦN MỞ ĐẦU LỜI MỞ ĐẦU: Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách. Đội TNTP Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng hậu bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; lực lượng nòng cốt của các phong trào thiếu nhi. Hiện nay, Đội ta càng ngày càng trưởng thành và lớn mạnh cả về quy mô lẫn tổ chức, Việc làm thể nào để nâng cao chất lượng của Đội là một yêu cầu vô cùng quan trọng trong sự nghiệp phát triển đất nước, vì những thế hệ măng non hôm nay sẽ là những chủ nhân của nước ta sau này. Vậy chúng ta phải luôn cố gắng nỗ lực để thực hiện lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây – Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”. Với kinh nghiệm nhiều năm làm công tác phụ trách thiếu nhi tại trường THCS Đông Ngũ, cộng với sự tâm huyết với nghề; được sự giúp đỡ của PGD & ĐT Huyện Tiên Yên, HĐĐ các cấp, bạn bè, đồng nghiệp Tôi mạnh dạn nghiên cứu và thực hiện sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức Đội” để góp chút ít kinh nghiệm của mình vào việc nâng cao vị thế tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh. Chắc chắn sáng kiến kinh nghiệm của bản thân tôi sẽ không tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế. Rất mong nhận được sự góp ý nhiều hơn nữa của Quý đồng nghiệp, HĐĐ các cấp, Phòng GD&ĐT huyện, Hội đồng khoa học cấp tỉnh để hoàn thiện hơn và để SKKN này đi vào triển khai thực tế tại nhiều đơn vị trường Phổ thông! Xin chân thành cảm ơn ! Tiên Yên ngày 15 tháng 04 năm 2011 Tổng phụ trách Đội Nguyễn Khánh nguyễn khánh 2 một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức đội I.1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI I.1.1.Cơ sở lí luận Hơn nửa thế kỉ qua, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, Bác Hồ kính yêu và được sự dìu dắt của Đoàn TNCS HCM, phong trào thanh thiếu nhi cả nước phát triển mạnh mẽ. Đội TNTP Hồ Chí Minh trở thành nơi hội tụ của của các em thiếu nhi và không ngừng lớn mạnh, xứng đáng là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Ngày nay, Việt Nam bước vào thời kì mới, thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa, con người được đặt ở trung tâm chiến lược phát triển kinh tế xã hội trong đó, lớp thiếu niên nhi đồng hôm nay sẽ là những công dân, những chủ nhân tương lai của đất nước. Hơn nữa, đứng trước nhu cầu và sự phát triển đa dạng, phong phú của thiếu nhi đòi hỏi những người phụ trách phải phấn đấu để thực sự trở thành những nhà giáo dục được trang bị một cách hoàn chỉnh về kiến thức khoa học, về công tác xây dựng Đội và phong trào thiếu nhi. Trong điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh đã Khẳng định rõ: Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng hậu bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; lực lượng nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi. Trong chương 1 Điều 4 - Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh quy định rõ: “Đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh có nhiệm vụ: Thực hiện Điều lệ, Nghi thức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và chương trình rèn luyện đội viên. Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ…”. Ngoài ra trong các văn kiện chỉ đạo, chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi, của HĐĐ các cấp đều có đề cập tới việc các tổ chức Đội (liên đội, chi đội) nghiêm chỉnh thực hiện Chương trình rèn luyện đội viên và việc công nhận chuyên hiệu nghi thức đội, coi đây là một yếu tố không thể tách rời của nguyễn khánh 3 một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức đội một cá nhân và tập thể Đội và chương trình rèn luyện đội viên phải được diễn ra thường xuyên, có kế hoạch hàng tuần, hàng tháng và xuyên suốt cả năm học. Việc thực hiện tốt chuyên hiệu Nghi thức Đội có ý nghĩa quan trọng, là một trong những chỉ tiêu đánh giá xếp loại các cá nhân và tập thể Đội. Một tập thể hoặc cá nhân Đội vững mạnh xuất sắc thì tất yếu phải triển khai có hiệu quả chuyên hiệu Nghi thức Đội sâu rộng tới các đội viên thuộc liên đội mình quản lí, giúp các em hiểu được tầm quan trọng và ý thức phải luôn phấn đấu rèn luyện bản thân trở thành người chủ nhân tương lai của đất nước, và các em tự hoàn thiện mình. Tuy nhiên trong thực tế ở các trường phổ thông, đặc biệt là các trường THCS, (vì đây là lứa tuổi phát triển tâm sinh lí mạnh mẽ) các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh nói chung và chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức Đội nói riêng đôi khi chưa được coi trọng. Việc triển khai hiệu quả chương trình rèn luyện đội viên còn có tác dụng phát hiện những năng khiếu tiểm ẩn của bản thân HS (như hát, vẽ, múa, đóng kịch, làm thơ…) giúp các em định hướng nghề nghiệp cho tương lai sau này thông qua năng lực của các em (như trở thành bác sĩ, giáo viên, người làm vườn, nghề chăn nuôi…) Tuy nhiên các em HS chưa hiểu biết hết ý nghĩa và tầm quan trọng của chương trình nên việc các em rèn luyện còn mang tính hình thức, qua loa, chống chế. Chất lượng của một chương trình hoạt động Đội phần lớn phụ thuộc vào người chỉ đạo nó, đó chính là các tổng phụ trách; nhưng nhìn chung lực lượng này trong trường phổ thông đa số còn rất trẻ, mới ra trường sư phạm chưa lâu nên kinh nghiệm còn hạn chế, chưa nắm ró và hiểu biết hết về chương trình rèn luyện đội viên cho nên việc thực hiện nhiều khi chưa sát sao, chưa hiệu quả, hoặc thực hiện với suy nghĩ là để chống đối đoàn thanh tra Đội cấp trên, nên việc người tổng phụ trách đội nắm rõ kinh nghiệm triển khai vấn đề này là hết sức cần thiết. nguyễn khánh 4 một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức đội I.1.2 Cơ sở thực tiễn Trường THCS Đông Ngũ là ngôi trường mới thành lập (8/2004), tất cả đều rất mới mẻ từ đội ngũ thầy cô giáo, các anh chị phụ trách, các em HS, cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường… nên việc rèn luyện cho các em là điều rất quan trọng thông qua các hoạt động Đội trong trường học. Thực tiễn cho thấy ở trường THCS Đông Ngũ nói riêng và các trường THCS trên địa bàn huyện Tiên Yên nói chung việc thực hiện chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức Đội của các em HS còn yếu và có nhiều hạn chế, các em chưa có ý thức trân trọng Đội TNTP Hồ Chí Minh; chưa tự phấn đấu trở sau này trở thành người đoàn viên, nên HS thường thụ động, chây lười, ỷ lại, coi việc rèn luyện nghi thức Đội là không quan trọng, không cần thiết. Trình độ nhận thức của HS các vùng còn rất khác nhau, tính trên địa bàn huyện Tiên Yên thì cũng có sự chênh lệch đó như có các xã ở vùng cao, nhận thức, hoạt động, sự nhanh nhạy chuẩn xác trong cá hoạt