Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích: Ảnh hưởng của khả năng giảng dạy và động lực học => Kết quả học tập. Ảnh hưởng của nỗ lực cạnh tranh phát triển cuả cá nhân. Phương pháp: Nghiên cứu trên mẫu 1278 sinh viên kinh tế. Tìm ra: Ảnh hưởng tích cực của khả năng giảng dạy. Và có tác động mạnh hơn đối với nhóm sinh viên có sự nỗ lực cạnh tranh nhiều.
Bài nghiên cứu nhóm 3: NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG LÊN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KINH TẾ TRONG THỊ TRƯỜNG CHUYỂN ĐỔI Tóm tắt Mục đích: Ảnh hưởng khả giảng dạy động lực học => Kết học tập Ảnh hưởng nỗ lực cạnh tranh phát triển cuả cá nhân Phương pháp: Nghiên cứu mẫu 1278 sinh viên kinh tế Tìm ra: Ảnh hưởng tích cực khả giảng dạy Và có tác động mạnh nhóm sinh viên có nỗ lực cạnh tranh nhiều Tóm tắt Hạn chế: Ứng dụng thực tiễn: Thiết kế sách tuyển dụng đào tạo hợp lý đội ngũ giảng dạy với kiến thức kỹ tốt Và phát triển cạnh tranh cá nhân cần khuyến khích Giá trị: Đối với thị trường chuyển đổi VN Giới thiệu Việc nghiên cứu giáo dục sinh viên kinh tế có nhiều đề tài mở rộng kt tiên tiến Các đề tài trước tạo khe hổng nghiên cứu đề cập đến thị trường chuyển đổi VN Giới thiệu Việc gia nhập WTO tạo nhiều thời cho thị trường VN với thuận lợi xuất nhập khẩu, kinh tế quốc tế Vấn đề đặt khả quản lý kinh tế người => Các trường đại học cần tạo lực lượng lao động phù hợp Việc nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng lên kết học tập vấn đề cấp thiết => Ảnh hưởng chất lượng giang dạy, biểu động lực học tập lên kq học tập sinh viên Bên cạnh nỗ lực cạnh tranh phát triển lực cá nhân Cơ sở lý thuyết Trước có nhiều nghiên cứu phương pháp dạy học lên kết học tập Mơ hình phổ biến 3P: the input (Presage), learning process (Process), and the out come (Product) Conceptual model: dựa mơ hình 3P Mơ tả mối quan hệ khả giảng dạy lên kq học tập thơng qua động lực học tập Bên cạnh mơ hình cịn nhắc đến: khả cạnh tranh cá nhân, hình thức sở hữu trường, thời gian học Cơ sở lý thuyết Động lực học tập: + Động lực: Bao gồm 03 yếu tố: Sự kỳ vọng, giá trị hiệu + Động lực học tập tạo kỹ kiến thức cho sinh viên => Nghiên cứu tác động động lực học tập qua giả thiết Giả thuyết Động lực học tập ảnh hưởng tích cực lên kq học tập Khả hướng dẫn có ảnh hưởng tích cực lên động lực học Khả hướng dẫn có ảnh hưởng tích cực lên kq học tập Khả hướng dẫn có ảnh hưởng lên động lực học tùy thuộc nỗ lực cá nhân Khả hướng dẫn có ảnh hưởng lên kq học tập tùy thuộc nỗ lực cá nhân Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu trải qua giai đoạn: nghiên cứu mẫu khảo sát Nghiên cứu mẫu: sinh viên mục tiêu Khảo sát: 1278 sinh viên trường đại học TP HCM Phương pháp nghiên cứu Chọn mẫu đa dạng: gồm sinh viên trường cơng lập, dân lập, sinh viên học tồn thời gian, bán thời gian Bốn yếu tố xây dựng: kết học tập, động lực học, khả giảng dạy, nỗ lực cạnh tranh cá nhân Trong đó, khả giảng dạy xây dựng dựa trên: kỹ giảng, cấu trúc học cách hướng dẫn học viên Kết luận Khả giảng dạy giải thích đến 75% thay đổi kq học tập Có sai biệt lớn so với kinh tế phát triển Vì trường đại học VN cần cải thiện nhiều chất lượng giảng dạy Ngồi cần khuyến khích lực cạnh tranh cá nhân học sinh Bên cạnh mơ hình cịn hạn chế do: khảo sát mẫu TP HCM, nghiên cứu hai yếu tố ... giá trị hiệu + Động lực học tập tạo kỹ kiến thức cho sinh viên => Nghiên cứu tác động động lực học tập qua giả thiết Giả thuyết Động lực học tập ảnh hưởng tích cực lên kq học tập Khả hướng dẫn... tạo lực lượng lao động phù hợp Việc nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng lên kết học tập vấn đề cấp thiết => Ảnh hưởng chất lượng giang dạy, biểu động lực học tập lên kq học tập sinh viên Bên cạnh nỗ... học tập thông qua động lực học tập Bên cạnh mơ hình cịn nhắc đến: khả cạnh tranh cá nhân, hình thức sở hữu trường, thời gian học Cơ sở lý thuyết Động lực học tập: + Động lực: Bao gồm 03 yếu tố: