Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án lịch sử 12 cơ bản mới nhất tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩ...
Ngày soạn:15/08/2014 Ngày dạy: Tuần (20-23/8/2014) Tiết:1Bài : VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP IMục tiêu : 1.Kiến thức : - Biết công đổi cải cách toàn diện kinh tế- xã hội - Biết bối cảnh công hội nhập quốc tế khu vực nước ta - Biết số định hướng để đẩy mạnh cơng Đổi Kỹ năng: - Phân tích biểu đồ bảng số liệu tốc độ tăng trưởng kinh tế, số giá tiêu dùng ,tốc độ tăng GDP nước phân theo thành phần kinh tế ,tỷ lệ hộ nghèo nước… - Biết liên hệ kiến thức địa lý với lịch sử, GDCD thực tiễn sống tìm hiểu thành tựu công Đổi 3.Thái độ : Xác định tinh thần trách nhiệm thân nghiệp phát triển đất nước II- Phương pháp phương tiện dạy học : 1.Phương pháp: -Đàm thoại,Thảo luận nhóm,Khai thác kiến thức qua hệ thống biểu đồ,bản đồ 2.Phương tiện dạy học: - Hình ảnh, tư liệu thành tựu cơng Đổi (tranh ảnh CN, nông thôn mới, dịch vụ công ), tư liệu VN mối quan hệ với nước -Số liệu thống kê biểu đồ thành tựu công đổi III- Tiến trình dạy học : 1- Ổn định : 5’ Giới thiệu phương pháp học môn, sách, tập, tập đồ Hoạt động Thầy Trị Nội dung Tgia n 15’ HĐ1 : Nhóm (cặp) I/ Công đổi cải Bước 1: GV cho HS (cặp) sử dụng cách toàn diện kinh tế-xã hội : SGK để rút nội dung : Bối cảnh, a/ Bối cảnh : diễn biến, thành tựu - Nước ta vừa thoát khỏi chiến tranh với Bước : GV phân tích biểu đồ hậu nặng nề,nạn lạm phát kéo dài (hình 1.1) HS thấy việc - Thực công Đổi sở ngăn chặn đẩy lùi nạn lạm phát nông nghiệp Bước : Cho HS giải thích xu - Bối cảnh nước phức thế, tập trung vào “ Dân chủ hoá “, tạp “Nền kinh tế hàng hoá, nhiều b/ Diễn biến : thành phần”, “quan hệ giao lưu, - Manh nha từ 1979 hợp tác” - Thực từ Đại hội VI Đảng (1986), thể xu : + Dân chủ hoá đời sống kinh tế -xã hội + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều Bước : Đàm thoại GV cho HS dựa vào hình 1.1 kênh chữ trang 8,9 để trả lời câu hỏi chứng tỏ thành tựu công Đổi : - Nạn lạm phát đẩy lùi ? - Chứng tỏ tốc độ tăng trưởng kinh tế có tăng ? - Chứng tỏ cấu kinh tế dịch chuyển theo hướng CNH,HĐH ? Kết hợp GV cho HS xem số tranh ảnh công nghiệp, nông thôn mới…, cung cấp thêm kiến thức vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh… phân tích bảng 10’ HĐ2: Nhóm (cặp) Hình thức tổ chức hoạt động HĐ1 Gv trọng giải thích thêm vừa hợp tác vừa cạnh tranh Giải thích nguồn vốn : ODA, FDI, FPI Phân tích hình 1.2 để thấy vai trò kinh tế nhiều thành phần phát triển kinh tế, bổ sung thêm số liệu xuất nhập HĐ3 : cá nhân GV cho HS nghiên cứu kênh chữ SGK rút nội dung GV giải thích thêm kinh tế tri thức, phát triển kinh tế bền vững, mặt trái kinh tế thị trường 10’ IV- thành phần theo định hướng XHCN + Tăng cường quan hệ giao lưu hợp tác với nước giới c/ Những thành tựu công Đổi : - Nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế kéo dài, lạm phát ngăn chặn đẩy lùi - Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng CNH,HĐH - Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ chuyển biến rõ nét - Đời sống nhân dân cải thiện bước 2/ Nước ta hội nhập quốc tế khu vực : a/ Bối cảnh : + Tồn cầu hố khu vưc hoá +VN thành viên ASEAN (7/1995); tham gia diễn đàn APEC; thành viên thứ 150 WTO b/ Công hội nhập đạt thành tựu to lớn - Thu hút mạnh nhiều nguồn vốn: ODA, FDI, FPI - Hợp tác kinh tế-khoa học kỹ thuật, khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường, an ninh khu vực đẩy mạnh - Ngoại thương phát triển mạnh 3/ Một số định hướng để đẩy mạnh công Đổi : -Thực chiến lược tồn diện tăng trưởng xố đói giảm nghèo - Hoàn thiện đồng thể chế kinh tế thị trường - Đẩy mạnh CNH,HĐH gắn liền với phát triển kinh tế tri thức - Đẩy mạnh hội nhập kinh tế quốc tế -Có giải pháp hữu hiệu bảo vệ tài nguyên, môi trường phát triển kinh tế bền vững - Đẩy mạnh phát triển giáo dục, y tế, phát triển văn hoá mới, chống tệ nạn xã hội, mặt trái kinh tế thị trường Củng cố : Tìm hiểu hồn cảnh nước, khu vực quốc tế nước ta tiến hành công Đổi ? Những thành tựu lớn công Đổi nước ta ? VBài tập nhà : Xác định toạ độ địa lý điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây nước ta Tìm hiểu khái niệm : Nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải,vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa Trên sở vẽ lát cắt minh hoạ khái niệm VI- Rút kinh nghiệm Ngày soạn:23/08/2014 Ngày dạy: Tuần (25-30/8/2014) ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ Bài : VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : - Trình bày vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ nước ta (đất liền, vùng trời, vùng biển) - Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ tự nhiên, kinh tế- xã hội quốc phòng Kỹ năng: - Xác định đồ phạm vi, vị trí lãnh thổ nước ta, xác định toạ độ địa lí điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây 3.Thái độ : - Củng cố lòng yêu quê hương đất nước, tự hào tiềm nước ta II/ Phương pháp phương tiện dạy học : 1.Phương pháp: -Đàm thoại,Thảo luận nhóm,Khai thác kiến thức qua hệ thống biểu đồ,bản đồ 2.Phương tiện dạy học: + Bản đồ nước Đông Nam Á (hoặc Châu Á) + Bản đồ đường sở biển nước ta với nước biển Đơng III/ Tiến trình dạy học : 1- Ổn định : 2- Kiểm tra cũ : (5’) * Cho biết hoàn cảnh nước, khu vực quốc tế nước ta tiến hành công Đổi ? * Khi kinh tế thị trường phát triển mặt trái vấn đề ? 