động nghi thức Đội kém hơn (Đại Dực, Hà Lâu, Phong Dụ), một số xã ở vùng thấp, HS nhận thức tốt như Đông Ngũ, Đông Hải, Hải Lạng; cũng có một số trường HS nhận thức tốt nhưng ý thức chưa ngoan, chính vì vậy việc áp dụng các phương pháp truyền đạt, cách thức, khối lượng kiến thức, thời gian, nội dung triển khai một chương trình hoạt động Đội là hoàn toàn khác nhau, không thể áp dụng cùng một mẫu chương trình cho các vùng khác nhau mà phải phù hợp với từng điều kiện và hoàn cảnh thực tế. Hiện nay, HĐĐ các cấp cũng rất quan tâm đến vấn đề này, thường xuyên mở lớp tập huấn cho các TPT Đội, giao lưu, học hỏi kinh nghiệm giữa các địa phương về công tác đội, nghi thức Đội sửa đổi, cho nên việc người tổng phụ trách cần có kế hoạch cụ thể để triển khai thực hiện Chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức Đội tại liên đội của mình là hết sức cần thiết. Ngành giáo dục đang triển khai cuộc vận động Hai không với 4 nội dung rất mạnh mẽ, quyết liệt, bên cạnh đó việc rèn luyện đạo đức và nhân cách của nguyễn khánh 5 một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức đội HS cũng đang được quan tâm lớn; các hoạt động Đội cũng phải phù hợp làm sao cho đảm bảo hài hoà, góp phần không nhỏ vào việc phát triển toàn diện HS về đức, trí, thể, mĩ. Vấn đề này trong Nhà trường phổ thông đôi khi còn ít được nghiên cứu, hoặc nghiên cứu về những khía cạnh khác nhau về kinh nghiệm triển khai từng chuyên hiệu, như vậy khó khăn khi áp dụng rộng rãi. Trong vài năm trở lại đây Nghi thức đội luôn có những thay đổi ( còn gọi là Nghi thức Đội sửa đổi) theo hướng tích cực, thiết thực và đơn giản hóa hơn, làm cho Đội viên dễ thực hiện, cho nên cần phải cập nhật thường xuyên các nghi thức sửa đổi để đáp ứng với tình hình thực tế của liên đội cho phù hợp với hiện tại và theo mẫu mà HĐĐ Trung Ương ban hành. Với quá trình được đào tạo tại trường CĐSP Quảng Ninh – và ĐHSP Hà Nội, trải qua quá trình làm công tác Đội tại trường THCS Đông Ngũ, với vốn tĩch luỹ kinh nghiệm của mình, được sự động viên, giúp đỡ, của các đồng nghiệp, các anh chị tổng phụ trách Đội trong huyện nhà, của HĐĐ và Phòng GD huyện Tiên Yên, năm học 2010 – 2011 Tôi mạnh dạn đăng kí thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm này; mong góp phần tích luỹ nhỏ bé của mình để các đồng nghiệp góp ý xây dựng, và có thể triển khai tại liên đội mình. Rất mong nhận được sự góp ý của các đồng nghiệp, BGH nhà trường HĐĐ và Phòng GD huyện Tiên Yên để đề tài của tôi được hoàn thiện hơn nữa trong những năm tiếp theo. I.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Thực hiện có hiệu quả Cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy”; tích cực xây dựng môi trường học tập thân thiện bằng cách đẩy mạnh hoạt động Đội TNTP HCM; tạo chuyển biến tích cực trong hoạt động thiếu nhi ở địa bàn dân cư và nhà trường; phát huy vai trò của tổ chức Đội TNTP HCM. nguyễn khánh 6 một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức đội Nghiên cứu đề tài này thực hiện chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu Nghi thức Đội nhằm thấy rõ việc giáo dục các em là cần thiết, từ đó giáo dục các em thông qua hoạt động Đội, làm các em đội viên hiểu rõ được tầm quan trọng của chuyên hiệu nghi thức đội đối với bản thân các em. Qua đây giúp các em tự ý thức phải luôn