ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN KHOA NGOẠI NGỮ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÔNG TÁC RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM NĂM HỌC 2013-2014 (Kèm theo Quyết định số ……./ QĐ – KNN ngày…….tháng 08 năm 2013 của Trưởng Khoa Ngoại ngữ - ĐHTN) Căn cứ Quy chế đào tạo Đại học và Cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ (Ban hành theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 05/8/2005 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo); Căn cứ kế hoạch đào tạo hệ Đại học chính quy tập trung của Phòng ĐT- KH&QHQT – Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên được Trưởng Khoa phê duyệt ngày 17/05/2013; Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên hướng dẫn triển khai hoạt động Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm (RLNVSP) cho sinh viên các ngành sư phạm năm học 2013- 2014 như sau: 1. ĐỐI TƯỢNG Sinh viên hệ đại học chính quy tập trung các ngành sư phạm song ngữ K33 (năm thứ 4) và các ngành sư phạm đơn ngữ K34 (năm thứ 3) đủ điều kiện về tín chỉ tích lũy. 2. MỤC ĐÍCH Sau khi hoàn thành học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, sinh viên phải đạt được các mục tiêu sau: 1. Nắm được chương trình, sách giáo khoa ngoại ngữ hiện đang sử dụng trong các trường phổ thông; Nắm được phân phối chương trình, hiểu nội dung, yêu cầu của giáo án, yêu cầu của tiết học tại trường phổ thông. 2. Soạn giáo án theo yêu cầu đặc thù môn học: áp dụng và phối hợp các phương pháp dạy học hợp lý, hiệu quả trong bài học, trình bày kiến thức bài học chính xác, đảm bảo tính hệ thống và thực tế. 3. Có những kĩ năng dạy học cơ bản,có thể tổ chức và hướng dẫn hoạt động trên lớp, xử lý các tình huống sư phạm một cách độc lập. 1 3.YÊU CẦU Căn cứ Quy chế đào tạo của Bộ giáo dục và Đào tạo, tất cả sinh viên đủ điều kiện theo quy định đều phải tham gia thực tập sư phạm và thực hiện đầy đủ nội dung của đợt thực tập. Cuối đợt, mỗi sinh viên phải có điểm đánh giá tổng kết của giáo viên hướng dẫn, gửi về Bộ phận Đào tạo để tính điểm cho học phần RLNVSP. 4. NỘI DUNG Sinh viên soạn bài, tập giảng tại Khoa dưới sự hướng dẫn của giảng viên Khoa ngoại ngữ – ĐHTN. 4.1. Trang bị kiến thức - Giáo viên cung cấp thông tin chung về nội dung chương trình, kế hoạch giảng dạy môn ngoại ngữ của trường phổ thông, phân phối chương trình, bài học… - Phổ biến tiêu chí đánh giá giáo án, bài giảng. - Hướng dẫn sinh viên soạn giáo án: quy định, yêu cầu, nội dung trình bày của giáo án chuẩn. - Hướng dẫn sinh viên cách lên lớp: các bước lên lớp, cách truyền đạt kiến thức, trình bày bảng, tổ chức và hướng dẫn hoạt động trên lớp, điều chỉnh giọng nói, xử lý tình huống sư phạm, v.v 4.2. Thực tập giảng dạy - Giáo viên dạy mẫu 1 -2 tiết. - Sinh viên soạn giáo án, hoàn chỉnh giáo án theo hướng dẫn của giáo viên. Mỗi sinh viên soạn tối thiểu 05 giáo án. - Sinh viên tự tập giảng trong nhóm, đánh giá, rút kinh nghiệm cho nhau. Giáo viên dự 1 số giờ, góp ý, nhận xét. Các nhóm tập giảng đăng ký lịch tập giảng của nhóm cho nhóm trưởng nhóm học, nhóm trưởng tập hợp, báo giáo viên hướng dẫn và phòng Đào tạo để xếp phòng tập giảng vào buổi tập giảng của nhóm và các buổi tối trong tuần. - Giáo viên dự giờ đánh giá. Mỗi sinh viên giảng dạy ít nhất 03 tiết để đánh giá.Giáo án của tiết giảng phải được giáo viên hướng dẫn duyệt trước 3 ngày. - Ngoài 3 giờ giảng trên, giáo viên đánh giá 2 giáo án của mỗi sinh viên lấy điểm. 5. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 5.1. Thời gian, địa điểm và số tín chỉ 2 * Thời gian: theo kế hoạch chi tiết sẽ được xây dựng cho từng đợt thực tập cụ thể trong năm học. * Số lượng: 30 sinh viên/nhóm (những ngành có số lượng sinh viên hạn chế, số lượng sinh viên/nhóm có thể ít hơn) * Số tín chỉ tích lũy: 05 tín chỉ. 5.2. Ban chỉ đạo Khoa Ngoại ngữ - Đại học Thái Nguyên thành lập Ban chỉ đạo Thực tập năm học 2013-2014 theo Quyết định /QĐ – KNN ngày tháng năm 2013. Ban chỉ đạo này sẽ chịu trách nhiệm chỉ đạo chung cho tất cả các đoàn thực tập của Khoa ngoại ngữ năm học 2013-2014, bao gồm các đoàn RLNVSP, TTSP2 và TT ngôn ngữ. 5.3. Biên chế nhóm tập giảng - Giáo viên hướng dẫn có thể chia nhóm học thành các tiểu nhóm tập giảng, tối thiểu 5 sinh viên tiểu nhóm tập giảng. - Căn cứ vào thời khóa biểu của Phòng ĐT – KH&QHQT, giáo viên tổ chức cho các nhóm tập giảng thực hành giảng dạy. Giáo viên chủ động phân bổ lịch tập giảng cho từng nhóm. Tổng số tiết thực hành của mỗi nhóm tập giảng phải đảm bảo mỗi thành viên có tối thiểu 3 tiết thực hành giảng dạy trên lớp. 6. NHIỆM VỤ CỦA CÁC ĐƠN VỊ VÀ CÁ NHÂN 6.1. Phòng Đào tạo – Khoa học & Quan hệ quốc tế - Chuẩn bị đầy đủ các văn bản: Hướng dẫn tổ chức công tác thực tập sư phạm, các Quyết định, Danh sách các nhóm thực tập. - Rà soát, xét kết quả học tập và các môn học tiên quyết của học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên đăng ký thực tập, chốt danh sách sinh viên tham gia học phần này. - Xây dựng kế hoạch thực tập năm học 2013-2014. - Triển khai công tác RLNVSP tại Khoa: lên thời khóa biểu, triển khai kế hoạch tới các Bộ môn có sinh viên RLNVSP. 6.2. Các bộ môn - Cử giáo viên hướng dẫn các nhóm hướng dẫn. Tùy vào điều kiện của từng bộ môn, Bộ môn có thể phân công 2 hoặc 3 giáo viên cùng hướng dẫn 1 nhóm. - Chịu trách nhiệm về chương trình thực tập, phương thức đánh giá. - Triển khai các hoạt động thực tập theo đúng kế hoạch và qui chế chuyên môn. 3 - Quản lý, chịu trách nhiệm chung về các hoạt động thực tập của các nhóm sinh viên thuộc Bộ môn quản lý. Báo cáo tổng quan kết quả công tác thực tập của sinh viên cho Bộ phận NVSP – Phòng ĐT – KH&QHQT của Khoa khi được yêu cầu. 6.3. Bộ phận Kế toán - Tài Vụ - Lập kế hoạch, định mức kinh phí cho công tác RLNVSP theo đúng chế độ và quy định hiện hành. - Cấp phát kinh phí thực tập kịp thời. 6.4. Giáo viên hướng dẫn - Quản lý sinh viên và chịu trách nhiệm trước Khoa về các hoạt động thực tập của sinh viên trong nhóm mình được phân công. - Hướng dẫn, đánh giá giờ giảng của sinh viên theo đúng hướng dẫn và quy định về RLNVSP của khoa (Mẫu phiếu đánh giá – Phụ lục). - Gửi kết quả đánh giá cho Bộ phận Đào tạo cuối học kỳ, hoặc theo thời gian yêu cầu cho từng Đợt cụ thể. - Báo cáo kịp thời Ban chỉ đạo thực tập của khoa về tình hình thực hiện công tác Rèn luyện NVSP và khi có vấn đề bất thường xảy ra với sinh viên mình phụ trách. 6.5. Nhóm trưởng Các nhóm tự đề cử nhóm trưởng. Nhóm trưởng có nhiệm vụ: - Quản lý các thành viên nhóm mình về mọi mặt, đảm bảo hoàn thành tốt các nội dung Rèn luyện NVSP. - Tổ chức rút kinh nghiệm các hoạt động giảng dạy của thành viên trong nhóm ngay sau mỗi giờ thực tập để giúp đỡ nhau cải tiến phương pháp công tác và truyền đạt kiến thức. 6.6. Sinh viên thực tập - Tham dự đầy đủ số tiết học của nhóm thực hành theo quy định và thời gian biểu của Phòng Đào tạo. - Mỗi sinh viên phải soạn tối thiểu 5 giáo án, tập giảng tối thiểu 3 tiết. - Giáo án phải được giáo viên hướng dẫn phê duyệt trước khi lên lớp tối thiểu là 3 ngày. - Tôn trọng và nghiêm túc tiếp thu ý kiến đánh giá, đóng góp của giáo viên hướng dẫn. 4 7. ĐÁNH GIÁ RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM 7.1 Quy định về đánh giá giờ giảng - Giáo sinh phải soạn tối thiểu 05 giáo án và tập giảng tối thiểu 03 giáo án. Giáo viên đánh giá 05 giáo án và lấy điểm 