Đang tải... (xem toàn văn)
GIỚI THIỆU BỘ MÔN TIN HỌC1. Lịch sử hình thành và phát triển:Khoa Toán – Tin học, trong đó có Bộ môn Tin học, là khoa đầu tiên của Trường Đại học Thăng Long từ ngày đầu thành lập vào năm 1988. Danh tiếng và uy tín về chất lượng đào tạo của bộ môn Tin học, Trường Đại học Thăng Long ngày càng được công nhận thông qua trình độ và khả năng làm việc của sinh viên tốt nghiệp các khóa. Trải qua quá trình phát triển hơn 20 năm, truyền thống đó vẫn luôn được nhà trường và các thế hệ giảng viên duy trì, phát huy tích cực. Sinh viên tốt nghiệp các chuyên ngành và khóa học tại bộ môn Tin học, Trường Đại học Thăng Long thuộc vào nhóm được xã hội và thị trường lao động đánh giá tốt và tin cậy.2. Định hướng phát triển của bộ môn:Trở thành một trong các địa chỉ đào tạo và cung ứng nhân lực Công nghệ thông tin và truyền thông (CNTTTT) với chất lượng cao tại Việt Nam. Là bộ phận tiên phong tiếp cận các công nghệ mới để ứng dụng vào giảng dạy và nghiên cứu khoa học trong nhà trường.Trong thời gian tới sẽ mở thêm một số ngành học đang có nhu cầu cao theo yêu cầu của xã hội và theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bộ môn cùng với nhà trường hướng tới mở các chương tr
Ngày soạn: 22/08/2010 Ngài dạy : 26/08/2010 Tiêt 1 máy tính và chơng trình máy tính I. Mục tiêu. Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. Biết chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. Biết rằng viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. Nghiêm túc trong học tập II. Chuẩn bị. 1. GV: - Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan. 2. HS: - Đọc tài liệu ở nhà trớc khi III. Bài mới 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 1. Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào? (14) Cho học sinh đọc tài liệu. Hãy lấy 1 số ví dụ mà em đã thực hiên trên máy tính đã học. Em hiểu thế nào là lệnh? Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào? - Ví dụ, khi thực hiện thao tác nháy vào nút lệnh Cut trên thanh công cụ của Word là đã ra lệnh cho máy tính thực hiện công việc cắt văn bản. - Thực ra khái niệm về lệnh đối với máy tính khá phức tạp, có thể hiểu và mô tả lệnh với các mức độ chi tiết khác nhau. Xét đến cùng thì mỗi kiến trúc máy tính đều có một tập hợp (không nhiều) các lệnh cơ bản hay vi lệnh hoặc chỉ lệnh (micro-instruction), các lệnh dùng để chỉ dẫn máy tính đều là một dãy các lệnh cơ bản này (với một thứ tự nhất định). Từ đó thờng nảy sinh câu hỏi đây đã phải là lệnh cha hay là một tập hợp các lệnh. Tuy nhiên ngời ta thờng hiểu lệnh máy tính là một chỉ dẫn của con ngời để máy tính thực hiện một công việc cụ thể nào đó. - Con ngời ra lệnh cho máy tính bằng các lệnh đ- ợc lập trình từ trớc. Hoạt động 2 2. Ví dụ: Rô - bốt nhặt rác. (8) Cho học sinh đọc tài liệu. Khi chuyển lệnh 2 thành tiến 2 bớc thì rô-bốt chuyển sang bỏ rác ở vị trí nào? - Các lệnh đó chính là chơng trình IV. Củng cố dặn dò (3 ) 1. củng cố - Nhắc lại kiến thức bài học. 2. Dặn dò - Học bài cũ, làm bài tập cuối bài - Xem trớc bài mới Ngày soạn: 22/08/2010 Ngài dạy : 26/08/2010 Tiêt 2 máy tính và chơng trình máy tính (t2) I. Mục tiêu. 1. Kin thc - HS bit c con ngi co thờ ra lnh cho mỏy tớnh lm vic thụng qua chng trỡnh. 