3- Giới thiệu : Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ quốc gia có vai trị lớn phát triển kinh tế quốc gia Cùng nằm vĩ độ với số nước Tây Nam Á, Bắc Phi VN có điều kiện thuận lợi nhờ vào vị trí phạm vi lãnh thổ nước ta có nét đặc biệt Bài học nầy làm rõ vấn đề Tgian Hoạt động Thầy Trị Nội dung 10’ HĐ1: cá nhân 1/ Vị trí địa lí : GV treo dồ tự nhiên Đơng Nam - Phía đơng bán đảo Đông dương, gần Á trung tâm ĐNÁ Cho HS xác định vị trí phạm vi lãnh thổ VN đồ Trên đồ tự nhiên VN, xác định ghi lên bảng toạ độ địa lý điểm cực B,N, Đ,T Tại nước ta nằm múi thứ 7? HĐ2 : Nhóm Chia lớp thành nhóm Nhóm 1,4 : (a) Nhóm 2,5 : (b) Nhóm 3,6 : (c) Bước 1: Căn vào đồ hành VN (trang SGK)cho biết tên tỉnh giáp biên giới đất liền nước ta (a) : Việt –Trung (b) : Việt – Lào (c) : Việt –Campuchia Bước 2: Căn vào nội dung SGK, vẽ sơ đồ vùng biển để xác định khái niệm (a,b,c) Bước : GV dùng đồ vùng biển để chuẩn kiến thức vùng biển - Toạ độ địa lý : phần đất liền Bắc : 23023’B Nam : 8034’B Tây : 102009’Đ Đông : 109024’Đ - Thuộc múi thứ 2/ Phạm vi lãnh thổ : Gồm vùng đất, vùng trời, vùng biển 15’ a- Vùng đất : 331212km2 biên giới đất liền : 4600km + Việt – Trung : 1400km + Việt –Lào :2100km + Việt – Campuchia : 1100km đường bờ biển 3260km có >4000 đảo, quần đảo b- Vùng biển : bao gồm : vùng nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa Chủ quyền vùng biển >1 triệu km2 c- Vùng trời : khoảng không gian bao trùm vùng đất vùng biển 3/ Ý nghĩa vị trí địa lí VN : a Ý nghĩa tự nhiên : → tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa → có nhiều tài ngun khống sản, sinh vật 10’ HĐ3: Cá nhân → Sự đa dạng thiên nhiên - Những ý nghĩa tự nhiên rút → chịu nhiều thiên tai từ vị trí nước ta ? (thuận lợi, khó b Ý nghĩa kinh tế, văn hố-xã hội khăn) quốc phịng : - Những ý nghĩa kinh tế-xã hội rút → nằm ngã tư đường giao thơng quốc từ vị trí nước ta ? tế thuận lợi cho việc phát triển kinh tế mở →có điều kiện chung sống, hồ bình, hợp tác hữu nghị với nước khu vực → nằm vùng nhạy cảm, động việc phát triển kinh tế, ổn định trị IV/Củng cố : (5’) + Tại nước ta khơng có khí hậu khắc nghiệt số nước Bắc Phi, Tây Nam Á nước ta chung vĩ độ ? +Vì thềm lục địa nước ta rộng ? Giá trị kinh tế thềm lục địa nước ta ? VBài tập nhà : Chuẩn bị lưới ô vuông gồm x = 40 vng giấy bìa lịch (1 tờ/ bàn), bút chì, tẩy, Atlat địa lí VN VI- Phụ lục : VII- Rút kinh nghiệm : Ngày soạn:27/08/2014 Ngày dạy: Tuần (1-6/9/2014) Tiết 3: Bài 3:Thực hành : VẼ LƯỢC ĐỒ VIỆT NAM I Mục tiêu : Kỹ năng: Biết cách vẽ lược đồ VN lưới ô vuông, biết cách xác định số địa danh, số sông lớn, đảo quần đảo II Phương pháp phương tiện dạy học : 1.Phương pháp: -Đàm thoại,Thảo luận nhóm,Khai thác kiến thức qua hệ thống biểu đồ,bản đồ 2.Phương tiện dạy học: Bảng lưới ô vuông (5 x 8) bảng phụ Thước kẻ Phấn màu III Tiến trình dạy học : 1.Kiểm tra cũ : * Vẽ lược đồ cát ngang thềm lục địa nước ta, thể vùng nội thuỷ, lãnh hải,vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, thềm lục địa 3.Giới thiệu : Chương trình Địa lí 12 chủ yếu tập trung vào TN KT_XH Việt Nam Để nắm bắt thành thạo việc xác định địa danh đồ, HS phải biết phác hoạ lược đồ VN Đây việc làm cần thiết người học Tgian Hoạt động Thầy Trị 30’ HĐ1: Nhóm (1bàn học sinh ) Bước : GV treo bảng phụ có lưới vng lên bảng ; cho HS kẻ lưới vng (5 x 8) giấy bìa lịch - cạnh ô vuông = cm Bước : Xác định đường, điểm khống chế lưới ô vuông Bước 3: Vẽ đoạn biên giới đất liền biển với 13 đoạn 1- Điểm cực Tây (Điện Biên) – Lào Cai 2- Lào cai- Lũng Cú 10’ 3- Lũng Cú- Móng Cái 4- Móng Cái- Thanh Hoá 5- Thanh Hoá- Đà Nẵng 6- Đà Nẵng – Phan Rang 7- Phan Rang- Cà Mau 8- Cà Mau- Rạch Giá- Hà Tiên 9- Hà Tiên - Đắc Nông 10-Đắc Nông - Quảng Nam 11-Quảng Nam- Nghệ An 12-Nghệ An- Thanh Hoá 13-Thanh Hoá- Điện Biên- Cực Tây Bước : Vẽ quần đảo Hoàng Sa, Trường sa Bước : Vẽ sơng : Sông Hồng, Sông Đà, Sông Mã, sông Cả, sông Thu Bồn, sông Đà Rằng, sông Đồng Nai, sông Tiền, sông Hậu Bước : Điền lược đồ địa danh : LÀO CAI, HÀ NỘI, HẢI PHÒNG, VINH, ĐÀ NẴNG, TP HỒ CHÍ MINH, CẦN THƠ, PHÚ QUỐC HĐ2 : lớp GV