Tiết 1 CHÍNH TẢ: Nghe viết I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1- Nghe và viết đúng chính tả moat đoạn văn trong bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. 2- Luyện viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn l / n, an / ang. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ hoặc giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ 1 Giới thiệu bài (1’) Các em đã được gặp một chú Dế Mèn biết lắng nghe và sẵn sàng bênh vực kẻ yếu trong bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.Một lần nữa chúng ta gặp lại Dế Mèn qua bài chính tả Nghe-viết hôm nay. HĐ 2 Viết CT Khoảng 20’ a/Hướng dẫn chính tả: - GV đọc đoạn văn cần viết CT một lượt. - HS đọc thầm lại đoạn văn viết chính tả. - Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ sai:cỏ xước,tỉ tê,ngắn chùn chùn - GV nhắc HS:ghi tên bài vào giữa dòng.Sau khi chấm xuống dòng,chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào một ô li,chú ý ngồi đúng tư thế. b/GV đọc cho HS viết chính tả: - GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết.Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy đònh. - GV đọc lại toàn bài chính tả moat lượt. c/Chấm chữa bài: - GV chấm từ 5-7 bài. - GV nêu nhận xét chung. -HS lắng nghe. -HS viết chính tả. -HS soát lại bài. -HS đổi tập cho nhau để rà soát lỗi và ghi ra bên lề trang vở. HĐ 3 Làm BT 2 Khoảng 6’-7’ BT2:Điền vào chỗ trống(chọn câu a hoặc câu b) a/Điền vào chỗ trống l hay n: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc đoạn văn. - GV giao việc:Nhiệm vụ của các em là chọn l hoặc n để điền vào chỗ trống đó sao cho đúng. b/Điền vào chỗ trống an hay ang: Cách thực hiện:như ở câu a - Lời giải đúng: • Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi. • Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. -1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo. -HS lên điền vào chỗ trống l hoặc n. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT. -HS chép lời giải HĐ 4 HS làm bài tập 3 Bài tập 3:Giải câu đố: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc câu đố. - GV giao việc:theo nội dung bài. a/Câu đố 1: -HS đọc yêu cầu BT + câu đố. Khoảng 6’-7’ - GV đọc lại câu đố 1. - Cho HS làm bài. - GV kiểm tra kết quả. - GV chốt lại kết quả đúng:cái la bàn b/Câu đố 2:Thực hiện như ở câu đố 1. Lời giải đúng:hoa ban -HS lắng nghe. -HS làm bài cá nhân + ghi lời giải đúng vào bảng con và giơ bảng con theo lệnh của GV. -HS chép kết quả đúng vào VBT. HĐ5 Củng cố dặn dò(3’) - GV nhận xét tiết học. - Hướng dẫn HS về nhà chuẩn bò bài cho tuần sau. Tiết 2 CHÍNH TẢ: Nghe - Viết I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1- Nghe – viết đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học trong khoảng thời gian 15 đến 18 phút. 2- Luyện phân biệt và viết đúng một số âm dễ lẫn: s/x , ăng/ăn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2. - Bảng con và phấn để viết BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ 1 KTBC Khoảng 5’ - Kiểm tra 2 HS. GV cho HS viết các từ ngữ sau: + HSMB: lập loè,nước non,lú lẫn,non nớt,lí lòch,nông nỗi. + HSMN + MT: dở dang,vội vàng,đảm đang,nhan nhản,tang tảng sáng,hoang mang. + GV nhận xét + cho điểm. -2HS viết trên bảng lớp. -Số HS còn lại viết vào bảng con. HĐ 2 Giới thiệu bài (1’) Trong tiết chính tả hôm nay,các em sẽ nghe – viết đoạn văn “Mười năm cõng bạn đi học”,sau đó chúng ta sẽ luyện tập để viết đúng chính tả các tiếng có âm đầu s/x,có vần ăng/ăn. -HS lắng nghe. HĐ 3 Nghe- viết Khoảng 