phấn đấu rèn luyện mình và thi đua hoàn thành các chuyên hiệu với thành tích cao nhất. Thông qua các hoạt động còn giúp việc giáo dục đạo đức các em một cách hiệu quả, các em có mong muốn trở thành một người có ích cho xã hội, cho gia đình từ đó điều chỉnh suy nghĩ và hành vi của mình một cách phù hợp theo các chuẩn mực của xã hội. Tổ chức công nhận chuyên hiệu nhằm giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể của đội viên học sinh, giáo dục các em kiến thức về Đội TNTP Hồ Chí Minh. Đối với từng đội viên còn giúp các em có một tư thế tác phong nhanh nhẹn, tháo vát, nhằm hoàn thiện vẻ đẹp trong con người, cả trong lời nói lẫn hành động từ đó có ý thức vươn lên trong mọi hoạt động góp phần giáo dục toàn diện cho HS. Góp phần triển khai sâu rộng tới các em HS chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu Nghi thức Đội góp phần nâng cao hiệu quả thực hiện các hoạt động Đội, phát triển công tác phong trào trong trường học nói chung và trường THCS Đông Ngũ nói riêng. Hướng đến mục tiêu “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tăng cường giáo dục truyền thống cho HS thông qua các hoạt động Đội trong trường học mang nhiều ý nghĩa thiết thực. Nó không chỉ góp phần giáo dục các kiến thức cho HS, kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm mà còn giúp học sinh rèn khả năng ứng xử văn hóa. Chúng tôi nhận thấy ở đa số các em còn rụt rè, thiếu tự tin. Kĩ năng làm việc theo nhóm còn hạn chế, khả năng ứng xử trước các tình huống không linh nguyễn khánh 7 một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức đội hoạt. Vì vậy việc nâng cao chất lượng hoạt động của một trong những mô hình tiêu biểu của tổ chức Đội là cần thiết và rất quan trọng. Ngoài ra, tiến hành nghiên cứu đề tài này còn giúp cho những anh chị tổng phụ trách đội nắm chắc chắn hơn các kiến thức và kĩ năng Đội, nghi thức Đội, cách thức công nhận chuyên hiệu Nghi thức Đội. I.3 THỜI GIAN - ĐỊA ĐIỂM I.3.1 Thời gian: Tiến hành nghiên cứu trong 2 năm học: 2009- 2010 và 2010 - 20111. Chọn đề tài, lên kế hoạch: Tháng 9 năm 2009. Thực hiện nghiên cứu và triển khai: Từ tháng 10 năm 2009 đến tháng 4 năm 2011. Tổng kết đề tài, rút kinh nghiệm qua quá trình thực hiện: tháng 5 năm 2011. Đề ra biện pháp và kinh nghiệm triển khai cho năm học tới: Từ tháng 6 năm 2011. I.3.2 Địa điểm: Tiến hành nghiên cứu, triển khai và áp dụng thực tế tại trường THCS Đông Ngũ, xã Đông Ngũ, huyện Tiên Yên, tỉnh Quảng Ninh. I.3.3 Phạm vi đề tài: I.3.3.1 Giới hạn đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu về việc triển khai chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu Nghi thức Đội của trường THCS Đông Ngũ (áp dụng cho lứa tuổi HS THCS). I.3.3.2 Giới hạn địa bàn nghiên cứu: nguyễn khánh 8 một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức đội Địa bàn xã Đông Ngũ, cụ thể là trường THCS Đông Ngũ - Huyện Tiên Yên - Tỉnh Quảng Ninh. I.3.3.3 Giới hạn về khách thể khảo sát: Là các em Đội viên lứa tuổi từ 11 đến 15 tuổi trường THCS Đông Ngũ. Hoạt động Đội nói chung và việc triển khai chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu Nghi thức Đội nói riêng. I.4 Phương pháp nghiên cứu Để thực hiện đề tài này, tôi dùng một số phương pháp nghiên cứu như sau: Phương pháp nghiên cứu lí thuyết; Phương pháp điều tra quan sát; Phương pháp tổ chức thực nghiệm. I.5 Đóng góp về mặt lí luận, về mặt thực tiễn Triển khai Chuyên hiệu Nghi thức Đội giúp nâng cao năng lực là kinh nghiệm của các anh chị phụ trách và của đồng chí tổng phụ trách đội. Giúp nâng cao kiến thức về đội TNTP Hồ Chí Minh trong các em Đội viên và nâng cao kĩ năng thực hành giúp các em phát triển toàn diện; đồng thời bồi dưỡng kĩ năng cho đội ngũ BCH liên đội, BCH chi đội; giúp các em mong muốn trở thành người thanh niên trưởng thành, người đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh. Nâng cao vị thế của Đội thiếu niên trong trường học; mục tiêu lớn nhất là bổ trợ cho việc học tập. Các cấp lãnh đạo địa phương, cơ quan chức năng ban ngành; BGH nhà trường quan tâm hơn tới tổ chức Đội. Việc tiến hành giáo dục bằng chương trình rèn luyện đội viên đòi hỏi phải có tính thuyết phục cao, tính nghiêm túc, chính xác và thống nhất, có như vậy nguyễn khánh 9 một số biện pháp nâng cao chất lượng chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu nghi thức đội mới làm cho chương trình này trở thành nhu cầu thực sự của mỗi đội viên và tập thể Đội. Đây cũng là giải pháp hữu ích đảm bảo thực hiện quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em, trong đó khẳng định rõ: Trẻ em có quyền được tham gia các hoạt động ậap thể. Thay đổi sự quan tâm của các bậc cha mẹ với con cái, tạo điều kiện cho con em mình tham gia nhiều hơn các hoạt động Đội TNTP HCM ở nhà trường cũng như ở cộng đồng dân cư, giảm tải việc học hành quá sức. Qua thời gian nghiên cứu đề tài này sẽ góp phần nâng cao chất lượng các hoạt động Đội nói chung và cách thức tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường THCS Đông Ngũ nói riêng, vì đây là ngôi trường có điều kiện rất thuận lợi cho các hoạt động, có đội ngũ cán bộ phụ trách trẻ, năng động, số lượng HS lớn, tập trung. Từ đó góp phần nâng cao chất lượng hoạt động Đội. nguyễn khánh 10 [...]... tỏc phong v tinh thn tp th cho i viờn to ra v p tớnh nghi m chnh v thng nht ca t chc i Kinh nghim ny tp trung vo vic nõng cao cht lng chuyờn hiu nghi thc i bao gm: 7 yờu cu ca ngi i viờn, i hỡnh i ng, nghi l th tc, phn hi (mỳa hỏt) 13 nguyn khỏnh mt s bin phỏp nõng cao cht lng chng trỡnh rốn luyn i viờn chuyờn hiu nghi thc i KT LUN CHNG I Chuyờn hiu Nghi thc i l rt quan trng ó c iu l i TNTP H Chớ Minh... hiu Nghi thc i Phi m bo bỏm sỏt mc ớch, yờu cu t ra v phi cú tớnh kh thi cao Ni dung cỏc hot ng cn c chia thnh cỏc cụng vic c th v thi gian d kin VD: Hi thi Nghi thc i ca trng THCS ụng Ng 22 nguyn khỏnh mt s bin phỏp nõng cao cht lng chng trỡnh rốn luyn i viờn chuyờn hiu nghi thc i Tng Ni dung cụng vic Thi gian d kin Lễ diu hành 20 phỳt Lễ chào cờ 5 phỳt Lễ duyệt đội 10 phỳt Thi nghi thức các chi đội. .. luyn i viờn chuyờn hiu nghi thc i hoch m liờn i mỡnh sp trin khai m bo chng trỡnh s cú nhng li gúp ý chõn thnh t hiu qu cao Vn dng sỏng to cỏc kinh nghim ca cỏc /c TPT nhng nm trc vo thc t liờn i mỡnh v vo nhng kinh nghim m bn thõn ang tin hnh nghi n cu nh vy s cú c s bao quỏt, hn ch nhng thiu sút, phỏt huy nhng mt tớch cc SKKN thnh cụng Bn thõn tụi thy rng vic t chc tt chuyờn hiu Nghi thc i l rt cn thit... ti chng trỡnh ny 18 nguyn khỏnh mt s bin phỏp nõng cao cht lng chng trỡnh rốn luyn i viờn chuyờn hiu nghi thc i Vic nghi thc i sa i liờn tc khin