Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI THỰC VẬT (Thực hiện từ ngày 0601 đến 07022014) I. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất Thực hiện và phối hợp nhịp nhàng các vận động: Đi, nhảy, bật, ném, chuyền bóng, trèo lên, xuống. Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay qua hoạt động. Biết ích lợi của một số thực phẩm nguồn gốc thực vật đối với sức khỏe của bản thân. Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hằng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống. Chỉ số 2: Nhảy xuống từ độ cao 40cm. Chỉ số 5: Tự mặc và cởi được áo. Chỉ số 6: Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ. Chỉ số 8: Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn. Chỉ số 9: Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu. Chỉ số 13: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian. Chỉ số 14: Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mõi trong khoảng 30 phút.
BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 5 TUỔI CHỦ ĐỀ THỰC VẬT LĨNH VỰC CHỈ SỐ LỰA CHỌN MINH CHỨNG PHƯƠNG PHÁP THEO DÕI TRẺ PHƯƠNG TIỆN THỜI GIAN – KHÔNG GIAN CÁCH THỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ TRẺ ĐẠT – CHƯA ĐẠT 1, Phát triển thể chất. Chỉ số 2: Nhảy xuống từ độ cao 40cm. Chỉ số 5: Tự mặc và cởi được áo. Chỉ số 6: Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ. Chỉ số 8: Dán các hình vào đúng vị Nhảy được ở độ cao 40cm, 2 bàn chân chạm đất nhẹ nhàng. Tự cài và mở hết cúc, hai tà áo không bị lệnh. Cầm bút đúng, tô màu đều, không chờm ra ngoài. Bôi hồ đều. Các chi tiết Kiểm tra trực tiếp Kiểm tra trực tiếp Phỏng vấn trò Sân tập, bụt cao hơn mặt đất 40cm. Giấy A4, bút màu. Buổi sang trong lớp. Buổi sáng trong lớp. Cả lớp – HĐ học. Cả lớp – HĐ học. Cả lớp – HĐ học. trí cho trước, không bị nhăn. Chỉ số 9: Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu. Chỉ số 13: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian. Chỉ số 14: Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mõi trong khoảng 30 phút. Chỉ số 101: không chồng lên nhau. Nhảy lò cò 5 – 7 bước liên tục, biết đổi chân. Chạy được 150m liên tục, phối hợp chân tay nhịp nhàng. Không có biểu hiện mệt mõi như ngáp, ngủ gật … trong khoảng 30 phút. Tập trung chú ý và hoạt động tích cực. Thể hiện nét mặt phù hợp chuyện. Quan sát tự nhiên Quan sát tự nhiên Quan sát tự nhiên Quan sát tự nhiên Mặt bằng rộng rãi. Mặt bằng rộng rãi. Mặt bằng rộng rãi. Buổi sáng trong lớp. Buổi sáng trong lớp. Buổi sang trong lớp. 2. phát triển nhận thức. Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc. Chỉ số 113: Thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh. Chỉ số 116: Nhận ra qui tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo qui tắc. Chỉ số 117: Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới với sắc thái biểu cảm của bài hát hoặc bản nhạc. vỗ tay phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc. Trẻ có biểu hiện thích những cái mới, nhận ra những thay đổi xung quanh. Nhận ra qui tắc sắp xếp, nói tại sao lại sắp xếp như vậy. Đặt tên mới cho đồ vật/câu chuyện. Đặt được lời mới cho bài hát. Buổi sáng trong lớp. Buổi sáng trong lớp. Buổi sáng trong lớp. 3. phát triển ngôn ngữ cho bài hát. Chỉ số 118: Thực hiện một sô công việc theo cách riêng của mình. Chỉ số 61: Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, sợ hãi. Chỉ số 62: Nghe, hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động. Chỉ số 63: Hiểu nghĩa một số từ Có cách thực hiện công việc riêng theo cách của mình. Đạt kết quả theo yêu cầu của công việc. Trẻ lắng nghe và nhận ra được ít nhất 3 cảm xúc trong các cảm xúc: vui, buồn, tức giận, … qua ngữ điệu lời nói của người khác. Lắng nghe và hiểu được sự chỉ dẫn liên quan đến 2,3 hành động. Thực hiện được nhiệm vụ phù hợp với chỉ dẫn. Thường xuyên nhận ra và nói được một số từ khái quát. Buổi sang trong lớp. Buổi sáng trong lớp. Buổi sáng trong lớp. 4. phát triển thẩm mĩ. khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi. Chỉ số 67: Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp. Chỉ số 69: Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. Chỉ số 32: Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc. Chỉ số 29: Nói được khả năng và sở Sử dụng các loại câu đơn, ghép, khẳng định, phủ định, nghi vấn và mệnh lệnh phù hợp với tình huống. Trẻ trao đổi, chỉ dẫn bạn để các bạn hiểu và cùng nhau hợp tác trong quá trình hoạt động. Ngắm nghía, nâng niu sản phẩm của mình. Khoe, kể về sản phẩm của mình với người khác. Giữ gìn, bảo quản sản phẩm. Nói việc mình có thể làm phù hợp với khả năng thực tế của bản thân. Buổi sáng trong lớp. Buổi sang trong lớp. Buổi sáng trong lớp. 5. phát triển tc – thích riêng của bản thân. Chỉ số 30: Đề xuất trò chơi của bản thân. Chỉ số 36: Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt. Chỉ số 37: Thể hiện sự an ũi và chia vui với người thân và bạn bè. Chỉ số 42: Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi. Nêu ý kiến bản thân trong việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích của bản thân. Thể hiện trạng thái cảm xúc phù hợp với tình huống qua lời nói, cử chỉ, nét mặt. Nhận ra tâm trạng của bạn bè mình, an ủi khi họ buồn và ca ngợi, cổ vũ khi họ có niềm vui. Nhanh chóng hòa đồng vào hoạt động chung nhóm bạn. Buổi sáng trong lớp. Buổi sáng trong lớp. Buổi sang trong lớp. Buổi sáng xh. Chỉ số 43: Chủ động giao tiếp với bạn bè và người lớn gẫn gũi. Chỉ số 45: Sẳn sàng giúp đở khi thấy người khác gặp khó khăn,. Chỉ số 51: Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn. Chủ động bắt chuyện, mạnh dạn trả lời các câu hỏi khi được hỏi. Chủ động giúp đỡ khi nhìn thấy bạn hoặc người khác cần trợ giúp. Thực hiện sự phân công của người khác. trong lớp. Buổi sáng trong lớp. Buổi sáng trong lớp. . BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 5 TUỔI CHỦ ĐỀ THỰC VẬT LĨNH VỰC CHỈ SỐ LỰA CHỌN MINH CHỨNG PHƯƠNG PHÁP THEO DÕI TRẺ PHƯƠNG TIỆN THỜI GIAN – KHÔNG GIAN CÁCH THỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ TRẺ ĐẠT. và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động. Chỉ số 63: Hiểu nghĩa một số từ Có cách thực hiện công việc riêng theo cách của mình. Đạt kết quả theo yêu cầu của công việc. Trẻ. lớp. 5. phát triển tc – thích riêng của bản thân. Chỉ số 30: Đề xuất trò chơi của bản thân. Chỉ số 36: Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt. Chỉ số 37: Thể hiện sự