2. K nng -HS nm c chng trỡnh l gỡ ti sao li phi vit chng trỡnh. 3. Thỏi - Ham thớch mụn hc, tỏc phong lm vic nghiờm tỳc, cn thn v tinh thn lm vic theo nhúm. - Nghiờm tỳc khi hc v lm vic trờn mỏy tớnh khụng phõn bit phn mm hc tp hay phn mm trũ chi. Cú ý thc s dng mỏy tớnh ỳng mc ớch. - Nõng cao ý thc v lũng say mờ hc tp cỏc mụn hc. II. Chuẩn bị. 1. GV: - Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan. 2. HS: - Đọc tài liệu ở nhà trớc khi III. Bài mới 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào? - Em hiểu thế nào là chơng trình? 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 3. Vit chng trỡnh ra lnh cho mỏy tớnh. - Chng trỡnh mỏy tớnh l gỡ? -Mt HS tr li. -Ti sao cn vit chng trỡnh? -Mt HS tr li. - Chng trỡnh mỏy tớnh l mt dóy cỏc cõu lnh m mỏy tớnh cú th hiu v thc hin c. - Con ngi iu khin mỏy tớnh thụng qua cỏc cõu lnh. Cỏc cõu lnh tp hp li trong mt chng trỡnh giỳp con ngi iu khin mỏy tớnh mt cỏch n gin Hoạt động 2 4. Chng trỡnh v ngụn ng lp trỡnh. - mỏy hiu c chng trỡnh ta cn biu din nú nh th no ? -Mt HS tr li. - mỏy tớnh hiu c chng trỡnh chỳng ta phi vit chng trỡnh bng ngụn ng lp trỡnh. (pascal, c++ ). - to ra chng trỡnh mỏy tớnh gm 2 bc sau: 1.Vit chng trỡnh bng ngụn ng lp trỡnh. 2. Dch chng trỡnh thnh ngụn ng mỏy mỏy tớnh hiu c. IV. Cñng cè dÆn dß 1. cñng cè - Học qua bài này các em biết thêm được những gì? -Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. -Ngôn ngữ dùng để viết chương trình máy tính được gọi là ngôn ngữ lập trình. 2. DÆn dß - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tập 2,3,4 trong SGK - Xem trước bài 2 để hôm sau chúng ta học. Ngày soạn: 31/08/2010 Ngài dạy : 03/09/2010 Tiêt 3 làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình I. Mục tiêu. 1. Kin thc - HS bit th nao la lp trỡnh, lam quen vi chng trỡnh Turbo Pascal n gin u tiờn, nhn bit v mt s tờn v t khúa. - S dng cac t khúa mt cach thớch hp, t tờn ỳng quy tc v gi nh 2. K nng - Bit rng vit chng trỡnh l vit cỏc lnh ch dn mỏy tớnh thc hin cỏc cụng vic hay gii mt bi toỏn c th. - Bit ngụn ng dựng vit chng trỡnh mỏy tớnh gi l ngụn ng lp trỡnh. - Bit vai trũ ca chng trỡnh dch. 3. Thỏi - Ham thớch mụn hc, tỏc phong lm vic nghiờm tỳc, cn thn v tinh thn lm vic theo nhúm. - Nghiờm tỳc khi hc v lm vic trờn mỏy tớnh khụng phõn bit phn mm hc tp hay phn mm trũ chi. Cú ý thc s dng mỏy tớnh ỳng mc ớch. - Nõng cao ý thc v lũng say mờ hc tp cỏc mụn hc. II. Chuẩn bị. 1. GV: - Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan. 2. HS: - Đọc tài liệu ở nhà trớc khi III. Bài mới 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong tiết dạy 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 1. Ví dụ về chơng trình. - GV: Cho học sinh đọc tài liệu SGK Thế nào là chơng trình. + Giới thiệu một chơng trình đợc viết trên ngôn ngữ Pascal. - HS Chú ý nghe giảng - Chơng trình là 1 dãy các lệnh đợc viết trên một ngôn ngữ lập trình để ra lệnh cho máy tính, - Program CT_Dau_tien; Uses Crt; Begin Writeln(Chao cac ban.); End. Hoạt động 2 2. Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? Cho học sinh đọc tài liệu SGK Ngôn ngữ lập trình là gì? - Ngôn ngữ lập trình gồm bảng chữ cáI và các quy tắc để viết các câu lệnh có ý nghĩa xác định, cách bố trí các câu lệnh, sao cho có thể tạo thành một chơng trình hoàn chỉnh và thực hiện đ- ợc trên máy tính, Hoạt động 3 3. Từ khoá và tên. Cho học sinh đọc tài liệu SGK Em hiểu thế nào là từ khoá. Các từ nh program, uses, begin, end đợc gọi là từ khoá (nhiều tài liệu chuyên môn gọi là từ dành riêng), đó là các từ mà ngôn ngữ lập trình đã quy định dùng với ý nghĩa, chức năng cố định. Từ khoá là khái niệm mới với HS, vì vậy để HS hiểu về quy định từ khoá trong ngôn ngữ lập trình, có thể lấy ví dụ về cụm từ Lớp trởng. Lớp trởng là một cụm từ dành riêng để gọi một HS trong lớp đảm nhiệm chức vụ lớp trởng của lớp, không thể có một HS nào khác trong lớp cũng đợc gọi là lớp trởng (trong cùng thời điểm Hãy lấy ví dụ về từ khoá chức danh của lớp mình Thế nào là tên? - Các từ nh program, uses, begin, end đợc gọi là từ khoá (nhiều tài liệu chuyên môn gọi là từ dành riêng), đó là các từ mà ngôn ngữ lập trình đã quy định dùng với ý nghĩa, chức năng cố định. Ví dụ về cụm từ Lớp trởng. Lớp trởng là một cụm từ dành riêng để gọi một HS trong lớp đảm nhiệm chức vụ lớp trởng của lớp, không thể có một HS nào khác trong lớp cũng đợc gọi là lớp trởng (trong cùng thời điểm). - Tên là do ngời lập trình tự đặt ra và sử dụng những kí tự mà ngôn ngữ lập trình cho phép, tất nhiên là tên không đợc trùng với từ khoá. Câu lệnh writeln('Chao cac ban') là một câu lệnh chỉ dẫn máy tính hiển thị dòng chữ "Chao cac ban" trên màn hình - Tên không đợc trùng với các từ khoá, và phảI khác nhau không đợc trùng tên nhau. - Tên hợp lệ: Stamgiac. Ban_Kinh, - Tên không hợp lệ. 12 Anh; Bac hanh; IV. Củng cố dặn dò 1. củng cố - Hiểu thế nào là ngôn ngữ lập trình, từ khoá, tên - Phân biệt sự khác biệt tên và từ khoá 2. Dặn dò - Học bài cũ, làm bài tập 1,2 - Đọc tiếp bài 2 Ngày soạn: 31/08/2010 Ngài dạy : 03/09/2010 Tiêt 4 làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình I. Mục tiêu. 1. Kin thc - HS bit th nao là lp trỡnh, lam quen vi chng trỡnh Turbo Pascal n gin u tiờn, nhn bit v mt s tờn v t khúa. - S dng cac t khúa mt cach thớch hp, t tờn ỳng quy tc v gi nh 2. K nng - Bit rng vit chng trỡnh l vit cỏc lnh ch dn mỏy tớnh thc hin cỏc cụng vic hay gii mt bi toỏn c th. - Bit ngụn ng dựng vit chng trỡnh mỏy tớnh gi l ngụn ng lp trỡnh. - Bit vai trũ ca chng trỡnh dch. 3. Thỏi - Ham thớch mụn hc, tỏc phong lm vic nghiờm tỳc, cn thn v tinh thn lm vic theo nhúm. - Nghiờm tỳc khi hc v lm vic trờn mỏy tớnh khụng phõn bit phn mm hc tp hay phn mm trũ chi. Cú ý thc s dng mỏy tớnh ỳng mc ớch. - Nõng cao ý thc v lũng say mờ hc tp cỏc mụn hc. II. Chuẩn bị. 1. GV: - Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan. 2. HS: - Đọc tài liệu ở nhà trớc khi III. Bài mới 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - Tên là gì? cho biết các tên đúng. (Tự lấy) - Từ khoá là gì? Cho biết sự khác nhau giữa từ khoá và tên. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 4. Cấu trúc của chơng trình. Cho học sinh đọc tài liệu sách giáo khoa. Hãy cho biết cấu trúc của chơng trình gồm mấy phần? Cấu trúc của chơng trình gồm: * Phần khai báo thờng gồm các câu lệnh dùng để: o Khai báo tên chơng trình; o Khai báo các th viện (chứa các lệnh viết sẵn cần sử dụng trong chơng trình) và một số khai báo khác. * Phần thân của chơng trình gồm các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện. Đây là phần bắt buộc phải có. Phần khai báo có thể có hoặc không. Tuy nhiên, nếu có phần khai báo phải đợc đặt trớc phần Phần khai báo có thể có không? Giới thiệu H7: Cho HS biết các phần của chơng trình. thân chơng trình. Hoạt động 2 5. Ví dụ về ngôn ngữ lập trình. Cho học sinh đọc tài liệu Qua ví dụ các em thấy để có một chơng trình ta cần phải làm những phần nào? ở trên ngôn ngữ phần mềm Turbo Pascal. Để có một chơng trình trên ngôn ngữ Pascal cần có 3 phần việc thông qua ví dụ là: 1- Khởi động và nhập chơng trình cần viết. 2- Dịch chơng trình. 3- Chạy chơng trình trên ngôn ngữ lập trình Turbo Pascal. IV. Củng cố dặn dò 1. củng cố Qua bài 2 này ta cân ghi nhớ những gì? CÂU HỏI Và BàI TậP 1. Hãy cho biết các bớc cần thực hiện để tạo ra các chơng trình máy tính. 2. Ngôn ngữ lập trình có những thành phần cơ bản nào? Những thành phần đó có ý nghĩa, chức năng gì? Cấu trúc chơng trình gồm những phần nào? Phần nào là quan trọng nhất 2. Dặn dò - Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi, Ôn lại các kiến thức chính đã học và luyện viết, làm đi làm lại nhiều lần. - Làm các bài tập còn lại, - Đọc bài mới để giờ sau học thực hành. Ngày soạn: 13/09/2010 Ngài dạy : 17/09/2010 Tiêt 7 chơng trình máy tính và dữ liệu I. Mục tiêu. - Biết khái niệm kiểu dữ liệu; - Biết một số phép toán cơ bản với dữ liệu số; - Biết khái niệm điều khiển tơng tác giữa ngời với máy tính. II. Chuẩn bị. 1. GV: - Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan. 2. HS: - Đọc tài liệu ở nhà trớc khi III. Bài mới 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? - Tên là gì? cho biết các tên đúng. (Tự lấy) - Từ khoá là gì? Cho biết sự khác nhau giữa từ khoá và tên. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 1, Dữ liệu và kiểu dữ liệu. Cho học sinh đọc tài liệu: Thế nào là dữ liệu? Ngôn ngữ lập trình thờng có những kiểu dữ liệu nào? Ngoài ngôn ngữ trên có có các kiểu ngôn ngữ nào khác nữa không? Ngôn ngữ Pascal thờng có kiểu dữ liệu nào? Dữ liệu: Là các thông số, các lệnh viết lên một chơng trình trong một ngôn ngữ nào đó thì gọi là dữ liệu. Các ngôn ngữ lập trình thờng định nghĩa sẵn các kiểu dữ liệu cơ bản, cùng với các phép toán có thể thực hiện trên từng kiểu dữ liệu đó. Dới đây là một số kiểu dữ liệu thờng dùng: * Xâu kí tự (hay kiểu xâu) là dãy các chữ cái lấy từ bảng chữ cái của ngôn ngữ lập trình, bao gồm các chữ, chữ số và một số kí hiệu khác, ví dụ: Chao cac ban, Lop 8E * Số nguyên là các số không có phần thập phân, ví dụ số học sinh của một lớp, số sách trong th viện, * Số thực gồm các số nguyên và các