chọn số lược đồ, treo bảng để lớp nhận xét, đánh giá Minh hoạ : IV/ VI/ Bài tập nhà : Xác định vị trí thành phố đất liền: + Kon Tum, Plâycu, Buôn Ma Thuột nằm kinh tuyến l08oĐ + Lào Cai, Sơn La nằm kinh tuyến l040Đ + Lạng Sơn, Tuyên Quang, Lai Châu nằm vĩ tuyến 220B + Đà Lạt nằm vĩ tuyến 120B Rút kinh nghiệm : Ngày soạn:7/09/2014 Ngày dạy: Tuần (8-13/9/2014) ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN Tiết 4:Bài ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : -Phân tích đặc điểm địa hình khu vực địa hình miền núi nước ta -Giải thích ngun nhân đất nước ta chủ yếu đồi núi đồi núi thấp Kỹ năng: + Đọc đồ địa hình II/ Phương pháp phương tiện dạy học : 1.Phương pháp: 1.Phương pháp: -Đàm thoại,Thảo luận nhóm,Khai thác kiến thức qua hệ thống biểu đồ,bản đồ 2.Phương tiện dạy học: -Bản đ địa hình VN - Tranh ảnh cảnh quan vùng địa hình đồi núi, đồng nước ta III/ Tiến trình dạy học : 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : Giai đoạn tân kiến tạo ảnh hưởng đến hình thành phát triển tự nhiên VN ? 3/ Giới thiệu : Tgian Hoạt động Thầy Trò 10’ HĐ1: Cá nhân GV cho HS quan sát đồ địa lý tự nhiên (treo bảng) kết hợp với Atlát, đồ SGK để trả lời câu hỏi : - Các dạng địa hình nước ta ? - Dạng địa hình chiếm diện tích lớn ? - Hướng nghiêng chung địa hình ? - Hướng dãy núi? 20’ để rút đặc điểm chung địa hình + Khu vực đồi núi : HĐ2 : Nhóm GV chia lớp thành nhóm để hồn thành nội dung phiếu học tập (phụ lục 1) Các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét GV đưa thông tin phản hồi, kết hợp cho HS xem số tranh ảnh vùng đồi núi : Đơng Bắc, Tây Nội dung I/ Đặc điểm chung địa hình : a Đồi núi chiếm phần lớn diện tích chủ yếu đồi núi thấp đồi núi chiếm ¾ diện tích, đồi núi thấp chiếm 60%, đồng chiếm ¼ diện tích b Hướng địa hình Tây Bắc-Đơng Nam vịng cung Hướng Tây Bắc- Đơng Nam : núi vùng Tây Bắc, Trường sơn Bắc Hướng vịng cung : núi vùng Đơng Bắc, Trường Sơn Nam Địa hình đa dạng chia thành khu vực : 2/ Các khu vực địa hình : * Khu vực đồi núi : Gồm có vùng : + Vùng Đông Bắc : cánh cung 30” bắc, Trường sơn Bắc, Trường sơn Nam Phát triển thêm : Địa hình đồi núi chia cắt, với hướng nghiêng có ảnh hươởg yếu tố tự nhiên khác phát triển kinh tế -xã hội nước ta ? HĐ3 : cá nhân GV cho HS xem đồ tự nhiên VN xác định vùng đồi núi thấp chiếm phần lớn diện tích Địa hình nghiêng theo hướng Tây Bắc – Đông Nam Đan xen thung lũng Sông Cầu, sông Thương, sông Lục Nam + Vùng Tây Bắc : Địa hình cao - Phía đơng :Hồng Liên Sơn đồ sộ - Phía tây : núi trung bình chạy dọc biên giới Việt - Lào - Giữa núi thấp đan xen cao nguyên, sơn nguyên Xen thung lũng sông : sông Đà, sông Mã, sông Chu + Trường sơn Bắc :núi chạy so le hướng TB-ĐN, phía bắc IV/ Củng cố : _ Những điểm khác địa hình hai vùng núi ĐB TB ? _ Địa hình vùng núi TS Bắc TS Nam khác ? V/ Bài tập nhà : - Tìm hiểu nguồn tài nguyên Biển Đông nước ta VI/ Phụ lục: Phụ lục Vùng núi Vị trí Đặc điểm - Hướng nghiêng chung : Đơng Bắc - Độ cao địa hình : (nhóm 1) - Các cánh cung, thung lũng sơng : - Các đỉnh núi cao : Tây Bắc (nhóm 2) Trường sơn Bắc (nhóm 3) Trường sơn Nam (nhóm 4) VI/ Rút kinh nghiệm : Ngày soạn:12/09/2014 Ngày dạy: Tuần (15-20/9/2014) Tiết 5:Bài ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚI I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : -Phân tích đặc điểm địa hình đồng nước ta khác đồng -Hiểu mối quan hệ thành phần tự nhiên -Phân tích mạnh hạn chế tự nhiên khu vực địa hình phát triển kinh tế xã hội Kỹ năng: + Đọc đồ địa hình II/ Phương pháp phương tiện dạy học : 1.Phương pháp: -Đàm thoại,Thảo luận nhóm,Khai thác kiến thức qua hệ thống biểu đồ,bản đồ 2.Phương tiện dạy học: -Bản đồ địa hình VN - Tranh ảnh cảnh quan vùng địa hình đồi núi, đồng nước ta III/ Tiến trình dạy học : 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : 3/ Giới thiệu : Tgian Hoạt động Thầy Trò 15’ *Đồng châu thổ : HĐ1 : cá nhân Bước : Cho HS xác định vị trí đồng đồ Bước : Nhóm Cho nhóm hồn thành phiếu học tập (phụ lục 2) để so sánh đồng lớn 20’ *Đồng ven biển : HĐ2 : nhóm(cặp) HS quan sát đồ kết hợp với Atlat để xác định ranh giới đồng duyên hải miền Trung : Thanh-Nghệ-Tĩnh Bình-Trị-Thiên Nam-Ngãi-Bình-Phú Ở đồng cần nêu : +Nguồn gốc hình thành + Đặc điểm địa hình + Điểm giống nhau, khác đồng 5’ HĐ3 : Cá nhân GV dùng phương pháp đàm thoại gợi mở, nêu câu hỏi nhỏ cho tiêu mục để HS trả lời, kết hợp với 10 Nội dung b/ Khu vực đồng : * Đồng châu thổ : -Đồng sông Hồng : rộng 1,5 triệu ha, khai thác lâu đời, nghiêng dần phía biển, hệ thống đê điều, ô trũng -Đồng sông Cửu Long : Rộng triệu ha, thấp phẳng, hệ thống kênh rạch chằng chịt Mùa lũ ngập nước, mùa cạn nước biển xâm nhập * Đồng ven biển : Tổng diện tích 1,5 triệu ha, bị chia cắt thành nhiều