16’-18’ a/Hướng dẫn chính tả: - GV đọc một lượt toàn bài chính tả. - Có thể ghi lên bảng lớp một vài tiếng,từ HS hay viết sai để luyện viết. b/GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho HS viết: Mỗi câu hoặc bộ phận câu đọc 2,3 lượt. c/GV chấm 5-7 bài: - GV nhận xét bài viết của HS. -HS lắng nghe. -HS luyện viết vào bảng con. -HS viết bài. -HS từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau.HS đối chiếu với SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở. HĐ 4 Khoảng 6’-7’ Bài tập 2:Chọn cách viết đúng từ đã cho: - Cho HS đọc yêu cầu của BT + đoạn văn. - GV giao việc:Bài tập 2 cho một đoạn văn Tìm chỗ ngồi,cho sẵn một số từ trong ngoặc đơn.Nhiệm vụ của các em là phải chọn một trong 2 từ cho trước trong đoạn văn sao cho đúng chính tả khi bỏ dấu ngoặc đơn. - Cho HS làm bài:GV gọi 3 HS lên làm bài trên bảng lớp,yêu cầu các em chỉ ghi lên bảng những từ đã chọn (cho HS quan hệ bảng phụ GV đã chuẩn bò trước đoạn văn). - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:sau,rằng,chăng,xin,băn khoăn,sao,xem. -1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo. -3 HS lên bảng làm bài. -Cả lớp làm bài vào giấy nháp (chỉ ghi những từ đã chọn). -Lớp nhận xét. HĐ 5 Làm BT3 Khoảng 4’ Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu của BT3 + đọc 2 câu đố a,b. - GV giao việc:Bài tập cho 2 câu đố a,b đây là đố về chữ viết. - Cho HS thi giải nhanh. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. • Chữ sáo bỏ sắc thành chữ sao. • Chữ trăng thêm dấu sắc thành trắng. -1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo. -HS viết nhanh kết quả vào bảng con và giơ lên. HĐ 6 Củng cố dặn dò 3’ - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tìm 10 từ chỉ các vật bắt đầu bằng s. Tiết 3 CHÍNH TẢ I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1- Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà.Biết cách trình bày các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. 2- Luyện viết đúng các tiếng có âm và thanh dễ lẫn (tr/ch , hỏi/ngã). II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Mô hình câu thơ lục bát. - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ 1 KTBC - GV đọc cho HS viết các từ ngữ sau: xa xôi,xinh xắn,sâu sa,xủng xoảng,sắc sảo,sưng tấy. -2 HS viết trên bảng lớp,cả lớp viết vào (5’) - GV nhận xét + cho điểm. giấy nháp. HĐ 2 Giới thiệu bài (18’) Cháu nghe câu chuyện của bà là bài thơ rất hay nói về tình cảm yêu thương bà của một bạn nhỏ.Hôm nay,các em sẽ biết bạn nhỏ yêu thương bà như thế nào qua bài chính tả nghe – viết Cháu nghe câu chuyện của bà. HĐ 3 HS nghe-viết (18’) + Hướng dẫn chính tả - Cho HS đọc bài chính tả. - Hướng dẫn viết những từ ngữ dễ viết sai. • HSMB: trước,sau,làm,lưng,già,nên,lối,rưng rưng. • HSMN: mỏi,gặp,dẫn,về,bỗng,lạc,hàng. H:Cách trình bày bài thơ lục bát. + Cho HS viết chính tả - GV nhắc nhở tư thế ngồi viết. - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết.Mỗi câu (hoặc bộ phận câu) đọc 2,3 lượt. - GV đọc lại toàn bài chính tả. + GV chấm bài - GV chấm + chữa 7-10 bài. -1 HS đọc,cả lớp lắng nghe. -Dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô. -Dòng 8 chữ viết cách lề 1 ô. -HS viết chính tả. -HS rà soát lại bài viết. -HS từng cặp đổi tập cho nhau,đối chiếu với SGK để tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở. HĐ 4 Làm BT2 9’ Bài tập lựa chọn (chọn câu ahoặc b) a/Điền vào chỗ trống tr hay ch ? - Cho HS đọc yêu cầu câu a + đọc đoạn văn. - GV giao việc: theo nội dung bài. - Cho HS làm bài (GV đưa bảng phụ đã viết sẵn bài tập). - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: tre,chòu,trúc,cháy,tre,tre,chí,chiến,tre. b/Điền dấu hỏi hay dấu ngã. - Cách tiến hành như ở câu a. - Lời giải đúng: triển lãm,bảo,thử,vẽ cảnh,cảnh,vẽ cảnh,khẳng,bởi,só,vẽ,ở chẳng. -1 HS đọc,cả lớp lắng nghe. -HS lên bảng điền nhanh. -Lớp nhận xét. HĐ 5 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà và tìm ghi vào vở 5 từ chỉ đồ đạc trong nhà bắt đầu bằng ch. Tiết 4 CHÍNH TẢ Nhớ – Viết: Truyện cổ nước mình I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Tiếp tục rèn luyện năng lực nhớ – viết lại đúng chính tả một đoạn của bài thơ Truyện cổ nước mình. 2- Tiếp tục nâng cao kó năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có các âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/âng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ chữ cái + Bảng phụ + Bảng nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ 1 KTBC Khoảng 4’ - Cho 2 nhóm thi. + Nhóm 1: Viết tên các con vật bắt đầu bằng tr. + Nhóm 2: Viết tên các con vật bắt đầu bằng ch. (có thể mỗi nhóm viết tên con vật bắt đầu bằng tr + ch). - GV nhận xét + cho điểm. -Hai nhóm ( mỗi nhóm 3 HS ) lên thi. HĐ 2 Giới thiệu bài (1’) Nhà thơ Lâm Thò Mỹ Dạ đã đưa ta đến những câu chuyện cổ “Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa” qua bài TĐ Truyện cổ nước mình. Hôm nay, một lần nữa ta lại đến với những câu chuyện cổ tích qua bài chính tả Nhớ – viết một đoạn trong bài Truyện cổ nước mình. HĐ 3 Nhớ - viết chính tả Khoảng 20’->21’ a/ Hướng dẫn chính tả - Cho HS đọc yêu cầu của bài chính tả. - Cho HS đọc thành tiếng đoạn thơ viết CT. - Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: Truyện cổ, sâu xa, trắng, rặng dừa … - GV nhắc em về cách viết chính tả bài thơ lục bát. b/ HS nhớ – viết. c/ GV chấm chữa bài. - GV chấm từ 7 – 10 bài. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -1 HS đọc đoạn thơ từ đầu đến nhận mặt ông cha của mình. -HS nhớ lại – tự viết bài. -Khi GV chấm bài, những học sinh còn lại đổi tập cho nhau, soát lỗi. Những chữ viết sai được sửa lại viết ra bên lề. HĐ 4 Làm BTCT 5’->6’ Bài tập lựa chọn (Câu a hoặc câu b) Câu a: - Cho HS đọc yêu cầu của câu a + đọc đoạn - GV giao việc: BT cho đoạn văn nhưng còn để trống một số từ. Nhiệm vụ của các em là phải chọn từ có âm đầu là r, gi, d để điền vào chổ trống đó sao cho đúng. - Cho HS làm bài: GV đưa bảng phụ ghi nội dung bài. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: gió thổi, gió đưa, gió nâng cánh diều. Câu b: Cách làm như câu a Lời giải đúng: -chân, dân, dâng, vầng, sân -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -3 HS lên bảng nhìn nội dung bài trên bảng phụ để viết lên bảng lớp những từ cần thiết (viết theo thực tế) -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở. HĐ 5 Củng cố, - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở bài tập 2a hoặc daën doø2’ 2b Tiết 5 CHÍNH TẢ Nghe - Viết: Những hạt thóc giống I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Những hạt thóc giống. Biết phát hiện và sữa lỗi chính tả trong bài viết của mình và của bạn. 2- Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l / n, en / eng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu để chữa lỗi chính tả trên bảng. - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ 1 KTBC (4’) - GV đọc cho HS viết + HSMB: reo hò,gieo hạt,rẻo cao,dẻo dai + HSMN: cần mãn,thân thiết,vầng trăng,nâng đỡ - GV nhận xét + cho điểm. -2 HS viết trên bảng