số có phần thập phân, ví dụ: - Chiều cao của bạn Bình - Điểm trung bình môn Toán Ngoài các kiểu nói trên, mỗi ngôn ngữ lập trình cụ thể còn định nghĩa nhiều kiểu dữ liệu khác. Cách gọi kiểu dữ liệu và số các kiểu dữ liệu trong mỗi ngôn ngữ lập trình có thể khác nhau HS nêu ở SGK qua VD2. Hoạt động 2. Các phép toán và dữ liệu kiểu số. Cho học sinh đọc tài liệu: Giáo viên lập bảng 2 yêu cầu học lên điền phép toán và kiểu dữ liệu Cho HS thực hiện các ví dụ ở phần này. Quy tắc tính các biểu thức số học nh thế nào? GV chú ý cho học sinh khi viết các biểu thức toán trong Pascal Quy tắc tính các biểu thức số học cũng theo thứ tự đã quen biết: Các phép toán trong ngoặc đợc thực hiện trớc tiên; Trong dãy các phép toán không có dấu ngoặc, các phép nhân, phép chia, phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần d đợc thực hiện trớc; Cuối cùng thực hiện phép cộng và phép trừ. Chú ý rằng khi viết các biểu thức, để dễ phân biệt ta có thể dùng các cặp dấu ngoặc tròn ( và ), dấu ngoặc vuông [ và ], dấu ngoặc nhọn { và } để gộp các phép toán, nhng trong các ngôn ngữ lập trình chỉ dấu ngoặc tròn đợc phép sử dụng cho mục đích này IV. Củng cố dặn dò 1. củng cố 2. Dặn dò - Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi, Ôn lại các kiến thức chính đã học và luyện viết, làm đi làm lại nhiều lần. - Đọc bài mới để giờ sau học tiếp bài này . Ngày soạn: 13/09/2010 Ngài dạy : 17/09/2010 [...]... chơng trình chơng trình Hoạt động 2 Khai báo biến 17 - GV ? Khai báo biến gồm có mấy phần Việc khai báo biến gồm: - HS Gồm 2 phần - Khai báo tên biến; - Khai báo kiểu dữ liệu biến có thể lu ? Tên biến pahỉ tuân theo những quy luật nào? cho ví dụ - HS Tên biến phải tuân theo quy tắc đặt tên của ngôn ngữ lập trình - GV Đa ra VD - HS theo dõi Tên biến phải tuân theo quy tắc đặt tên của ngôn ngữ lập trình. .. chơng trình Pascal - Học sinh biết cách khai báo biến trong chơng trình - HS biết đợc cách sử dụng biến trong chơng trình * Kỷ năng: - HS có kỷ năng sử dụng biến trong chơng trình Pascal * Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị 1 GV: phòng máy, giáo án 2 HS: nội dung bài học III Bài mới 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ: (5) - Trình bày câu lệnh khai báo biến ? - Biến trong chơng trình. .. hằng là ở chỗ giá trị của hằng không thay đổi trong suốt quá trình thực hiện chơng trình, còn giá trị của biến thì có thể thay đổi đợc tại từng thời điểm thực hiện chơng trình Bài 3: Không thể gán lại giá trị 3.1415 cho Pi trong phần thân chơng trình vì giá trị của hằng không thay đổi trong suốt quá trình thực hiện chơng trình 2 Dặn dò - Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi, Ôn lại các kiến thức chính... chơng trình với tên readln; end tinhtien.PAS - Chạy chơng trình với bộ dữ liệu: đơn giá và số lợng nh sau: (1000; 20); (3500; 200); - ( 185 00; 123); (1; 35 000 ) - Quan sát kết quả IV Củng cố dặn dò ( 3 ) 1 củng cố - Biến đợc sử dụng trong chơng trình để làm gì ? - Biến và hằng có gì khác nhau ? - Lệnh khai báo biến và hằng nh thế nào? 2 Dặn dò Làm bài tập 4.7; 4 .8/ SBT Ngày soạn: 04/10/2010 