đồng nhỏ 3/ Thế mạnh hạn chế tự nhiên khu vực địa hình phát triển kinh tế - xã hội : a Khu vực đồi núi : * Thế mạnh : + Khống sản : nội sinh : Đồng, chì, thiếc, kẽm, sắt, crôm, vàng… Ngoại sinh : Than đá, đá vôi, Bơ xit, Apatit… + Rừng giàu có thành phần loài ; đất trồng nhiều loại, mặt cao nguyên rộng lớn tạo điều kiện hình thành vùng chuyên canh CCN + Thuỷ : tiềm lớn + Tiềm du lịch : du lịch sinh thái Ngày soạn 21 tháng năm 2012 Ngày dạy:Tuần 34(23-28/4/2012) Bài 40:Tiết 46: VẤN ĐỀ SỬ DỤNG HỢP LÍ VÀ CẢI TẠO TỰ NHIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : - Phân tích ý nghĩa vị trí địa lý phát triển kinh tế – xã hội vùng - Hiểu trình bày số biện pháp cải tạo, sử dụng tự nhiên Kỹ năng: - Xác định vị trí ĐBSCL; phân bố loại đất đồng - Điền ghi vào lược đồ trung tâm kinh tế : Cần Thơ, Cà Mau, Long Xuyên, Vĩnh Long 3.Thái độ : - Nhận thức việc bảo vệ tài nguyên môi trường, sống chung với lũ II/ Phương tiện dạy học : - Bản đồ tự nhiên VN - Atlat Địa lí - Một số tranh ảnh ĐBSCL III/ Tiến trình dạy học : 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra số biểu đồ học sinh 3/ Bài : Tgian Hoạt động Thầy Trò 15’ HĐ : lớp GV: dùng lược đồ vùng đồng sông Cửu Long giới thiệu vị trí tiếp giáp vùng Bắc : Giáp vùng Đông Nam Bộ Đông,Nam,Tây nam : Giáp biển Đơng vịnh Thái lan Nội dung - 1/ Vị trí địa lý- phạm vi lãnh thổ: Diện tích: 40000 km2 (12%) Dân số : 17,4 triệu người – 2006 (20,7%) Gồm tỉnh : Cần Thơ, Long An, Đồng Tháp, Tiền Giang, Vĩnh Long, Bến Tre, Trà Vinh, Hậu Giang, Sóc Trăng, An Giang, Bạc Liêu, Kiên Giang, Cà Mau HĐ2 : cá nhân Con người công thành công vào tứ giác Long Xuyên (An Giang, Kiên Giang) vào năm 1988 Dùng nước từ sông Hậu để rửa chua thông qau kênh Vĩnh Tế ; Đồng Tháp Mười (Long An, Đồng Tháp, Tiền Giang) bị chinh phục 3/ Sử dụng hợp lý cải tạo tự nhiên Đồng sông Cửu Long : - Nước vấn đề quan trọng để thau chua, rửa mặn vào mùa khô - Sử dụng loại giống chịu mặn, ưa phèn - Duy trì bảo vệ tài nguyên rừng - Chuyển đổi cấu kinh tế hợp lý, phá độc canh, kết hợp khai thác kinh tế 20’ 95 So sánh tác động người đến đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long khác (đồng sơng Hồng có tác động nhiều người : đắp đê ; đồng sông Cửu Long chịu tác động sống chung với lũ biển IV/ Đánh giá : Tại phải đặt vấn đề sử dụng hợp lý cải tạo tự nhiên ĐBBSCL ? V/ Bài tập nhà : Để sử dụng hợp lý cải tạo tự nhiên ĐBSCL, cần phải giải vấn đề chủ yếu ? ? VI/ Rút kinh nghiệm : Ngày soạn tháng năm 2012 Ngày dạy:Tuần 36(7-12/5/2012) Bài 42:Tiết:47 VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, AN NINH QUỐC PHỊNG Ở BIỂN ĐƠNG VÀ CÁC ĐẢO, QUẦN ĐẢO I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : - Hiểu đuợc vùng biển VN, đảo, quần đảo phận quan trọng nước ta Đây nơi có nhiều tài ngun, có vị trí quan trọng an ninh quốc phịng, cần phải bảo vệ - Trình bày tình hình biện pháp phát triển kinh tế vùng biển VN, đảo quần đảo Kỹ năng: - Xác định đồ vị trí, phạm vi lãnh hải vùng biển VN, đảo, quần đảo nước ta - Điền lược đồ đảo, quần đảo : Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà, Bach Long Vĩ, Cái Bầu, Phú Quý, Lý Sơn, Hoàng Sa, Trường Sa 3.Thái độ : - Hiểu có trách nhiệm việc bảo vệ mơi trường biển, khai thác nguồn lợi biển đảo II/ Phương tiện dạy học : - Bản đồ tự nhiên VN - Lược đồ vùng biển III/ Tiến trình dạy học : 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : Chứng tỏ ĐBSCL vùng dẫn đầu nước sản xuất lương thực, thực phẩm 3/ Bài : Tgian Hoạt động Thầy Trò Nội dung 10’ HĐ1: CẢ LỚP đồ ĐLTN VN: 1/ Tài nguyên biển thềm lục địa - Kể nước láng giềng biển ? nước ta : 96 25’ - Xác định đồ vùng nội thủy Tại KT biển có vai trị ngày cao KT nước ta? HĐ2: CẶP(2HS) SGK + Atlat - Xác định đảo & quần đảo sau đây: Đ.Cái Bầu, qđảo Cô Tô; đ.Cát Bà, … (SGK) - Nêu ý nghĩa đảo & quần đảo chiến lược phát triển kinh tế - xã hội & ANQP HĐ3: nhóm Nêu điều kiện thuận lợi & giải pháp để phát triển kinh tế biển: - Nh1: Khai thác tài nguyên sinh vật - Nh2: Kthác tài nguyên khoáng sản - Nh3: Phát triển du lịch biển - Nh4: GTVT biển GV đặt câu hỏi cho nhóm: - Tại phải đẩy mạnh đánh bắt xa bờ? - Nêu hiểu biết bảo vệ môi trường biển - Nêu khóa khăn phải khắc phục việc kthác tài nguyên biển + Sinh vật : Do biển sâu TB, ấm, nhiều ánh sáng, giàu ôxy, độ muối TB nên sinh vật biển phong phú, giàu thành phần lồi (cá, tơm, cua, mực, sị huyết, bào ngư, hải sâm, đồi mồi, rong tảo, san hơ, ) + Khống, dầu khí : Nhiều vùng làm muối, cát trắng, bể trầm tích chứa dầu khí + Điều kiện để phát triển giao thông: Nhiều vụng, vịnh, cảng nước sâu + Tài nguyên du lịch : nhiều bãi biển (125 bãi đẹp), nhiều cụm đảo quần đảo 2/ Ý nghĩa đảo quần đảo : Đảo : Cái Bầu, Cát Bà, Lý Sơn, Phú Quý, Phú Quốc Quần đảo : Vân Đồn, Cơ Tơ, Hồng Sa, Trường Sa, Côn Đảo, Thổ Chu Các huyện đảo : Vân Đồn, Cô Tô (Quảng Ninh) Cát Hải, Bạch Long Vĩ (Hải Phịng) Cồn Cỏ (Quảng Trị) Hồng Sa (Đà Nẵng) Lý Sơn (Quảng Ngãi) Phú Q (Bình Thuận) Cơn Đảo (Bà Rịa – Vũng Tàu) Kiên Hải, Phú Quốc (Kiên Giang) Ý nghĩa : Tiền tiêu bảo vệ an ninh quốc phòng Khẳng định chủ quyền nước ta 3/ Khai thác tổng hợp tài nguyên biển, đảo : *Lý : - Hoạt động kinh tế biển da dạng, có khai thác tổng hợp đem lại hiệu kinh tế cao - Môi trường biển khối thống - Mơi trường đảo có biệt lập, diện tích nhỏ dễ bị suy thối * Khai thác tài nguyên sinh vật : Tránh khai thác mức ven bờ, cấm sử dụng phương tiện có tính huỷ diệt * Khai thác tài ngun khống sản : - Nghề làm muối đem lại hiệu kinh tế cao -Mở rộng việc thăm dò, khai thác dầu 5’ 97 khí * Phát triển du lịch : Khai thác bãi tắm, đảo * Giao thông : Nâng cấp cảng biển 4/ Hợp tác với nước láng giềng giải vấn đề biển thềm lục địa : Là yếu tố tạo nên phát triển ổn định khu vực; bảo vệ chủ quyền nước ta biển, đảo IV/ Đánh giá : V/ Bài tập nhà : VI/ Phụ lục : VI/ Rút kinh nghiệm : Ngày soạn tháng năm 2012 Ngày dạy:Tuần 36(7-12/5/2012) Tiết 48:Bài 43: CÁC VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : - Hiểu vai trò đặc điểm vùng kinh tế trọng điểm nước ta - Biết trình hình thành thực trạng phát triển vùng kinh tế trọng điểm - Trình bày vị trí, vai trị, nguồn lực hướng phát triển vùng kinh tế trọng điểm Kỹ năng: - xác định đồ vùng kinh tế trọng điểm tỉnh, thành phố thuộc vùng - Phân tích số liệu II/ Phương tiện dạy học : - Bản đồ vùng kinh tế trọng điểm nước ta - Atlat Địa lí III/ Tiến trình dạy họ 1/ Ổn định : 2/ Kiểm tra cũ : 3/ Bài : Tgian Hoạt động Thầy Trị Nội dung 10’ HĐ 1: Cá nhân; 1/ Đặc điểm : -Xác định vùng kinh tế trọng điểm - Ranh giới thay đổi theo phát -HĐ 2:Tìm hiểu trình hình thành triển đất nước - Hội đủ mạnh, có sức thu hút phát triển HĐ 3:Tìm hiểu đặc điểm vùng đầu tư - Có tỉ trọng GDP lớn quốc gia, tốc kinh tế trọng điểm độ tăng trưởng nhanh, có vai trị với B1:Gv giao nhiệm vụ cho nhóm 98 25’ B2:HS trao đổi,đại diện nhóm trình vùng khác bày ,Nhóm khác bổ sung ý kiến - Có khả thu hút ngành B3:GV nhận xét phần trình bày công nghiệp, dịch vụ chuẩn kiến thức 2/ Ba vùng kinh tế trọng điểm : a/ Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc (chiếm 4,7% DT, 16,3 % DS nước) (Hà Nội, Vĩnh Phúc, Bắc Ninh, Hải Dương, Hưng Yên, Hải Phòng, Quảng Ninh) -Nguồn lao động dồi dào, có chất lượng - Có lịch sử khai thác lâu đời - Công nghiệp sớm phát triển - Dịch vụ du lịch có tiềm phát triển Cần : + Đẩy mạnh công nghiệp trọng điểm + Chú trọng thương mại dụ lịch + Hướng vào nơng nghiệp hàng hố + Chú trọng vấn đề môi trường b/ Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung (chiếm 8,5% DT 7,4% DS nước) (Thừa Thiên-Huế, Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định) - Vị trí tiếp giáp phía Bắc phía Nam, thơng biển - Thế mạnh kinh tế biển, khoáng sản rừng - Đang triển khai dự án lớn C/ Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam (chiếm 9,2% DT 18,1% DS nước) (TPHCM, Bình Dương, Bình Phước, Đồng Nai, Bà Rịa- Vũng Tàu, Tây Ninh, Tiền Giang, Long An) - Là “bản lề” Tây Nguyên, Nam Trung Bộ ĐBSCL - Tiềm lớn Dầu khí - Lao động dồi có trình độ chun mơn cao -Cơng nghiệp phát triển với nhiều ngành có cơng nghệ cao - Dịch vụ thương mại, ngân hàng, du lịch phát triển IV/ Đánh giá : V/ Bài tập nhà : 99 VI/ Phụ lục : Ngày soạn 12 tháng năm 2012 Ngày dạy:Tuần 37(14-19/5/2012) Tiết 49 :Bài 44: TÌM HIỂU ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG (ĐỊA LÍ TỈNH Thanh hóa) (T1) I Mục tiêu Sau học, HS cần: Kiến thức: - Biết tìm hiểu địa lí tỉnh Thanh hóa theo chủ đề để nắm vững kiến thức + Chủ đề 1: Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ phân chia hành + Chủ đề 2: Đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh + Chủ đề 3: Đặc điểm dân cư lao động + Chủ đề 4: Địa lí kinh tế Kĩ năng: - Biết cách phân tích, lựa chọn số liệu, nhận xét viết báo cáo II Chuẩn bị thầy trò Chuẩn bị thầy: - Giáo án, tư liệu Chuẩn bị trị: - Tài liệu III Tiến trình học 1.Tổ chức: Kiểm tra cũ: Giảng mới: Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Nhóm Chuẩn bị viết báo cáo địa lí tỉnh Thanh - GV yêu cầu HS làm việc theo Hóa nhóm, nhóm tìm hiểu a Phân nhóm chuẩn bị nghiên cứu: vấn đề: + Chủ đề 1: Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ + N 1: Chủ đề 1: Vị trí địa lí và phân chia hành phạm vi lãnh thổ phân chia + Chủ đề 2: Đặc điểm tự nhiên tài nguyên hành thiên nhiên tỉnh + N2: Chủ đề 2: Đặc điểm tự + Chủ đề 3: Đặc điểm dân cư lao động nhiên tài nguyên thiên nhiên + Chủ đề 4: Địa lí kinh tế tỉnh + N3: Chủ đề 3: Đặc điểm dân cư lao động + N4: Chủ đề 4: Địa lí kinh