trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Tổng của nhiều số Lớp: 2 Tuần: 19 Môn: Toán Bài số: 91 1. Mục đích yêu cầu : - HS nhận biết đợc tổng của nhiều số. Biết cách tính tổng của nhiều số. - HS làm BT 1 cột 2, BT 2 cột 1, 2, 3, BT 3 a. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng phụ ghi các bài tập. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 1 29 I. Kiểm tra bài cũ: II. Giới thiệu bài: III. Bài mới: 1.Hớng dẫn thực hiện 2 + 3 + 4 = 9 - Nhẩm tính: 2 + 3 + 4 - Vậy 2 cộng 3 cộng 4 bằng mấy? - Tổng của 2, 3, 4 bằng mấy? - Lên bảng tính và đặt tính theo cột dọc? 2. Hớng dẫn thực hiện phép tính - GV viết phép tính lên bảng. 12 + 34 + 40 = 86: - Tính: 12 + 34 + 40 = - Đặt tính theo cột dọc nh thế nào? - Thực hiện phép tính này nh thế nào? Thực hiện: Cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị tr- - HS quan sát bảng và trả lời - 1 HS lên bảng làm . - Lớp nhận xét. HS khác nêu lại cách thực hiện phép tính. - HS suy nghĩ và đặt tính theo cột dọc. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp. - Lớp nhận xét bài của bạn. - HS khác nhắc lại cách đặt GV: Vũ Mai Nguyệt 1 2 + 3 4 9 12 + 34 40 86 1 ớc, hàng chục sau: * 2 cộng 4 bằng 6, 6 cộng 0 bằng 6, viết 6 ( thẳng hàng đơn vị) * 1 cộng 3 bằng 4, 4 cộng 4 bằng 8, viết 8 ( thẳng hàng chục ). * Vậy 12 + 34 + 40 = 86 3. Hớng dẫn thực hiện phép tính 15 + 46 + 29 + 8 = 98 - Cách đặt tính giống phép tính 12 + 34 + 40 = 86. - Cách tính: IV. Luyện tập: Bài 1: Tính: - Tổng của 3, 6, 5 bằng bao nhiêu? - Tổng của 7, 3, 8 bằng bao nhiêu? - 8 cộng 7 cộng 5 bằng bao nhiêu? - 6 cộng 6 cộng 6 bằng bao nhiêu? Bài 2: Tính: - Nhận xét các số hạng ở 2 tổng cuối? (các số hạng giống nhau) Bài 3: Số? a, 12 kg + 12 kg + 12 kg = 36 kg b, 5l + 5l + 5l + 5l = 20l - Trong bài tập này chúng ta cần chú ý điều gì? IV. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh hăng hái phát biểu xây dựng bài. - Về nhà ôn lại bài và thực hiện lại cách tính tổng của nhiều số. tính và cách thực hiện phép tính. - 2 HS nêu yêu cầu bài toán - Lớp làm bài vào vở. - Lớp nhận xét. - HS lên làm trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung. - 2 HS nêu yêu cầu bài toán - Lớp làm bài vào vở. - Lớp nhận xét. - 1 HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung. - 2 HS nêu yêu cầu bài toán - Lớp làm bài vào vở. - Lớp nhận xét. - HS lên làm trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung. GV: Vũ Mai Nguyệt 2 trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Phép nhân Lớp: 2 Tuần: 19 Môn: Toán Bài số: 92 1. Mục đích yêu cầu : - Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau. Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân. Biết đọc, viết kí hiệu của phép nhân. Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng. - HS làm BT 1, 2. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng gài, thẻ dính. Các hình minh hoạ trong bài tập 1, 3. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 1 29 I. Kiểm tra bài cũ: Tính: 12 + 35 + 45 = 56 + 13 + 27 + 9 = II. Giới thiệu bài: III. Bài mới: Giới thiệu phép nhân: - Có mấy hình tròn? - Có 5 tấm bìa, mối tấm có 2 hình tròn, hỏi có tất cả bao nhiêu hình tròn? - 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của mấy số hạng? - Các số hạng trong tổng có gì đặc biệt? > GV chốt * Giới thiệu dấu nhân. * Luyện viết phép tính vào bảng con: 2 x 5 = 10 - 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp. - Lớp NX. - HS ghi tên bài vào vở. - HS quan sát bảng và trả lời - Lớp nhận xét. - HS luyện viết phép tính GV: Vũ Mai Nguyệt 3 1 - Nhìn vào tổng và cho biết: 2 là gì? 5 là gì > GV chốt - Lu ý: số hạng đứng trớc, số số hạng đứng sau IV. Luyện tập: Bài 1: Chuyển tổng các số hạng bằng nhau thành phép nhân( theo mẫu): - Vì sao tổng 4 + 4 lại có thể chuyển đợc thành phép nhân - Có mấy số hạng trong tổng? - Số nào đứng trớc? Số nào đứng sau? Bài 2: Viết phép nhân theo mẫu: - Phân tích mẫu: 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 - Vì sao chuyển đợc tổng này thành phép tính nhân? - Vì sao biết kết quả của phép tính nhân này là 20 Bài 3: Viết phép nhân? - Có mấy đội bóng? - Mỗi đội có mấy cầu thủ? - Có 2 đội bóng, mỗi đội có 5 cầu thủ. hỏi cả hai đội có bao nhiêu cầu thủ? - Nêu phép nhân tơng ứng với bài toán trên? vì sao 5 x 2 = 10? - Ai nghĩ ra một đề toán dựa vào tranh câu (b) IV. Củng cố, dặn dò: - Những tổng nh thế nào có thể chuyển đợc thành phép nhân? - Về nhà ôn lại bài và thực hiện lại cách tính tổng của nhiều số. vào bảng con - 3 HS nhắc lại. - 1 HS đọc yêu cầu của bài - Thảo luận nhóm đôi cùng làm bài toán. - Các nhóm báo cáo kết quả. - 1 HS nêu yêu cầu bài toán. - Lớp cùng lắng nghe câu hỏi phân tích mẫu và trả lời. - 2 HS lên bảng làm. Lớp làm bài vào vở. - Lớp nhận xét bài của bạn. - 1HS đọc đề bài. - Lớp suy nghĩ làm bài. - 2 HS lên bảng. - Lớp nhận xét. - HS lên bảng làm bài trả lời câu hỏi Bổ sung: GV: Vũ Mai Nguyệt 4 M: 4 x 5 = 20 trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Thừa số Tích Lớp: 2 Tuần: 19 Môn: Toán Bài số: 93 1. Mục đích yêu cầu : - Biết thừa số, tích. Biết viết tổng các số hạng bằng nhau dới dạng tích và ngợc lại. Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng. - HS làm BT 1 (b, c), 2 (b), 3. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bảng gài, thẻ dính. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 1 29 I. Kiểm tra bài cũ: Chuyển các tổng sau thành các phép nhân tơng ứng: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 7 + 7 + 7 + 7 3 x 5 = 15 7 x 4 = 28 II. Giới thiệu bài: 1. Bài mới: Giới thiệu Thừa số tích : - Đọc phép tính sau: 2 x 5 = 10. 2 x 5 = 10 - Trong phép nhân 2 x 5 = 10,2 đợc gọi là thừa số, 5 cũng đợc gọi là thừa số, 10 đợc gọi là tích. - 2 đợc gọi là gì trong phép nhân 2 x 5 = 10 ? - 5 đợc gọi là gì trong phép nhân 2 x 5 = 10 ? - 10 đợc gọi là gì trong phép nhân 2 x 5 = 10 ? - Thừa số là gì của phép nhân?( thành phần) - Tích là gì của phép nhân? - 2 nhân 5 bằng bao nhiêu? * 10 gọi là tích, 2 x 5 cũng đợc gọi là tích. - 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp. - Lớp NX. - HS quan sát bảng và trả lời - Lớp nhận xét. GV: Vũ Mai Nguyệt 5 Thừa số Thừa số Tích 1 IV. Luyện tập: Bài 1: Viết các tổng sau dới dạng tích (theo mẫu): - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đọc mẫu đề bài cho? - Tổng trên có bao nhiêu số hạng? mối số hạng bằng bao nhiêu? Vậy 3 đợc lấy mấy lần? - Kết quả của phép nhân 3 x 5 bằng bao nhiêu? Vì sao ta có thể biết? a, 9 + 9 + 9 = 9 x 3 b, 2 + 2 + 2 + 2 = 2 x 4 c, 10 + 10 + 10 = 10 x 3 - Nêu thừa số trong phép nhân 9 x 2 = 27? - Tích của phép nhân 2 x 4 là gì? Bài 2: Viết các tích dới dạng tổng các số hạng bằng nhau rồi tính ( theo mẫu) : Phân tích mẫu: Đây là bài toán ngợc lại so với bài 1. - 6 nhân 2 có nghĩa là gì? - Vậy 6 nhân 2 tơng ứng với tổng nào? - 6 cộng 6 bằng mấy? - Vậy 6 nhân 2 bằng mấy? * Có nhận xét gì ở hai tích trong các câu?