KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BÀI DẠY : TIẾT 27 GIẢI TÍCH 12 TÊN BÀI : TÍNH LỒI , LÕM VÀ ĐIỂM UỐN CỦA ĐỒ THỊ GIÁO VIÊN : HOÀNG CÔNG THẠNH - THPT HƯƠNG VINH A)Mục tiêu bài dạy:  Kiến thức : Nắm vững khái niệm lồi,lõm, điểm uốn của đồ thị. Các dấu hiệu tìm các khoảng lồi lõm và điểm uốn (Định lí 1&2)  Kỹ năng : Thực hiện thành thạo các bước tìm các khoảng lồi, lõm, điểm uốn của đồ thị 1 hàm số đã cho.  Tư duy : Phát triển năng lực tư duy lôgích và tư duy trừu tượng.  Thái độ : Chăm chỉ, say mê trong học tập. B) Phương pháp : Chủ yếu là đàm thoại,kết hợp với hình ảnh trực quan qua máy chiếu (projector).Phần luyện tập cho HS hoạt động theo nhóm của mình. C) Chuẩn bị:Các phần mềm và các file có tham gia : @ File BAI DAY LOI LOM ĐIEM UON ( Powerpoint) @ File DAY KN LOI LOM DIEM UON 1 ( G. Sketchpad) @ File DAY DIEM UON ( G. Sketchpad) @ File VIDU 2&3 VA MINH HOA (G.Sketchpad) D) Tiến hành bài dạy : Thời gian Slide NộI dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1ph 1 Chào hỏi thầy cô, ổn định tổ chức 8ph 2 &3 Kiểm tra bài cũ :tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số : Cho máy chiếu hiển thị trên màn.Sau khi HS làm xong ,cho máy chiếu đáp án lên màn chiếu để cả lớp cùng xem Một HS lên bảng làm.Nếu làm không được thì theo hệ thống câu hỏi gợi ý của GV y = 1 2 2  x x 3ph 4 Đặt vấn đề ? GV cho HS quan sát 2 đồ thị của 2 hàm số đồng biến trên khoảng (a;b). Nêu những điểm giống nhau và khác nhau của 2 đồ thị HS quan sát cố gắng phát hiện nộI dung của vấn đề. 3ph 5 Trả lời & kết luận GV kết luận : Tính đơn điệu chưa đủ khả năng để vẽ chính xác đồ thị hàm số,mà cần phải có thêm một tính chất mới. Đó chính là nội dung bài học hôm nay HS trả lời câu hỏi 1ph 6 GiớI thiệu bài mới 7ph 7 Liên kết file Sketchpad để dạy khái niệm lồi, lõm, điểm uốn. Sau khi liên kết được file BAI DAY LOI LOM DIEM UON 1. GSP , GV kích vào button LOI,LOM để cho các tiếp tuyến trượt trên đồ thị (Animation) Để dạy khái niệm điểm uốn, cho hai học sinh quan sát, thấy trên cung AC, tiếp tuyến luôn luôn nằm trên cung AC, và trên cung CB tiếp tuyến luôn nằm dướI cung CB. Tại điểm C tiếp tuyến xuyên qua đồ thị điểm M trên đồ thị chạy tới C và kích button cho dừng lại. C là điểm phân cách giữa phần lồi, phần lõm Gv cho hs công nhận nội dung định lí 1 HS hiểu nội dung định lí 1 5ph 8 Liên kết file Sketchpad để dạy định lí 2 : dấu hiệu để biết điểm uốn Sau khi liên kết được file day diem uon.gsp.GV kích vào các button (hide/show) để cho hiện các câu hỏi liên quan đến nội dung định lí 2 Căn cứ vào nội dung của định lí 1 vừa học , học sinh dễ dàng trả lời các câu hỏi. Đây cũng chính là nội dung của việc chứng minh định lí 2 15ph 9 Thực hành ví dụ 1: Tìm các khoảng lồi, lõm, điểm uốn của đồ thị hàm số :y=x 3 - 3x 2 +x+4 GV có thể gợi ý nếu các em chưa làm được. Sau khi cả lớp làm xong, GV cho máy chiếu lên màn cho cả lớp xem lại. Sau khi liên kết file vidu 2&3 va minh HS làm việc theo nhóm đã chia Thực hành ví dụ 2&3: Liên kết file Sketchpad hoa.gsp Tìm các khoảng lồi, lõm, điểm uốn (nếu có) của đồ thị hàm số : y= x 1 ( vídụ2) và Y= 3 x (ví dụ 3) Sau mỗI ví dụ làm xong,GV cho máy chiếu lại toàn bộ đáp án. Sau đó kích vào các trang phụ ( add page) để xem đồ thị Các ví dụ 2 và 3 , học sinh cũng tiến hành làm theo nhóm.Sau đó , cử đại diện lên bảng trình bày bài giải. HS lại xem đồ thị hai hàm số ở ví dụ 2 &3 ( ví dụ 2 không có điểm uốn, ví dụ 3 có điểm uốn) 2ph 10 Cũng cố toàn bài qua 3 câu hỏi Gv chiếu lần lượt từng câu hỏi và cho các em trả lời. GV cho toàn lớp nhận xét và kết luận chung. Mỗi HS đều chuẩn bị để trả lời 1ph 11 Dặn dò GV chiếu nội dung dặn dò lên màn chiếu HS ghi chép nội dung dặn dò 0ph 12 Tiết học kết thúc, chào tiễn đưa các thầy cô giáo . VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BÀI DẠY : TIẾT 27 GIẢI TÍCH 12 TÊN BÀI : TÍNH LỒI , LÕM VÀ ĐIỂM UỐN CỦA ĐỒ THỊ GIÁO VIÊN : HOÀNG CÔNG THẠNH - THPT HƯƠNG VINH A)Mục tiêu bài dạy:  Kiến thức :. niệm lồi, lõm, điểm uốn của đồ thị. Các dấu hiệu tìm các khoảng lồi lõm và điểm uốn (Định lí 1&2)  Kỹ năng : Thực hiện thành thạo các bước tìm các khoảng lồi, lõm, điểm uốn của đồ thị 1. học , học sinh dễ dàng trả lời các câu hỏi. Đây cũng chính là nội dung của việc chứng minh định lí 2 15ph 9 Thực hành ví dụ 1: Tìm các khoảng lồi, lõm, điểm uốn của đồ thị hàm số :y=x 3 - 3x 2 +x+4