tế Thu thập xử lí tài liệu * Hoạt động 2: Cả lớp - GV hướng dẫn học sinh thu a Thu thập tài liệu thập, xử lí số liệu - Phác thảo đề cương - HS đọc sgk kết hợp với nghe - Xác định nguồn thu thập tài liệu GV hướng dẫn + Sách, báo, tạp chí quan trọng tài liệu địa phương + Niên giám thống kê 100 * Hoạt động 3: Cả lớp GV chia lớp thành nhóm hướng dẫn, gợi ý nội dung viết báo cáo HS ghi chép phân công cho nhân nhóm + Các kết điều tra tự nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội - Phân cơng trách nhiệm cho nhóm chuẩn bị tài liệu b Xử lí tài liệu - Đối chiếu, so sánh, xử lí tài liệu thu thập từ nguồn chọn - Tính tốn số liệu thống kê, chuẩn hóa tài liệu để lập sơ đồ, hồ sơ Viết báo cáo a, Các bước tiến hành - Xây dựng đề cương chi tiết - Viết báo cáo theo đề cương, ý làm rõ vấn đề b Gợi ý nội dưng viết báo cáo; + Chủ đề 1: Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ phân chia hành + Chủ đề 2: Đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh + Chủ đề 3: Đặc điểm dân cư lao động + Chủ đề 4: Địa lí kinh tế Củng cố: Dặn dò : Viết báo cáo theo nội dung hướng dẫn Ngày soạn 12 tháng năm 2012 Ngày dạy:Tuần 37(14-19/5/2012) Tiết 50 :Bài 45: TÌM HIỂU ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG (ĐỊA LÍ TỈNH THANH HÓA) (T2) I Mục tiêu Sau học, HS cần: Kiến thức: - Biết tìm hiểu địa lí địa phương theo yêu cầu, nắm vững kiến thức địa phương Kĩ năng: - Biết cách trình bày nhận xét báo cáo II Chuẩn bị thầy trò Chuẩn bị thầy: - Giáo án, tư liệu địa lý tỉnh Quảng Nam Chuẩn bị trò: - Bài báo cáo III Tiến trình học 1.Tổ chức: Kiểm tra cũ: Giảng mới: Hoạt động GV HS Nội dung 101 * Hoạt động 1: Nhóm - GV gọi nhóm trình bày theo nội dung giao tiết - HS nhóm cử đại diện trình bày * Hoạt động 2: Cả lớp - GV học sinh lớp thảo luận xây dựng hoàn chỉnh * Hoạt động 3: Cả lớp - GV đánh giá, tổng kết Các nhóm phân cơng thành viên lên trình bày báo cáo địa lí tỉnh + Nhóm 1: Chủ đề 1: Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ phân chia hành + Nhóm 2: Chủ đề 2: Đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Quảng Nam + Nhóm 3: Chủ đề 3: Đặc điểm dân cư lao động + Nhóm 4,5: Chủ đề 4: Địa lí kinh tế Cả lớp thảo luận để xây dựng thành tổng hợp địa lí tỉnh Tổng kết, đánh giá Củng cố: Dặn dò : 102 Ngày soạn 12 tháng năm 2012 Ngày dạy:Tuần 38(2125/5/2012) Tiết 51 : ÔN TẬP HỌC KÌ II ( Từ 20 đến 47 ) A Lí thuyết I Đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta 1.Dân đông, nhiều thành phần dân tộc 2.Gia tăng dân số cao, cấu dấn số trẻ Phân bố dân cư chưa hợp lí 4.Chiến lược phát triển dân số hợp lí sử dụng hiệu nguồn lao động II Lao động - việc làm Nguồn lao động Cơ cấu lao động : - Theo ngành KT - Theo thành phần KT - Theo thành thị, nông thôn Vấn đề việc làm hướng giải IV Chuyển dịch cấu kinh tế Sự chuyển dịch cấu ngành kinh tế Sự chuyển dịch cấu thành phần kinh tế Sự chuyển dịch cấu lãnh thổ kinh tế V Đặc điểm nông nghiệp nước ta Nền nông nghiệp nhiệt đới 2.Phát triển nề nông nghiệp đại, sản xuất hàng hố góp phần nâng cao hiệu nơng nghiệp nhiệt đới Kinh tế nông thôn chuyển dịch rõ nét VI Vấn đề phát triển nông nghiệp Ngành trồng trọt a Cây lương thực b Cây thực phẩm c Cây công nghiệp, ăn Ngành chăn nuôi a Chăn nuôi lợn, gia cầm b Chăn nuôi gia súc ăn cỏ VII Vấn đề phát triển thuỷ sản ,lâm nghiệp Ngành thuỷ sản a Điều kiện thuận lợi khó khăn để phát triển b Sự phát triển phân bố Lâm nghiệp a Vai trò quan trọng kinh tế sinh thái b Tài ngun rừng giàu có bị suy thối nhiều c Sự phát triển phân bố lâm nghiệp VII Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp Các nhân tố tác động tới tổ chức lãnh thổ nông nghiệp 103 Các vùng nông nghiệp nước ta Những thay đổi tổ chức lãnh thổ nông nghiệp nước ta VIII Cơ cấu ngành công nghiệp Cơ cấu công nghiệp theo ngành Cơ cấu công nghiệp theo lãnh thổ Cơ cấu công nghiệp theo thành phần kinh tế IX Vấn đề phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm Công nghiệp lượng a.Công nghiệp khai thác nguyên ,nhiên liệu b.Công nghiệp điện lực Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm XIII vấn đề khai thác mạnh Trung du miền núi Bắc Bộ Khái quát chung Khai thác chế biến khoáng sản thuỷ điện Trồng chế biến CN,dược liệu, rau cận nhiệt đới ôn đới Chăn nuôi gia súc Kinh tế biển XIV.Vấn đề chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành đồng sông Hồng Các mạnh chủ yếu Các hạn chế chủ yếu Chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành định hướng XV Vấn đề phát triển kinh tế -xã hội Bắc Trung Bộ Khái quát chung Hình thành cấu nơng- lâm – ngư Hình thành cấu cơng nghiệp phát triển sở hạ tầng giao thông vận tải XVI Vấn đề phát triển kinh tế- xã hội Duyên hải Nam Trung Bộ Khái quát chung Phát triển tổng hợp kinh tế