lớp. -HS còn lại viết vào giấy nháp. • HSMB: viết 2 từ mở đầu bằng r,2 từ mở đầu bằng d,2 từ mở đầu bằng gi. • HSMN: 2 từ vần ân,2 từ vần âng. HĐ 2 Giới thiệu bài (1’) • Trong tiết CT hôm nay,các em sẽ được viết một đoạn trong bài Những hạt tóc giống sau đó,các em sẽ làm bài tập chính tả để luyện viết đúng các chữ có âm đàu hoặc vần dễ lẫn l/n,en/eng. HĐ 3 Nghe-viết Khoảng 15’ a/Hướng dẫn + GV đọc toàn bài chính tả một lượt. + GV lưu ý HS: • Ghi tên bài vào giữa trang giấy. • Sau khi chấm xuống dòng phải viết lùi vào một ô,nhớ viết hoa. • Lời nói trực tiếp của nhân vật phải viết sau dấu hai chấm,xuống dòng,gạch ngang đầu dòng. + Luyện viết những từ dễ sai: dõng dạc,truyền,giống. b/GV đọc cho HS viết: GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết.Mỗi câu (hoặc bộ phận câu)đọc 2,3 lượt. - GV đọc toàn bài chính tả một lượt. c/Chấm,chữa bài - Cho HS đọc lại bài chính tả vừa viết. - GV chấm 7-10 bài + nêu nhận xét chung. -HS lắng nghe. -HS luyện viết những từ khó. -HS viết chính tả. -HS rà lại bài. -HS đọc lại bài chính tả,tự phát hiện lỗi và sửa các lỗi đó. HĐ 4 Làm BT1 Bài tập 2: Lựa chọn câu a (hoặc b) Câu a: Khoảng 5’-6’ - Cho HS đọc yêu cầu bài tập + đọc đoạn văn. - GV giao việc: Bài tập cho đoạn văn,trong đó bò nhoè mất một số chữ bắt đầu bằng l hoặc n.Nhiệm vụ của các em là viết lại các chữ đó sao cho đúng. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày bài. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. lời,nộp,này,lâu,lông,làm Câm b: Cách tiến hành như câu a.Lời giải đúng: chen,len,kèn,leng keng,len,khen. -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo. -HS làm bài cá nhân. -HS lên điền vào những chỗ còn thiếu bằng phấn màu các chữ còn thiếu. -Lớp nhận xét. HĐ 5 BT2 4’-5’ BT2: Giải câu đố Câu a: - Cho HS đọc đề bài + đọc câu đố. - Cho HS giải câu đố. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. Bầy nòng nọc Câu b: Cách tiến hành như câu a. Lời giải đúng: Chim én -HS làm bài. -Hs trình bày. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở (VBT). HĐ 6 CCDD (2’) - GV nhận xét tiết học. - Biểu dương những HS tốt. Tiết 6 CHÍNH TẢ Người viết truyện thật thà I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nghe – viết đúng chính tả (viết đúng từ là tên riêng người nước ngoài) trình bày đúng quy đònh truyện ngắn Người viết truyện thật thà. 2- Biết tự phát hiện lỗi và sữa lỗi trong bài chính tả. 3- Tìm và viết đúng các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s, x hoặc có các thanh hỏi / ngã. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sổ tay chính tả. - Phấn màu để sữa lỗi chính tả trên bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ 1 KTBC 4’-5’ - GV đọc HS viết. + HSMB: nước lên,lên năm,nói lắp,nói liền + HSMN,MT: rối ren,xén lá,kén chọn,leng keng - GV nhận xét + cho điểm. +2 HS viết trên bảng lớp. -HS còn lại viết vào giấy nháp. HĐ 2 Giới thiệu bài (1’) Ban-dắc là nhà văn Pháp nổi tiếng.Ông để lại cho nhân loại nhiều tác phẩm nổi tiếng.Nhưng,trong cuộc sống,ông sống bình dò như những người khác.Hôm nay,cô sẽ đưa các em đến với nhà văn Ban-dắc qua bài chính tả Người viết truyện thật thà. HĐ 3 Khoảng 21’-23’ a/Hướng dẫn - GV đọc bài chính tả một lần. - Cho HS viết các từ: Pháp,Ban-dắc. b/HS viết chính tả - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết.Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2,3 lượt. - GV đọc lại bài chính tả một lượt cho HS rà soát lại. c/Chấm chữa bài - Cho HS đọc yêu cầu của BT2 + đọc cả phần mẫu. - Cho HS làm việc: GV nhắc: trước khi ghi lỗi và cách sửa vào sổ tay chính tả,các em nhớ viết cả tên bài chính tả vừa học. - GV chấm 7-10 bài + nhận xét và cho điểm. -HS lắng nghe. -HS viết vào bảng con. -HS viết chính tả vào vở. -HS rà soát lại bài. -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. -HS tự học bài viết, phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả. HĐ 5 Làm BT3 Khoảng 5’-6’ Bài tập: GV lựa chọn câu a hoặc b Câu a: - Cho HS đọc yêu cầu + đọc mẫu. - GV giao việc: Bài tập yêu cầu các em phải tìm các từ láy có tiếng chứa âm s,có tiếng chứa âm x.Muốn vậy,các em phải xem lại từ láy là gì?Các kiểu từ láy? - Cho 1 HS nhắc lại kiến thức về từ láy. - Cho HS làm việc theo nhóm (thi đua) - Cho HS trình bày. - GV nhận xét + chốt lại lời những từ HS đã tìm đúng. + Từ láy có chứa âm s: su su,sôi sục,sung sướng,sờ sẫm,sóng ánh. + Từ láy có tiếng chứa âm x: xao xuyến,xanh xao,xúm xít,xông xênh,xốn xang,xúng xính,xa xôi,xào xạc,xao xác… Câu b: Cách tiếng hành như ở câu a. Lời giải đúng: -1 HS đọc to,lớp lắng nghe. 1 HS nhắc lại: -Từ láy là từ có sự phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần giống nhau. -HS làm việc theo nhóm. -Các nhóm thi tìm nhanh các từ có phụ âm đầu s,x theo hình thức tiếp sức + Lớp nhận xét. -HS ghi kết quả đúng vào vở. + Từ láy có chứa thanh hỏi: lởm chởm,khẩn khoản,thấp thỏm… + Từ láy có chứa thanh ngã: lõm bõm,dỗ dành,mũm móm,bỡ ngỡ,sừng sững… HĐ 6 Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học. - Biểu tượng những HS viết đúng chính tả và làm bài tập tốt. Tiết 7 CHÍNH TẢ I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nhớ-viết lại chính xác,trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ Gà trống và Cáo. 2- Tìm đúng,viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc có vần ươn/ương)để điền vào chỗ trống… II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b. - Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS HĐ 1 KTBC Khoảng 4’ - Kiểm tra 2 HS. • HSBM: mỗi em viết 2 từ láy có tiếng chứa âm s,2 từ láy có tiếng chứa âm x. • HSMN: mỗi em viết 2 từ láy có thanh hỏi,2 từ láy có thanh ngã. - GV nhận xét + cho điểm. -2 HS lên bảng viết, mỗi HS viết 4 từ. HĐ 2 Giới thiệu bài (1’) Ở tiết CT trong tuần trước,các em đã được nghe – viết bài Người viết truyện thật thà.Trong tiết CT hôm nay các em sẽ nhớ – viết bài Gà trống và Cáo.Sau đó,các em sẽ làm BTCT điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn/ương. HĐ 3 Viết chính tả Khoảng 20’-21’ a/Hướng dẫn chính tả - GV nêu yêu cầu của bài chính tả. - Mời HS đọc thuộc lòng đoạn thơ viết chính tả. - GV đọc lại đoạn thơ một lần. - Cho HS đọc thầm đoạn thơ. - GV nhắc lại cách viết bài thơ lục bát … b/HS nhớ – viết - GV quan sát cả lớp viết. c/Chấm chữa bài - Cho HS soát lại bài, chữa lỗi. - GV chấm 5->7 bài + nêu nhận xét chung. -1 HS đọc thuộc lòng,lớp lắng nghe. -HS đọc thầm đoạn thơ + ghi nhớ những từ ngữ có thể viết sai. -HS viết đoạn thơ chính tả. -HS tự soát bài. HĐ 4 Bài tập 2: Lựa chọn (câu a hoặc câu b) * Câu a - Cho HS đọc yêu cầu của câu a + đọc đoạn văn. - GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là phải tìm -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe. [...]... nữa ta gặp lại các bạn nhỏ qua bài chính tả nhớ-viết 4 khổ đầu của bài thơ a/Hướng dẫn chính tả - GV nêu yêu cầu bài chính tả: Các em chỉ viết 4 khổ đầu của bài thơ - GV (hoặc cho 1 HS khá giỏi) đọc bài chính tả - Cho HS đọc lại bài chính tả - Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ viết sai phép,mầm,giống… b/HS viết chính tả HĐ 3 Làm BT2 Khoảng 6’ HĐ 4 Làm BT3 Khoảng 6’ HĐ 4 Củng cố, dặn dò 2’ Tiết 11 c/Chấm... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ vào cuối năm, toả, hao hao, nh, li ti b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc... CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: HS theo dõi trong SGK Giáo viên đọc đoạn viết chính tả HS đọc thầm Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: nẹp HS viết bảng con sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm… HS nghe b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: HS viết chính tả Nhắc... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết HS theo dõi trong SGK a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ Mắt trẻ con HS đọc thầm sáng lắm …đến Hình tròn là trái đất HS viết bảng con Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng, HS nghe rõ, lời ru, rộng HS viết chính tả b Hướng... trúc, nhằng nhòt, đá tảng, Ai Cập HS nghe b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: HS viết chính tả Nhắc cách trình bày bài HS dò bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi HS đổi tập để soát lỗi và ghi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài lỗi ra ngoài lề trang tập Chấm tại lớp 5 đến 7 bài Giáo viên nhận xét chung Cả lớp đọc thầm Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: 11 dòng đầu Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: ôm ấp, lom khom, lon xon, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghónh b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài bài thơ Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên... Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài HS nghe Giáo viên đọc cho HS viết HS viết chính tả Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi HS dò bài Hoạt động 3: Chấm và chữa bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi Chấm tại lớp 5 đến 7 bài lỗi ra ngoài lề trang tập Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Cả lớp đọc thầm HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b Giáo viên giao việc... HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Cơn tức giận … đến như con thú dữ nhốt chuồng Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghò b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc... chính tả: HS viết chính tả Nhắc cách trình bày bài HS dò bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi HS đổi tập để soát lỗi và ghi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài lỗi ra ngoài lề trang tập Chấm tại lớp 5 đến 7 bài Giáo viên nhận xét chung Cả lớp đọc thầm Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc yêu cầu bài tập 2b Giáo viên giao... Chấm và chữa bài Chấm tại lớp 5 đến 7 bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HS đọc yêu cầu bài tập 2 Giáo viên giao việc : thi tiếp sức nhóm 6 em Cả lớp làm bài tập HS trình bày . chung. -Cả lớp theo dõi trong SGK. -Cả lớp đọc thầm đoạn chính tả. -HS viết chính tả. -HS soát lại bài. -HS đổi tập cho nhau để rà soát lỗi và ghi ra bên lề trang vở. HĐ 4 Làm BT2 4 GV chọn. tr/ch hoặc có vần ươn/ương. HĐ 3 Viết chính tả Khoảng 20’-21’ a/Hướng dẫn chính tả - GV nêu yêu cầu của bài chính tả. - Mời HS đọc thuộc lòng đoạn thơ viết chính tả. - GV đọc lại đoạn thơ một lần. -. gặp lại các bạn nhỏ qua bài chính tả nhớ-viết 4 khổ đầu của bài thơ. HĐ 2 Nhớ-viết Khoảng 19’-20’ a/Hướng dẫn chính tả - GV nêu yêu cầu bài chính tả: Các em chỉ viết 4 khổ đầu của bài thơ. - GV