Ngài dạy : 08/ 10/2010...Tiêt 8 chơng trình máy tính và dữ liệu I Mục tiêu - Biết các phép toán so sánh trong ngôn ngữ lập trình - Bit khái nim iu khin tng tác gia ngi vi máy tính II Chuẩn bị 1 GV: - Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tin học có liên quan 2 HS: - Đọc tài liệu ở nhà trớc khi III Bài mới 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu một số kiểu dữ liệu mà... lệnh readln vào chơng trình (trớc từ khoá end.) Dịch và chạy lại chơng trình Quan sát kết quả hoạt động của chơng trình Nhấn phím Enter để tiếp tục - HS thực hiện quan sát nhận xét - GV Theo dõi HS thực hành Uấn nắm HS và sửa sai cho các nhóm end IV Củng cố dặn dò 1 củng cố Qua bài 1,2 cần rút ra ý nghĩa gì? Tổng kết: a Các lệnh làm tạm ngừng chơng trình: delay(x) tạm ngừng chơng trình trong vòng x phần... tập còn lại, - Đọc bài mới để giờ sau học tiếp bài này Ngày soạn: 25/09/2010 Ngài dạy : 30/09/2010 Tiêt 12 sử dụng biến trong chơng trình I Mục tiêu * Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng biến trong chơng trình - HS biết đợc cách sử dụng hằng trong chơng trình * Kỷ năng: - HS có kỷ năng sử dụng biến, hàng trong chơng trình Pascal * Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị 1 GV: phòng... HS có thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị 1 GV: phòng máy, giáo án 2 HS: nội dung bài học III Bài mới 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày cách khai báo biến trong chơng trình ? 3 Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 Sử dụng biến trong chơng trình 15 - GV: Biến trong chơng trình đợc sử dụng để làm gì ? Câu lệnh gán giá trị cho biến có dạng nh thế nào ? - Gán giá trị cho biến... suốt quá trình thực hiện chơng trình suốt quá trình thực hiện chơng trình - GV giải thích các yếu tố trong câu lệnh và yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ Ví dụ: const bankinh = 2 ; - HS chú ý nghe giảng IV Củng cố dặn dò 12 1 củng cố ? Biến đợc sử dụng trong chơng trình để làm gì ? ? Biến và hằng có gì khác nhau ? ? Lệnh khai báo biến và hằng nh thế nào? 2 Dặn dò Làm bài tập 4, 5,6 ?SGK 4.7; 4 .8/ SBT Ngày... trình để tính toán (t2) I Mục tiêu - Chuyển đợc biểu thức toán học sang biểu diễn trong Pascal; - Biết đợc kiểu dữ liệu khác nhau thì đợc xử lý khác nhau - Hiểu phép toán div, mod - Hiểu thêm về các lệnh in dữ liệu ra màn hình và tạm ngừng chơng trình II Chuẩn bị 1 GV: phòng máy, giáo án 2 HS: nội dung bài học III Bài mới 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3 Bài mới . gỡ ti sao li phi vit chng trỡnh. 3. Thỏi - Ham thớch mụn hc, tỏc phong lm vic nghiờm tỳc, cn thn v tinh thn lm vic theo nhúm. - Nghiờm tỳc khi hc v lm vic trờn mỏy tớnh khụng phõn bit phn. - Bit vai trũ ca chng trỡnh dch. 3. Thỏi - Ham thớch mụn hc, tỏc phong lm vic nghiờm tỳc, cn thn v tinh thn lm vic theo nhúm. - Nghiờm tỳc khi hc v lm vic trờn mỏy tớnh khụng phõn bit phn. - Bit vai trũ ca chng trỡnh dch. 3. Thỏi - Ham thớch mụn hc, tỏc phong lm vic nghiờm tỳc, cn thn v tinh thn lm vic theo nhúm. - Nghiờm tỳc khi hc v lm vic trờn mỏy tớnh khụng phõn bit phn