biển Phát triển công nghiệp sở hạn tầng XVII Vấn đề khai thác mạnh Tây nguyên Khaí quát chung Phát triển công nghiệp lâu năm Khai thác, chế biến lâm sanr Khai thác thuỷ kết hợp thuỷ lợi XIX Vấn đề sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên đồng sông Cửu Long Các phận hợp thành đồng sông Cửu Long Các mạnh hạn chế chủ yếu vùng Sử dụng hợp lí cải tạo tự nhiên đồng sông Cửu Long B Thực hành Nắm vững cách làm thực hành: 19, 23, 29, 34, 38,40 Nắm vững cách sử dụng khai thác kiến thức Atlat Địa lí Việt Nam 104 Ngày soạn 12 tháng năm 2012 Ngày dạy:Tuần 38(2125/5/2012) Tiết 52 : KIỂM TRA HỌC KỲ II Xác định mục tiêu kiểm tra - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ HS sau học xong chủ đề Địa lí tự nhiên học kì I, Địa lí 12, chương trình chuẩn - Phát phân hố trình độ học lực HS trình dạy học, để đặt biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp - Giúp cho HS biết khả học tập so với mục tiêu đề chương trình GDPT phần địa lí tự nhiên Việt Nam; tìm ngun nhân sai sót, từ điều chỉnh hoạt động dạy học; phát triển kĩ tự đánh giá cho HS - Kiểm tra khả vận dụng kiến thức, kĩ HS vào tình cụ thể - Thu thập thơng tin phản hồi để điều chỉnh trình dạy học quản lí giáo dục Xác định hình thức kiểm tra Hình thức kiểm tra tự luận Xây dựng ma trận đề kiểm tra Ở đề kiểm tra học kì II, Địa lí 12, chương trình chuẩn chủ đề nội dung kiểm tra với số tiết là: 14 tiết (bằng 100%).Trên sở phân phối số tiết trên, kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra sau: Chủ đề (nội dung)/mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vấn đề khai thác mạnh Trung du miền núi Bắc Bộ Cho biết chè phân bố chủ yếu tỉnh nước ta ? Giải thích chè phân bố chủ yếu tỉnh ? Giải thích chè phân bố chủ yếu tỉnh ? 20% tổng số điểm = 2,0 điểm 100% tổng số điểm = 1,0 điểm 100% tổng số điểm = 1,0 điểm Vấn đề phát triển kinh tế- xã hội Duyên hải Nam Trung Bộ Trình bày mạnh tự nhiên để phát triển tổng hợp kinh tế biển Duyên hải Nam Trung Bộ nước ta 100% tổng số điểm = 1,0 điểm * 100% tổng số điểm = 1,0 điểm Vấn đề phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm 30% tổng số điểm = 3,0 điểm Sự chuyển dịch cấu ngành kinh tế Cho biết công nghiệp dệt may phân bố nhiều vùng kinh tế nước ta ? * Vận dụng Giải thích công nghiệp dệt may phân bố nhiều vùng kinh tế ? * Vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng nước ta năm 2005 50% tổng số điểm = 0,5điểm 100% tổng số điểm = 2,0 điểm 50% tổng số điểm = 0,5điểm Chứng minh cấu ngành công nghiệp nước ta tương đối đa dạng chuyển dịch tích cực * * 20% tổng số điểm = 2,0 điểm Vấn đề phát triển nông nghiệp 100 % tổng số điểm = 2,0 điểm Tại ngành chăn nuôi nước ta năm gần phát triển mạnh? Nhận xét,giải thích * 100 % tổng số điểm = 1,0 điểm 100 % tổng số điểm = 1,0 điểm 20% tổng số điểm = 2,0 điểm 105 Tổng số điểm 10 Tổng số câu 03 25%=2,5 điểm 4,5 điểm 45% tổng số điểm 3,0 điểm 30 % tổng số điểm Viết đề kiểm tra từ ma trận KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2011-2012 MÔN: ĐỊA LÝ - LỚP 12 Thời gian làm 60 phút (không kể thời gian giao đề) I) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH (7, 00 điểm ) Câu (4,00 điểm) Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam kiến thức học, em hãy: Chứng minh cấu ngành công nghiệp nước ta tương đối đa dạng chuyển dịch tích cực Cho biết chè phân bố chủ yếu tỉnh nước ta ? Giải thích chè phân bố chủ yếu tỉnh ? Câu (3,00 điểm) Dựa vào bảng số liệu đây: Giá trị sản xuất công nghiệp theo giá thực tế phân theo vùng nước ta năm 2005 ( Đơn vị: tỉ đồng ) Vùng Cả nước Trung du miền núi Bắc Bộ Đồng sông Hồng Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long Không xác định Tỉ đồng 991049 45555 194722 23409 46328 7208 550500 87486 35841 Hãy vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng nước ta năm 2005 Nhận xét cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng nước ta năm 2005 II)PHẦN RIÊNG (3,00 điểm ) Học sinh làm hai câu sau (câu 3.a câu 3.b) Câu 3.a Theo chương trình chuẩn Tại ngành chăn nuôi nước ta năm gần phát triển mạnh? Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam kiến thức học, em trình bày mạnh tự nhiên để phát triển tổng hợp kinh tế biển Duyên hải Nam Trung Bộ nước ta Câu 3.b Theo chương trình nâng cao Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam kiến thức học, em : Cho biết công nghiệp dệt may phân bố nhiều vùng kinh tế nước ta ? Giải thích cơng nghiệp dệt may phân bố nhiều vùng kinh tế ? Tại Đơng Nam Bộ trở thành vùng chun canh cơng nghiệp có qui mơ lớn nước ta ? - Hết -Ghi : học sinh sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN ĐỊA LÝ LỚP 12, HỌC KỲ II Câu Điểm ý câu Đáp án PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC SINH (7,00 điểm ) Câu 1 Chứng minh cấu ngành (4,00 đa dạng chuyển dịch tích cực điểm) 106 công nghiệp nước ta tương đối (2,0điểm) Cơ cấu ngành công nghiệp nước ta tương đối đa dạng: -Nước ta có nhóm với 29 ngành cơng nghiệp -Nhóm cơng nghiệp khai thác , nhóm cơng nghiệp chế biến nhóm cơng nghiệp sản xuất phân phối điện, khí đốt, nước ( cần dẫn chứng số ngành nhóm cơng nghiệp chế biến ) Đang chuyển dịch tích cực : - Nhóm cơng nghiệp chế biến tăng tỉ trọng giá trị sản xuất, nhóm cơng nghiệp khai thác sản xuất phân phối điện, khí đốt, nước giảm tỉ trọng giá trị sản xuất (dẫn chứng số liệu theo Atlat sách giáo khoa) (Thiếu dẫn chứng ngoặc đơn trừ 0,25 điểm) Cây chè phân bố chủ yếu tỉnh giải thích 0,50 đ 0,75 đ 0,75 đ (2 điểm) - Cây chè phân bố chủ yếu tỉnh : Hà Giang, Yên Bái, Phú Thọ, Thái 1,00 đ Nguyên,Sơn La,Lâm Đồng (5-6 tỉnh: điểm, 3-4 tỉnh: 0,75 điểm, tỉnh: 0,5 điểm, tỉnh: 0,25điểm ) 0,50 đ 0,50 đ - Cây chè phân bố chủ yếu tỉnh có thuận lợi • Tự nhiên: Đất feralit, khí hậu cận nhiệt (khí hậu mát) • Kinh tế xã hội : Dân cư có truyền thống sản xuất ( trồng chế biến ), có sở chế biến chè Câu (3,0 điểm) Vẽ biểu đồ (2 điểm) - Lập bảng xử lí số liệu (cả nước: 100%, học sinh làm tròn chữ số thập phân) (có tên bảng đơn vị % , thiếu yêu cầu trừ 0,25 điểm) - Vẽ biểu đồ xác (ghi số liệu ,chú thích, ghi tên biểu đồ, thiếu yêu cầu trừ 0,25 điểm) Nhận xét -Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng (của nước ta ) có chênh lệch lớn tỉ trọng giá trị sản xuất công nghiệp vùng - Vùng chiếm tỉ trọng lớn Đông Nam Bộ (dẫn chứng số liệu), vùng chiếm tỉ trọng lớn thứ II Đồng sông Hồng (dẫn chứng số liệu) -Vùng chiếm tỉ trọng nhỏ Tây Nguyên (dẫn chứng số liệu) kế Bắc Trung Bộ (dẫn chứng số liệu) (Chỉ cần so sánh 1vùng có tỉ trọng lớn với vùng có tỉ trọng nhỏ nhất, ngược lại cho đủ 0,75 điểm, thiếu dẫn chứng số liệu trừ 0,25 điểm ) PHẦN RIÊNG - (3,00 điểm) Học sinh làm hai câu (câu 3.a câu 3.b) Câu 3.a Ngành chăn nuôi nước ta năm mạnh 107 gần phát triển 0,50 đ 1,50 đ (1 điểm) 0,25 đ 0,75 đ (1điểm) -Cơ sở thức ăn cho chăn nuôi đảm bảo tốt : thức ăn từ hoa màu lương thực, đồng cỏ , -Dịch vụ chăn nuôi ( giống, thú y) có nhiều tiến -Thị trường tiêu thụ mở rộng ( ý khác : Công nghiệp chế biến phát triển cần nguyên liệu, sách nhà nước, cho ý 0,25 điểm câu 3.a1 phải giữ điểm tối đa điểm) 2.Những mạnh tự nhiên để phát triển tổng hợp kinh tế biển Duyên hải Nam Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ có mạnh tự nhiên để phát triển tổng hợp kinh tế biển : nghề cá, du lịch biển, dịch vụ hàng hải, khai thác khoáng sản sản xuất muối -Nghề cá : •Đánh bắt : Tỉnh có bãi cá ,bãi tơm ,nhưng lớn tỉnh cực Nam Trung Bộ ngư trường Hồng Sa -Trường Sa ( có nhiều loại cá quí : cá thu ,cá trích ,cá ngừ ,cá hồng ) •Ni trồng : Bờ biển có nhiều vũng, vịnh, đầm phá - Du lịch biển : có nhiều bãi biển đẹp ( dẫn chứng bãi biển đẹp) ( để phát triển du lịch biển gắn với du lịch đảo ,du lịch nghỉ dưỡng ) - Dịch vụ hàng hải : Có nhiều địa điểm thuận lơi để xây dựng cảng nước sâu 0,50 đ 0,25 đ 0,25 đ (2,0 đ) 0,50 đ 0,25 đ 0,50 đ 0,25 đ 0,50 đ - Khai thác khoáng sản thềm lục địa sản xuất muối : Thềm lục địa khẳng định có dầu khí , thiên nhiên thuận lợi sản xuất muối Câu 3.b (Các ý in nghiêng ngoăc đơn cho điểm thưởng: ý 0,25 điểm , câu III.a2 phải giữ tổng điểm tối đa 2,00 điểm) Công nghiệp dệt may phân bố nhiều vùng kinh tế Giải thích - Công nghiệp dệt may phân bố nhiều vùng Đông Nam Bộ Đồng sông Hồng - Giải thích : Thị trường tiêu thụ lớn ,nguồn lao động dồi Đông Nam Bộ trở thành vùng chuyên canh cơng nghiệp có qui mơ lớn nước ta ? (2,00 điểm) - Vị trí thuận lợi - Đất xám bạc màu ,và đất badan thuận lợi cơng nghiệp ngắn ngày dài ngày - Khí hậu cận xích đạo ( nóng quanh năm ) ổn định - Có nhiều nhà máy chế biến - Thủy lợi phát triển - Lịch sử trồng công nghiệp sớm - Thị trường tiêu thụ lớn ( ý khác : dịch vụ nông nghiệp phát triển , chương trình hợp tác đầu tư với nước ngồi ,cho ý 0,25 điểm câu III.b2 phải giữ điểm tối đa 2,00 điểm) 108 (1,0 đ) 0,50 đ 0,50 đ 0,25 đ 0,50 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 109 ... Nam Bộ dần từ Bắc vào Nam Tây Nguyên mưa từ tháng đến tháng 11 Duyên hải NTBộ mưa từ tháng đến tháng 12, ảnh hưởng bão Giàu khoáng sản : Than, sắt, Khoáng sản chủ yếu : Dầu khí, Bơ xít thiếc, vơnfram…... Nam Bộ dần từ Bắc vào Nam Tây Nguyên mưa từ tháng đến tháng 11 Duyên hải NTBộ mưa từ tháng đến tháng 12, ảnh hưởng bão Giàu khoáng sản : Than, sắt, Khoáng sản chủ yếu : Dầu khí, Bơ xít thiếc, vơnfram…... Miền Bắc Tháng 11 lạnh đến tháng khô, lạnh ẩm Mùa đông lạnh miền Bắc đầu mùa : Áp cao bắc Ấn Độ Dương Cả nước Tháng Nóng – tháng ẩm Cuối mùa : Áp cao cận chí tuyến nam TBD Tháng Nóng - tháng ẩm 10