( Nếu thay đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi) Bài 3: Viết phép nhân (theo mẫu)? a, 4 x3 = 12 b, 10 x 2 = 20 c, 5 x 4 = 20 IV. Củng cố, dặn dò: - Thừa số là gì trong phép nhân? Cho ví dụ? - Tích là gì trong phép nhân? Cho ví dụ minh hoạ? - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - 2HS đọc yêu cầu đề bài. - Lớp trả lời câu hỏi - HS làm bài vào vở. 3 HS lên bảng. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. 2HS đọc yêu cầu đề bài. - Lớp trả lời câu hỏi - HS làm bài vào vở. 3 HS lên bảng. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 2HS đọc yêu cầu đề bài. - Lớp suy nghĩ và trả lời câu hỏi - HS làm bài vào vở. 3 HS lên bảng. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. Bổ sung: GV: Vũ Mai Nguyệt 6 trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Bảng nhân 2 Lớp: 2 Tuần: 19 Môn: Toán Bài số: 94 1. Mục đích yêu cầu : - Lập đợc bảng nhân 2. Nhớ đợc bảng nhân 2. Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 2). Biết đếm thêm 2. - HS làm BT 1, 2, 3. 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên o Bảng gài, thẻ dính. o Bảng phụ nội dung bài tập 3. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 1 29 I. Kiểm tra bài cũ: Chuyển các tổng sau thành các phép nhân tơng ứng: 2 + 2 + 2 + 2 5 + 5 + 5 + 5 +5 2 x 4 = 8 5 x 5 = 25 - Gọi tên các thành phần và kết quả của phép nhân vừa tìm đợc. II. Giới thiệu bài: III. Bài mới: 1.Hớng dẫn thành lập bảng nhân 2: - Có mấy chấm tròn? - 2 chấm tròn đợc lấy mấy lần? - 2 đợc lấy 1 lần ta đợc phép nhân: 2 x 1 = 2. - Lập phép tính tơng tự với 2 dợc lấy 2 lần? 2 x 2 = 4 - Lần lợt lập các phép tính nhân với thừa số 2, các thừa số lần lợt là 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 2.Học thuộc lòng bảng nhân 2: GV cho cả lớp một vài phút để học thuộc. - 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp. - Lớp NX, trả lời câu hỏi. - HS ghi tên bài vào vở. - HS quan sát bảng và trả lời - Lớp nhận xét. GV: Vũ Mai Nguyệt 7 2 - GV yêu cầu HS đọc theo tổ GV xoá dần nội dung bảng nhân cho HS học thuộc lòng. IV. Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm: - Nêu thừa số trong phép nhân 2 x 9 = 18? - Tích của phép nhân 2 x 4 là gì? Bài 2: Mỗi con gà có 2 chân. Hỏi 6 con gà có bao nhiêu chân? - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Dựa vào đâu bài chúng ta có thể tóm tắt? Dựa vào đâu chúng ta viết câu trả lời? Giải: Sáu con gà có số chân là: 2 x 6 = 12 ( chân) Đáp số: 12 chân. - Ai có câu trả lời khác? Bài 3: Đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp vào ô trống: - Nhận xét dãy số có gì đặc biệt?( các số hơn kém nhau 2 đơn vị) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 V. Củng cố, dặn dò: - Chơi trò chơi xì điện kiểm tra bảng nhân 2? - Về nhà ôn lại bảng nhân 2. HS đọc 2HS đọc yêu cầu đề bài. - HS làm bài vào vở. ` HS lên bảng. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 2 HS cùng bàn đổi vở chấm chéo. - 2HS đọc yêu cầu đề bài. - Mỗi tổ cử 3 đại diện lên điền tiếp sức- Lớp nhận xét, bổ sung. - HS làm bài vào vở. HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. HS chơi xì điện. Bổ sung: GV: Vũ Mai Nguyệt 8 trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Luyện tập Lớp: 2 Tuần: 19 Môn: Toán Bài số: 95 1. Mục đích yêu cầu : - Thuộc bảng nhân 2. Biết vận dụng bảng nhân 2 để thực hiện phép tính nhân số có kèm đơn vị đo với một số. Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 2). Biết thừ số, tích. - HS làm BT 1, 2, 3, 5 (cột 2, 3, 4) 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên o Bảng phụ nội dung bài tập 4, 5. Học sinh: SGK 3. Các hoạt động lên lớp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4 1 29 I. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bảng nhân 2 và trả lời câu hỏi về kết quả. Gọi tên các thành phần và kết quả của phép nhân vừa tìm đợc. II. Giới thiệu bài: III. Bài mới: Bài 1: Số? - Bài yêu cầu chúng ta làm gi? - Chúng ta điền vào mấy ô trống?Vì sao? Bài 2: Tính (theo mẫu): Khi viết kết quả, cần lu ý gì? Bài 3: Tính nhẩm: - 2 HS lên bảng trả lời. - Lớp NX, trả lời câu hỏi. - HS ghi tên bài vào vở. - HS quan sát và trả lời - HS thảo luận nhóm đôi để giải quyết bài tập. - Đọc chữa nối tiếp. 2HS đọc yêu cầu bài. - Lớp phân tích đề bài. - HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 2HS đọc yêu cầu đề bài. - HS làm bài vào vở. GV: Vũ Mai Nguyệt 9 1 Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu): - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn điền đúng các số vào ô trống, chúng ta phải thực hiện đúng phép nhân 2 với các số ở dòng đầu tiên của bảng. Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu): - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Dòng cuối cùng trong bảng là gì? - Tích là gì? - Dựa vào bài mẫu, cho biết cần điền đúng tích vào dòng cuối cùng ta phải làm gì? IV. Củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn lại bảng nhân 2. - 1 HS lên bảng. - HS trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Lớp đọc đồng thanh từng phép nhân trong bảng. 2HS đọc yêu cầu đề bài. - HS trả lời câu hỏi gợi ý. - Mỗi tổ cử 3 đại diện lên điền tiếp sức - Lớp nhận xét, bổ sung. Bổ sung: GV: Vũ Mai Nguyệt 10 [...]... đờng nào? - Đờng gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng là đờng GV: Vũ Mai Nguyệt - 1 HS đọc yêu cầu bài toán - 2 HS lên bảng Lớp làm vở - Lớp nhận xét bài trên bảng - 1 HS đọc yêu cầu bài toán - 1 HS lên bảng, lớp tự hoàn thành bài vào vở - Lớp nhận xét - 2HS đọc yêu cầu đề bài - Lớp cùng phân tích đề bài - HS làm vào vở 1 HS lên bảng 25 nào? - Đờng gấp khúc ABC và BCD có chung đoạn thẳng nào? 1 - Lớp nhận xét,... cm II Giới thiệu bài: III Bài mới: Bài 1: Tính nhẩm: - Làm bài 1 bằng cách chơi xì điện 29 1 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu): GV: Vũ Mai Nguyệt - 1 HS đọc yêu cầu bài toán - Lớp tiến hành chơi - 1 HS đọc yêu cầu bài 27 Mẫu: x3 6 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Bài 3: Tính: a, 5 x 5 + 6 = 25 + 6 = 31 c, 2 x 9 - 18 = 40 - 20 = 50 b, 4 x 8 - 17 = 32 -1 7 = 15 d, 3 x 7 + 29 = 21 + 29 ... vị) 3 2 6 9 12 15 18 21 24 27 30 - 2HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm vở 2 HS lên bảng - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - 2 HS cùng bàn đổi vở chấm chéo - 2HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - 2HS đọc yêu cầu đề bài - HS trả lời câu hỏi gợi ý - Mỗi tổ cử 3 đại diện lên điền tiếp sức, mỗi HS điền 1 ô - Lớp nhận xét, bổ sung... bảng viết phép chia vừa lập đợc - Lớp nhận xét bài của bạn - Lớp đọc đồng thanh phép chia - HS suy nghĩ và trả lời - Nghe giảng và nhắc lại kết luận - 2 HS nêu yêu cầu bài toán - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung 2 HS nêu yêu cầu bài toán - Lớp làm bài vào vở - Lớp nhận xét IV Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh hăng hái phát biểu xây dựng bài - Về nhà ôn lại bài và thực... Vũ Mai Nguyệt 32 trờng t h Thanh Trì Ngày: Kế hoạch bài dạy Tên bài dạy: Bảng chia 2 Lớp: 2 Môn: Toán Tuần: 22 Bài số: 107 1 Mục đích yêu cầu: - Lập đợc bảng chia 2 Nhớ đợc bảng chia 2 Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2) - HS làm BT 1, 2 2 Đồ dùng dạy học: Giáo viên o Các tấm bìa có 2 chấm tròn, bảng gài Học sinh: SGK 3 Các hoạt động lên lớp: Thời Hoạt động của giáo viên gian... 8 : 2 = 4 2. Học thuộc lòng bảng chia 2: - GV cho cả lớp một vài phút để học thuộc - GV yêu cầu HS đọc theo tổ - GV xoá dần nội dung bảng chia cho HS học GV: Vũ Mai Nguyệt - HS thao tác trên ô vuông của bộ đồ dùng toán học HS trả lời - HS đọc 33 thuộc lòng 3, Luyện tập , thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: Bài 2: Có 12 cái kẹo chia đều cho 2 bạn Hỏi mỗi bạn đợc mấy cái kẹo? - Bài toán cho biết gì? Bài toán. .. bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - 2 HS cùng bàn đổi vở chấm chéo - 2HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung 13 Bài 4: Mỗi túi có 3kg gạo Hỏi 8 túi nh thế có tất cả bao nhiêu ki-lô-gam-gạo Bài 5: Số ? a, 3; 6; 9; 12; 15 b, 10; 12; 14; 16; 18 a, 21 ; 24 ; 27 ; 30; 33 - Bài tập yêu cầu điều gì? - Hãy đọc dãy số thứ nhất và cho biết dãy số này có đặc điểm gì? - 2HS đọc... 18 : 2 1 29 < = Hoạt động của học sinh - 1 HS lên làm, lớp làm nháp - Lớp NX 2 > II Giới thiệu bài: III Bài mới: 1.Giới thiệu :Một phần hai : 1 /2 - Có một hình vuông, chia làm hai phần Lấy đi một phần còn lại một phần hai hình vuông - Trong toán học ngời ta thể hiện:Một phần hai - HS nghe giảng và nhắc lại tên ký hiệu 1 2 bằng ký hiệu: - Một phần hai còn đợc gọi là một nửa GV: Vũ Mai Nguyệt - 2HS đọc... 29 - So sánh kết quả của 2 phép tinh ở câu (b) Hoạt động của học sinh - 2 HS lên bảng trả lời - Lớp NX, trả lời câu hỏi - HS ghi tên bài vào vở - Từ kết quả đó rút ra nhận xét gì? - 1 HS đọc yêu cầu bài toán - HS thảo luận nhóm đôi - đọc chữa nối tiếp Bài 2: Tính (theo mẫu): - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Nếu thục hiện phép cộng trớc là đùng hay sai? - HS làm bài - Đọc chữa nối tiếp - 2 HS đổi... kết quả của 2 phép tinh ở câu (b) - Từ kết quả đó rút ra nhận xét gì? - Bài 2: Tính (theo mẫu): - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Nếu thục hiện phép trừ trớc là đúng hay sai? - 1 HS đọc yêu cầu bài toán - HS thảo luận nhóm đôi - Lớp chữa nối tiếp - H2 Hs ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra - 2HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm vào vở 1 HS lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Mỗi ngày Liên học 5 giờ, mỗi . yêu cầu bài toán - Lớp làm bài vào vở. - Lớp nhận xét. - HS lên làm trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung. - 2 HS nêu yêu cầu bài toán - Lớp làm bài vào vở. - Lớp nhận xét. - 1 HS trả lời. nhân 2 Lớp: 2 Tuần: 19 Môn: Toán Bài số: 94 1. Mục đích yêu cầu : - Lập đợc bảng nhân 2. Nhớ đợc bảng nhân 2. Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 2) . Biết đếm thêm 2. - HS. vở. - 1 HS đọc yêu cầu bài toán. - HS thảo luận nhóm đôi - đọc chữa nối tiếp. - HS làm bài. - Đọc chữa nối tiếp. - 2 HS đổi vở kiểm tra. - 2HS đọc yêu cầu đề bài. - Lớp cùng phân tích đề bài. -