vic cp nht cng khú khn i vi cỏc em HS trong liờn i Trong nhng nm u TPT lm vic cha cú kinh nghim, cha hiu v lm tt cụng tỏc xõy dng t chc i c bit l i nghi thc Nghi l Tng ph trỏch v Ban ch huy Liờn i cha nhn thy tm quan trng ca mụ hỡnh ny Cỏc giỏo viờn ch nhim... VIấN CHUYấN HIU NGHI THC I II.3.1 Cỏc bin phỏp nõng cao cht lng chng trỡnh rốn luyn i viờn Chuyờn hiu Nghi thc i thc hin Kinh nghim ny thnh cụng, bn thõn tụi ó thc hin theo cỏc ni dung sau: Bin phỏp 1: TPT i lp k hoch thit k mt hot ng i hp lớ, phự hp, khoa hc: Cỏc bc thit k hot ng cú th thc hin nh sau: (Thi Nghi thc i) Cỏch thc hin Bc 1: Cụng tỏc chun b Ngi tng ph trỏch cn tỡm hiu v nghi n cu nhng... chuyờn hiu nghi thc i 1 Nghi thc i viờn; 2 Thụng tin liờn lc 3 Ngh s nh tui 4.Thy thuc nh tui 5 An ton giao thụng 6 Khộo tay hay lm 7 Vn ng viờn nh tui 8 Nh sinh hc nh tui 9 Chm hc 10 Nh s hc nh tui 11 hu ngh quc t 12 K nng tri 13 Thiu nhi bo v ng st Chuyờn hiu Nghi thc i: Nghi thc l 1 phng tin giỏo dc ca i TNTP HCM vi nhng quy nh biu hin bng ngụn ng, hỡnh thc tng trng, th tc, nghi l v i ng Nghi thc... chuyờn hiu nghi thc i 6 c din vn khai mc 7 Thụng qua quy ch th l hi thi 8 Tin hnh thi 9 Tng kt v trao gii 10 ng din mỳa hỏt tp th Tng kt rỳt kinh nghim sau hi thi Bin phỏp 3: Phng phỏp cụng nhn chuyờn hiu sau khi hon thnh Hi thi: nõng cao cht lng v hiu qu ca chng trỡnh rốn luyn i viờn, c th l vic tin hnh cụng nhn chuyờn hiu Nghi thc i, bn thõn tụi qua quỏ trỡnh thc hin ó ỳc kt c mt s kinh nghim nh sau:... vic b sung, sa i, ban hnh vic thc hin trờn c s nghi n cu y ý kin chớnh ỏng ca i viờn, cỏc tp th i v Hi ng i cỏc cp Hng nm Hi ng i cỏc cp vn tin hnh tp hun cho i ng Tng ph trỏch i v chuyờn hiu Nghi thc i viờn giỳp cp nht nhng thụng tin v vic ban hnh mi nht cho cỏc em i viờn thc hin Cựng hng nghi n cu vi ti ny cũn cú nhng ti khỏc nh: nghi n cu v kinh nghim trin khai chng trỡnh rốn luyn i viờn mng... giỏ kt qu Sau khi mt chng trỡnh kt thỳc cn phi cú bui hp bn rỳt kinh nghim v ỏnh giỏ kt qu, xem xột nghi m tỳc nhng mt mnh v mt yu ca cụng tỏc t chc, ca cỏc i tham gia thi, ca khõu chun b, tin hnh Mt khỏc tng kt ỏnh giỏ kt qu cng l kp thi ng viờn, tuyờn dng khen thng nhng i xut sc Tng kt ỏnh giỏ kt qu phi khỏch quan, cụng bng rỳt kinh nghim cho nhng chng trỡnh tip theo, to c khớ th ca cỏc chi i v... dng kiu thit k chng trỡnh Hi thi Vi kinh nghim tớch ly nhiu nm, theo tụi cỏch thit k Hi thi Nghi thc i di õy l khoa hc v hp lớ nht, mang li hiu qu cao nht: u im: Tin trỡnh phự hp, m bo thi gian, lụgic gia cỏc phn HS d tip thu, ban t chc cng d dng theo dừi quỏn xuyn Hi thi Cỏch thc hin Thit k chung Hi thi nghi thc i v ch huy i gii I Lp k hoch hi thi 1 t tờn: Hi thi Nghi thc i v ch huy i gii nm hc 2010-2011 . kĩ năng Đội, nghi thức Đội, cách thức công nhận chuyên hiệu Nghi thức Đội. I.3 THỜI GIAN - ĐỊA ĐIỂM I.3.1 Thời gian: Tiến hành nghi n cứu trong 2 năm học: 200 9- 2010 và 2010 - 20111 . Chọn đề. 2009. Thực hiện nghi n cứu và triển khai: Từ tháng 10 năm 2009 đến tháng 4 năm 2011. Tổng kết đề tài, rút kinh nghi m qua quá trình thực hiện: tháng 5 năm 2011. Đề ra biện pháp và kinh nghi m triển. còn ít được nghi n cứu, hoặc nghi n cứu về những khía cạnh khác nhau về kinh nghi m triển khai từng chuyên hiệu, như vậy khó khăn khi áp dụng rộng rãi. Trong vài năm trở lại đây Nghi thức đội