Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 MỤC LỤC Trang Phần 1: Đặt vấn đề 1 I/ lý do chọn đề tài 2 II/ Mục đích nghiên cứu 3 III/ Nhiêm vụ nghiên cứu 3 Phần 2: Giải quyết vấn đề 4 Chương I: Cơ sở lý luận 5 Chương II: Thực trạng và ngun nhân 7 Chương III : Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân mơn Tâp làm văn …9 I. Dạy học sinh thực hành về nghi thức lời nói 9 1/ Luyện nói cá nhân 9 2/ Luyện nói theo cặp 11 3/ Luyện nói theo nhóm 14 II. Dạy học sinh các kĩ năng phục vụ học tập và đời sống hang ngày 16 1/ viết bản tự thuật ngắn 16 2/ Viết nhắn tin.…………………………………………………………… .17 3/ Lập thời gian biểu ……………………………………………………… 18 III. Dạy học sinh thực hành rèn luyện về kĩ năng diễn đạt (nói,viết) 19 1/ Trả lời câu hỏi 20 2. Kể về người……………………………………………………………… .22 3. Kể về con vật 24 4. Quan sát tranh trả lời câu hỏi…………………………………………… 26 5. Kể về một lồi cây mà em thích 29 6. Tả người thơng qua tranh ảnh…………………………………………… 30 Chương IV: Kết quả 35 Phần 3: Kết luận …………………………………………………………… 36 Bài học kinh nghiệm 37 Tài liệu tham khảo ………………………………………………………… 41 Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 1Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 2Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài: Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 3Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 Nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường nói chung và của bậc Tiểu học nói riêng, hiện nay vấn đề cải cách giảng dạy khơng phải là mối quan tâm của một cá nhân nào, mà đó là nhiệm vụ chung của tồn xã hội. Chính sự đổi mới phương pháp giáo dục bậc tiểu học sẽ góp phần tạo con người mới một cách có hệ thống và vững chắc. Điều 23 Luật giáo dục đã quy định mục tiêu giáo dục ở Tiểu học: "Giáo dục Tiểu học giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, bước đầu xây dựng nhân cách và trách nhiệm cơng dân chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên Trung học cơ sở". Chính vì thế Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quyết định chính thức đổi mới chương trình giáo dục từ lớp 1 đến lớp 5 quả là vấn đề rất quan trọng vì các kiến thức được tích hợp, tinh giản chú trọng nhiều đến khả năng giao tiếp của học sinh. Chương trình Sách giáo khoa Tiếng Việt 2 gồm các bài học thuộc 6 phân mơn: Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Luyện từ và câu, Tập viết, Tập làm văn. Trong các phân mơn nói trên, Tập làm văn là phân mơn có nhiều đổi mới về nội dung và phương pháp dạy học. Khi thực hiện chương trình mới trong những năm học qua, tơi thấy các em học sinh lớp 2 đa số có vốn sống còn ít, vốn hiểu biết về Tiếng Việt còn hạn chế, diễn đạt chưa rõ ràng. Mặt khác các em mới làm quen với phân mơn này nên còn nhiều bỡ ngỡ chưa có phương pháp học hợp lý. Làm thế nào để nâng cao chất lượng phân mơn này đó là điều tơi băn khoăn trăn trở. Chính vì những lí do trên tơi quyết định chọn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân mơn tập làm văn lớp 2”. Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 4Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 II. Mục đích nghiên cứu: Mục đích của đề tài: + Xác định một số ngun nhân, học sinh chưa học tốt phân mơn tập làm văn. + Đề xuất một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân mơn tập làm văn lớp 2. III. Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt được mục đích nghiên cứu của đề tài này tơi đã tập trung vào một số nhiệm vụ nghiên cứu như sau: + Cơ sở lí luận của đề tài. + Tìm hiểu thực trạng và ngun nhân dẫn đến học sinh chưa học tốt phân mơn Tập làm văn. + Từ đó đề xuất một số biện pháp dạy học giúp học sinh học tốt phân mơn tập làm văn. Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 5Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 6Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 Chương I: Cơ sở lý luận Phân mơn Tập làm văn có tính chất thực hành, tồn diện, tổng hợp và sáng tạo, sử dụng tồn bộ các kỹ năng được hình thành và phát triển do nhiều phân mơn khác của mơn Tiếng Việt đảm nhiệm (kỹ năng đọc, nghe nói, viết chữ, viết chính tả, dùng từ đặt câu ). Tập làm văn còn đòi hỏi học sinh huy động với kiến thức nhiều mặt (Từ hiểu biết về cuộc sống đến tri thức về văn học, khoa học thường thức ) có liên quan đến đề bài. Bài Tập làm văn là sản phẩm tổng hợp của vốn sống, vốn văn học, năng lực tư duy, năng lực giao tiếp, sự thành thạo trong việc sử dụng ngơn ngữ, sự sáng tạo của cá nhân học sinh. Qua bài Tập làm văn (kết quả học tập phân mơn Tập làm văn) ta sẽ thấy được trình độ sử dụng Tiếng Việt, những tri thức và hiểu biết về cuộc sống của học sinh. Đối với lớp 2, dạy Tập làm văn trước hết là rèn luyện cho học sinh các kĩ năng phục vụ học tập và giao tiếp hằng ngày cụ thể là: Nội dung chương trình sách giáo khoa sắp xếp các loại bài Tập làm văn được bố trí xen kẽ, trong từng phần, góp phần tơ đậm nội dung chủ điểm học tập của từng tuần: * Dạy các nghi thức lời nói tối thiểu như : chào hỏi, tự giới thiệu, cảm ơn, xin lỗi, nhờ cậy, u cầu,tán thành, từ chối, chia vui, chia buồn, giúp học sinh biết sử dụng chúng trong một số tình huống giao tiếp ở gia đình, trong trường học và nơi cơng cộng,…. * Dạy một số kĩ năng phục vụ học tập và đời sống hằng ngày : khai bản tự thuật ngắn, viết thư ngắn để nhắn tin, chia vui hoặc chia buồn, nhận và gọi điện thoại, đọc và lập danh sách học sinh, tra mục lục sách, đọc thời khóa biểu, đọc và lập thời gian biểu,… * Bước đầu dạy cách tổ chức đoạn văn, bài văn thơng qua nhiệm vụ kể một sự việc đơn giản hoặc tả sơ lược về người, vật xung quanh theo gợi ý bằng tranh, bằng câu hỏi. Bên cạnh đó, do quan niệm tiếp thu văn bản cũng là một loại kỹ năng về văn bản cần được rèn luyện. trong các tiết Tập làm văn từ giữa học kì II trở đi, Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 7Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 nội dung chương trình sách giáo khoa tổ chức rèn luyện kĩ năng nghe cho học sinh thơng qua hình thức nghe kể chuyện – trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện. Dựa vào các loại bài và u cầu cụ thể trong sách giáo khoa, giáo viên tổ chức cho học sinh làm miệng, làm viết theo nhóm, làm cá nhân trong vở nháp họăc vở bài tập Tiếng Việt,…Giáo viên có thể vận dụng các phương pháp áp dụng dạy các loại bài trên như: + Phương pháp đàm thoại vấn đáp. + Phương pháp đóng vai. + Phương pháp xử lí tình huống. + Phương pháp giao tiếp . + Phương pháp trực quan Tùy theo từng loại bài mà giáo viên lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh. Thật vậy, cũng như các phân mơn và mơn học khác, phân mơn Tập làm văn, thơng qua nội dung dạy học giáo viên có nhiệm vụ trau dồi cho học sinh thái độ ứng xử có văn hóa, tinh thần trách nhiệm trong cơng việc, bồi dưỡng những tình cảm lành mạnh, tốt đẹp cho các em. Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 8Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 Chương II: Thực trạng và ngun nhân Để có biện pháp, phương pháp dạy học tốt, chúng ta hãy nhìn lại, đánh giá thực trạng và ngun nhân học phân mơn Tập làm văn trong các năm học. 1. Thực trạng: *Thuận lợi: - Được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường và các cấp chính quyền địa phương. - Là giáo viên giảng dạy lớp hai nhiều năm nên có nhiều kinh nghiệm trong cơng tác chủ nhiệm. - Được đào tạo chuẩn hố về chun mơn. - Được sự giúp đỡ của đồng chí, đồng nghiệp trong cơng tác giảng dạy. - Cơ sở vật chất cũng như đồ dùng dạy học cũng được nhà trường trang bị đầy đủ phục vụ cho việc dạy và học. - Sách vở và đồ dùng học tập của học sinh được phụ huynh mua sắm đầy đủ. * Khó khăn: - Là lớp đầu cấp (sau lớp 1) nên các em còn hạn chế khả năng giao tiếp, ngơn ngữ còn hạn hẹp về vốn từ. - Phụ huynh đa số là nơng dân ít có điều kiện quan tâm đến việc học tập sinh hoạt của con em. - Một số em còn ham chơi chưa có ý thức tự giác học tập. 2. Ngun nhân: * Về phía học sinh: - Các em học sinh lớp 2 đa số có vốn sống còn ít, vốn hiểu biết về Tiếng Việt còn rất sơ sài, chưa định rõ trong giao tiếp, viết văn câu còn cụt ngủn hoặc câu có thể có đủ ý nhưng chưa có hình ảnh. Các từ ngữ được dùng về nghĩa còn chưa rõ ràng. Việc trình bày , diễn đạt ý của các em còn hạn chế. Mặt khác, do thực tế học sinh mới được làm quen với phân mơn Tập làm văn ở lớp 2 nên học Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 9Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 sinh còn nhiều bỡ ngỡ, chưa có phương pháp học tập bộ mơn một cách khoa học và hợp lý. - Học sinh thường chưa chăm đọc sách báo hoặc tìm tòi sưu tầm những tài liệu phục vụ cho kiến thức có liên quan đến mơn học dẫn đến nghèo vốn từ, nghèo vốn sống để có thể đưa bài văn vào viết. * Về phía giáo viên: - Giáo viên chưa đầu tư vào nghiên cứu kĩ bài, sử dụng phương pháp và hình thức chưa hợp lý vì vậy giờ học Tập làm văn còn đơn điệu , nhàm chán, thụ động. Lập dàn bài rập khn dẫn đến bài làm của học sinh giống nhau về ý tưởng, nội dung. - Chưa rèn cho học sinh có thói quen đọc các bài văn mẫu, văn hay từ đó rút ra ý hay, ngược lại một số giáo viên còn cho học sinh thuộc những bài văn mẫu điều đó đã làm mất đi sự sáng tạo và óc tưởng tượng phong phú của học sinh. Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 10Trường Tiểu học Tân Hiệp [...]...Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 Chương III: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân mơn Tập làm văn Để góp phần giúp học sinh học tốt phân mơn Tập làm văn tơi tập trung vào các nhiệm vụ chủ yếu sau: I Dạy học sinh thực hành về nghi thức lời nói: Tất cả những nghi thức lời nói ln xảy ra trong đời sống hàng ngày Tuy nhiên, có em mạnh... đối với nó ra sao ? c) Hướng dẫn học sinh làm bài: - Hướng dẫn học sinh làm bài theo các câu hỏi gợi ý trên Chú ý dùng từ ngữ có hình ảnh, màu sắc để kể nhằm làm cho bài văn thêm sinh động Ví dụ: Bài làm của em : Nguyễn Minh Trí Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 35Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 Lưu ý: Ngồi các biện pháp đã nêu trên, khâu chấm bài... Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 • Kể về gia đình em: Giáo viên hướng dẫn tương tự như trên sau khi học sinh trả lời theo câu hỏi gợi ý trong sách giáo khoa, nhận xét bổ sung rồi cho học sinh tự viết đoạn văn về gia đình mình khoảng 4,5 câu • Ví dụ: Bài viết của em Diệp Mỹ Phương Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 26 Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp. .. pháp trực quan ( học sinh được quan sát văn bản mẫu), phương pháp phân tích ngơn ngữ (học sinh được phân tích cấu trúc, đặc điểm của các văn bản mẫu), phương pháp rèn luyện theo mẫu (học sinh được dựa theo văn bản mẫu để tạo lập văn bản tương tự) Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 18Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 Cần trình bày bài viết sạch sẽ, đúng... thành đoạn văn, bài văn trọn vẹn Ví dụ: Bài: Mời, nhờ, u cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi (Tuần 8) Bài tập 2: Trả lời câu hỏi ( theo SGK) a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 22 Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 - Xác định u cầu: Trả lời câu hỏi (theo sách giáo khoa) - Nhớ lại: Tên cơ giáo (thầy giáo) dạy em ở lớp 1; Tình... thể) thì viết từ nối ở đầu câu sau nhằm giúp cho bài làm thêm liền mạch - Cuối cùng giáo viên u cầu học sinh đọc lại bài viết để sửa chữa, bổ sung Ví dụ: Tuần 25 : Bài; Đáp lời đồng ý Quan sát tranh- Trả lời câu hỏi a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 29 Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 - Xác định u cầu : Nhìn tranh ( SGK)... Cảm ơn bạn đã giúp mình 12Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 Bài tập 2: Nói lời xin lỗi của em trong trường hợp: Em mải chơi, qn làm việc me đã dặn - Con sai rồi, con xin lỗi mẹ, lần sau con khơng thế nữa - Mẹ ơi! Con biết mình sai rồi,con xin lỗi mẹ ạ! - Mẹ tha lỗi cho con ,lần sau con sẽ làm tốt lời mẹ dặn ………………………………………………………… 2 Luyện nói theo... Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 31Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 - Xác định u cầu: Quan sát ảnh Bác Hồ được treo trong lớp học, trả lời các câu hỏi nêu ở SGK - Dựa vào ảnh Bác Hồ treo ở lớp học, em hãy quan sát, suy nghĩ và tìm ý (từ ngữ ) để diễn đạt + Xác định vị trí nơi treo ảnh Bác Hồ ( ví dụ: Phía trên bảng lớp; ... Quan sát tranh có định hướng: Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác quan sát tranh Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 28 Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 - Diễn đạt các điều vừa quan sát được bằng ngơn ngữ: Hướng dẫn học sinh tìm từ ngữ để thể hiện một cách có hình ảnh những điều đã quan sát được - Diễn đạt lời văn có hình ảnh về những điều quan sát... đạt khác nhau - Phát biểu trước lớp đối thoại ( nhiều học sinh nói) - Học sinh khác nhận xét , bổ sung, bình chọn người nói đúng và hay nhất Ví dụ: Bài tập 1: Nói lời cảm ơn trong trường hợp: bạn cùng lớp cho đi chung áo mưa Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 11Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 Cảm ơn bạn nhé! May q nhờ cậu mà mình khơng bị mưa ướt . Thu Qun - Nam, nữ : nữ - Ngày sinh : 10 - 11 - 20 05 - Nơi sinh : Phú Giáo - Q qn : Nam Định - Nơi ở hiện nay : Ấp 2 –Tân Hiệp –Phú Giáo –Bình Dương - Học sinh lớp : 2 /4 - Trường : Tiểu học Tân. pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 2Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I quan tâm đến việc học tập sinh hoạt của con em. - Một số em còn ham chơi chưa có ý thức tự giác học tập. 2. Ngun nhân: * Về phía học sinh: - Các em học sinh lớp 2 đa số có vốn sống còn ít,