3 giờ giảng. - Tiêu chí và thang điểm đánh giá giờ giảng: xem Phụ lục 1a - Tiêu chí và thang điểm đánh giá giáo án: xem Phụ lục 1b 7.2 Quy định tính điểm đánh giá RLNVSP Điểm đánh giá RLTTSP được tính bằng trung bình chung điểm đánh giá của các giáo án/tiết giảng (lấy điểm lẻ tới 1 chữ số thập phân). Điểm giảng 1 + Điểm giảng 2 + Điểm giảng 3 + Điểm GA 4 + Điểm GA 5 Điểm RLNVSP = 5 8. KINH PHÍ RLNVSP Giáo viên hướng dẫn các nhóm học RLNVSP sẽ được tính khối lượng hướng dẫn vào khối lượng giờ giảng dạy của năm học tương ứng. Cụ thể như sau: Tổng số giờ thực hiện: 05 TC x 30 = 150 giờ thực hành/nhóm (30 SV) Tổng số giờ tiêu chuẩn quy đổi:150 giờ x 0,5 =75 giờ tiêu chuẩn/nhóm (30 SV) Trường hợp nhóm có ít hơn 30 sinh viên, số giờ thực hiện sẽ tính: Với nhóm từ 21 – trên dưới 30 SV: 75 giờ TC x 3/3 = 75 giờ TC Với nhóm từ 11 – 20 SV: 75 giờ TC x 2/3 = 50 giờ TC Với nhóm dưới 10 SV: 75 giờ TC x 1/3 = 25 giờ TC Nhận được văn bản này, Khoa yêu cầu các bộ môn, các phòng chức năng, các đơn vị, các cán bộ có liên quan và sinh viên thực hiện đầy đủ nghiêm túc để công tác RLNVSP của sinh viên các ngành sư phạm năm học 2013 - 2014 đạt kết quả tốt. Nơi nhận: - BCN Khoa; - Các BM, Phòng CN; - Lưu VT, ĐT-KH&QHQT TRƯỞNG KHOA TS. Lê Hồng Thắng 5 Phụ lục 1a: Tiêu chí và thang điểm đánh giá giờ giảng STT Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa A. Về nội dung giảng dạy: Tiết dạy đạt được các tiêu chuẩn sau 1. - Truyền thụ đầy đủ, chính xác các kiến thức cơ bản 2,0 điểm 2. - Đảm bảo tính logic, hệ thống của kiến thức 1,0 điểm 3. - Có liên hệ thực tế, có tác dụng giáo dục tư tưởng, tình cảm 1,0 điểm 4. - Có nhấn mạnh kiến thức trọng tâm, tạo ra sự phát triển vững chắc kiến thức của học sinh đối với môn học 1,0 điểm B. Về phương pháp giảng dạy: Việc vận dụng phương pháp dạy học bộ môn cần đạt được các yêu cầu sau 5. - Lời giảng rõ ràng, truyền cảm. 1,0 điểm 6. - Trình bày bảng hợp lý, rõ ràng, chữ viết đúng quy định về chính tả, hình vẽ (nếu có) phù hợp với quy định của bộ môn 1,0 điểm 7. - Sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học và các phương tiện dạy học đặc thù của bộ môn, có khả năng vận dụng có hiệu quả các phương pháp phát huy trí lực học sinh. 1,0 điểm 8. - Sử dụng thời gian hợp lý, thực hiện đầy đủ các bước lên lớp. 0,5 điểm 9. - Có sự sáng tạo vận dụng các phương pháp dạy học tiên tiến phù hợp với môn học 0,5 điểm C. Kết quả của giờ dạy: 10. - Học sinh hiểu bài, biết vận dụng các kiến thức, kỹ năng đã được truyền thụ qua giờ học: 1,0 điểm Tổng cộng: 10,0 điểm 6 Phụ lục 1b: Tiêu chí và thang điểm đánh giá giáo án STT Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa A. Về nội dung giảng dạy: Tiết dạy đạt được các tiêu chuẩn sau 1. - Cung cấp chính xác các kiến thức cơ bản 2,0 điểm 2. - Đảm bảo tính logic, hệ thống của kiến thức 2,0 điểm 3. - Có liên hệ thực tế, có tác dụng giáo dục tư tưởng, tình cảm 1,0 điểm 4. - Có nhấn mạnh kiến thức trọng tâm, tạo ra sự phát triển vững chắc kiến thức của học sinh đối với môn học 1,0 điểm B. Về phương pháp giảng dạy: Việc vận dụng phương pháp dạy học bộ môn cần đạt được các yêu cầu sau 5. - Sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học và các phương tiện dạy học đặc thù của bộ môn, có khả năng vận dụng có hiệu quả các phương pháp phát huy trí lực học sinh. 2,0 điểm 6. - Sử dụng thời gian hợp lý, thực hiện đầy đủ các bước lên lớp. 1,0 điểm 7. - Có sự sáng tạo vận dụng các phương pháp dạy học tiên tiến phù hợp với môn học 1,0 điểm Tổng cộng: 10,0 điểm 7 Phụ lục 2a: Mẫu phiếu đánh giá giờ học ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA NGOẠI NGỮ Độc lập –Tự do – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ TẬP GIẢNG Giáo sinh:………………………………… ……… Bài: ………………… …… STT Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa D. Về nội dung giảng dạy: Tiết dạy đạt được các tiêu chuẩn sau 1. - Truyền thụ đầy đủ, chính xác các kiến thức cơ bản 2. - Đảm bảo tính logic, hệ thống của kiến thức 3. - Có liên hệ thực tế, có tác dụng giáo dục tư tưởng, tình cảm 4. - Có nhấn mạnh kiến thức trọng tâm, tạo ra sự phát triển vững chắc kiến thức của học sinh đối với môn học E. Về phương pháp giảng dạy: Việc vận dụng phương pháp dạy học bộ môn cần đạt được các yêu cầu sau 5. - Lời giảng rõ ràng, truyền cảm. 6. - Trình bày bảng hợp lý, rõ ràng, chữ viết đúng quy định về chính tả, hình vẽ (nếu có) phù hợp với quy định của bộ môn 7. - Sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học và các phương tiện dạy học đặc thù của bộ môn, có khả năng vận dụng có hiệu quả các phương pháp phát huy trí lực học sinh. 8. - Sử dụng thời gian hợp lý, thực hiện đầy đủ các bước lên lớp. 9. - Có sự sáng tạo vận dụng các phương pháp dạy học tiên tiến phù hợp với môn học F. Kết quả của giờ dạy: 10. - Học sinh hiểu bài, biết vận dụng các kiến thức, kỹ năng đã được truyền thụ qua giờ học: Tổng cộng: 8 Phụ lục 2b: Mẫu phiếu đánh giá giáo án ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA NGOẠI NGỮ Độc lập –Tự do – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN Giáo sinh:………………………………… ……… Bài: ………………… …… STT Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa C. Về nội dung giảng dạy: Tiết dạy đạt được các tiêu chuẩn sau 1. - Cung cấp chính xác các kiến thức cơ bản 2. - Đảm bảo tính logic, hệ thống của kiến thức 3. - Có liên hệ thực tế, có tác dụng giáo dục tư tưởng, tình cảm 4. - Có nhấn mạnh kiến thức trọng tâm, tạo ra sự phát triển vững chắc kiến thức của học sinh đối với môn học D. Về phương pháp giảng dạy: Việc vận dụng phương pháp dạy học bộ môn cần đạt được các yêu cầu sau 5. - Sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học và các phương tiện dạy học đặc thù của bộ môn, có khả năng vận dụng có hiệu quả các phương pháp phát huy trí lực học sinh. 6. - Sử dụng thời gian hợp lý, thực hiện đầy đủ các bước lên lớp. 7. - Có sự sáng tạo vận dụng các phương pháp dạy học tiên tiến phù hợp với môn học Tổng cộng: 9 10 [...]... 3: Kết quả đánh giá RLNVSP ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN KHOA NGOẠI NGỮ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự do – Hạnh phúc TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÁNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Ngành: ………………………………………………………………………………… Giáo viên hướng dẫn:…………………………………….……… STT Họ và tên sinh viên Mã sinh viên Điểm tập giảng 1 Điểm tập giảng 2 Điểm tập giảng 3 Năm học:………………… Nhóm: ………………… Điểm... dẫn:…………………………………….……… STT Họ và tên sinh viên Mã sinh viên Điểm tập giảng 1 Điểm tập giảng 2 Điểm tập giảng 3 Năm học:………………… Nhóm: ………………… Điểm giáo án 4 Điểm giáo án 5 Điểm TB Ngày…….tháng … năm … Giáo viên hướng dẫn Xác nhận của Bộ môn 11 Ghi chú . ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN KHOA NGOẠI NGỮ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÔNG TÁC RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM NĂM HỌC 2013- 2014 (Kèm theo. động Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm (RLNVSP) cho sinh viên các ngành sư phạm năm học 2013- 2014 như sau: 1. ĐỐI TƯỢNG Sinh viên hệ đại học chính quy tập trung các ngành sư phạm song ngữ K33 (năm. (năm thứ 4) và các ngành sư phạm đơn ngữ K34 (năm thứ 3) đủ điều kiện về tín chỉ tích lũy. 2. MỤC ĐÍCH Sau khi hoàn thành học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, sinh viên phải đạt được